服務(wù)類專業(yè)學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)國家教學8_第1頁
服務(wù)類專業(yè)學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)國家教學8_第2頁
服務(wù)類專業(yè)學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)國家教學8_第3頁
服務(wù)類專業(yè)學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)國家教學8_第4頁
服務(wù)類專業(yè)學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)國家教學8_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)國家教學資源庫服務(wù)類專業(yè)學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)教學資源庫職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)教學資源庫創(chuàng)新促進大學生高效構(gòu)建知識能力創(chuàng)新促進大學生提升終身學習能力創(chuàng)新促進大學生取得實現(xiàn)職業(yè)人生的成功創(chuàng)新意識對于服務(wù)類專業(yè)學生的意義職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)教學資源庫創(chuàng)新的概念認識創(chuàng)新更新創(chuàng)造新的東西改變“創(chuàng)新”“innovation”起源于拉丁語。它原意有三層含義職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)教學資源庫創(chuàng)新的五種途徑認識創(chuàng)新開發(fā)一種新產(chǎn)品或提高原有產(chǎn)品的質(zhì)量開發(fā)一個新的市場采用一種新的生產(chǎn)方法獲得一種原料或半成品的新來源實現(xiàn)一種新的企業(yè)組織形式職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)教學資源庫認識創(chuàng)新職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)教學資源庫創(chuàng)新的原理認識創(chuàng)新創(chuàng)新是人腦的一種機能和屬性——與生俱來創(chuàng)新是人類自身的本質(zhì)屬性——人人皆有創(chuàng)新是可以被某種原因激活或教育培訓引發(fā)的一種潛在的心理品質(zhì)——潛力巨大職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)教學資源庫創(chuàng)新意識是指人們根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要,引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動機,并在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)新意識推動和激勵人們發(fā)動及維持進行創(chuàng)新性活動促使人們積極探求新奇事物的心理傾向正確的創(chuàng)新情感能使創(chuàng)新成功、克服困難職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)教學資源庫創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方法對所學習或研究的事物有好奇心對所學習或研究的事物要有懷疑態(tài)度對所學習或研究的事物要追求創(chuàng)新的欲望對所學習或研究的事物要有求異的觀念對所學習或研究的事物要有冒險精神對所學習或研究的事物要做到永不自滿職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)教學資源庫喚醒創(chuàng)新意識要注重以下幾方面創(chuàng)新意識的培養(yǎng)喚醒創(chuàng)新意識培養(yǎng)求知欲培養(yǎng)好奇欲培養(yǎng)創(chuàng)造欲培養(yǎng)質(zhì)疑欲職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)教學資源庫職業(yè)教育空中乘務(wù)專業(yè)教學資源庫創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)新意識對個人的重要作用創(chuàng)新意識能力的有與無,將決定一個人的發(fā)展前途創(chuàng)新意識能力的強與弱,將決定一個人事業(yè)天地的寬度創(chuàng)新意識能力的超與凡,將決定一個人的勇氣謀略創(chuàng)新

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論