高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1遼寧省多校2024-2025學(xué)年高三第一次模擬考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：博物館承擔(dān)著闡釋藏品價(jià)值的職能，做好闡釋的關(guān)鍵是建立觀眾與藏品信息的關(guān)聯(lián)。短視頻是博物館在新媒體時(shí)代履行闡釋職能的有效途徑。在“讓文物活起來”等理念指引下，我國博物館教育人員也在謀求新的表現(xiàn)形式。短視頻時(shí)長(zhǎng)短、傳播快、受眾廣，不受時(shí)間和空間限制，能夠彌補(bǔ)觀眾不能實(shí)地參觀的遺憾，且其平臺(tái)自帶點(diǎn)贊、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論等功能，可以增強(qiáng)觀眾對(duì)博物館活動(dòng)的參與度和互動(dòng)性。因而短視頻這一卓有成效的宣傳渠道成為博物館的優(yōu)選。博物館短視頻既要滿足博物館文化傳播的需求，也要符合短視頻用戶的興趣喜好。2022年4月至10月，故宮博物院在官方抖音賬號(hào)上推出“抖來云逛館”故宮科普系列。該項(xiàng)目一方面多角度展現(xiàn)故宮，滿足不同觀眾對(duì)故宮的興趣和期待；另一方面讓知識(shí)講述有實(shí)物依托和實(shí)景感受，以便觀眾知識(shí)理解、興趣激發(fā)和情感代入。當(dāng)然，內(nèi)容是短視頻的核心，內(nèi)容的選擇與闡釋直接影響短視頻的質(zhì)量和傳播效果。因此“抖來云逛館”選題貼近生活，激發(fā)了觀眾興趣和情感共鳴。博物館作為社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，側(cè)重藏品信息真實(shí)準(zhǔn)確的表達(dá)；而短視頻作為新媒體傳播工具，更側(cè)重信息快速廣泛的傳播。隨著短視頻平臺(tái)用戶學(xué)習(xí)需求的增長(zhǎng)，博物館與短視頻平臺(tái)的合作將更加密切，博物館短視頻也將更具影響力。（摘編自蔣倩倩《博物館短視頻創(chuàng)作中的闡釋理念與實(shí)踐》）材料二：數(shù)字人（亦稱為數(shù)智人）就是由計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、圖形渲染、動(dòng)作捕捉、深度學(xué)習(xí)、語音合成等計(jì)算機(jī)手段創(chuàng)造及使用，并具有多重人類特征（外貌特征、人類表演能力、人類交互能力等）的綜合產(chǎn)物。近年來，隨著數(shù)字人技術(shù)廣泛應(yīng)用與快速發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)能得以釋放。在這樣的背景下，沒有一個(gè)行業(yè)可以忽視數(shù)字人帶來的效益，博物館也不例外，紛紛試水博物館數(shù)字人項(xiàng)目。博物館在文化遺產(chǎn)傳承與守護(hù)中，一直扮演著非常重要的角色。博物館行業(yè)近四十年來，在建筑、展覽、服務(wù)設(shè)施、社教、互聯(lián)網(wǎng)傳播等方面取得了巨大成就；傳統(tǒng)學(xué)科、硬件條件發(fā)展比較充分、快速；但仍有諸多方面需要努力，但其中一個(gè)重要的突破口還是運(yùn)用信息技術(shù)，強(qiáng)化科技支撐。虛擬數(shù)字人技術(shù)不僅可以為博物館帶來更廣泛的關(guān)注和更多元的展示方式，也有助于文化遺產(chǎn)的保護(hù)、研究與傳承，從而增加人民群眾的文化認(rèn)同感和文化自信。然而，目前博物館推出的數(shù)字人都相對(duì)簡(jiǎn)單，基本集中在“宣傳展示型”代言人和“觀眾服務(wù)型”引導(dǎo)員兩種，因此，我們需要關(guān)注數(shù)字人給博物館帶來的新型服務(wù)功能，以及其背后存在的問題。作為博物館數(shù)字人，既需要美觀的外表，又需要有趣的靈魂?，F(xiàn)實(shí)案例中，博物館數(shù)字人外形趨同，依舊沒有脫離“美女主播”“美女講解員”的固有形象思維。外形固然重要，但其內(nèi)涵才是硬核。博物館數(shù)字人應(yīng)顏值與智慧并存，要在內(nèi)容建構(gòu)上下功夫。然而，市面上沒有一款專門為博物館或文博單位定制的成熟產(chǎn)品。配套的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不足，導(dǎo)致博物館數(shù)字人只有“顏值”，缺乏“內(nèi)涵”。技術(shù)公司的探索固然重要，但博物館對(duì)文化遺產(chǎn)知識(shí)的研究與積累、解讀更重要。當(dāng)然，博物館也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，數(shù)字人的應(yīng)用還不太成熟，由于經(jīng)費(fèi)、技術(shù)、內(nèi)容策劃等方面的局限，博物館未來應(yīng)用場(chǎng)景還存在諸多問題，需要我們不斷探索。同時(shí)，數(shù)字人技術(shù)的應(yīng)用也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，如何平衡數(shù)字人與傳統(tǒng)展覽之間的關(guān)系，如何保護(hù)數(shù)字人的版權(quán)和信息安全，如何確保意識(shí)形態(tài)安全等。這些挑戰(zhàn)需要博物館和數(shù)字人技術(shù)公司共同努力解決。也需要博物館更加重視數(shù)字化和數(shù)字人技術(shù)的應(yīng)用，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高技術(shù)水平，推動(dòng)博物館數(shù)字化轉(zhuǎn)型深耕。（摘編自孫芮英《文博數(shù)字人創(chuàng)作與應(yīng)用探索》）材料三：如今數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)步，讓一眼千年、一眼萬里成為現(xiàn)實(shí)。這既為博物館帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇，也增添著博物館的創(chuàng)新活力。同時(shí)，對(duì)歷史文化最好的保護(hù)，是融入日常生活，成為生活所需。讓博物館里的藏品與人們的日常生活相遇，不僅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物館與觀眾的距離。中國國家博物館的鳳冠冰箱貼，甘肅省博物館的銅奔馬毛絨玩具，三星堆博物館以三星堆文物為原型的三星堆盲盒……一個(gè)個(gè)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品走紅，背后是讓文物融入日常生活的努力。時(shí)下，借助數(shù)字化“翅膀”，文博資源上“線”入“云”，非遺項(xiàng)目破“屏”出“圈”，推動(dòng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。從某種意義上來說，這不僅讓文化遺產(chǎn)保存得更好更全，也讓文化資源更活更火，同樣也可以不斷提升中華文化的傳播力、吸引力、感染力，將為弘揚(yáng)中國精神注入新的動(dòng)力。（摘編自龍國貽《拓展博物館的“文化半徑”》，2024年11月01日《人民日?qǐng)?bào)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.故宮博物院在官方抖音賬號(hào)上推出“抖來云逛館”系列視頻，這些內(nèi)容的選擇可以影響其質(zhì)量和傳播效果。B.作社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，博物館不但要對(duì)藏品信息真實(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)，還要在文化遺產(chǎn)傳承與守護(hù)中起到重要作用。C.近年來數(shù)字人技術(shù)的廣泛應(yīng)用與快速發(fā)展，讓很多博物館或文博單位紛紛試水博物館數(shù)字人項(xiàng)目。D.近四十年來，博物館行業(yè)運(yùn)用信息技術(shù)，強(qiáng)化科技支撐，傳統(tǒng)學(xué)科、硬件條件發(fā)展比較充分、快速。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.只要建立觀眾與藏品信息的關(guān)聯(lián)，博物館就能更好地承擔(dān)起闡釋藏品價(jià)值的職能。B.短視頻成為博物館宣傳的優(yōu)選渠道，主要是因?yàn)槠鋾r(shí)長(zhǎng)短、傳播快、受眾廣，且不受時(shí)空限制。C.博物館數(shù)字人沒有脫離“美女主播”“美女講解員”的固有形象思維，是因?yàn)榕涮椎幕A(chǔ)數(shù)據(jù)不足。D.數(shù)字化技術(shù)讓一眼千年、一眼萬里成為現(xiàn)實(shí)，這不僅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物館與觀眾的距離。3.下列選項(xiàng)難以體現(xiàn)博物館數(shù)字人擁有“智慧”的一項(xiàng)是（）A.2022年6月15日伽瑤作為首位數(shù)字敦煌文化大使亮相。其服裝紋飾中的文化元素及配色等設(shè)計(jì)靈感則來自《都督夫人禮佛圖》中的供養(yǎng)人和莫高窟第217窟《觀無量壽經(jīng)變》中的菩薩。B.2022年7月22日，中國國家博物館首個(gè)虛擬數(shù)智人“艾雯雯”美麗熱情，通過短視頻正式和觀眾見面。將帶領(lǐng)觀眾一起暢游5000年中華文明長(zhǎng)河。C.2022年8月3日虛擬人“蘇小妹”為眉山“數(shù)字代言人”和“宋文化推薦官”，她身著漢服翩翩起舞，致力于利用虛實(shí)結(jié)合的創(chuàng)意，復(fù)興和傳承中國傳統(tǒng)文化。D.2022年9月1日超寫實(shí)文博數(shù)字人“班昭”正式出道，她是一位端莊典雅的古風(fēng)少女，攜手文博專家詮釋博物館數(shù)字化魅力。4.某同學(xué)根據(jù)材料二繪制了一幅思維導(dǎo)圖，下列對(duì)思維導(dǎo)圖的解說不正確的一項(xiàng)是（）A.①處適合填寫“數(shù)字人的屬性與應(yīng)用”。 B.②處的表述準(zhǔn)確。C.③處對(duì)應(yīng)材料第四段。 D.④處適合填寫“保護(hù)數(shù)字人的版權(quán)和信息安全”。5.為了“讓文物活起來”，某省博物館開展“豐神有儀”中國古代人物畫展，此次展出包括宋代的《洛神賦圖》、明代的《歸去來兮辭圖》《竹林七賢圖》等。請(qǐng)結(jié)合三則材料為該博物館的本次活動(dòng)提出合理化建議?！敬鸢浮?.D2.C3.A4.C5.①利用博物館短視頻介紹人物畫。利用短視頻作出精美的圖頻內(nèi)容，增加藝術(shù)感染力。②使用博物館數(shù)字人，加強(qiáng)與觀眾的互動(dòng)。如結(jié)合人物畫中與人物相關(guān)的歷史故事，深度解讀文物。③開發(fā)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品，讓歷史文化融入日常生活。如制作含有人物畫文化元素的冰箱貼、明信片和玩具等?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀材料圍繞博物館在數(shù)字化時(shí)代的創(chuàng)新實(shí)踐展開，從短視頻傳播、數(shù)字人技術(shù)到文創(chuàng)產(chǎn)品，探討了博物館如何通過新媒體和科技手段提升文化傳播效果。材料一強(qiáng)調(diào)短視頻作為有效宣傳渠道的優(yōu)勢(shì)；材料二分析數(shù)字人技術(shù)在博物館中的應(yīng)用及其面臨的挑戰(zhàn)；材料三則展示了數(shù)字化技術(shù)如何讓文物融入日常生活，激活文化資源。整體上，文章體現(xiàn)了博物館在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的積極探索與創(chuàng)新，展現(xiàn)了科技與文化深度融合的趨勢(shì)?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“博物館行業(yè)運(yùn)用信息技術(shù)，強(qiáng)化科技支撐，傳統(tǒng)學(xué)科、硬件條件發(fā)展比較充分、快速”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二“博物館行業(yè)近四十年來，在建筑、展覽、服務(wù)設(shè)施、社教、互聯(lián)網(wǎng)傳播等方面取得了巨大成就；傳統(tǒng)學(xué)科、硬件條件發(fā)展比較充分、快速；但仍有諸多方面需要努力，但其中一個(gè)重要的突破口還是運(yùn)用信息技術(shù)，強(qiáng)化科技支撐”可知，近四十年來博物館行業(yè)在諸多方面取得成就，但運(yùn)用信息技術(shù)、強(qiáng)化科技支撐是未來的一個(gè)重要突破口，而不是已經(jīng)充分運(yùn)用且發(fā)展充分、快速。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的推斷和辨析的能力。A.“只要建立觀眾與藏品信息的關(guān)聯(lián)，博物館就能更好……”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一“博物館承擔(dān)著闡釋藏品價(jià)值的職能，做好闡釋的關(guān)鍵是建立觀眾與藏品信息的關(guān)聯(lián)”可知，“建立觀眾與藏品信息的關(guān)聯(lián)”是“承擔(dān)起闡釋藏品價(jià)值的職能”的必要條件而非充分條件，選項(xiàng)說法過于絕對(duì)。B.“主要是因?yàn)槠鋾r(shí)長(zhǎng)短、傳播快、受眾廣，且不受時(shí)空限制”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一“短視頻時(shí)長(zhǎng)短，傳播快、受眾廣，不受時(shí)間和空間限制，……因而短視頻這一卓有成效的宣傳渠道成為博物館的優(yōu)選”可知，短視頻成為優(yōu)選渠道的原因是多方面的，并非主要是因?yàn)槠鋾r(shí)長(zhǎng)短、傳播快、受眾廣，且不受時(shí)空限制。D.“數(shù)字化技術(shù)讓一眼千年、一眼萬里成為現(xiàn)實(shí)，這不僅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物館與觀眾的距離”錯(cuò)誤，根據(jù)材料三“如今數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)步，讓一眼千年、一眼萬里成為現(xiàn)實(shí)?！尣┪镳^里的藏品與人們的日常生活相遇，不僅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物館與觀眾的距離”可知，“有利于激活文物的生命力，也能拉近博物館與觀眾的距離”的是“讓博物館里的藏品與人們的日常生活相遇”，而不是數(shù)字化技術(shù)。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文本信息的能力。A.體現(xiàn)的是其外形設(shè)計(jì)的文化淵源，只有顏值，沒有體現(xiàn)出“智慧”。B.體現(xiàn)了數(shù)字人在文化傳播和解讀方面的能力，體現(xiàn)數(shù)字人的智慧。C.虛擬人“蘇小妹”致力于利用虛實(shí)結(jié)合的創(chuàng)意復(fù)興和傳承中國傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了數(shù)字人的智慧。D.超寫實(shí)文博數(shù)字人“班昭”攜手文博專家詮釋博物館數(shù)字化魅力，體現(xiàn)了數(shù)字人的智慧。故選A。【4題解析】本題考查學(xué)生分析圖表的能力。C.“③處對(duì)應(yīng)材料第四段”錯(cuò)誤，材料二第四段主要說的是博物館數(shù)字人應(yīng)在內(nèi)容建構(gòu)上下功夫，而③處“數(shù)字人功能相對(duì)簡(jiǎn)單”對(duì)應(yīng)的是第三段“然而，目前博物館推出的數(shù)字人都相對(duì)簡(jiǎn)單……”。故選C。【5題解析】本題考查學(xué)生探究問題、提出見解的能力。①依據(jù)材料一，短視頻是博物館履行闡釋職能的有效途徑。該博物館可制作關(guān)于《洛神賦圖》《歸去來兮辭圖》《竹林七賢圖》等畫作的短視頻，通過多角度展示畫作細(xì)節(jié)、講解畫作背后的故事、藝術(shù)價(jià)值等，滿足觀眾興趣，激發(fā)情感共鳴，增加藝術(shù)感染力，讓更多人了解這些古代人物畫。②根據(jù)材料二，博物館數(shù)字人可以帶來新的展示方式和服務(wù)功能。博物館可推出數(shù)字人，結(jié)合這些人物畫中與人物相關(guān)的歷史故事，如《洛神賦圖》中曹植與洛神的傳說、《歸去來兮辭圖》中陶淵明的歸隱情懷等，深度解讀文物，與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)觀眾的參與感和文化認(rèn)同感。③按照材料三，讓文物融入日常生活有利于激活文物生命力。博物館可制作含有人物畫文化元素的冰箱貼、明信片、玩具等文創(chuàng)產(chǎn)品，使觀眾在日常生活中接觸和感受這些古代人物畫的魅力，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。過年三記（節(jié)選）李娟我在臘月二十九晚上回到家。大年三十我們大掃除了一通，晚上我們邊吃年夜飯，邊商量明天怎么過年。后來媽媽想出一個(gè)主意來，她說：“我們一大早起來，穿得厚厚的，暖暖和和的，把家里的三條狗也帶上，一起穿過村子進(jìn)入荒原，一直向南面走，直到走累了為止?！庇谑?，大年初一早上，我們吃得飽飽的上路了。最近幾天天氣非常暖和，清晨一絲微風(fēng)也沒有，天空明凈地向前方的地平線傾斜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的積雪的沙丘上，牛群緩緩向沙漠腹心移動(dòng)，紅色衣裙的放牛人孤獨(dú)地走在回村的途中。①除此之外，視野中空空蕩蕩，大地微微起伏。阿黃太老了，一副懶洋洋的模樣，整天趴在墻根下曬太陽。但一出了門就立刻變了樣，精神抖擻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開賽虎和賽虎的狗寶寶小蛋蛋，一會(huì)兒逮著野兔子狂追，一會(huì)兒從柳叢中拼命扒土，一刻也靜不下來。小狗蛋蛋第一次走這么遠(yuǎn)的路，一路上興奮又緊張。于是不停地在我們和遠(yuǎn)遠(yuǎn)的阿黃之間來回奔波。賽虎已經(jīng)是媽媽了，非常懂事，一點(diǎn)也不亂跑，偶爾去追趕一下蛋蛋。戈壁坦闊無邊，我們微渺弱小地行走在大地的起伏之中。起風(fēng)了，我們把領(lǐng)子豎起來，解下圍巾包住頭，繼續(xù)往前走。風(fēng)越來越大?？熘形缌?，賽虎和蛋蛋都累得直吐舌頭。只有阿黃仍興致勃勃地東跑西跑，神出鬼沒。②月亮靜靜地浮在天空的另一邊，邊緣薄而鋒利。我的額頭和后腦勺被風(fēng)吹得冰冷發(fā)疼，咽喉有些疼，大家便開始往回走?；厝サ穆非『谜L(fēng)，我們感覺滿世界都有風(fēng)聲，嗚嗚地南北縱行、通達(dá)無礙。村里只有我們一家漢族人，遇上庫爾邦節(jié)啊開齋節(jié)啊等穆斯林節(jié)日，也會(huì)跟著一起高興高興。漢族的舊歷年卻似乎很多年都不曾正經(jīng)地過過。但今年卻決定認(rèn)認(rèn)真真過個(gè)年。于是我從城里買了幾個(gè)大大的煙花，決定大年三十也熱鬧一下。吃過飯，還興致勃勃看了春晚——很多年來這也是第一次。③然而電視屏幕上的噪音與雪花點(diǎn)勢(shì)均力敵，看這樣的電視，除了視力外，還得運(yùn)用非凡的想象力?？吹胶髞韺?shí)在忍受不了了，便出去踢了兩腳天線鍋。回來時(shí)發(fā)現(xiàn)情形更糟，索性關(guān)了電視，決定開始放煙花。沒有月亮，外面漆黑一團(tuán)。但星空華麗，在世界上半部分兀自狂歡。四周那么安靜，我沒穿外套，凍得有些發(fā)抖，卻非常興奮。接下來我們開始商量由誰來點(diǎn)燃。因?yàn)槎紱]干過這種事，還有些害怕?！安粫?huì)炸掉吧？”“應(yīng)該不會(huì)……”“導(dǎo)線會(huì)不會(huì)太短？”“應(yīng)該不會(huì)……”討論完畢，我們都凍得抖抖索索的了，加之害怕，打燃火機(jī)后好半天才能瞄準(zhǔn)導(dǎo)線。一串串繽紛閃亮的火球從那里迸出，高高地沖向漆黑的空中，然后噴爆出一道道金波銀浪。四周寂靜無聲，白雪皚皚。這幕強(qiáng)烈的情景不但沒有撕破四周的寂靜，反而更令這寂靜瞬間深不見底。不遠(yuǎn)處的荒野在煙花的照耀下忽明忽暗，更遠(yuǎn)的地方，沙漠的輪廓在夜色中脈動(dòng)了兩三下。我開始點(diǎn)燃第二個(gè)煙花筒。這回這個(gè)是噴花，彩色的火花像噴泉一樣滋啦啦地四面亂濺，還甩得噼里啪啦直響，特別熱鬧。我和媽媽并排站在雪地里仰著頭，看著煙花什么也不顧地?fù)]霍著有限的激情。這煙花之外，四面八方茫茫無際的荒野沙漠……我們是在戈壁腹心，在大地深處深深的深深的一處角落里，面對(duì)著這虛渺美好的事物……④若有眼睛從高遠(yuǎn)的上方看到這幅情景，那么這一切將會(huì)令他感到多么寂寞??！我點(diǎn)燃第三個(gè)煙花，我媽也把賽虎硬拖了出來。剛剛火花一閃，賽虎“嗖”地一聲就沒了，消失在遠(yuǎn)處的夜色里。但沒過一會(huì)兒，又想回到我們這邊來，便以煙花為圓心，繞了五六米的半徑迂轉(zhuǎn)回來。這時(shí)，在火光中，才看清院墻外的黑暗中的高處不知什么時(shí)候已經(jīng)站了兩三個(gè)人，正靜靜地仰頭凝視著這幕絢爛的——對(duì)阿克哈拉來說根本就是“奇跡”般的情景。我認(rèn)出其中一個(gè)女人是我們的鄰居，她穿著破爛的長(zhǎng)裙，裹著鮮艷的頭巾，筆直單薄地站在那里，我在瞬間看到她寧靜冷淡的大眼睛在煙花的照耀下是那樣年輕。遠(yuǎn)處有一兩幢房子的燈亮了，有人正披著衣服往這里走。但這一次同樣很快就結(jié)束了。我只買了三個(gè)煙花。再也沒有了。他們又站了一會(huì)兒，等了一會(huì)兒，低聲說了幾句話，才安靜地消失在黑暗中。誰知到了第二天，從荒野散步回來，遇見的人都會(huì)由衷地贊美一聲：“昨天晚上，你們房子那里好漂亮??！”真讓人納悶，深更半夜的，怎么會(huì)有那么多人看到呢？甚至，連住在河對(duì)岸的老鄉(xiāng)套著馬爬犁子（馬拉雪橇）來我們這里買東西時(shí)也這么說：“昨天晚上你們那里真漂亮??！你們過年了嗎？”別說，這還真是阿克哈拉第一次有人放煙花呢！明年我再也不買這種便宜貨了，一定要買那種最高最大的，可以看好長(zhǎng)時(shí)間的。一定要買好多好多，讓所有人好好看個(gè)夠。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”按照媽媽的建議在大年初一早上一起荒原遠(yuǎn)足，整個(gè)行程中，一家人感受到了大自然的美麗和家庭的溫暖。B.文中對(duì)阿黃的細(xì)致描寫，使讀者感受到它雖年紀(jì)大了，但仍擁有頑強(qiáng)旺盛的生命力，也可以看出家人對(duì)它的關(guān)愛。C.“我”第一次放煙花時(shí)，與家人商量由誰來點(diǎn)燃，這說明“我”許久沒有放煙花了，這是生活艱辛與忙碌造成的。D.村里人過穆斯林節(jié)，“我”也跟著高興高興；“我”家過年放煙花，也贏得村民的喜愛?？梢姴煌褡逯g相處的和諧。7.下列對(duì)文中標(biāo)序號(hào)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.①處描寫了原野的廣袤無垠，運(yùn)用疊詞“空空蕩蕩”，更顯其空曠，極具表現(xiàn)力；用“微微”真實(shí)地寫出了望遠(yuǎn)的感受。B.②處對(duì)月亮的描寫生動(dòng)自然，畫面感強(qiáng)，主要為了體現(xiàn)“我們”散步時(shí)間之久，從早上一直到月亮升起。C.③處用“勢(shì)均力敵”突出電視收視效果不佳，從側(cè)面表現(xiàn)出精神生活的單調(diào)，也為后文放煙花作了鋪墊。D.④處身在茫茫的荒野沙漠，面對(duì)煙花般虛渺的美好事物，作者用自己的發(fā)現(xiàn)引領(lǐng)讀者去感受這片原野的寂靜而美好。8.文中的“我”為什么要放煙花并決定明年買最高最大的煙花，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.有論者認(rèn)為，“非虛構(gòu)”寫作，既具“介入”“在場(chǎng)”的真實(shí)，又有文學(xué)的審美性。請(qǐng)簡(jiǎn)析本文是如何體現(xiàn)“非虛構(gòu)”特征的?！敬鸢浮?.C7.B8.①“我”決定今年認(rèn)認(rèn)真真過個(gè)年，所以要放煙花。②煙花讓此地的夜空變得絢爛，吸引了村民的觀賞和喜愛。③這一次放煙花卻讓“我”感受到一種孤寂中的美好，也明白即使身處貧窮偏遠(yuǎn)之地，人們對(duì)美的追求也是相通的。9.①真實(shí)性：從日常生活中選材，描述自己在過年時(shí)的親身經(jīng)歷，捕捉并記錄了每一個(gè)細(xì)節(jié)，給予讀者強(qiáng)烈的真實(shí)感受。②審美性：通過細(xì)膩入微的觀察和質(zhì)樸靈動(dòng)的語言，為讀者呈現(xiàn)了人與自然、人與動(dòng)物和人與人之間的和諧之美?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】李娟的《過年三記》以質(zhì)樸細(xì)膩的筆觸，勾勒出戈壁荒原中漢族家庭的別樣年味。通過荒原漫步、放煙花等場(chǎng)景，將自然之壯闊與人間煙火巧妙融合，既呈現(xiàn)了地域的寂寥蒼茫，又透露出生命的韌性與溫情。文中對(duì)狗群、村民的觀察，以及煙花下的“奇跡”瞬間，體現(xiàn)了“非虛構(gòu)”寫作的在場(chǎng)感與文學(xué)審美，在真實(shí)與詩意間找到平衡，展現(xiàn)了邊緣生活的獨(dú)特魅力?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“‘我’許久沒有放煙花了，這是生活艱辛與忙碌造成的”錯(cuò)誤，“我”和家人商量由誰來點(diǎn)燃煙花，是因?yàn)椤拔覀兌紱]干過這種事，還有些害怕”，而不是因?yàn)樯钇D辛與忙碌導(dǎo)致許久沒有放煙花，文中沒有任何地方體現(xiàn)出是生活艱辛與忙碌造成許久沒放煙花這一原因，于文無據(jù)。故選C。【7題解析】本題考查學(xué)生分析與鑒賞重要語句的能力。B.“主要為了體現(xiàn)‘我們’散步時(shí)間之久”錯(cuò)誤，“月亮靜靜地浮在天空的另一邊，邊緣薄而鋒利”，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)天氣寒冷，引出下文“大家要往回走”，并非“主要為了體現(xiàn)‘我們’散步時(shí)間之久”，選項(xiàng)理解錯(cuò)誤。故選B。【8題解析】本題考查學(xué)生理解概括文章內(nèi)容的能力。①文中提到“漢族的舊歷年卻似乎很多年都不曾正經(jīng)地過過。但今年卻決定認(rèn)認(rèn)真真過個(gè)年。于是我從城里買了幾個(gè)大大的煙花，決定大年三十也熱鬧一下”，所以“我”放煙花是因?yàn)闆Q定今年認(rèn)認(rèn)真真過個(gè)年，想用放煙花的方式增添過年的熱鬧氛圍。②“一串串繽紛閃亮的火球從那里迸出，高高地沖向漆黑的空中，然后噴爆出一道道金波銀浪”“彩色的火花像噴泉一樣滋啦啦地四面亂濺，還甩得噼里啪啦直響，特別熱鬧”，煙花讓此地原本漆黑的夜空變得絢爛多彩，“從荒野散步回來，遇見的人都會(huì)由衷地贊美一聲：‘昨天晚上，你們房子那里好漂亮??！’”甚至河對(duì)岸的老鄉(xiāng)也夸贊，說明煙花吸引了村民的觀賞和喜愛，“我”希望明年能讓大家看到更美的煙花。③“這煙花之外，四面八方茫茫無際的荒野沙漠……我們是在戈壁腹心，在大地深處深深的深深的一處角落里，面對(duì)著這虛渺美好的事物”，“我”在放煙花時(shí)感受到了一種在孤寂環(huán)境中的美好，并且從村民對(duì)煙花的贊美中明白即使身處貧窮偏遠(yuǎn)之地，人們對(duì)美的追求也是相通的，所以想明年買更好的煙花，讓大家盡情欣賞?！?題解析】本題考查學(xué)生分析體裁特征及表現(xiàn)手法的能力。①真實(shí)性：文章圍繞“我”過年的經(jīng)歷展開，如“我在臘月二十九晚上回到家。大年三十我們大掃除了一通，晚上我們邊吃年夜飯，邊商量明天怎么過年”“大年初一早上，我們吃得飽飽的上路了”等，詳細(xì)描述了過年期間的日常生活瑣事，包括和家人的活動(dòng)、對(duì)話等，這些都是“我”親身經(jīng)歷的事情，從日常生活中選材，捕捉并記錄了每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓讀者能感受到強(qiáng)烈的真實(shí)感，體現(xiàn)了“介入”“在場(chǎng)”的真實(shí)。②審美性：作者通過細(xì)膩的描寫，如對(duì)自然景色“天空明凈地向前方的地平線傾斜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的積雪的沙丘上，牛群緩緩向沙漠腹心移動(dòng)”的描繪，展現(xiàn)了大自然的美麗；對(duì)動(dòng)物如阿黃、賽虎和蛋蛋的描寫，體現(xiàn)了人與動(dòng)物之間的和諧；放煙花時(shí)“一串串繽紛閃亮的火球從那里迸出，高高地沖向漆黑的空中，然后噴爆出一道道金波銀浪”等語句，生動(dòng)地呈現(xiàn)出煙花的絢爛。同時(shí)，質(zhì)樸靈動(dòng)的語言風(fēng)格，使讀者能夠感受到人與自然、人與動(dòng)物和人與人之間的和諧之美，具有文學(xué)的審美性。二、古代詩文閱讀（35分）。（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：燕惠王后悔使騎劫代樂毅，以故破軍亡將失齊；又怨樂毅之降趙，恐趙用樂毅而乘燕之弊以伐燕。燕惠王乃使人讓樂毅，且謝之曰：“將軍為燕破齊，報(bào)先王之仇。今寡人新即位，左右誤寡人。寡人之使騎劫代將軍，召將軍且休，計(jì)事。將軍過聽，以與寡人有隙，遂捐燕歸趙。將軍自為計(jì)則可矣，而亦何以報(bào)先王之所以遇將軍之意乎？”樂毅報(bào)遺燕惠王書曰：“臣不佞，不能奉承王命，以順左右之心，恐傷先王之明，有害足下之義，故遁逃走趙。臣聞賢圣之君不以祿私親，其功多者賞之，其能當(dāng)者處之。故察能而授官者，成功之君也。臣竊觀先王之舉也，見有高世主之心。先王命之曰：‘我有積怨深怒于齊，不量輕弱，而欲以齊為事?！家蕴熘?，先王之靈，大敗齊人。珠玉財(cái)寶車甲珍器盡收入于燕。自五伯已來，功未有及先王者也。臣聞賢圣之君，功立而不廢，故著于《春秋》；蚤知之士，名成而不毀，故稱于后世。若先王之報(bào)怨雪恥，夷萬乘之強(qiáng)國，收八百歲之蓄積，及至棄群臣之日，余教未衰，執(zhí)政任事之臣，修法令，慎庶孽，施及乎萌隸，皆可以教后世。臣聞之，善作者不必善成，善始者不必善終。昔伍子胥說聽于闔閭，而吳王遠(yuǎn)跡至郢；夫差弗是也，賜之鴟夷而浮之江。吳王不寤先論之可以立功故沈子胥而不悔子胥不蚤見主之不同量是以至于入江而不化。夫免身立功，以明先王之跡，臣之上計(jì)也。離毀辱之誹謗，墮先王之名，臣之所大恐也。臨不測(cè)之罪，以幸為利，義之所不敢出也。臣聞古之君子，交絕不出惡聲；忠臣去國，不潔其名。臣雖不佞，數(shù)奉教于君子矣。恐侍御者之親左右之說，不察疏遠(yuǎn)之行，故敢獻(xiàn)書以聞，唯君王之留意焉。”（節(jié)選自《史記·樂毅列傳》）材料二：人主欲得善馭速致遠(yuǎn)者，一日而千里，縣貴爵重賞以招致之，內(nèi)不可以阿子弟，外不可以隱遠(yuǎn)人，能致是者取之，是豈不必得之之道也哉！然而求卿相輔佐，則獨(dú)不若是其公也，唯便嬖親比己者之用也，豈不過哉?。ü?jié)選自《荀子·君道》）10.文中畫波浪線的句子有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。吳王不寤A先論之B可以立功C故沈子胥D而不悔E子胥不蚤見F主之不同量G是以至于入江而不化11.下列材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.謝，道歉，與《孔雀東南飛》中“謝家來貴門”的“謝”意思不同。B.以，憑借，與《蘇武傳》中“（武）少以父任，兄弟并為郎”的“以”用法相同。C.離，通“罹”，遭受，與《屈原列傳》中“‘離騷’者，猶離憂也”的“離”意思相同。D.速，快速，與《六國論》中“始速禍焉”的“速”意思相同。12.以下對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.燕惠王昏聵無能，聽信讒言，解除樂毅的兵權(quán)，任用騎劫代替樂毅，致使將亡地失。B.燕惠王面對(duì)失敗，非但不反省自己的過失，反而怨恨樂毅奔趙，虛偽粉飾自己的過錯(cuò)。C.樂毅以伍子胥的遭遇為例為自己投趙辯解，表明雖離開燕國但不會(huì)做對(duì)燕不利的事情。D.樂毅的信以事實(shí)說理，以委曲婉轉(zhuǎn)的筆法，承認(rèn)了燕惠王的責(zé)備，表達(dá)了自己的忠心。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）將軍過聽，以與寡人有隙，遂捐燕歸趙。（2）故敢獻(xiàn)書以聞，唯君王之留意焉。14.符合古代賢君的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括。【答案】10.CEG11.D12.D13.（1）將軍誤聽傳言，認(rèn)為跟我有不融洽的地方就拋棄了燕國而歸附趙國。（2）所以(我)冒味地獻(xiàn)上這封信把我的心意告訴您，希望君王留心注意吧。14.①公平公正選任人才。②始終如一信任所用之人。③功業(yè)建立而不廢弛?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇選文通過燕惠王與樂毅的君臣矛盾，深刻揭示了古代政治中用人得失的教訓(xùn)。材料一以書信體展現(xiàn)樂毅的忠君思想與政治智慧，用伍子胥典故暗諷燕惠王昏聵；材料二則從荀子視角提出“任人唯賢”的為君之道。兩則材料形成互文，共同構(gòu)建了“明君當(dāng)察能授官，遠(yuǎn)佞親賢”的核心思想，語言凝練典雅，說理層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了《史記》的敘事張力與《荀子》的思辨深度?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：吳王夫差不明白伍子胥先前的謀劃可以建立功業(yè)，所以把伍子胥的尸體沉入江中而不后悔；伍子胥沒有及早看到君主度量不同，所以被拋入江中而靈魂不能改變。“先論”是主語，“立”是謂語，“功”是賓語，“先論之可以立功”整體作“不寤”的賓語，故應(yīng)在C處斷開?！吧蜃玉愣换凇笔沁B動(dòng)短語，表意完整，“子胥”是后面句子的主語，故在E處斷開?！白玉恪笔侵髡Z，“不蚤見”是謂語，“主之不同量”是賓語，故在G處斷開。故選CEG?！?1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確，意思不同，道歉/辭別。句意：并且向他道歉說。/辭別娘家嫁到你家。B.正確，用法相同，都是“憑借”。句意：我憑借上天的旨意。/年輕時(shí)，憑借父親職位的關(guān)系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍從官。C.正確，意思相同，都是“通‘罹’，遭受”。句意：遭受詆毀侮辱的誹謗。/離騷，就是遭受憂愁。D.錯(cuò)誤，意思不同，快速/招致。句意：君主想要得到善于駕馭車馬能快速到達(dá)遠(yuǎn)方的人。/才招致禍患。故選D?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“承認(rèn)了燕惠王的責(zé)備，表達(dá)了自己的忠心”錯(cuò)誤，原文“臣不佞，……故遁逃走趙”表明自己離開燕國是為了避免讓先王和燕惠王蒙羞，并非如燕惠王所說的是與他有隙而棄燕歸趙。同時(shí)，樂毅在信中還通過回顧先王的知遇之恩和自己的功績(jī)，以及以伍子胥的遭遇為例，委婉地反駁了燕惠王的指責(zé)，而非承認(rèn)燕惠王的責(zé)備。故選D。【13題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“過”，錯(cuò)誤；“以”，認(rèn)為；“隙”，隔閡，不融洽的地方；“捐”，丟棄、拋棄。（2）“敢”，冒昧地；“唯”，希望；“留意”，留心注意?！?4題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①從“臣聞賢圣之君不以祿私親，其功多者賞之，其能當(dāng)者處之。故察能而授官者，成功之君也”以及“人主欲得善馭速致遠(yuǎn)者，一日而千里，縣貴爵重賞以招致之，內(nèi)不可以阿子弟，外不可以隱遠(yuǎn)人”可概括出公平公正選任人才。②從樂毅的遭遇（燕惠王不信任樂毅導(dǎo)致失?。┮约拔樽玉愕脑庥觯ǚ虿畈恍湃挝樽玉悖┛煞赐瞥鲑t君應(yīng)始終如一信任所用之人。③從“臣聞賢圣之君，功立而不廢，故著于《春秋》”可概括出功業(yè)建立而不廢弛。參考譯文：材料一：燕惠王后悔派騎劫代替樂毅，因此被打敗而使將領(lǐng)死亡、喪失了齊國；又怨恨樂毅投降趙國，害怕趙國任用樂毅趁著燕國疲敝之時(shí)攻打燕國。燕惠王就派人去責(zé)備樂毅，并且向他道歉說：“將軍替燕國打敗齊國，報(bào)了先王的仇。如今我剛剛即位，左右之人耽誤了我。我派騎劫代替將軍，是想召回將軍暫且休息，一起商議事情。將軍誤聽傳言，認(rèn)為跟我有不融洽的地方就拋棄了燕國而歸附趙國。將軍為自己考慮是可以的，然而又拿什么來報(bào)答先王對(duì)待將軍的一片心意呢？”樂毅回復(fù)給燕惠王一封信說：“我不才，不能奉行您的命令，來順從您身邊人的心意，又恐怕有傷先王的知人之明，有害您的道義，所以逃到趙國。我聽說賢圣的君主不拿爵祿偏賞給自己的親人，功勞多的就獎(jiǎng)賞他，能力勝任的就舉用他。所以考察才能然后授給官職的，是能成就功業(yè)的君主。我私下觀察先王的行為舉措，看到他有高于世上一般君主的心志。先王命令我說：‘我對(duì)齊國有蓄積得很久很深的仇恨，不考慮燕國的弱小，想要對(duì)齊國采取行動(dòng)?！覒{借上天的旨意，先王的英靈，大敗齊國人。珠玉財(cái)寶、戰(zhàn)車盔甲以及珍貴的器物都被運(yùn)進(jìn)了燕國。自從五霸以來，功業(yè)沒有能趕得上先王的了。我聽說賢圣的君主，功業(yè)建立后就不會(huì)廢棄，所以把它記載于《春秋》；有先見之明的人，名聲形成后就不會(huì)敗壞，所以能被后世傳頌。像先王那樣報(bào)仇雪恥，平定擁有萬輛戰(zhàn)車的強(qiáng)國，收繳齊國八百年積累的財(cái)富，等到離開人世之時(shí)，遺留下來的教導(dǎo)沒有衰減，執(zhí)政任事的大臣，修明法令，慎重地對(duì)待王室的宗親，施加恩惠到平民百姓身上，這些都可以用來教導(dǎo)后世。我聽說，善于開創(chuàng)的不一定善于完成，有好的開頭的不一定有好的結(jié)尾。從前伍子胥的意見被闔閭接受，因而吳王能夠遠(yuǎn)征到楚國的郢都；夫差卻不是這樣，反而賜給伍子胥一只皮袋子讓他裝著尸體丟進(jìn)江中。吳王夫差不明白伍子胥先前的謀劃可以建立功業(yè)，所以把伍子胥的尸體沉入江中而不后悔；伍子胥沒有及早看到君主度量不同，所以被拋入江中而靈魂不能改變。免于自身的災(zāi)禍，建立功業(yè)，來彰顯先王的業(yè)績(jī)，這是我的上策。遭受詆毀侮辱的誹謗，毀壞先王的名聲，這是我最恐懼的事情。面臨無法預(yù)料的罪名，以僥幸之心去謀取利益，按照道義我是不敢做的。我聽說古代的君子，交情斷絕也不說對(duì)方的壞話；忠臣離開本國，也不為自己的名節(jié)辯白。我雖不才，也曾多次受到君子的教誨?？峙履磉叺娜寺犘抛笥胰说脑挘惑w察被您疏遠(yuǎn)之人的行為，所以(我)冒味地獻(xiàn)上這封信把我的心意告訴您，希望君王留心注意吧?！辈牧隙壕飨胍玫缴朴隈{馭車馬、能日行千里的人，就會(huì)拿出高貴的爵位、豐厚的賞賜來招引他們，在內(nèi)不能偏袒自己的子弟，在外不能埋沒疏遠(yuǎn)的人，能夠做到這樣的就選用他，這難道不是一定能得到人才的方法嗎？然而尋求卿相輔佐，卻偏偏不這樣公正，只任用那些善于逢迎、親近依附自己的人，這難道不是錯(cuò)誤的嗎？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面宋詞，完成下面小題點(diǎn)絳唇·題草林逋金谷①年年，亂生春色誰為主？余花落處，滿地和煙雨。又是離歌，一闋長(zhǎng)亭暮。王孫去，萋萋無數(shù)，南北東西路。蘇幕遮·草梅堯臣露堤平，煙墅杳。亂碧萋萋，雨后江天曉。獨(dú)有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。接長(zhǎng)亭，迷遠(yuǎn)道?？霸雇鯇O，不記歸期早。落盡梨花春又了。滿地殘陽，翠色和煙老?！紓渥ⅰ舰俳鸸葓@：西晉富豪石崇在洛陽的一座奢華別墅，因征西將軍祭酒王詡回長(zhǎng)安時(shí)，石崇曾在此為其餞行，因而此地成為送別、餞行的代稱。②庾郎：指南朝的庾信，才情橫溢，少年得志。③窣地春袍：窣地，拂地。春袍，指初入仕途的低級(jí)官員穿的青色官服。15.下列對(duì)這兩首宋詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.林詞三、四句渲染襯托，描寫無主荒園在細(xì)雨中的情景：春色凋零，花朵紛墜，枝頭稀疏的余花，也隨蒙蒙細(xì)雨飄逝“滿地”，境界開闊而情調(diào)婉傷。B.梅詞開頭四句側(cè)面烘托寫春草的芊綿可愛?！奥兜唐剑瑹熓谩?，寫長(zhǎng)堤平整、露氣深重；遠(yuǎn)處的房屋在如煙春色的掩映下若隱若現(xiàn)。C.兩首詞中的“王孫”所指不同。林詞中的“王孫”應(yīng)指出門遠(yuǎn)游之人。梅詞中的“王孫”應(yīng)指貴族公子。D.兩首詞中的“萋萋”都是形容草生長(zhǎng)茂盛，但作用不盡相同：林詞樂景寫哀情，梅詞則是樂景襯樂情。16.歐陽修《六一詩話》提及，“必能狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外”。請(qǐng)結(jié)合這兩首詞，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?5.B16.①歐陽修這句話是指能把難以描寫的東西刻畫得如同在眼前看見的一樣，而詩文的意境悠悠長(zhǎng)遠(yuǎn)卻又沒有直接在詩文中寫出來。②如《點(diǎn)絳唇》中“亂生春色”的“亂”字，形象地寫出草色隨春色年復(fù)一年到處而生的景象，反襯了作者對(duì)名園荒涼、歲月無主、繁華富貴如過眼煙云的慨嘆。③如《蘇幕遮》中抒寫了作者初仕的得意情態(tài)和后來倦于宦游、春末思?xì)w的苦悶心緒，非常含蓄，只是在精心描繪的意境中微微透出，讓讀者于言外得之?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩首詠草詞皆以春草起興，林詞寫荒園暮雨中的離愁，意境凄迷；梅詞繪江天曉色里的宦情，筆致清麗。一者以殘花煙雨寄羈旅之思，一者以嫩色春袍喻少年仕途。兩詞同詠芳草而各具風(fēng)神，盡顯宋詞婉約深致的抒情特質(zhì)?！?5題解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“梅詞開頭四句側(cè)面烘托寫春草的芊綿可愛”錯(cuò)誤，“露堤平，煙墅杳”從正面寫長(zhǎng)堤上綠草平整、露光閃爍；遠(yuǎn)處的房屋在如煙春色的掩映下若隱若現(xiàn)，“亂碧萋萋”更是直接形容春草生長(zhǎng)得繁茂、碧綠?！坝旰蠼鞎浴笔怯锰囟ǖ淖罴循h(huán)境來點(diǎn)染春草的精神，通過雨后萬物澄澈、江天開闊的明媚物象，活畫出濃郁的春意和蓬勃的生機(jī)，屬于側(cè)面烘托。開頭四句并非都是側(cè)面烘托寫春草的芊綿可愛。故選B?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力。①歐陽修這句話的意思是優(yōu)秀的詩詞作品能夠?qū)⒛切╇y以用言語準(zhǔn)確描繪的景物、情感等生動(dòng)地展現(xiàn)出來，讓讀者仿佛身臨其境；同時(shí)，作品所蘊(yùn)含的情感、意境等并非直白地表達(dá)，而是委婉含蓄地流露，需要讀者在字里行間去體會(huì)，有著言外之意、弦外之音。②林逋的《點(diǎn)絳唇·題草》：“亂生春色”中的“亂”字，生動(dòng)地描繪出草在金谷園荒廢后隨意生長(zhǎng)、蔓延的狀態(tài)，展現(xiàn)出一種自然生長(zhǎng)卻又無人管束的景象。“余花落處，滿地和煙雨”，把花朵飄落與細(xì)雨交織的場(chǎng)景細(xì)膩地刻畫出來，讓讀者如臨其境。表面上是在寫金谷園的春色和花草，實(shí)際上通過“亂生春色誰為主”的疑問，以及對(duì)金谷園荒蕪的描寫，委婉地表達(dá)了作者對(duì)名園荒廢、繁華不再的感慨，對(duì)歲月無主、世事無常的喟嘆。③梅堯臣的《蘇幕遮·草》：“露堤平，煙墅杳。亂碧萋萋，雨后江天曉”，作者用細(xì)膩的筆觸描繪出雨后江天的清晨，長(zhǎng)堤上草色蔥蘢與露水相平，遠(yuǎn)處房屋在煙霧中若隱若現(xiàn)，春草茂盛碧綠的景象，生動(dòng)逼真。詞的上片寫初入仕途的少年，春袍嫩色與草色相映，充滿朝氣；下片“堪怨王孫，不記歸期早”“落盡梨花春又了。滿地殘陽，翠色和煙老”，表面寫春草和春天的變化，實(shí)則抒發(fā)了作者初入仕途的得意，以及后來對(duì)宦游生活的厭倦和春末思?xì)w的苦悶情緒。這些情感通過對(duì)草色變化、春天流逝的描寫委婉地傳達(dá)出來。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《答司馬諫議書》開頭先提出一個(gè)雙方均認(rèn)可的道理“________，________”，為下文的“正名”提供推理前提。（2）古人在稱呼對(duì)方時(shí)，使用對(duì)方的字，而不直接說姓名，表示尊重。比如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“________”和辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“________”就是這種以字稱人的方式。（3）小剛看到一幅險(xiǎn)峻的群山圖，他想引用古人的詩句來形容這種山勢(shì)，如“________，________”?！敬鸢浮浚?）名實(shí)已明而天下之理得矣（2）遙想公瑾當(dāng)年英雄無覓孫仲謀處（3）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁（造化鐘神秀，陰陽隔昏曉/會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人的記憶分兩種。一種是不自覺的，一種是自覺的。前者是松散的，不經(jīng)意的，甲。我們?cè)谌粘６椒采钪械挠洃洿笾氯绱?。后者則是刻意的，是為了不被忘卻，具有理性的特征。我們每個(gè)人的心靈中也都有這種自覺的記憶。乙，一代代人創(chuàng)造了它之后紛紛離去，卻把記憶留在了城市中。作為城市最大的物質(zhì)性遺產(chǎn)是一座座建筑物，它們縱向地記憶著城市的史脈，丙，并在這縱橫之間交織出每個(gè)城市獨(dú)有的個(gè)性與身份。①自從人類進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，②便對(duì)自己的城市產(chǎn)生一種理性記憶的需求，③開始覺悟到要保護(hù)這些歷史人文的記憶載體。④到了《威尼斯憲章》的出現(xiàn)，⑤保護(hù)自己城市不僅僅是一種旅游資源，⑥更是要見證自己城市生命由來與獨(dú)自的歷程，⑦留住它的豐富性，⑧使地域氣質(zhì)與人文情感可觸與可感。18.文中第二段標(biāo)序號(hào)的句子有二處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?9.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?8.①人類自從進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)⑤保護(hù)自己城市不僅僅因?yàn)樗且环N旅游資源19.甲：后者則是理性的，刻意的乙：城市和人一樣，也有記憶丙：橫向地展示著它寬廣而深厚的閱歷【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“自從人類”語序不當(dāng)，①②句主語均為“人類”，“人類”應(yīng)在前面，故修改為：人類自從進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)。⑤成分殘缺，“不僅僅”前面應(yīng)加上“因?yàn)樗保市薷臑椋罕Ｗo(hù)自己城市不僅僅因?yàn)樗且环N旅游資源?！?9題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處：根據(jù)前文“人的記憶分兩種。一種是不自覺的，一種是自覺的。前者是松散的，不經(jīng)意的”以及后文“后者則是刻意的，是為了不被忘卻，具有理性的特征”可知，此處是在對(duì)比兩種記憶的特點(diǎn)，前文描述了不自覺記憶的特點(diǎn)，那么此處應(yīng)對(duì)應(yīng)描述自覺記憶的特點(diǎn)，所以甲處應(yīng)填“后者則是理性的，刻意的”。乙處：從后文“一代代人創(chuàng)造了它之后紛紛離去，卻把記憶留在了城市中”以及“作為城市最大的物質(zhì)性遺產(chǎn)是一座座建筑物，它們縱向地記憶著城市的史脈”等內(nèi)容可以看出，文段將城市類比為人，認(rèn)為城市也像人一樣有記憶，所以乙處應(yīng)填“城市和人一樣，也有記憶”。丙處：根據(jù)前文“它們縱向地記憶著城市史脈”以及后文“并在這縱橫之間交織出每個(gè)城市獨(dú)有的個(gè)性與身份”可知，此處需要與“縱向”相對(duì)，從“橫向”的角度來描述建筑物對(duì)城市的作用，結(jié)合“記憶著城市的史脈”的表述，可推出丙處應(yīng)填“橫向地展示著它寬廣而深厚的閱歷”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。丹霞山“色如渥丹，燦若明霞”，叫人①浮想連翩。這是大自然一場(chǎng)精彩絕倫的“魔術(shù)表演”。億萬年前，這里曾是一片河湖縱橫的區(qū)域，大量的泥沙、礫石隨著水流不斷沉積，一層又一層，如同書頁般緩緩交錯(cuò)堆疊。這才形成了如今色彩絢麗的丹霞山。丹霞山，隨處可見形態(tài)奇異的巨石。最神奇的當(dāng)屬②“天下第一奇石”——陽元石。陽元石最初與后方山體相連，隨后恰到好處的持續(xù)外力風(fēng)化，導(dǎo)致其分離，形成今日模樣。讓人不得不感嘆大自然的③巧奪天工。時(shí)過境遷，如此處“云崖棧道”更是人與自然攜手打造的驚險(xiǎn)挑戰(zhàn)，棧道狹窄處僅有一步寬，階梯筆直，仿佛稍一挺直腰板，就要翻下百米懸崖。游丹霞山，在山頂賞日出霞光萬丈、日落余暉脈脈，悟天地造化之美；在山腰探訪廟宇、賞摩崖石刻，撫摸凹凸有致的蜂窩巖，悟人文與自然和諧之美；走累了，就乘船游錦江，水上觀丹霞，倒影隨著波光搖曳生姿，別有朦朧詩意之美。20.根據(jù)文本內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.①應(yīng)將文中“浮想連翩”中的“連”改為“聯(lián)”。B.②此處雙引號(hào)的作用是表示特定稱謂。C.③應(yīng)將“巧奪天工”改為“鬼斧神工”。D.最后一段中運(yùn)用了排比，從不同角度展現(xiàn)了丹霞山的美。21.如果將文中畫橫線的句子改為“這里曾是一片河湖，一層層大量的泥沙、礫石隨著水流不斷沉積，交錯(cuò)堆疊”，兩個(gè)句子意思基本相同，而原句表達(dá)效果更好，為什么？22.丹霞山風(fēng)景區(qū)旅游服務(wù)中心為了讓更多的人了解丹霞山，請(qǐng)你擬一則宣傳標(biāo)語。要求主題明確，運(yùn)用對(duì)稱句，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于10個(gè)字?！敬鸢浮?0.D21.原句效果好。①“河湖縱橫”突出當(dāng)時(shí)此地地域廣闊；②“一層又一層”放在“不斷沉積”之后，可以強(qiáng)調(diào)泥沙和礫石不斷沉積的情況，同時(shí)和下文銜接緊湊；③運(yùn)用比喻，可以生動(dòng)形象地寫出交錯(cuò)堆疊的過程和狀態(tài)；④“緩緩”表現(xiàn)出歲月的風(fēng)霜沉積，慢慢侵染的過程感。22.示例一：色如渥丹奇石觀，燦若明霞棧道險(xiǎn)。示例二：丹霞似畫，賞怪石棧道，悟天地人生之美；怪石如詩，觀日出日落，品自然人文交融?！窘馕觥俊?0題解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形、一般詞語、標(biāo)點(diǎn)以及修辭手法的把握能力。A.正確?！案∠脒B翩”中的“連”應(yīng)為“聯(lián)”。B.正確?！疤煜碌谝黄媸笔顷栐膭e稱，所以此處雙引號(hào)的作用是表示特定稱謂。C.正確。巧奪天工：形容人的精巧勝過天然，比喻技藝高超巧妙。鬼斧神工：原義是像是鬼神制作出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不像是人力所能達(dá)到的。在文中是指讓人不得不感嘆大自然的巧妙，所以應(yīng)將“巧奪天工”改為“鬼斧神工”。D.錯(cuò)誤。排比要求三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語氣一致的句子或短語并列，而最后一段中只有兩個(gè)“在……悟……之美”相似的句式，而且內(nèi)部句式也不一致，所以最后一段中沒有運(yùn)用排比。故選D?！?1題解析】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)