專題40詩歌之表達技巧/手法(原卷版）【考點解讀】誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位?！冻踔姓Z文教學(xué)大綱》（試用修訂版）、全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和語文教材關(guān)于詩詞欣賞的要求，主要有以下五點：①欣賞詩歌，有自己的情感體驗；②領(lǐng)略詩歌的內(nèi)涵，從中獲得對自然，對社會和對人生的有益啟示；③對詩歌的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；④對詩歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；⑤能品味詩歌中富于表現(xiàn)力的語言?！究键c點撥】表達技巧是指作者在塑造形象、營造意境、表達思想感情時所采取的特殊方式。它的含義非常廣泛，簡單地說，包括各種修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、構(gòu)思立意等方面的技巧。對表達技巧的鑒賞，就是鑒賞詩歌中所使用的修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、藝術(shù)構(gòu)思及結(jié)構(gòu)立意的技巧，分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。從中考命題角度與命題方式看，對鑒賞詩歌的表達技巧的考查，主要包括判斷技巧名稱、分析技巧用法、比較技巧異同、評價技巧效果等。一、提問方式1、請從修辭手法的角度，賞析詩歌某一句的妙處。2、這首詩(詞)使用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。3、這首詩（詞）用了怎樣的表達技巧？4、請分析這首詩（詞）的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或技巧)。5、這首詩(詞)是通過什么方法來表現(xiàn)作者的情感的？6、從“情”與“景”的角度賞析，本詩(詞)是怎樣表達作者情感的。二、常用的表達技巧（一）表現(xiàn)手法托物言志、情景交融、寓理于事、聯(lián)想、想象、渲染、白描、對比、襯托、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、直抒胸臆、以小見大、借古諷今、欲揚先抑、欲抑先揚等；（二）修辭手法比喻、比擬（包括擬人與擬物）、借代、對偶、夸張、象征、對比、襯托、雙關(guān)、設(shè)問、反問、反語、通感、互文、用典、化用（詩詞）等；（三）結(jié)構(gòu)技巧卒章顯志、以景結(jié)情、參考四格圖（首尾呼應(yīng)、點題、引起下文、承接上文等）（四）表達方式：描寫、抒情1、描寫手法（1）環(huán)境描寫①正面描寫：5+4+4（常常兩兩結(jié)合、對比、映襯）“5”五覺——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；“4”角度——形、聲、色（明、暗色調(diào)）、態(tài)（動、靜態(tài)勢）；“4”方位——上下左右、遠近高低、前后里外、俯視仰視；②側(cè)面描寫：襯托+虛實A、襯托，分正襯、反襯。a、正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。b、反襯動靜襯、聲寂（靜）襯、樂景襯哀情動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。虛實又叫虛實結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。（2）人物描寫：正面——5+1側(cè)面——對比、襯托、烘托(3)白描主要用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”。2、抒情手法有直接抒情和間接抒情兩種。（1）直接抒情又叫直抒胸臆“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。（2）間接抒情又分借景抒情（情景交融），如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩；古代詩歌常見的表達技巧表達技巧種類細化例句1、表達方式記敘順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘，敘述角度（第一人稱、第二人稱、第三人稱，注意“移位即變換角度”）。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。（倒敘、第一人稱）萬里來游還望遠，三年多難更憑危。（插敘、第一人稱）抒情直接抒情夕陽西下，斷腸人在天涯。（直抒胸臆）間接抒情：寓情于景、借景抒情、情景交融、托物言志、詠史抒懷。感時花濺淚，恨別鳥驚心。零落成泥碾作塵，只有香如故。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。議論對詩歌中的人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等直接闡述觀點、表明態(tài)度。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。描寫動靜結(jié)合明月松間照,清泉石上流。正側(cè)結(jié)合名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看。點面結(jié)合千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。細節(jié)描寫白頭搔更短，渾欲不勝簪。虛實結(jié)合只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。白描尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。2、修辭手法比喻突出意象特征，化抽象為具體。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。擬人把物當(dāng)作人來描寫，形象生動。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。對比兩者對立、兩相對照、突出形象朱門酒肉臭，路有凍死骨?？鋸垟U大或縮小描述，突出形象。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。對偶結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)相同，整齊對稱。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。雙關(guān)一語雙關(guān)、委婉含蓄。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。借代部分代全體、具體代抽象等。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。設(shè)問自問自答，回味無窮。問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。反問無疑而問，加強語氣，增強感情。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？互文互相補充，意思完整。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。用典引經(jīng)據(jù)典、豐富含蓄。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。3、表現(xiàn)手法襯托烘云托月，突出形象。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。渲染濃墨重彩，加強藝術(shù)效果。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。烘托側(cè)面描寫，突出主體。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。想象無中生有，萬里馳騁。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。聯(lián)想接近、類似、對比、因果聯(lián)想遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。象征借象征體代表抽象概念、情感等居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。抑揚欲揚先抑、欲抑先揚宣室求賢訪逐臣，---不問蒼生問鬼神。托物言志用某物比擬或象征某種精神等待到秋來九月八，我花開后百花殺。以小見大以細小的事物來表現(xiàn)重大主題一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。4、結(jié)構(gòu)技巧開門見山直截了當(dāng)，開篇切題。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。卒章顯志篇末點題，畫龍點睛。安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏?伏筆照應(yīng)前有伏筆，后有照應(yīng)。綠蟻新醅酒-----能飲一杯無？首尾呼應(yīng)頭尾接應(yīng)，渾然一體。今夜鄜州月，閨中只獨看---雙照淚痕干。意象組合意象疊加，畫面鮮活。枯藤老樹昏鴉，---古道西風(fēng)瘦馬。過渡鋪路搭橋、連貫嚴(yán)謹(jǐn)。江山如畫，一時多少豪杰。三、如何區(qū)分幾種易混的表達技巧1．借代與借喻試指出下面詩句畫橫線詞語所用的修辭手法是借代還是借喻，并思考兩者的區(qū)分方法。①怒濤卷霜雪，天塹無涯。(柳永《望海潮》)②吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。(李白《登金陵鳳凰臺》)③煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。(杜甫《歲暮》)④湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫《望洞庭》)⑤自古妒蛾眉，胡沙埋皓齒。(李白《于闐采花》)⑥久在樊籠里，復(fù)得返自然。(陶淵明《歸園田居》)⑦冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。(趙秉文《和韋蘇州〈秋齋獨宿〉》)eq\a\vs4\al(?)精要點撥借喻比喻的一種，強調(diào)本體與喻體之間的相似性；本體與喻體不能是同一類事物。借代強調(diào)本體與借代體之間的相關(guān)性2．借景抒情與托物言志(也可稱為借物抒情)試指出下面詩句所用的表現(xiàn)手法是借景抒情還是托物言志，并思考兩者的區(qū)分方法。①風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)②千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。(于謙《石灰吟》)eq\a\vs4\al(?)精要點撥借景抒情與托物言志，有相似之處，都是借某種景物來抒情的。但“借景抒情”中所借之“景”具有臨時性，一般是眼前實實在在的景，通常是多種景，需要從多方面來細致描繪出這些景物的自然形態(tài)特點；所抒之“情”多是指熱愛、憤怒、贊美、快樂、悲傷等情感；情與景都是臨時性的?！巴形镅灾尽敝兴兄拔铩币话憔哂幸环N約定俗成的性質(zhì)，通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)的是某種概念、思想、情操、追求等。作者的描寫多聚焦在一個主體事物之中，多是“形”“神”兼?zhèn)涞摹?．襯托與對比試指出下面詩句或畫線詩句所用的手法是襯托還是對比，并思考兩者的區(qū)分方法。①勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。(許渾《謝亭送別》)②萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。(王禹偁《村行》)③江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫《絕句》)④月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)⑤萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。(齊己《早梅》)⑥夢里不知身是客，一晌貪歡。(李煜《浪淘沙》)eq\a\vs4\al(?)精要點撥襯托是利用事物間相近或?qū)α⒌脑?，用一些事物作為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物；對比是把兩個對立事物或一個事物的兩個對立面進行對照，突出事物特點。二者的區(qū)別主要是：①襯托有主有次，對比不分主次；②對比主體雙雙出現(xiàn)，襯托主體未必出現(xiàn)。襯托分正襯和反襯。對比與反襯有時不易區(qū)分，高考評分時往往都算對。4．烘托、襯托與渲染試說出下列詩歌所用的最主要的表現(xiàn)手法。暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛荑花盡杏花飛。可憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。陌上桑(節(jié)選)行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。eq\a\vs4\al(?)精要點撥（1）烘托與襯托烘托，又叫側(cè)面描寫，是用一個(或多個)事物暗示另一個事物，只寫一個(或多個)事物，但目的是寫另一個事物。如白居易的《琵琶行》“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，寫觀眾的反應(yīng)，寫周圍景色，目的是寫琵琶女高超的演奏技藝。襯托是兩種事物都要寫，一個為主，一個為次，“次”對“主”起陪襯作用。做題時可這樣區(qū)別：看是否出現(xiàn)：烘托是只寫這個事物，另一個事物(要暗寫的事物)不出現(xiàn)；襯托是兩個事物都要寫，“主”事物可以出現(xiàn)，也可以不出現(xiàn)?？疵鑼懯挛锏臄?shù)量：烘托可以是以“多”寫“一”，俗稱“眾星捧月”；襯托是以“一”寫“一”，且是連續(xù)寫的，俗稱“烘云托月”。（2）烘托與渲染烘托是側(cè)面描寫，作為陪襯，使要突出的事物更加鮮明。而渲染則一般用景物、環(huán)境來烘托情感，對景物環(huán)境多作正面描寫。如賀鑄《青玉案》中“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”，這里的手法很多，其中一個就是渲染的手法，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來渲染這閑愁之濃、之深。四、答題步驟1、點技巧（準(zhǔn)確指出用了何種手法）。2、釋運用（結(jié)合具體詩句，說明是如何運用表達技巧的）。3、析作用（分析表達技巧在形象、意境、結(jié)構(gòu)、情感等方面的作用）。答題套路：這首詩用了（）的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法，修辭手法），如（），從而突出了（營造了、更有效地表達了……）作者（）的情感（心情，心境）?！究键c典例】一、【2022年江蘇無錫中考真題】閱讀上面詩歌，回答問題。望月有感白居易時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。（1）詩的前兩聯(lián)反映出那個時代的社會狀況：家園荒蕪、_________、_________。（2）“千里雁”寫出詩人_________之苦，“九秋蓬”寫出詩人_________之苦。（3）這首詩的尾聯(lián)和蘇軾《江城子·密州出獵》一詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表現(xiàn)手法和表達的情感有何不同？二、【2022年江蘇蘇州中考真題】閱讀下面的詩歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動，誰道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君?！咀ⅰ竣偕蛑?，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。8.發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫面。9.下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項是（）A.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B.天平山上白云泉，云自無心水自閑。（白居易《白云泉》）C.黃河遠上白云間，一片孤城萬初山。（王之漁《涼州詞》）D.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）10.詩人寫云山，手法別致，富有情趣。請以“看云疑是青山動，誰道云忙山自閑”為例，作簡要分析。三、閱讀下面的一首詩，回答問題。送李副使赴磧西①官軍岑參火山六月應(yīng)更熱，赤亭道口行人絕。知君慣度祁連城，豈能愁見輪臺月。脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。【注】①磧（qì）西，即安西都護府（治所在今新疆庫車附近）。本詩尾聯(lián)與《白雪歌送武判官歸京》中結(jié)尾兩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”抒懷方式與抒發(fā)的情感有何不同？四、詩歌閱讀虞美人·聽雨【宋】蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳，壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明?！咀ⅰ竣偈Y捷：南宋詞人，身懷亡國之痛，隱居不仕，氣節(jié)為時人所重。（2）請從虛實結(jié)合的角度賞析本詞。(3分）五、詩歌閱讀初歸石湖【南宋】范成大

曉霧朝暾紺碧烘，橫塘西岸越城東。

行人半出稻花上，宿鷺孤明菱葉中。

信腳自能知舊路，驚心時復(fù)認鄰翁。

當(dāng)時手種斜橋柳，無數(shù)鳴蜩翠掃空?！咀ⅰ糠冻纱螅?126—1193），宋代詩人。字致能，號石湖居士，平江吳郡（今江蘇蘇州）人。淳熙年間，官至參知政事，因與孝宗意見不合，兩個月即去職。晚年隱居故鄉(xiāng)石湖。1．下列對本詩的理解和分析不正確的一項是（）A．首聯(lián)描寫了曉光晨霧與天空的碧色相互烘染，色彩艷美的景象，同時點明了時間，也交代了石湖位置之所在。B．頷聯(lián)第一句中的“半出”一詞寫行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子，表現(xiàn)了詩人敏銳的觀察力和細膩的筆觸。C．頷聯(lián)第二句寫一只白鷺在長滿菱葉的池塘里夜宿，顯得有些孤單落寞，暗合詩人此時的處境與心境。D．頸聯(lián)第二句寫自己碰見老人，仔細辨認，吃驚的發(fā)現(xiàn)原來他們都是自己從前的鄰居，表明詩人已與石湖闊別多年。2．詩的尾聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句加以分析。六、閱讀下面這首古詩，完成下列各題。古城①春望[明]李夢陽陰陰日欲暮，迢迢春望稀。野色吹寒立，林鴉逆雨歸。孤城還麥秀②，白首且花飛。臨路柳長裊，前朝今是非。[注釋]①古城：宿遷故城遺址，晉朝在此設(shè)宿豫郡，唐時郡治遷徙，故城廢。②秀：谷類植物抽穗開花。8．首聯(lián)點明時間，渲染一種_____的氣氛，為全詩奠定了感情基調(diào)；一個“_____”字總領(lǐng)全詩。9．“野色吹寒立，林鴉逆雨歸”一聯(lián)寫景頗有特色，請加以賞析。10．同為“春望”，杜甫與李夢陽在各自詩中分別表達了怎樣的思想感情？七、【2022年江蘇淮安中考真題】閱讀下面詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。4.請發(fā)揮想象，用生動的文字描寫“水面初平云腳低”句的畫面。（60字以內(nèi)）5.同樣寫草，杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩中“淺草才能沒馬蹄”在寫景抒情方面有何不同？八、閱讀詩歌，完成以下各題。磧中作①岑參走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜未知何處宿，平沙莽莽絕人煙?！咀ⅰ竣俅儯╭ì）中作：在大沙漠中作詩。磧：沙石地，沙漠。(1)請簡要分析首句中“欲到天”的表達效果。詩歌首句“_______”一詞，點明了行進方向，“欲到天”運用____的手法，既寫出了邊塞離家之遠，又展現(xiàn)了邊塞的______氣勢，為全詩奠定了______的情感基調(diào)。(2)本詩的最后一句“平沙莽莽絕人煙”和《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”在抒情方式有何相同之處？表達的情感有何不同？九、【2022黑龍江牡丹江中考真題）賞析《觀滄?！罚瓿上旅嫘☆}。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里，幸甚至哉，歌以詠志。1、請用生動的語言描繪“水何游澹，山島竦峙”的畫面。2、這首詩蘊含了豐富的想象，請你結(jié)合具體詩句賞析。十、【2023黑龍江中考真題】詩歌閱讀江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”都運用了什么寫作手法？結(jié)尾句表現(xiàn)了作者什么思想感情？【考點精練】一、【2022青海·統(tǒng)考中考真題】閱讀下面這首元曲，完成下面小題。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。20．曲中表現(xiàn)主旨的句子是：，表達了作者的思想情感。21．請從感官角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”的表達效果。二、【2023山東日照中考真題】閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。新晴山月文同①高松漏疏月，落影如畫地。徘徊愛其下，夜久不能寐。怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜。誰伴予苦吟？滿林啼絡(luò)緯②。[注]①文同，北宋著名詩人、畫家。②絡(luò)緯；一種草蟲，即紡織娘。25．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“漏”字用筆細膩，因為松樹高大，枝葉繁茂，所以只有幾絲稀疏月光從中漏出。B．月光將婆娑樹影投到地上，像斑駁的水墨畫，與“水中藻荇交橫”的意境相似。C．詩人用畫家的眼光來觀賞眼前景色，在松樹下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。D．“怯風(fēng)”“病雨”二詞，從植物角度寫出了風(fēng)雨過后的景象，營造了凄清的氛圍。26．有評論說，本詩后兩聯(lián)像一曲優(yōu)美動聽的“交響樂”，請簡要賞析。三、【2022湖南懷化中考真題】閱讀下面詩，完成下面小題。【甲詩】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙詩】于郡城送明卿①之江西明李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西?！咀ⅰ竣倜髑洌鹤髡叩暮糜?。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。17．乙詩“秋色遙看入楚迷”一句中哪個字最有意蘊？請簡析。18．甲、乙兩詩的后兩句在修辭手法和情感表達上有何相同之處？請簡要分析。四、閱讀古詩，完成題目。下第①后上②永崇③高侍郎唐·高蟾天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。芙蓉④生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開?！咀⑨尅竣傧碌冢郝涞?，未考中。②上：上書。③永崇：指長安。④芙蓉：荷花，蓮花。（1）作者借用某個事物來暗示自己的情志，于是這個事物就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托，這種寫法叫托物言志。請結(jié)合本詩最后兩句，對此作具體分析。五、【2023年江蘇鹽城中考真題】班級開展“走近詩人劉禹錫”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與。[材料二：詩人作品]◎貶謫期間秋詞（其一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。秋詞（其二）山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾②人狂。閱讀材料二“貶謫期間”的兩首詩，完成任務(wù)。（1）發(fā)揮想象，用生動的語言描繪《秋詞》（其二）前兩句的畫面。（2）兩首《秋詞》都運用了對比的手法，請分別聯(lián)系詩句分析。六、閱讀下面的詩歌，完成下面小題城東早春楊巨源詩家①清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林②花似錦，出門俱是看花人。【注】①詩家：詩人。②上林：即上林苑，古代宮苑名。（1）請用自己的語言描繪“綠柳才黃半未勻”的新春景象。（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容，對這首詩運用的表現(xiàn)手法作簡要賞析。