2024年福建省長(zhǎng)樂(lè)市事業(yè)單位公開(kāi)招聘教師崗考試題帶答案分析一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30題）1.2024年政府工作報(bào)告中指出，過(guò)去一年我國(guó)經(jīng)濟(jì)回升向好，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)（）。A.5.2%B.5.3%C.5.4%D.5.5%答案：A答案分析：2024年政府工作報(bào)告明確提到過(guò)去一年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)5.2%，所以選A。2.教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、提示等方式引導(dǎo)學(xué)生自己思考得出結(jié)論，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)答案：B答案分析：?jiǎn)l(fā)性原則強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，通過(guò)提問(wèn)、提示等引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論符合啟發(fā)性原則，故選B。3.下列不屬于教師權(quán)利的是（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展C.按時(shí)獲取工資報(bào)酬D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德答案：D答案分析：遵守憲法、法律和職業(yè)道德是教師的義務(wù)，而進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展、按時(shí)獲取工資報(bào)酬是教師的權(quán)利，所以選D。4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，這屬于（）學(xué)習(xí)策略。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略答案：C答案分析：組織策略是對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行系統(tǒng)、有序的分類、整理和概括，將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化屬于組織策略，選C。5.最早提出“班級(jí)”一詞的是（）。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威答案：A答案分析：埃拉斯莫斯最早提出“班級(jí)”一詞，夸美紐斯系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制，赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物，杜威是現(xiàn)代教育代表人物，所以選A。6.教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行教學(xué)，這是運(yùn)用了（）教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法答案：B答案分析：演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)等手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法，所以選B。7.個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律要求教育要抓住關(guān)鍵期。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性答案：C答案分析：個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)為不同方面發(fā)展的速度不同以及同一方面在不同年齡階段發(fā)展速度不同，要求教育要抓住關(guān)鍵期，選C。8.德育過(guò)程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾，選D。9.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）。A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：D答案分析：教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)，不包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選D。10.以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案：D答案分析：壬戌學(xué)制以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，又稱“六三三學(xué)制”，一直沿用到全國(guó)解放初期，選D。11.教師對(duì)學(xué)生的期望有時(shí)會(huì)或明或暗地傳遞給學(xué)生，并對(duì)其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是（）。A.從眾效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)答案：B答案分析：羅森塔爾效應(yīng)也稱皮格馬利翁效應(yīng)，指教師對(duì)學(xué)生的期望會(huì)影響學(xué)生的表現(xiàn)，選B。12.學(xué)生根據(jù)已知信息，利用熟悉的規(guī)則解決問(wèn)題的思維方式是（）。A.聚合思維B.發(fā)散思維C.創(chuàng)造性思維D.直覺(jué)思維答案：A答案分析：聚合思維是指人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問(wèn)題，選A。13.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書育人答案：C答案分析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，選C。14.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是（）。A.開(kāi)設(shè)哪些科目B.各門學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法答案：A答案分析：課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是開(kāi)設(shè)哪些科目，即課程設(shè)置，選A。15.下列屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）。A.為了獲得老師的表?yè)P(yáng)而學(xué)習(xí)B.為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)C.為了滿足求知欲而學(xué)習(xí)D.為了避免父母的批評(píng)而學(xué)習(xí)答案：C答案分析：內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)，為了滿足求知欲而學(xué)習(xí)屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，其他選項(xiàng)屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，選C。16.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B答案分析：理解教材是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材，才能進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用知識(shí)，選B。17.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B答案分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，選B。18.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.華生C.斯金納D.布魯納答案：A答案分析：桑代克出版了《教育心理學(xué)》一書，標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科，他被稱為“教育心理學(xué)之父”，選A。19.下列屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。A.老師對(duì)遲到的學(xué)生罰款B.老師不再批評(píng)按時(shí)完成作業(yè)的小明C.老師表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽(tīng)講的小紅D.老師沒(méi)收了小剛的手機(jī)答案：B答案分析：負(fù)強(qiáng)化是通過(guò)撤銷厭惡刺激來(lái)增加行為發(fā)生的頻率，老師不再批評(píng)按時(shí)完成作業(yè)的小明，撤銷了批評(píng)這一厭惡刺激，屬于負(fù)強(qiáng)化，選B。20.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于（）。A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)答案：B答案分析：奴隸社會(huì)時(shí)期，學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離，選B。21.我國(guó)古代教育內(nèi)容中的“六藝”，歐洲古代教育內(nèi)容中的“七藝”，都屬于（）。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.隱性課程答案：A答案分析：學(xué)科課程是以文化知識(shí)為基礎(chǔ)，按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識(shí)領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識(shí)的邏輯體系，將所選出的知識(shí)組織為學(xué)科的課程類型，“六藝”“七藝”都屬于學(xué)科課程，選A。22.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，這屬于（）學(xué)習(xí)策略。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.精細(xì)加工策略答案：C答案分析：資源管理策略包括時(shí)間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略和資源利用策略等，向老師或同學(xué)請(qǐng)教屬于資源利用策略，選C。23.教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好品德的德育方法是（）。A.品德評(píng)價(jià)法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.陶冶教育法答案：D答案分析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法，選D。24.個(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，這屬于（）。A.功能固著B(niǎo).定勢(shì)C.遷移D.原型啟發(fā)答案：A答案分析：功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，選A。25.下列不屬于新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式的是（）。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)答案：D答案分析：新課程倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，選D。26.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于（）。A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：C答案分析：總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，選C。27.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.育人答案：D答案分析：教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，即育人，選D。28.下列屬于教育法律關(guān)系主體的是（）。A.教育行政機(jī)關(guān)B.教學(xué)設(shè)備C.教師的教學(xué)行為D.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)答案：A答案分析：教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的參加者，包括公民、機(jī)構(gòu)和組織等，教育行政機(jī)關(guān)屬于機(jī)構(gòu)，是教育法律關(guān)系主體，教學(xué)設(shè)備、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不屬于主體，選A。29.學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，先掌握了“長(zhǎng)方形”的概念，再學(xué)習(xí)“正方形”的概念，這屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.總括學(xué)習(xí)答案：B答案分析：下位學(xué)習(xí)是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義，“正方形”是“長(zhǎng)方形”的一種特殊情況，屬于下位學(xué)習(xí)，選B。30.教師在教學(xué)中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?。A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展的順序性D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案：C答案分析：個(gè)體身心發(fā)展具有順序性，要求教育要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，選C。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育的社會(huì)功能的有（）。A.人口功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.政治功能答案：ABCD答案分析：教育的社會(huì)功能包括人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能、政治功能等，ABCD都正確。2.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我教育答案：ABCD答案分析：教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、自我教育等，ABCD都正確。3.下列屬于班級(jí)管理原則的有（）。A.方向性原則B.全面管理原則C.自主參與原則D.教管結(jié)合原則答案：ABCD答案分析：班級(jí)管理原則包括方向性原則、全面管理原則、自主參與原則、教管結(jié)合原則等，ABCD都正確。4.影響問(wèn)題解決的因素有（）。A.問(wèn)題情境B.定勢(shì)與功能固著C.原型啟發(fā)D.情緒與動(dòng)機(jī)答案：ABCD答案分析：影響問(wèn)題解決的因素包括問(wèn)題情境、定勢(shì)與功能固著、原型啟發(fā)、情緒與動(dòng)機(jī)等，ABCD都正確。5.下列屬于德育方法的有（）。A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法答案：ABCD答案分析：德育方法包括說(shuō)服教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、實(shí)際鍛煉法、品德評(píng)價(jià)法等，ABCD都正確。6.下列屬于課程目標(biāo)確定的依據(jù)的有（）。A.學(xué)習(xí)者的需要B.當(dāng)代社會(huì)生活的需求C.學(xué)科知識(shí)及其發(fā)展D.教師的教學(xué)水平答案：ABC答案分析：課程目標(biāo)確定的依據(jù)包括學(xué)習(xí)者的需要、當(dāng)代社會(huì)生活的需求、學(xué)科知識(shí)及其發(fā)展，教師的教學(xué)水平不屬于課程目標(biāo)確定的依據(jù)，選ABC。7.下列屬于教育心理學(xué)研究對(duì)象的有（）。A.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理B.教師的教學(xué)心理C.學(xué)生的心理健康D.教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象答案：ABD答案分析：教育心理學(xué)研究對(duì)象包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、教師的教學(xué)心理、教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象等，學(xué)生的心理健康不屬于教育心理學(xué)研究的核心對(duì)象，選ABD。8.下列屬于操作技能的有（）。A.打籃球B.彈鋼琴C.閱讀文章D.寫作文答案：AB答案分析：操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式，打籃球、彈鋼琴屬于操作技能，閱讀文章、寫作文屬于心智技能，選AB。9.下列屬于教育法律責(zé)任構(gòu)成要件的有（）。A.有損害事實(shí)B.損害行為必須違法C.行為人有過(guò)錯(cuò)D.違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系答案：ABCD答案分析：教育法律責(zé)任構(gòu)成要件包括有損害事實(shí)、損害行為必須違法、行為人有過(guò)錯(cuò)、違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系，ABCD都正確。10.下列屬于現(xiàn)代教育特點(diǎn)的有（）。A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化答案：ABCD答案分析：現(xiàn)代教育的特點(diǎn)包括教育的終身化、全民化、民主化、多元化、現(xiàn)代化等，ABCD都正確。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界的行為只是本能，不存在教育。2.教師的根本任務(wù)是教書育人。（）答案：正確答案分析：教師的根本任務(wù)是教書育人，既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)品德。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受間接經(jīng)驗(yàn)。（）答案：正確答案分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)以間接經(jīng)驗(yàn)為主，主要是通過(guò)教材、教師的講授等獲取前人積累的知識(shí)。4.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。（）答案：錯(cuò)誤答案分析：德育過(guò)程是一種教育活動(dòng)過(guò)程，而品德形成過(guò)程是個(gè)體自身的發(fā)展過(guò)程，二者不能等同。5.新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心。（）答案：正確答案分析：新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心。6.教育目的是教育方針的核心內(nèi)容。（）答案：正確答案分析：教育方針包含教育目的等內(nèi)容，教育目的是教育方針的核心內(nèi)容。7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（