大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃題庫(kù)與答案（附解析）一、單選題（共30題，每題1分，共30分）1.馬斯洛需求層次論,人類有五個(gè)層次的需求,最低級(jí)的需求是A、生理需求B、歸屬與愛的需求C、自我實(shí)現(xiàn)D、尊重需求正確答案：A答案解析：馬斯洛需求層次論將人類需求從低到高按層次分為五種，分別是生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。生理需求是人類最基本、最強(qiáng)烈的需求，包括對(duì)食物、水、空氣、睡眠等的需求，是最低級(jí)的需求。2.社會(huì)在進(jìn)步,時(shí)代在發(fā)展。未來(lái)的職業(yè)發(fā)展的每個(gè)階段需要不斷系統(tǒng)地重新學(xué)習(xí)和規(guī)劃,由此說明了職業(yè)能力提升的哪一重要策略?A、翻譯能力B、終身學(xué)習(xí)C、整合能力D、轉(zhuǎn)移能力正確答案：B答案解析：題干中提到未來(lái)職業(yè)發(fā)展的每個(gè)階段都需要不斷系統(tǒng)地重新學(xué)習(xí)和規(guī)劃，這體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念，即持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和職業(yè)變化，所以說明了職業(yè)能力提升的終身學(xué)習(xí)這一重要策略。3.企業(yè)存在四類基本組織形式,分別是國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、政府與事業(yè)單位等。國(guó)家或地方政府投資或參與控制的企業(yè)是A、國(guó)有企業(yè)B、民營(yíng)企業(yè)C、外資企業(yè)D、政府與事業(yè)單位正確答案：A答案解析：國(guó)有企業(yè)是指國(guó)家對(duì)其資本擁有所有權(quán)或者控制權(quán)，政府的意志和利益決定了國(guó)有企業(yè)的行為。國(guó)有企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是中國(guó)特色社會(huì)主義的支柱。所以國(guó)家或地方政府投資或參與控制的企業(yè)是國(guó)有企業(yè)，答案選A。民營(yíng)企業(yè)是由私人投資經(jīng)營(yíng)的企業(yè)；外資企業(yè)是指依照中國(guó)法律，在中國(guó)境內(nèi)設(shè)立的全部資本由外國(guó)投資者投資的企業(yè)；政府與事業(yè)單位是具有公益性質(zhì)的公共服務(wù)組織，并非企業(yè)組織形式。國(guó)有企業(yè)是國(guó)家或地方政府投資或參與控制，其性質(zhì)決定了它區(qū)別于其他選項(xiàng)中的組織形式。4.美國(guó)著名人本心理學(xué)家馬斯洛提出了著名的人生需求理論,其中,受到接納、關(guān)懷和愛護(hù)的需求為:A、自我實(shí)現(xiàn)的需求B、安全需求C、生理需求D、友愛和歸屬的需求正確答案：D答案解析：馬斯洛的需求層次理論中，友愛和歸屬的需求是指一個(gè)人要求與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系，比如受到接納、關(guān)懷和愛護(hù)等。生理需求是最基本的需求，如對(duì)食物、水、空氣等的需求；安全需求包括對(duì)人身安全、生活穩(wěn)定等的需求；自我實(shí)現(xiàn)的需求是追求個(gè)人能力極限的內(nèi)驅(qū)力。所以受到接納、關(guān)懷和愛護(hù)的需求屬于友愛和歸屬的需求。5.根據(jù)舒伯的生涯發(fā)展理論,大學(xué)生正處于職業(yè)生涯發(fā)展的()時(shí)期。A、成長(zhǎng)B、探索C、維持D、確立正確答案：B答案解析：舒伯的生涯發(fā)展理論將職業(yè)生涯分為成長(zhǎng)、探索、確立、維持、衰退五個(gè)階段。大學(xué)生正處于不斷探索自我興趣、能力和職業(yè)方向的時(shí)期，符合探索階段的特點(diǎn)。成長(zhǎng)階段主要是從出生到14歲，個(gè)體通過對(duì)家庭、學(xué)校中重要人物的認(rèn)同，開始發(fā)展自我概念；確立階段是25歲到44歲，個(gè)體致力于追求職業(yè)成功，穩(wěn)固地建立起自己的職業(yè)地位；維持階段是45歲到65歲，個(gè)體努力維持已取得的職業(yè)成就；衰退階段是65歲以上，個(gè)體逐漸退出工作領(lǐng)域。大學(xué)生在大學(xué)期間會(huì)接觸不同的專業(yè)、參加各種實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行職業(yè)嘗試等，這些都是探索職業(yè)生涯的表現(xiàn)，所以處于探索時(shí)期。6.下列需求屬于馬斯洛需求層次論里自我實(shí)現(xiàn)需求的是A、發(fā)展和成長(zhǎng)B、人際關(guān)系C、創(chuàng)造性D、興趣正確答案：B7.舒伯認(rèn)為職業(yè)生涯是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn)的過程,人的職業(yè)生涯發(fā)展可分為成長(zhǎng)、探索、建立、維持、衰退等5個(gè)階段,我們大學(xué)生現(xiàn)處于()階段。A、維持階段B、探索階段C、確立階段D、成長(zhǎng)階段正確答案：B答案解析：大學(xué)生正處于不斷探索自我興趣、能力與職業(yè)方向的時(shí)期，符合舒伯職業(yè)生涯發(fā)展探索階段的特點(diǎn)。在這個(gè)階段，大學(xué)生開始嘗試不同的活動(dòng)，對(duì)自我能力和職業(yè)進(jìn)行探索，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。8.20世紀(jì)80年代初,舒伯創(chuàng)造性地描繪出一個(gè)多重角色職業(yè)生涯發(fā)展的綜合圖形,我們稱之為()。A、大學(xué)生涯愿景圖B、職業(yè)生涯彩虹圖C、明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論D、四維八級(jí)模型正確答案：B答案解析：舒伯的職業(yè)生涯彩虹圖展示了一個(gè)多重角色職業(yè)生涯發(fā)展的綜合圖形，形象地描繪了個(gè)體在不同生命階段所扮演的多種角色及其發(fā)展變化情況。大學(xué)生涯愿景圖主要側(cè)重于大學(xué)生對(duì)未來(lái)的期望等，與多重角色職業(yè)生涯發(fā)展綜合圖形不符；四維八級(jí)模型并非舒伯描繪的這一圖形；明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論主要探討工作適應(yīng)等方面，也不是該綜合圖形。9.了解大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)制度和政策,屬于探索社會(huì)環(huán)境的哪方面?A、社會(huì)就業(yè)環(huán)境B、社會(huì)宏觀環(huán)境C、社會(huì)政治環(huán)境D、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境正確答案：C10.新時(shí)代青年大學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀,以下哪個(gè)不屬于正確的就業(yè)觀?A、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀B、先就業(yè)再擇業(yè)C、自主就業(yè)觀D、一次選擇定終身正確答案：D答案解析：正確的就業(yè)觀包括自主就業(yè)觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀、職業(yè)平等觀和多種方式就業(yè)觀等。“一次選擇定終身”這種觀念過于絕對(duì)和片面，不利于大學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展和實(shí)際情況靈活調(diào)整職業(yè)方向，不屬于正確的就業(yè)觀。而“先就業(yè)再擇業(yè)”是一種較為務(wù)實(shí)的就業(yè)思路，有助于大學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)、明確自身需求后更好地選擇職業(yè)。11.“如果你說好,我就好。”這是哪一種決策類型?A、服從型B、宿命型C、麻痹型D、直覺型正確答案：A答案解析：服從型決策通常表現(xiàn)為個(gè)體將自身的決策依據(jù)很大程度上建立在他人的評(píng)價(jià)或認(rèn)可之上?！叭绻阏f好，我就好”體現(xiàn)了個(gè)體決策時(shí)以他人的評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，符合服從型決策的特點(diǎn)。而麻痹型決策往往是一種逃避或忽視決策的狀態(tài)；宿命型決策是認(rèn)為結(jié)果由命運(yùn)決定，消極對(duì)待決策；直覺型決策主要依靠直覺而非外在評(píng)價(jià)來(lái)做出決策。12.MBTI類型量表是用來(lái)測(cè)量什么的。()A、能力B、興趣C、性格D、價(jià)值觀正確答案：C答案解析：MBTI類型量表是一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估工具，用以衡量和描述人們?cè)讷@取信息、作出決策、對(duì)待生活等方面的心理活動(dòng)規(guī)律和性格類型。13.如果我畢業(yè)時(shí)時(shí)運(yùn)不濟(jì),只能先選擇興趣不是最大的一份工作先做著,我該怎么培養(yǎng)出興趣?哪種建議是不合理的?A、充分了解你的興趣,興趣通常不是一個(gè)點(diǎn),而是一個(gè)范圍,了解你的范圍B、盡量避開與你的興趣類型差別太大的職業(yè)C、培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵是要形成自我效能感、價(jià)值感的良性循環(huán)D、不要奢望能培養(yǎng)出興趣,還是等積累些經(jīng)驗(yàn)趕緊跳槽正確答案：D答案解析：選項(xiàng)D中說不要奢望能培養(yǎng)出興趣，還是等積累些經(jīng)驗(yàn)趕緊跳槽，這種建議是不合理的。因?yàn)榧词挂婚_始從事的工作不是興趣最大的，但通過充分了解自己的興趣范圍（A選項(xiàng)）、避開與興趣類型差別太大的職業(yè)（B選項(xiàng)）以及形成自我效能感和價(jià)值感的良性循環(huán)（C選項(xiàng)）等方式，是有可能培養(yǎng)出對(duì)工作的興趣的，而直接放棄培養(yǎng)興趣等待跳槽不利于個(gè)人在工作中獲得更多的滿足感和成長(zhǎng)。14.以下哪一個(gè)不是職業(yè)定位的構(gòu)成要素?()A、企業(yè)B、工作C、職能D、行業(yè)正確答案：B答案解析：職業(yè)定位的構(gòu)成要素包括行業(yè)、企業(yè)、職能和職位等。工作是一個(gè)較為寬泛的概念，不屬于職業(yè)定位的構(gòu)成要素。而企業(yè)、行業(yè)、職能都是職業(yè)定位中重要的組成部分。15.大學(xué)生搜集職業(yè)信息的主要渠道包括以下哪些:①相關(guān)圖書;②生涯人物訪談;③招聘會(huì);④實(shí)習(xí);⑤社會(huì)實(shí)踐。A、①②③④B、①②③④⑤C、①③④⑤D、②③④⑤正確答案：B答案解析：相關(guān)圖書能提供理論知識(shí)層面的職業(yè)信息；生涯人物訪談可獲取真實(shí)的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和見解；招聘會(huì)能直接接觸眾多企業(yè)和崗位信息；實(shí)習(xí)能讓大學(xué)生親身體驗(yàn)職業(yè)環(huán)境；社會(huì)實(shí)踐能拓寬對(duì)不同職業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。這些都是大學(xué)生搜集職業(yè)信息的重要渠道。16.這學(xué)期我一定要讀完5本書,“這學(xué)期”這體現(xiàn)了目標(biāo)設(shè)定的什么原則A、具體性B、相關(guān)性C、可評(píng)估D、時(shí)限性正確答案：D答案解析：“這學(xué)期”明確了時(shí)間范圍，體現(xiàn)了目標(biāo)設(shè)定的時(shí)限性原則，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成讀完5本書的目標(biāo)。17.對(duì)職業(yè)的描述,以下哪種說法是正確的?A、職業(yè)是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象,必然隨著社會(huì)的發(fā)展而消亡B、職業(yè)將束縛人的個(gè)性的發(fā)展C、職業(yè)具有維持社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的功能D、以上說法都不對(duì)正確答案：C答案解析：職業(yè)是社會(huì)分工的結(jié)果，是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，它不會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而消亡，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；合理的職業(yè)選擇有助于個(gè)人個(gè)性的發(fā)展，職業(yè)并非必然束縛人的個(gè)性發(fā)展，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；職業(yè)具有多種功能，其中包括維持社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富等功能，C選項(xiàng)正確。所以以上說法都不對(duì)是錯(cuò)誤的，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。18.關(guān)于職業(yè)變遷,以下哪種說法是正確的?A、職業(yè)變遷導(dǎo)致不少傳統(tǒng)行業(yè)消亡,不利于社會(huì)穩(wěn)定B、職業(yè)變遷的趨勢(shì)之一是由傳統(tǒng)工業(yè)型向信息化、智能型轉(zhuǎn)變C、職業(yè)變遷是盲目的,沒有規(guī)律可循的D、以上說法都不對(duì)正確答案：B答案解析：職業(yè)變遷是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和優(yōu)化，雖然會(huì)使一些傳統(tǒng)行業(yè)面臨挑戰(zhàn)，但總體上有利于社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并非不利于社會(huì)穩(wěn)定，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。職業(yè)變遷是有規(guī)律可循的，是隨著科技發(fā)展、社會(huì)需求變化等多種因素而發(fā)生的，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。職業(yè)變遷趨勢(shì)之一是由傳統(tǒng)工業(yè)型向信息化、智能型轉(zhuǎn)變，B選項(xiàng)正確。所以答案選B。19.要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),必須強(qiáng)化時(shí)間觀念,從()做起,盡早規(guī)劃人生。A、入學(xué)B、現(xiàn)在C、就業(yè)D、積蓄一定實(shí)力時(shí)正確答案：B答案解析：要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，必須強(qiáng)化時(shí)間觀念，從現(xiàn)在做起，盡早規(guī)劃人生。只有當(dāng)下開始行動(dòng)，才能夠逐步朝著目標(biāo)前進(jìn)，將規(guī)劃付諸實(shí)踐，而不是等待入學(xué)、就業(yè)或者積蓄一定實(shí)力時(shí)才開始，所以選B。20.關(guān)于性格與職業(yè)的關(guān)系的描述,下面哪項(xiàng)是不正確的?A、完善--揚(yáng)長(zhǎng)避短B、滿足--迎合職業(yè)崗位的需要而盡量改變自己的性格特點(diǎn)C、接納--尊重自己和他人,理解自己和他人D、適配--幫助尋找合適的崗位正確答案：B答案解析：滿足并不是迎合職業(yè)崗位需要而改變自己性格特點(diǎn)，性格與職業(yè)關(guān)系應(yīng)是適配、接納、完善，適配可幫助尋找合適崗位，接納要尊重自己和他人，理解自己和他人，完善是揚(yáng)長(zhǎng)避短，而不是一味迎合改變自己性格。21.以下哪項(xiàng)是職業(yè)生涯內(nèi)在性的體現(xiàn)?A、職位提升B、工作環(huán)境改善C、待遇提升D、心理素質(zhì)提高正確答案：D答案解析：職業(yè)生涯內(nèi)在性體現(xiàn)為個(gè)人在職業(yè)發(fā)展過程中自身素質(zhì)和能力等內(nèi)在方面的提升，心理素質(zhì)提高屬于內(nèi)在性體現(xiàn)。而待遇提升、工作環(huán)境改善、職位提升都側(cè)重于外在條件的變化，不屬于職業(yè)生涯內(nèi)在性的體現(xiàn)。22.隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,職業(yè)變化非常迅速,職業(yè)的活動(dòng)內(nèi)容和方式也隨之改變,這體現(xiàn)了職業(yè)的哪一特質(zhì)?A、時(shí)代性B、知識(shí)性C、規(guī)范性D、經(jīng)濟(jì)性正確答案：A答案解析：職業(yè)的時(shí)代性是指隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，職業(yè)變化非常迅速，職業(yè)的活動(dòng)內(nèi)容和方式也隨之改變。規(guī)范性強(qiáng)調(diào)職業(yè)有一定的行為規(guī)范和準(zhǔn)則；經(jīng)濟(jì)性突出職業(yè)與經(jīng)濟(jì)報(bào)酬相關(guān)；知識(shí)性側(cè)重于職業(yè)需要一定的知識(shí)技能。本題描述的是職業(yè)隨時(shí)代發(fā)展而變化的特點(diǎn)，體現(xiàn)的是時(shí)代性。23.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是人格的特性?A、獨(dú)特性B、具體表現(xiàn)不受環(huán)境影響C、穩(wěn)定性D、持久性正確答案：B答案解析：人格具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、持久性等特性。人格會(huì)受到環(huán)境的影響，在不同環(huán)境下會(huì)有不同表現(xiàn)，所以選項(xiàng)B“具體表現(xiàn)不受環(huán)境影響”不是人格的特性。24.下面哪項(xiàng)不是自我認(rèn)知的方法A、成果倒推法B、他人評(píng)價(jià)法C、自省比較法D、心理測(cè)量法正確答案：A答案解析：自我認(rèn)知的方法主要有自省比較法，通過自我反思對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己；他人評(píng)價(jià)法，借助他人對(duì)自己的看法來(lái)了解；心理測(cè)量法，利用專業(yè)心理量表測(cè)量。而成果倒推法不是常見的自我認(rèn)知方法。25.以下哪項(xiàng)能力屬于可遷移技能?A、專業(yè)技能B、學(xué)科基礎(chǔ)理論C、專業(yè)知識(shí)D、分析技能正確答案：D答案解析：可遷移技能是指能夠在不同領(lǐng)域、不同工作之間通用的技能。分析技能可以應(yīng)用于各種工作場(chǎng)景中，幫助解決問題、做出決策等，屬于可遷移技能。而學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)通常是特定學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域所特有的，具有較強(qiáng)的專業(yè)性和局限性，不屬于可遷移技能。26.帕森斯特質(zhì)因素論中“因素”指的是A、分析職業(yè)對(duì)人的要求B、評(píng)價(jià)求職者的生理特點(diǎn)C、評(píng)價(jià)求職者的心理特點(diǎn)D、進(jìn)行人職匹配正確答案：A27.以下哪項(xiàng)不屬于當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的演變趨勢(shì)?A、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展異軍突起B(yǎng)、職業(yè)的流動(dòng)性減弱C、職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容不斷以舊代新D、職業(yè)的種類大大增強(qiáng)正確答案：B答案解析：當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的演變趨勢(shì)包括職業(yè)的種類大大增強(qiáng)，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展異軍突起，職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容不斷以舊代新，而職業(yè)的流動(dòng)性是增強(qiáng)而非減弱。28.時(shí)間管理的入門方法不包括A、注重勞逸結(jié)合B、做時(shí)間的開銷記錄C、養(yǎng)成時(shí)間記錄習(xí)慣D、進(jìn)行時(shí)間記錄回顧正確答案：A答案解析：注重勞逸結(jié)合不屬于時(shí)間管理入門方法中直接記錄、分析時(shí)間使用情況等方面，而是關(guān)于平衡工作與休息的理念，做時(shí)間的開銷記錄、養(yǎng)成時(shí)間記錄習(xí)慣、進(jìn)行時(shí)間記錄回顧都是時(shí)間管理入門時(shí)用于了解時(shí)間分配、發(fā)現(xiàn)問題等的有效方法，所以答案選A。29.下列哪項(xiàng)不是職業(yè)探索的科學(xué)方法A、網(wǎng)絡(luò)查詢B、道聽途說C、社會(huì)實(shí)踐D、生涯人物訪談?wù)_答案：B答案解析：職業(yè)探索的科學(xué)方法包括生涯人物訪談、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)查詢等。生涯人物訪談可以讓我們了解不同職業(yè)的實(shí)際工作情況、職業(yè)發(fā)展路徑等；社會(huì)實(shí)踐能讓我們親身體驗(yàn)職業(yè)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)查詢能獲取豐富的職業(yè)信息。而道聽途說缺乏真實(shí)性和可靠性，不是科學(xué)的職業(yè)探索方法。30.下面哪一項(xiàng)不屬于職業(yè)特質(zhì)的自我探索?A、能力B、性格C、價(jià)值觀D、成就正確答案：D答案解析：職業(yè)特質(zhì)的自我探索包括價(jià)值觀、