教學(xué)流程設(shè)計(jì)（理實(shí)一體化）教師姓名系部專業(yè)授課對(duì)象課程名稱Python數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與應(yīng)用授課時(shí)間使用教材Python數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與應(yīng)用計(jì)劃學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)教學(xué)形式及地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)了解數(shù)據(jù)分析的定義及作用，了解常用的數(shù)據(jù)分析方法和工具，掌握數(shù)據(jù)分析的編程環(huán)境配置操作掌握Python的交互式編程環(huán)境和JupyterNotebook集成開發(fā)環(huán)境配置培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程的興趣，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生編寫規(guī)范、簡(jiǎn)潔代碼的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容模塊1認(rèn)知數(shù)據(jù)分析與構(gòu)建程序運(yùn)行環(huán)境 1.1初識(shí)數(shù)據(jù)分析 1.2熟悉與準(zhǔn)備數(shù)據(jù)分析的編程環(huán)境 重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)難點(diǎn)： Python的交互式編程環(huán)境和JupyterNotebook集成開發(fā)環(huán)境配置操作不同，同時(shí)也是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要熟練掌握解決方法：1.教師通過(guò)實(shí)例演示講解配置注意事項(xiàng)。2.學(xué)生結(jié)合實(shí)例練習(xí)配置環(huán)境并運(yùn)行相應(yīng)程序。3.教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生討論。教學(xué)方法案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)資源演示案例、案例素材、機(jī)房資源教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要流程時(shí)間安排1．知識(shí)點(diǎn)引入教師引出何為數(shù)據(jù)分析，進(jìn)而引出數(shù)據(jù)分析的重要性，介紹數(shù)據(jù)分析常用的工具。52．案例導(dǎo)入教師演示數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用實(shí)例。103．案例分析教師詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)分析可視化的環(huán)境依賴，進(jìn)而演示相關(guān)編程環(huán)境配置的具體操作154．專題輔導(dǎo)針對(duì)關(guān)鍵步驟的注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生自我分析和解決問(wèn)題，解決學(xué)生在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)于一般問(wèn)題，由學(xué)生探索、討論，提出解決問(wèn)題的方法，并演示解決問(wèn)題的操作過(guò)程；對(duì)于難點(diǎn)問(wèn)題，由教師引導(dǎo)、分析，演示關(guān)鍵的操作，解決環(huán)境配置失敗的情況。10教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)分析講解案例，應(yīng)用知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新革新能力；選擇要點(diǎn)，作好筆記；聽、思考，適時(shí)發(fā)問(wèn)；歸納、總結(jié)；5．任務(wù)實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間提出在JupyterNotebook開發(fā)環(huán)境配置要求。巡視檢查學(xué)生配置進(jìn)展，并提供針對(duì)性指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求開始配置環(huán)境，并檢查配置結(jié)果。10針對(duì)常見問(wèn)題（如環(huán)境沖突錯(cuò)誤），教師暫停操作，全班講解并演示解決方案。學(xué)生自我檢查配置情況，根據(jù)教師演示解決問(wèn)題，完成環(huán)境配置操作。10提出第二個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生打開并演示實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的示例代碼。巡視檢查學(xué)生展示情況進(jìn)展，并提供針對(duì)性指導(dǎo)。學(xué)生運(yùn)行并觀察示例代碼能否正常展示。分組討論，互相檢查代碼結(jié)果，并提出改進(jìn)建議。15提供擴(kuò)展任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試修改示例代碼，產(chǎn)生原本缺少的可視化圖片。巡回指導(dǎo)學(xué)生的擴(kuò)展任務(wù)操作，并針對(duì)高級(jí)操作給予提示和幫助。學(xué)生嘗試實(shí)現(xiàn)擴(kuò)展任務(wù)中的數(shù)據(jù)可視化操作，產(chǎn)生直方圖等示例代碼不存在的圖片。記錄操作過(guò)程中的問(wèn)題，并與同學(xué)討論解決方法。10總結(jié)任務(wù)實(shí)施過(guò)程中的常見問(wèn)題，隨機(jī)抽查部分學(xué)生的配置情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并給出改進(jìn)建議。學(xué)生提交配置截圖和修改后的示例代碼，聽取教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本次任務(wù)中的收獲和不足。56．總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)情況，并給出改進(jìn)建議。57．課后任務(wù)安排布置打開示例代碼并運(yùn)行的練習(xí)，要求學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的代碼修改，并提交運(yùn)行結(jié)果以進(jìn)