學(xué)籍號_________________________學(xué)校__________班級_________學(xué)籍號_________________________學(xué)校__________班級_________姓名____________座位號______2020學(xué)年（下）五年級期末試題三注意事項(xiàng):注意事項(xiàng):1.答題前，考生務(wù)必用藍(lán)黑色字跡的鋼筆填寫學(xué)籍號、學(xué)校、班級、姓名、座位號，在條形碼區(qū)域貼好條形碼。2.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破。條形碼區(qū)域條形碼區(qū)域第一部分基礎(chǔ)知識積累和運(yùn)用（41分）一、抄寫下面一段話，書寫正確美觀，行款整齊。(3分)人生是一本書。有的寫得精彩，有的寫得平庸；有的寫得厚道，有的寫得輕??；有的寫得恢弘，有的寫得小氣；有的寫得平順，有的寫得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只?？瞻?！二、看拼音，寫詞語。（8分）qiūyǐndùjìshāmòyīpáo（）（）（）（）zāihuānàhǎnjīkěxiōngtáng（）（）（）（）三、形近字組詞。（5分）沃（）棚（）?。ǎ酰ǎ┾o（）襖（）繃（）俘（）襠（）扭（）四、用橫線畫出詞語中的錯(cuò)別字，并改正過來。（8分）魚勾（）摹擦（）卸氣（）寬怒（）景陽崗（）之麻（）范罪（）成認(rèn)（）五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（4分）截：A.段；B.阻攔；C.切斷，割斷（長條形的東西）；D.到一個(gè)時(shí)間為止。1.武松不小心將那哨棒打在樹上，折成兩截。（）2.截止到現(xiàn)在，已經(jīng)有20萬人為這個(gè)不幸的兒童捐款了。（）3.快把馬截住，別讓它跑了。4.爸爸把他的木劍截成了兩段。（）六、背誦與積累。（13分）1.《孟子》中告訴了我們同情心的重要性：，；《論語》中對君子和小人做了以下區(qū)別：，；_，。2.古語有言，就是告訴我們讀書不能囫圇吞棗，要用心。3.王之渙和王昌齡都是唐朝著名的詩人，寫下很多描寫關(guān)外風(fēng)光和軍旅生活的詩篇?！稕鲋菰~》中描寫了涼州蕭索壯闊的景象：，；《從軍行》表達(dá)了作者愛國情懷：，。第二部分經(jīng)典誦讀（16分）1.“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古典文學(xué)名著（）的開篇詞。2.《三國演義》中的人物很多都有綽好，如“水鏡先生”是（）、“臥龍”是（）、“鳳雛”是（）、“美髯公”是（）、“小霸王”是（）、“常勝將軍”是（）。3.《三國演義》中忠義的化身是（），我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：（）、（）、（）、（）。4.下面描寫的人物分別是誰？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。（1）綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：（），性格特點(diǎn)：（）。（2）頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：（），性格特點(diǎn)：（）。第三部分閱讀理解（18分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）軍神沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉jì（）。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮!”

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦!”

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說：“你，你能忍受嗎?你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!”

“試試看吧。”

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以hēng（）叫?！?/p>

病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由zhōng（）地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過去。”

病人臉色蒼白。他miǎn（）強(qiáng)一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀?”

“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!”1.根據(jù)拼音，在文中括號內(nèi)填入正確的字。（2分）2.病人拒絕麻醉的原因是。（1分）3.在文中用“”畫出描寫病人手術(shù)中動(dòng)作和神態(tài)的句子；用“”畫出沃克醫(yī)生手術(shù)中神態(tài)和語言的句子。這兩處描寫側(cè)面烘托了。（3分）4.選文最后畫雙橫線的句子是一個(gè)比喻句，把比喻成。為什么沃克醫(yī)生稱他為“軍神”？（3分）（二）課外閱讀。（9分）幽默感①那個(gè)夏天,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每當(dāng)我抓住它的腳趾輕輕一捏，它就會(huì)抖著肩膀，爆發(fā)出一陣刺耳的大笑。除了人類，其他動(dòng)物有幽默感嗎?從某種意義上看，答案是肯定的；從另一個(gè)層面上看卻是否定的。過去十年里，比較領(lǐng)域里的一些重大發(fā)現(xiàn)顯示，大鼠也會(huì)笑，賈克·潘克塞普的研究提供了大量證據(jù)。他研究的課題是嚙齒類動(dòng)物“在玩鬧行為中是否產(chǎn)生愉悅的社交體驗(yàn)，其原始形式的笑是否為一種重要的、增進(jìn)社交的情感交流成分”。首先發(fā)現(xiàn)的是大鼠真正的笑聲和人類差別很大：從一個(gè)吸氣聲開始，每隔相同時(shí)間爆發(fā)出一系列5千赫茲的超聲波“吱吱”聲；而人發(fā)笑是呼出氣體，從一個(gè)“h”音開始，緊接一個(gè)元音“ā”，且喉嚨能產(chǎn)生強(qiáng)烈共振。②潘克塞普和助手系統(tǒng)地開展了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在功能性和表達(dá)方式上，大鼠都和人類兒童的笑聲有顯著共性。大鼠似乎很怕癢，越怕癢的大鼠，通常也是群體里最愛玩的；撓癢能增進(jìn)與大鼠的聯(lián)系：被撓過的大鼠會(huì)主動(dòng)尋找曾給它撓癢的手。如果面臨惡劣的環(huán)境條件，大鼠的笑會(huì)明顯減少。如果有兩只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜歡吱吱發(fā)笑的成年鼠身邊的時(shí)間會(huì)更長。這些顯然不能只歸結(jié)于愉悅的生理體驗(yàn)了。但潘克塞普對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀，遭到了其他科學(xué)家的質(zhì)疑，但他堅(jiān)信：“我們有證據(jù)和理由提出這一謹(jǐn)慎假設(shè)：幼鼠打鬧時(shí)發(fā)出的吱吱聲和人類嬰兒的笑聲，在進(jìn)化上有某種聯(lián)系?！雹鄄坏承﹦?dòng)物會(huì)笑，而且笑也是它們的天性。不過，潘克塞普也承認(rèn)，它的發(fā)現(xiàn)并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠發(fā)出的吱吱笑聲就如同嬰兒被母親撫摸身體時(shí)的咿呀聲或被挑逗時(shí)的咯咯笑聲，不能與人的“幽默感”同日而語；尤其成人的幽默感，作為高級的社交體驗(yàn)和增進(jìn)社交的情感手段，似乎是人類獨(dú)有的特質(zhì)，需要一定的認(rèn)知能力。其他動(dòng)物是否具備這種能力還有待研究，但他認(rèn)為證實(shí)這個(gè)問題并不難：“如果說貓是鼠一生的痛，那么當(dāng)貓發(fā)生意外時(shí)，比如當(dāng)貓掉入陷阱，或被揪著尾巴扔出去時(shí)，大鼠會(huì)不會(huì)心花怒放，會(huì)不會(huì)‘吱吱’地笑出來呢?”有人真做了這樣的實(shí)驗(yàn)，大鼠目睹后卻無動(dòng)于衷。④哺乳動(dòng)物發(fā)笑之所以會(huì)有差異，主要是因?yàn)椴煌锓N的腦區(qū)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行機(jī)理的不同。神經(jīng)心理學(xué)家馬丁·梅爾曾的實(shí)驗(yàn)表明，大腦成像的結(jié)果顯示，讓人類受試者觀看滑稽動(dòng)畫片或聽講笑話時(shí)，不僅在進(jìn)化上古老的腦區(qū)如杏仁核和伏隔核會(huì)更加活躍，進(jìn)化上較晚出現(xiàn)的高級區(qū)域也會(huì)活躍起來，其中包括前額葉皮層的廣泛區(qū)域。而當(dāng)給大鼠受試者撓癢時(shí)，其并不發(fā)達(dá)的大腦皮質(zhì)卻處于靜止或微動(dòng)狀態(tài)。所以盡管非人類靈長類動(dòng)物也會(huì)笑，但人類的笑似乎還需要其他物種不具備的、更加特殊的認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的參與。⑤可以肯定，有許多靈長類哺乳動(dòng)物已經(jīng)在表達(dá)不同情緒的笑和笑以外的其他情緒，只是人類還沒有發(fā)現(xiàn)和“聽”懂而已。隨著動(dòng)物的不斷進(jìn)化和跨物種社交的不斷擴(kuò)大和深入，將來也許會(huì)出現(xiàn)貓追捕大鼠撞樹身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我們對動(dòng)物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的認(rèn)識，甚或就如猴子撈月。但我相信，在動(dòng)物“吱吱”發(fā)笑的背后，應(yīng)該隱藏著奇妙的神經(jīng)運(yùn)行機(jī)制和動(dòng)物間進(jìn)化的相關(guān)聯(lián)系。許多科學(xué)家對此課題的研究樂此不疲。當(dāng)我們更多地聽懂了人以外的更多生物的“笑聲”，就會(huì)結(jié)交更多的“異類”朋友，人類就會(huì)創(chuàng)造新的地球文明。1.對“除了人類，其他動(dòng)物有幽默感嗎?從某種意義上看，答案是肯定的；從另一個(gè)層面上看卻是否定的”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.說“肯定”是因?yàn)槠渌麆?dòng)物也會(huì)笑，說“否定”是因?yàn)樗鼈冎粫?huì)單一的笑。B.是“肯定”是因?yàn)槠渌麆?dòng)物也有成人的幽默感，說“否定”是因?yàn)閯?dòng)物沒有特殊的認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的參與。C.說“肯定”，是指發(fā)笑包含愉悅的生理體驗(yàn)和低級的社交體驗(yàn)。說“否定”，是指并非高級社交體驗(yàn)，沒有一定水平認(rèn)知能力的參與。2.結(jié)合文章內(nèi)容，判斷對錯(cuò)。（2分）（1）撓癢能增進(jìn)與大鼠的聯(lián)系是因?yàn)楸粨线^的大鼠會(huì)主動(dòng)尋找曾給它撓癢的手。（）（2）幼鼠呆在喜歡吱吱發(fā)笑的成年鼠身邊的時(shí)間會(huì)更長，這些歸結(jié)于愉悅的生理體驗(yàn)。（）（3）“幽默感”是人類特有的認(rèn)知能力，其他所有的動(dòng)物肯定都沒有幽默感。（）（4）對動(dòng)物各種情緒表現(xiàn)的研究有助于人類創(chuàng)造新的地球文明。（）3.簡要概括某些哺乳動(dòng)物和人類的發(fā)笑在生理上有哪些主要區(qū)別。（2分）舉例說明本文運(yùn)用的一種說明方法及作用。（3分）第四部分作文（25分）生活中，你有沒有遇到讓你感覺特別激動(dòng)的事情呢？回憶一下，以“那一刻，我激動(dòng)不已”為題，寫一篇作文。要求：①通過一件事表達(dá)“我”激動(dòng)的心情；②流露真情實(shí)感；③字跡工整，語句通順，不得少于400字。答案第一部分略二、蚯蚓妒忌沙漠衣袍栽花吶喊饑渴胸膛三、肉餡螞蚱胯部揩油渭水棉襖繃帶俘虜褲襠扭打四、勾—鉤摹—摩卸—泄怒—恕崗—岡之—芝范—犯成—承五、ADBC六、1.惻隱之心，仁之端也君子喻于義，小人喻于利君子坦蕩蕩，小人長戚戚2.讀書須用意，一字值千金3.邊塞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。第二部分1.《三國演義》2.司馬徽、諸葛孔明、龐統(tǒng)、關(guān)羽、孫策、趙云。3.關(guān)羽；千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。4.（1）人物：諸葛亮；性格特點(diǎn)：足智多謀，雄才