2025年職業(yè)技術(shù)教育考試試題及答案一、選擇題（每題2分，共12分）

1.社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值觀中，以下哪項(xiàng)不屬于其核心內(nèi)容？

A.以人為中心

B.尊重和接納

C.社會(huì)正義

D.指導(dǎo)者角色

答案：D

2.在社會(huì)工作實(shí)踐中，以下哪項(xiàng)不是社會(huì)工作者直接提供的服務(wù)？

A.心理咨詢

B.案例管理

C.政策倡導(dǎo)

D.培訓(xùn)

答案：C

3.社會(huì)工作介入的方法不包括以下哪項(xiàng)？

A.評估

B.干預(yù)

C.調(diào)查

D.溝通

答案：C

4.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作的服務(wù)對象？

A.矯正對象

B.老年人

C.兒童青少年

D.離婚人士

答案：D

5.社會(huì)工作者的職業(yè)素養(yǎng)不包括以下哪項(xiàng)？

A.專業(yè)知識

B.價(jià)值觀

C.技能

D.情緒管理

答案：D

6.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作的專業(yè)倫理？

A.尊重和保護(hù)服務(wù)對象隱私

B.確保服務(wù)對象權(quán)益

C.堅(jiān)持服務(wù)對象利益優(yōu)先

D.主動(dòng)獲取服務(wù)對象同意

答案：D

二、填空題（每題2分，共12分）

1.社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的核心內(nèi)容包括：以人為中心、尊重和接納、社會(huì)正義、______。

答案：平等與尊嚴(yán)

2.社會(huì)工作者在提供專業(yè)服務(wù)時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：______、接納、同理心、尊重。

答案：專業(yè)自主

3.社會(huì)工作的介入方法包括：評估、介入、評估、______。

答案：反饋

4.社會(huì)工作的服務(wù)對象主要包括：老年人、兒童青少年、殘疾人、______、失業(yè)者等。

答案：低收入家庭

5.社會(huì)工作者應(yīng)具備以下職業(yè)素養(yǎng)：專業(yè)知識、價(jià)值觀、技能、______、人際關(guān)系。

答案：情緒管理

6.社會(huì)工作的專業(yè)倫理主要包括：尊重和保護(hù)服務(wù)對象隱私、確保服務(wù)對象權(quán)益、堅(jiān)持服務(wù)對象利益優(yōu)先、______。

答案：公平與公正

三、簡答題（每題4分，共16分）

1.簡述社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的核心內(nèi)容。

答案：

（1）以人為中心；

（2）尊重和接納；

（3）社會(huì)正義；

（4）平等與尊嚴(yán)。

2.簡述社會(huì)工作者的職業(yè)素養(yǎng)。

答案：

（1）專業(yè)知識；

（2）價(jià)值觀；

（3）技能；

（4）情緒管理；

（5）人際關(guān)系。

3.簡述社會(huì)工作的介入方法。

答案：

（1）評估；

（2）介入；

（3）評估；

（4）反饋。

4.簡述社會(huì)工作的服務(wù)對象。

答案：

（1）老年人；

（2）兒童青少年；

（3）殘疾人；

（4）低收入家庭；

（5）失業(yè)者。

5.簡述社會(huì)工作的專業(yè)倫理。

答案：

（1）尊重和保護(hù)服務(wù)對象隱私；

（2）確保服務(wù)對象權(quán)益；

（3）堅(jiān)持服務(wù)對象利益優(yōu)先；

（4）公平與公正。

6.簡述社會(huì)工作者的工作職責(zé)。

答案：

（1）開展專業(yè)服務(wù)；

（2）提供咨詢與指導(dǎo)；

（3）開展社區(qū)工作；

（4）參與政策倡導(dǎo)；

（5）推動(dòng)社會(huì)工作事業(yè)發(fā)展。

四、論述題（每題8分，共16分）

1.結(jié)合實(shí)際，論述社會(huì)工作在促進(jìn)社會(huì)和諧中的作用。

答案：

（1）幫助弱勢群體解決實(shí)際困難；

（2）提高社會(huì)公平與正義；

（3）增強(qiáng)社會(huì)凝聚力；

（4）促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

2.結(jié)合實(shí)際，論述社會(huì)工作者在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的職責(zé)。

答案：

（1）化解社會(huì)矛盾；

（2）維護(hù)社會(huì)秩序；

（3）促進(jìn)社會(huì)和諧；

（4）推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

五、案例分析題（每題10分，共10分）

案例分析：某社區(qū)內(nèi)有50戶低收入家庭，社區(qū)工作者計(jì)劃開展一次關(guān)愛低收入家庭的活動(dòng)。請根據(jù)以下情況，分析社區(qū)工作者應(yīng)如何開展此次活動(dòng)。

（1）社區(qū)低收入家庭面臨的主要問題；

（2）社區(qū)工作者在活動(dòng)中的角色與職責(zé)；

（3）活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

答案：

（1）社區(qū)低收入家庭面臨的主要問題：生活困難、就業(yè)困難、子女教育困難等。

（2）社區(qū)工作者在活動(dòng)中的角色與職責(zé)：組織策劃活動(dòng)、聯(lián)系相關(guān)資源、動(dòng)員社區(qū)居民參與、提供專業(yè)服務(wù)。

（3）活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施：

①了解低收入家庭需求，制定活動(dòng)方案；

②聯(lián)系相關(guān)資源，如政府、企業(yè)、社會(huì)組織等；

③動(dòng)員社區(qū)居民參與，提高活動(dòng)參與度；

④開展專業(yè)服務(wù)，解決低收入家庭實(shí)際問題。

六、綜合應(yīng)用題（每題10分，共10分）

綜合應(yīng)用題：某社區(qū)計(jì)劃開展一次老年人心理健康講座，邀請社區(qū)老年人參加。請根據(jù)以下情況，設(shè)計(jì)一份講座方案。

（1）講座主題；

（2）講座目標(biāo)；

（3）講座內(nèi)容；

（4）講座形式；

（5）講座組織與實(shí)施。

答案：

（1）講座主題：老年人心理健康與幸福生活。

（2）講座目標(biāo)：提高老年人心理健康意識，幫助老年人應(yīng)對心理壓力，提升生活質(zhì)量。

（3）講座內(nèi)容：

①老年人心理健康的重要性；

②老年人常見心理問題及應(yīng)對方法；

③如何構(gòu)建和諧家庭關(guān)系；

④心理健康與幸福生活的關(guān)系。

（4）講座形式：講座、互動(dòng)交流、案例分析。

（5）講座組織與實(shí)施：

①確定講座時(shí)間、地點(diǎn)；

②邀請專家授課；

③制作宣傳資料，邀請社區(qū)居民參加；

④組織講座活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

本次試卷答案如下：

一、選擇題

1.D

解析思路：社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的核心內(nèi)容包括以人為中心、尊重和接納、社會(huì)正義、平等與尊嚴(yán)。指導(dǎo)者角色不屬于其核心內(nèi)容。

2.C

解析思路：社會(huì)工作者直接提供的服務(wù)包括心理咨詢、案例管理、培訓(xùn)等。政策倡導(dǎo)屬于間接服務(wù)，通過倡導(dǎo)政策改變社會(huì)環(huán)境。

3.C

解析思路：社會(huì)工作的介入方法包括評估、介入、評估、反饋。調(diào)查不屬于介入方法，而是評估過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。

4.D

解析思路：社會(huì)工作的服務(wù)對象主要包括老年人、兒童青少年、殘疾人、低收入家庭、失業(yè)者等。離婚人士不屬于特定的服務(wù)對象群體。

5.D

解析思路：社會(huì)工作者的職業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識、價(jià)值觀、技能、情緒管理、人際關(guān)系。情緒管理屬于個(gè)人素質(zhì)，不屬于職業(yè)素養(yǎng)。

6.D

解析思路：社會(huì)工作的專業(yè)倫理主要包括尊重和保護(hù)服務(wù)對象隱私、確保服務(wù)對象權(quán)益、堅(jiān)持服務(wù)對象利益優(yōu)先、公平與公正。主動(dòng)獲取服務(wù)對象同意屬于服務(wù)過程中的具體操作，不屬于專業(yè)倫理。

二、填空題

1.平等與尊嚴(yán)

解析思路：社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的核心內(nèi)容包括以人為中心、尊重和接納、社會(huì)正義、平等與尊嚴(yán)。

2.專業(yè)自主

解析思路：社會(huì)工作者在提供專業(yè)服務(wù)時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：專業(yè)自主、接納、同理心、尊重。

3.反饋

解析思路：社會(huì)工作的介入方法包括評估、介入、評估、反饋。反饋是介入過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，用于了解服務(wù)效果。

4.低收入家庭

解析思路：社會(huì)工作的服務(wù)對象主要包括老年人、兒童青少年、殘疾人、低收入家庭、失業(yè)者等。低收入家庭是社會(huì)工作的重點(diǎn)服務(wù)對象。

5.情緒管理

解析思路：社會(huì)工作者應(yīng)具備以下職業(yè)素養(yǎng)：專業(yè)知識、價(jià)值觀、技能、情緒管理、人際關(guān)系。情緒管理是社會(huì)工作者應(yīng)對工作壓力的重要能力。

6.公平與公正

解析思路：社會(huì)工作的專業(yè)倫理主要包括尊重和保護(hù)服務(wù)對象隱私、確保服務(wù)對象權(quán)益、堅(jiān)持服務(wù)對象利益優(yōu)先、公平與公正。公平與公正是社會(huì)工作者應(yīng)遵循的基本原則。

三、簡答題

1.以人為中心、尊重和接納、社會(huì)正義、平等與尊嚴(yán)。

解析思路：社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的核心內(nèi)容包括以上四點(diǎn)，體現(xiàn)了社會(huì)工作對人的關(guān)注、尊重、正義和平等的追求。

2.專業(yè)知識、價(jià)值觀、技能、情緒管理、人際關(guān)系。

解析思路：社會(huì)工作者的職業(yè)素養(yǎng)包括以上五點(diǎn)，涵蓋了專業(yè)能力、個(gè)人素質(zhì)、人際關(guān)系等方面。

3.評估、介入、評估、反饋。

解析思路：社會(huì)工作的介入方法包括以上四點(diǎn)，形成了一個(gè)循環(huán)的過程，用于確保服務(wù)效果。

4.老年人、兒童青少年、殘疾人、低收入家庭、失業(yè)者。

解析思路：社會(huì)工作的服務(wù)對象主要包括以上群體，這些群體在社會(huì)中處于弱勢地位，需要社會(huì)工作的關(guān)注和支持。

5.尊重和保護(hù)服務(wù)對象隱私、確保服務(wù)對象權(quán)益、堅(jiān)持服務(wù)對象利益優(yōu)先、公平與公正。

解析思路：社會(huì)工作的專業(yè)倫理主要包括以上四點(diǎn)，體現(xiàn)了社會(huì)工作對服務(wù)對象權(quán)益的尊重和保護(hù)。

6.開展專業(yè)服務(wù)、提供咨詢與指導(dǎo)、開展社區(qū)工作、參與政策倡導(dǎo)、推動(dòng)社會(huì)工作事業(yè)發(fā)展。

解析思路：社會(huì)工作者的工作職責(zé)包括以上五點(diǎn)，涵蓋了服務(wù)、咨詢、社區(qū)工作、政策倡導(dǎo)和事業(yè)發(fā)展等方面。

四、論述題

1.幫助弱勢群體解決實(shí)際困難、提高社會(huì)公平與正義、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

解析思路：社會(huì)工作在促進(jìn)社會(huì)和諧中的作用體現(xiàn)在以上四點(diǎn)，通過解決弱勢群體的困難、提高社會(huì)公平、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

2.化解社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

解析思路：社會(huì)工作者在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的職責(zé)體現(xiàn)在以上四點(diǎn)，通過化解矛盾、維護(hù)秩序、促進(jìn)和諧和推動(dòng)進(jìn)步來維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

五、案例分析題

（1）生活困難、就業(yè)困難、子女教育困難等。

（2）組織策劃活動(dòng)、聯(lián)系相關(guān)資源、動(dòng)員社區(qū)居民參與、提供專業(yè)服務(wù)。

（3）了解低收入家庭需求，制定活動(dòng)方案；聯(lián)系相關(guān)資源，如政府、企業(yè)、社會(huì)組織等；動(dòng)員社區(qū)居民參與，提高活動(dòng)參與度；開展專業(yè)服務(wù)，解決低收入家庭實(shí)際問題。

解析思路：分析低收入家庭面臨的主要問題，確定社區(qū)工作者的角色與職責(zé)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并實(shí)施。

六、綜合應(yīng)用題

（1）老年人心理健康與幸福生活。

（2）提