關(guān)鍵點(diǎn)2賞析表達(dá)技巧考向1多角度賞析表達(dá)技巧典例剖析(2021·天津卷)閱讀下面的文章,完成后面的題目。送一位遠(yuǎn)征的友人——給到×北工作的L方齡貴來(lái)信說(shuō):“……是時(shí)候了,我要去了。我來(lái)自遙遠(yuǎn)的北方,還要回北方去?！鎳?guó)喂養(yǎng)我二十年,是為她出力的時(shí)候了。我決定二次北征。……如果我倒下來(lái),請(qǐng)為我的光榮歡喜,節(jié)制你的悲哀,并設(shè)法通知我遠(yuǎn)在松花江邊的家,告訴他們我躺在祖國(guó)的原野上了……”寄來(lái)這么短短的一章,你就毅然去了。朋友,眼看你回到北方投身在這神圣的斗爭(zhēng)中了,而我還在這邊荒的一角,寂寞地活著。我心里有許多話卻一時(shí)無(wú)從敘說(shuō)。我于是把想象放在一個(gè)遼遠(yuǎn)的地方,你的故鄉(xiāng),也是我的故鄉(xiāng)。我屈起手指頭,已經(jīng)不多不少五個(gè)年頭了,自從我們背起行囊走出那個(gè)地方。當(dāng)我們跳下車(chē),在北平城里停下我們腳步的時(shí)候,發(fā)覺(jué)這里并不如我們所想象。它太沉悶,太無(wú)生氣。人們似乎已經(jīng)遺忘了關(guān)山以外的土地,被膏藥旗子壓得喘不過(guò)一口氣來(lái)。我們的祖國(guó)就是這樣一個(gè)破碎的祖國(guó),苦難的祖國(guó)。我們時(shí)刻不能忘記,我們來(lái)是為了受苦,為祖國(guó)受苦。當(dāng)整個(gè)國(guó)家在苦難里掙扎的時(shí)節(jié),一切輕蔑,損害,污辱都算不了什么。給家里去信,只說(shuō):“這里很好,只是太好玩,恐怕心野了收不回來(lái),將來(lái)不想回家了。”故意把話說(shuō)得那么輕松,想減少文字在老人心中所擲放的分量,自己卻不敢再看第二遍。兩年的時(shí)光消度過(guò)去了,我們到了南京。落日黃昏,山邊水崖,你總是惆悵地向遠(yuǎn)遙望著,懷念烽煙的北國(guó)。江南的山水,你一點(diǎn)也不留戀,你只想呼吸離家較近一點(diǎn)的地方的空氣。你不能安于這種平靜的生活,終于在一個(gè)迷霧蒙蒙的早晨,又背起你的小行囊,向北邁開(kāi)你的步子?；乇逼讲痪?信來(lái)了,仿佛生活得非常痛快,如心。接著來(lái)了“七七”。七月二十八日北平失守,你被困在里面了,情形混亂,敵兵到處搜查,拘捕,風(fēng)聲鶴唳。你呢,家里的接濟(jì)斷了,兩個(gè)銅板,到街上換一個(gè)燒餅,不是為了果腹,只是為了運(yùn)動(dòng)嘴唇,慢到不能再慢地咀嚼著。有時(shí)連這也得不到,便只有硬呷兩口白開(kāi)水。……讀到這個(gè)地方,我用盡所有的力量抑止我眼淚的外流也不可能了。我們無(wú)愧于我們的祖國(guó),不是為了她,在家里我們并不缺乏溫飽。你囑我不要為你的貧苦傷心,這對(duì)你是一種磨煉,一種經(jīng)驗(yàn)。你那故作寬慰的苦心雙倍加重我的悲哀。沒(méi)有比有心地隱藏自己的悲哀更可悲的了。你已經(jīng)不能安心讀書(shū)。祖國(guó)在呼喚你,戰(zhàn)爭(zhēng)呼喚你。你為她的遠(yuǎn)景所吸引,控制不住自己的熱情,隨著××訓(xùn)練班去了。彼此都無(wú)消息,完全隔絕在兩個(gè)世界里。你在哪里呢?到底還是你自己,把這個(gè)謎底揭開(kāi)了。一封信從黃河邊上飛到我的手里來(lái),原來(lái)你到離炮火最近的地方找工作。信上充滿了戰(zhàn)斗的熱情,說(shuō)從早到晚都可聽(tīng)到炮火和炸彈爆裂的聲音,并不憚煩瑣地描繪著,描繪著你怎樣在炮火和炸彈的空隙處理你的工作。還說(shuō),北方,我歌頌她,她有多么美麗,健康!每天有小米飯吃,像回了家?！欢悴粷M足,說(shuō)自己太年青,做事的力量不夠,你還想學(xué)習(xí)。像從天上飛下來(lái)一樣,在一個(gè)春天的下午,我又握到了你的手。那是一雙多么粗糙有力的手!完全失去了以前的光滑和纖弱。你臉上蒙上一層風(fēng)塵的顏色,似乎有一點(diǎn)蒼老。在那狹小的旅店里,對(duì)著酒我們盡情地訴說(shuō)。夜晚來(lái)時(shí),望著滿天星月,向我敘說(shuō)北中國(guó)的消息,或者忘情地唱起救亡歌。我就像從前聽(tīng)老人講故事一樣地聽(tīng)著。年余沒(méi)見(jiàn),你的胸襟更擴(kuò)大了。你住下來(lái),你想學(xué)一點(diǎn)專門(mén)的技能,到敵人后方去工作。你興奮,你即刻要去長(zhǎng)沙,然而問(wèn)題發(fā)生在錢(qián)上。那使我一生也忘不了的一天!落著小雨,我們檢點(diǎn)了幾件衣服,到街上換錢(qián)。那該多么難為情!自己覺(jué)得臉上發(fā)燒,把慈母的手綴【注】轉(zhuǎn)讓給別人。我們低著頭,把衣服的面積折成最小,怕的是遇見(jiàn)熟人。秦瓊賣(mài)過(guò)他的黃驃馬,我們現(xiàn)在賣(mài)衣服。我們裝作買(mǎi)東西,走進(jìn)店鋪里,怯生生地把衣服拿出來(lái),(好像偷來(lái)的一樣)低聲地問(wèn)他們:“買(mǎi)衣服么?”那聲音模糊得幾乎連自己也聽(tīng)不清楚。真想一轉(zhuǎn)身,收起衣服跑回去。然而沒(méi)有,我們?nèi)套×?。一家不?又走一家,為的是多爭(zhēng)幾毛或幾分。那條二里長(zhǎng)的小街被我們走到盡頭。眼巴巴地瞧著自己的衣服換了主人,像離別一位患難中的朋友,接過(guò)手中的幾張票子,頭也不回我們走出來(lái)了?！饷媛渲∮?感覺(jué)一陣空虛。一轉(zhuǎn)身我看見(jiàn)你偷偷用手巾擦眼淚?！野杨^轉(zhuǎn)到另一方向,我矚望陰沉的天空。天空怎么那樣暗呢。你到了長(zhǎng)沙。你學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用你的“武器”。而現(xiàn)在,你是向北方去了,你所懷念的地方。我不留戀,也不傷感。我為你歡喜,為你祝福。我們都經(jīng)歷了太多的憂患,感情脆弱得像一支繃緊的弦。這不成:時(shí)代不容許我們。你勸我要堅(jiān)強(qiáng),現(xiàn)在我自己勉勵(lì)自己。別以為我們的苦難是偏得的不幸,我們不過(guò)是苦難的祖國(guó)的一個(gè)小小章節(jié),放開(kāi)眼睛,有多少人失掉鄉(xiāng)土,拆散了家,有多少靈魂,為我們的祖國(guó),把血灑在大地上。我們,后死者們,得接替上去,繼續(xù)把血液輸送給祖國(guó)的土地,滋養(yǎng)她,肥沃她,使自由在這上面生長(zhǎng)。朋友,你放心去吧,祖國(guó)正需要你。我們來(lái)自北方,北方有我們祖先的墳?zāi)?有我們的家鄉(xiāng),還有慷慨悲歌的英雄。朋友,你去了,珍重你自己吧,莫忘記時(shí)常給我捎幾個(gè)字來(lái)。我祝福你,愿你平安。(選自1940年2月25、27日《大公報(bào)》,有刪改)【注】手綴:此處指母親親手做的衣服。(★★★)結(jié)合文本說(shuō)明:畫(huà)線部分運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?表現(xiàn)了怎樣的心情?(5分)我來(lái)答題:_____________________________________________解題思維第一步:精準(zhǔn)審題,確定答題角度第二步:速讀文本,構(gòu)建答題思維思考角度信息提取文本分析動(dòng)作細(xì)節(jié)“我們低著頭,把衣服的面積折成最小”“我們裝作買(mǎi)東西,走進(jìn)店鋪里,怯生生地把衣服拿出來(lái),(好像偷來(lái)的一樣)低聲地問(wèn)他們”“一轉(zhuǎn)身我看見(jiàn)你偷偷用手巾擦眼淚”“低頭”“折衣服”“怯生生拿衣服”“偷偷擦眼淚”等細(xì)節(jié)描寫(xiě),寫(xiě)出“我們”賣(mài)掉母親親手做的衣服時(shí)的不舍和羞愧心理描寫(xiě)“怕的是遇見(jiàn)熟人”“真想一轉(zhuǎn)身,收起衣服跑回去。然而沒(méi)有,我們?nèi)套×恕边@些心理描寫(xiě)寫(xiě)出“我們”賣(mài)衣服時(shí)的愧疚和難堪,但更體現(xiàn)出賣(mài)衣服籌錢(qián)的決絕典故“秦瓊賣(mài)過(guò)他的黃驃馬,我們現(xiàn)在賣(mài)衣服”以秦瓊賣(mài)馬的典故類(lèi)比“我們”現(xiàn)在陷入了困境,不得不賣(mài)衣服來(lái)籌錢(qián)修辭“眼巴巴地瞧著自己的衣服換了主人,像離別一位患難中的朋友”將賣(mài)衣服比作離別患難中的朋友,寫(xiě)出對(duì)衣服的不舍環(huán)境描寫(xiě)“外面落著小雨”“陰沉的天空”用環(huán)境的潮濕壓抑烘托人物心情的低沉壓抑象征手法“天空怎么那樣暗呢”以天空的陰暗象征當(dāng)時(shí)的國(guó)家的處境,表現(xiàn)了對(duì)民族前途的憂慮高分攻略賞析表達(dá)技巧“兩步驟”步驟一:確定賞析角度(1)五種角度的常見(jiàn)排序:修辭手法→表現(xiàn)手法→表達(dá)方式→語(yǔ)言特色→結(jié)構(gòu)技巧。(2)依據(jù)賞析范圍。全文賞析表現(xiàn)手法→表達(dá)方式→結(jié)構(gòu)技巧→語(yǔ)言特色→修辭手法局部賞析一看文字多寡如果是一兩句話,則切入的順序?yàn)?修辭手法→表現(xiàn)手法→語(yǔ)言特色。如果文字再多些,接著考慮“表達(dá)方式”二看文字內(nèi)容景物描寫(xiě),則優(yōu)先從描寫(xiě)技巧切入,比如描寫(xiě)角度與技巧,其次是修辭手法,再次是語(yǔ)言特色;人物描寫(xiě),則優(yōu)先從寫(xiě)人手法切入,比如正面描寫(xiě)(“肖神動(dòng)心語(yǔ)”)與側(cè)面描寫(xiě);兼而有之,則可分成兩個(gè)方面依次考慮三看表達(dá)方式如果內(nèi)容全是描寫(xiě),則按描寫(xiě)的角度切入;如果是敘事,則要考慮敘述的人稱甚至方式;如果是抒情與議論,則要考慮抒情與議論的方式四看文字位置如果是首或尾,則另外加上“結(jié)構(gòu)技巧”步驟二:準(zhǔn)確判斷技巧(1)借助上下文。有些陌生技巧需要借助上下文才能判斷出來(lái)。這些技巧主要有側(cè)面描寫(xiě)、襯托、想象、對(duì)比、抑揚(yáng)、點(diǎn)面結(jié)合等。(2)擴(kuò)大賞析的角度。要牢牢依據(jù)文字,打破思維定式,適當(dāng)擴(kuò)大賞析的角度。如果文字中有數(shù)字,則可考慮“列數(shù)字”;如果有敘事文字,則可考慮人稱;如果有議論、抒情文字,則要考慮論證方式、抒情方法。在此,最好持有“貫通”意識(shí),即把古典詩(shī)歌、小說(shuō)、散文甚至論述文所有的表達(dá)技巧都貫通起來(lái)。賞析時(shí)既要固守文本“疆域”,又要“跨界”賞析。(3)多中取主(特)。在眾多賞析角度和手法中,要優(yōu)先選擇最主要、特征最明顯的手法。自查自糾滿分答卷手法:①動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫(xiě):低頭、折衣服、怯生生拿衣服、偷偷擦眼淚等。②運(yùn)用典故:秦瓊賣(mài)馬。③比喻:將賣(mài)衣服比作離別患難中的朋友。④心理描寫(xiě):“真想一轉(zhuǎn)身”。⑤環(huán)境描寫(xiě)(融情于景):“外面落著小雨”。⑥象征手法:“天空怎么那樣暗呢”。心情:①被迫賣(mài)掉母親親手做的衣服的不舍、羞愧但又決絕的心情;②個(gè)人壓抑低沉的情緒和對(duì)民族前途的憂慮名師評(píng)卷①手法3分,每點(diǎn)1分,需點(diǎn)出手法并結(jié)合文本分析。答出三點(diǎn)即可。②心情2分,每點(diǎn)1分。答出“不舍、羞愧但又決絕”或相近的意思,給1分,答出“壓抑低沉”“憂慮”或相近的意思,給1分規(guī)避誤區(qū)①對(duì)一些常見(jiàn)的藝術(shù)技巧的特征及使用還理解不準(zhǔn),導(dǎo)致誤判。如修辭中的比喻句與比擬句等。②不能多角度地精準(zhǔn)判斷與分析表達(dá)技巧,只能答出其中一兩個(gè)角度考向2精準(zhǔn)分析表達(dá)效果典例剖析(2022·新高考Ⅱ卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。到橘子林去李廣田小孩子的記憶力真是特別好,尤其是關(guān)于她特別有興趣的事情,她總會(huì)牢牢地記著,到了適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)她就會(huì)把過(guò)去的事來(lái)問(wèn)你,提醒你。“爸爸,你領(lǐng)我去看橘子林吧,橘子熟了,滿樹(shù)上是金黃的橘子。”今天,小岫忽然向我這樣說(shuō),我稍稍遲疑了一會(huì),還不等回她,她就又搶著說(shuō)了:“你看,今天是晴天,橘子一定都熟了,爸爸說(shuō)過(guò)領(lǐng)我去看的。”我這才想起來(lái)了,那是很多天以前的事情,我曾領(lǐng)她到西郊去。那里滿坑滿谷都是橘子,但那時(shí)橘子還是綠的,她并不覺(jué)得好玩,只是說(shuō):“這些橘子幾時(shí)才能熟呢?”“等著吧,等橘子熟了,等一個(gè)晴天的日子,我就領(lǐng)你來(lái)看看了。”這地方陰雨的日子真是太多,偶然有一次晴天,就令人覺(jué)得非常稀罕,簡(jiǎn)直覺(jué)得這一日不能隨便放過(guò)。小孩子對(duì)于這一點(diǎn)也該是敏感的,于是她就這樣問(wèn)我了。去嗎,那當(dāng)然是要去,并不是為了那一言的然諾,卻是為了這一股子好興致。我們走到了大街上。今天,真是一切都明亮了起來(lái),活躍了起來(lái)。石頭道上的水洼子被陽(yáng)光照著,像一面面的鏡子;女人頭上的金屬飾物隨著她們的腳步一明一滅;挑煤炭的出了滿頭大汗,脫了帽子,就冒出一大片蒸氣,而汗水被陽(yáng)光照得一閃一閃的。天空自然是藍(lán)的了,一個(gè)小孩子仰臉看天,也許是看一只鴿子,兩行小牙齒放著白光,真是好看。小岫自然是更高興的,別人的高興就會(huì)使她高興,別人的笑聲就會(huì)引起她的笑聲?？墒撬刹](méi)有像我一樣關(guān)心到這些街頭的景象。她毫沒(méi)有駐足而稍事徘徊的意思,她的小手一直拉著我向前走,她心里一定是只想著到橘子林去。走出城,人家稀少了,景象也就更寬闊了,也聽(tīng)到好多地方的流水聲了,看不到洗衣人,卻聽(tīng)到洗衣人的杵擊聲,而那一片山,那紅崖,那巖石的紋理,層層疊疊,甚至是方方正正的,仿佛是由人工所壘成,沒(méi)有云,也沒(méi)有霧,崖面上為太陽(yáng)照出一種奇奇怪怪的顏色,真像一架金碧輝煌的屏風(fēng),還有瀑布,看起來(lái)像一絲絲銀線一樣在半山里飛濺。我看著眼前這些景物,雖然手里還握著一只溫嫩的小胖手,我卻幾乎忘掉了我的小游伴。而她呢,她也并不擾亂我,我想,她不會(huì)關(guān)心到眼前這些景物的,她心里大概只想著到橘子林去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一大片濃綠,我知道橘子林已經(jīng)在望了,然而我們卻忽然停了下來(lái),不是我要停下來(lái),而是她要停下來(lái),眼前的一個(gè)故事把她吸引住了。是在一堆破爛茅屋的前面,兩個(gè)趕大車(chē)的人在給一匹馬修理蹄子。我認(rèn)識(shí)他們,我只是認(rèn)識(shí)他們是屬于這一種職業(yè)的人,而且他們還都是北方人,都是我的鄉(xiāng)親。他們時(shí)常叫我感到那樣子的可親近,可信任。他們把內(nèi)地的貨物運(yùn)到邊疆上出口,又把外邊的貨物運(yùn)到內(nèi)地,他們給抗戰(zhàn)盡了不少的力量……他們兩個(gè)正在忙著,他們一心一意地“對(duì)付”那匹馬。你看,那匹馬老老實(shí)實(shí)地站著,不必拴,也不必籠,它的一對(duì)富有感情的眼睛幾乎閉起來(lái)了。不但如此,我想這個(gè)好牲口,它一定心里在想:我的大哥給我修理蹄子,我們走的路太遠(yuǎn)了,慢慢地修吧,修好了,我們就上路。慢慢地修,不錯(cuò),他正在給你慢慢地修哩。他搬起一個(gè)蹄子來(lái),先上下四周撫弄一下,再前后左右仔細(xì)端詳一番,然后就用了一把銳利的刀子在蹄子的周?chē)蘩碇?。我為那一匹牲口預(yù)感到一種飛揚(yáng)的快樂(lè)……我這樣想著,看著,看著,又想著,只是頃刻之間的事情,猛一驚醒,才知道小岫的手掌早已從我的掌握中脫開(kāi)了,我低頭一看,卻正看見(jiàn)她把她的小手掌偷偷地抬起來(lái)注視了一下。她是在看她自己的小指甲。而且我也看見(jiàn),她的小指甲是相當(dāng)長(zhǎng)的,也頗污穢了,每一個(gè)小指甲里都藏著一點(diǎn)黑色的東西。我不愿再提起到橘子林去的事,我知道小岫對(duì)眼前這件事看得入神了,我不愿用任何言語(yǔ)擾亂她,我看她將要看到什么時(shí)候?yàn)橹埂Ｚs馬車(chē)的人把那一只馬蹄子修好了,然后又叮叮地釘著鐵掌。釘完了鐵掌,便把馬蹄子放下了。那匹馬把整個(gè)的身子抖擻了一下,我說(shuō)那簡(jiǎn)直就是說(shuō)一聲謝謝,或者是故意調(diào)皮一下。然后,人和馬,不,是人跟著馬,可不是馬跟著人,更不是人牽著馬,都悠悠然地走了,走到那破爛的茅屋里去了。那茅屋門(mén)口掛一個(gè)大木牌,上邊寫(xiě)著拙劣的大字:“敘永騾車(chē)店”。有店就好了,我想,你們也可以少受一些風(fēng)塵?！盎丶?。”小岫很堅(jiān)決地說(shuō),而且已經(jīng)在向后轉(zhuǎn)了?！盎丶腋嬖V媽媽:馬剪指甲,馬不哭,馬乖?！彼蚁蚧芈纷摺Ｎ倚睦镄α?我還是沒(méi)有說(shuō)什么,我只是跟著她向回路走。“我的手指甲也長(zhǎng)了,回家叫媽媽剪指甲,我不哭,我也乖?！彼@么說(shuō)著,又自己看一看自己的小手?！皩?duì),回家剪指甲,你真乖,你比馬還乖。”這次我是不能不說(shuō)話了,我被她拉著,用相當(dāng)急促的腳步走著。這時(shí)候,太陽(yáng)已經(jīng)向西天降落了,紅崖的顏色更濃重了些,地上的影子也都擴(kuò)大了。我們向城里走著,我們都沉默著,小岫不說(shuō)話,我也不說(shuō)話?！拔也辉偃タ撮僮恿恕！彼睦镆苍S有這么一句話,也許并沒(méi)有。(★★★)本文的童趣往往通過(guò)細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái),請(qǐng)指出三處這樣的細(xì)節(jié)并簡(jiǎn)要分析。(6分)我來(lái)答題:_______________________________________________________解題思維第一步:精準(zhǔn)審題,確定答題思路第二步:速讀文本,構(gòu)建答題思維思考角度信息提取文本分析第3段“今天,小岫忽然向我這樣說(shuō),我稍稍遲疑了一會(huì),還不等回她,她就又搶著說(shuō)了:‘你看,今天是晴天,橘子一定都熟了,爸爸說(shuō)過(guò)領(lǐng)我去看的?！斌w現(xiàn)了孩童的急切心理及一點(diǎn)狡黠第6段“可是她可并沒(méi)有像我一樣關(guān)心到這些街頭的景象。她毫沒(méi)有駐足而稍事徘徊的意思,她的小手一直拉著我向前走,她心里一定是只想著到橘子林去”體現(xiàn)了孩童的單純可愛(ài)第10段“才知道小岫的手掌早已從我的掌握中脫開(kāi)了,我低頭一看,卻正看見(jiàn)她把她的小手掌偷偷地抬起來(lái)注視了一下。她是在看她自己的小指甲”透露出孩童的小心思第14段“‘回家告訴媽媽:馬剪指甲,馬不哭,馬乖?！蚁蚧芈纷摺斌w現(xiàn)孩童的天真高分攻略分析表達(dá)技巧的表達(dá)效果“四方面”1.內(nèi)容方面,看它表現(xiàn)了“景”“物”“人”的什么特點(diǎn)。2.作者情感,看它表現(xiàn)了作者什么樣的情感,表現(xiàn)的情感結(jié)果如何(是否強(qiáng)烈、是否含蓄等)。3.結(jié)構(gòu)方面,看它在結(jié)構(gòu)上是否起到設(shè)懸念、做鋪墊、埋伏筆等作用。4.表達(dá)技巧自身效果,如比喻、擬人手法的效果就是生動(dòng)形象,對(duì)比手法的效果就是突出強(qiáng)調(diào)等。自查自糾滿分答卷①小岫“還不等回她,她就又搶著說(shuō)了”,體現(xiàn)了孩童的急切心理及一點(diǎn)狡黠;②小岫沿途不關(guān)心眼前景物,“一直拉著我向前走”,體現(xiàn)了孩童的單純可愛(ài);③小岫偷偷看自己的指甲,透露出孩童的小心思;④“回家告訴媽媽:馬剪指甲,馬不哭,馬乖”,這是孩童的語(yǔ)言和思維方式,體現(xiàn)孩童的天真續(xù)表名師評(píng)卷①本題共6分,每答出一點(diǎn)給2分,答出三點(diǎn)即可。②每點(diǎn)指出表現(xiàn)童趣的細(xì)節(jié),1分;結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析效果,1分。③分析表達(dá)效果,答出關(guān)鍵詞“急切心理、狡黠”“單純可愛(ài)”“小心思”“天真”或相近的意思,每個(gè)關(guān)鍵詞給1分規(guī)避誤區(qū)①不會(huì)根據(jù)上下文來(lái)判斷技巧,如對(duì)比、襯托、想象等技巧。②分析表達(dá)效果不能夠結(jié)合文本內(nèi)容,聯(lián)系作者的表達(dá)意圖進(jìn)行☆訓(xùn)練主題:敘事寫(xiě)人散文☆選題理由:敘事寫(xiě)人散文以寫(xiě)人、寫(xiě)事為選材對(duì)象,以人物為中心。近幾年,敘事寫(xiě)人散文備受高考出題人的青睞。2024年新課標(biāo)Ⅰ卷《放牛記》,2022年新高考Ⅱ卷《到橘子林去》、全國(guó)乙卷《“九一八”致弟弟書(shū)》,都引導(dǎo)考生把握寫(xiě)人、敘事背后的情感和感悟。探究文本意蘊(yùn)類(lèi)題目容易在敘事寫(xiě)人散文中考查。(2024·重慶一中模擬)閱讀下面的文字,完成1~4題。一個(gè)王朝的挽幛吳光輝①一筆長(zhǎng)橫是風(fēng)。一筆斜點(diǎn)是雨。一筆臥鉤是淚。1898年7月8日這一天,整個(gè)江南山景就如同一幅黑白相間的書(shū)法作品,被開(kāi)除公職、遣送回鄉(xiāng)后去祭祖的翁同龢,就一路悲傷地向著這幅作品深處跌跌撞撞而去。一片墨黑的天正下著細(xì)雨,刮著陰風(fēng)。69歲的翁同龢早已脫下一品朝服,穿上一件玄色長(zhǎng)袍,全身被陰風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖,雨水早已淋濕了他花白的頭發(fā)。②風(fēng)黑。霧白。雨清。常熟虞山西麓祖墳四處的垂柳飄拂著無(wú)奈,祖墳前新插的白幡飄展著悲苦,白色紙錢(qián)在四處飄飛著惆悵,焚香的青煙從土墳前升騰起憂傷。白發(fā)玄衣的翁同龢還沒(méi)走到父母的墳前就痛哭流涕起來(lái):“父母大人呀,兒子不孝,對(duì)不起你們呀!”他是一路喊著哭著,踉踉蹌蹌地奔到墳前的。他流著淚在墳前祭桌上供上祭品,點(diǎn)燭燒紙,吹鼓手們也吹起了嗩吶。一曲凄凄慘慘的蘇南民間悲調(diào)便從墳間傳出,嗚嗚啦啦,凄慘動(dòng)人。翁同龢跪倒在黑白相間的水墨山景里,跪倒在撕心裂肺的絕望中。③一夜的漫天陰雨隨風(fēng)掃過(guò)留下了點(diǎn)點(diǎn)愁苦,一夜的孤雁在林間盤(pán)旋留下了沙啞的長(zhǎng)鳴,一夜的寒霜無(wú)聲地灑落留下了一片揪心的慘痛,一夜的無(wú)邊悲愁使翁同龢白了一尺胡須。悲苦。惆悵。絕望。這便是翁同龢揮毫寫(xiě)下的《祭祖》手札的情感由來(lái)了。這恐怕也是我翻開(kāi)翁同龢的《松禪老人遺墨》,就感到從那一幅幅白紙墨跡的字里行間,流瀉出無(wú)限的憤懣與憂傷的原因吧。我覺(jué)得那本在他去世后出版,現(xiàn)已發(fā)黃、陳舊斑駁的書(shū)法作品集,早已不是翁同龢削職為民、歸隱山林時(shí)的藝術(shù)陶冶,而是一種封建知識(shí)分子理想破滅時(shí)的情感發(fā)泄,又是一種封建王朝從興盛走向沒(méi)落時(shí)的歷史筆錄,更是一種1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后的時(shí)代挽幛。滲透紙背的不僅僅是翁同龢晚年的墨跡,而更多的是翁同龢報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、憂國(guó)憂民的無(wú)限惆悵。我不知道翁同龢是不是色盲,但他肯定將他的歸隱地江蘇常熟虞山那原本五顏六色的景物,全都精減成黑白照片似的圖像,然后用他的書(shū)法思維,將這片遠(yuǎn)離縣城的寂山靜水,勾勒成黑白相間的潑墨,從而寫(xiě)下了《黃昏猶作》《春江淥漲》等一幅又一幅書(shū)法佳作。他讓眼前的世界全都變作筆下的黑白與線條,又讓線條的墨色在白紙上化作一種無(wú)奈與嘆息。同時(shí),他還讓世間的乖張狡猾全都變作筆下的樸拙敦厚,又讓人世間的忠奸是非化作一種黑白強(qiáng)烈對(duì)比的獨(dú)特形態(tài)。翁同龢就這樣將自己在這書(shū)法的黑白世界里化作永恒。我敢斷言,翁同龢選擇書(shū)法是他人生的一個(gè)必然,因?yàn)樵跁?shū)法的黑白世界里,他內(nèi)心深處的這種非白即黑的思維方式,才得以充分表達(dá),而他的人生又一步一步地迫使他選擇了這種表達(dá)。然而,正是這種非白即黑的思維方式,成為大清王朝的國(guó)家悲劇和翁同龢的個(gè)人悲劇產(chǎn)生的一個(gè)重要思想根源。翁同龢在甲午戰(zhàn)敗后積極參與戊戌變法,想通過(guò)變法來(lái)挽救國(guó)家的危亡。他私訪康有為,隨后又在光緒帝面前舉薦“康有為之才過(guò)臣百倍,請(qǐng)皇上舉國(guó)以聽(tīng)”,從而揭開(kāi)了中國(guó)近代史上“百日維新”的序幕。然而,結(jié)果卻是在“百日維新”的第四天,他就被以“言語(yǔ)狂悖,漸露跋扈”的罪名“開(kāi)缺回籍”了。這恐怕便是這種非白即黑思維方式造成的結(jié)果了。正是這種非白即黑,非忠即奸,非好即壞的思維模式,認(rèn)定了翁同龢這位兩代帝師能一下子由忠變奸,他也就逃脫不了削職為民,“交地方官嚴(yán)加管束”的下場(chǎng),后來(lái)一大批維新人物也慘遭血腥鎮(zhèn)壓。就是在這樣的背景下,翁同龢黯然神傷地回到家鄉(xiāng)常熟后的第二天,去翁氏墓園上墳祭祖。那里安葬著他的祖母、父母和兄嫂等親人。翁同龢經(jīng)歷了開(kāi)缺回籍,滿懷著落魄傷感。這時(shí),他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣,朝祖墳深深地叩下頭去,兩行老淚不禁潸然而下。④墨黑。紙白。淚濁。他當(dāng)日揮毫寫(xiě)下手札一幅:“伏哭畢,默省獲保首領(lǐng)從先人于地下幸矣,又省所以靖獻(xiàn)吾君者皆堯舜之道,無(wú)骫骳之辭,尚不致貽羞先人也?！边@就是我們后來(lái)看到的那幅《祭祖》墨跡了,他在字里行間給我們哭訴著一代精英忠心報(bào)國(guó)卻被黜回鄉(xiāng)的無(wú)限悲傷。一筆長(zhǎng)橫是風(fēng)。一筆斜點(diǎn)是雨。一筆臥鉤是淚。⑤1904年7月4日夜,江南山林,溽熱煩悶,一片墨黑,唯有一盞枯燈隨風(fēng)搖曳,似翁同龢即將飄逝的生命。彌留之際的翁同龢已經(jīng)不能提筆,枯槁瘦弱,滿臉愁苦,氣若游絲。他自知大限已到,便斷斷續(xù)續(xù)地口占《絕別詩(shī)》:“六十年中事……凄涼到蓋棺……不將兩行淚……輕向汝曹彈……”他氣喘吁吁地說(shuō)完最后一句,就再也克制不住,兩行老淚縱橫而下。經(jīng)歷一陣痛苦痙攣之后,他又以《論語(yǔ)》集句給自己撰了一副挽聯(lián):“朝聞道夕死可矣,今而后吾知免夫?！彼犞鴾I眼看著自己給自己撰寫(xiě)的挽幛,讓人代筆高懸于堂前,白紙黑字,黑白分明,他這才仰天長(zhǎng)嘆一聲,閉上了雙眼,飲恨長(zhǎng)逝。就這樣,一代愛(ài)國(guó)老臣抱著無(wú)盡的幽怨和孤憤,從此長(zhǎng)眠于江南虞山尚湖之間,長(zhǎng)眠在大清國(guó)岌岌可危的命運(yùn)里。翁同龢就這樣帶著滿腹怨恨離開(kāi)了人世,也給后人留下了是非成敗、功過(guò)忠奸的無(wú)數(shù)話題。他那絕筆的挽幛高懸在山間草堂里,也高懸