2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文知識趣味競賽）——古詩文默寫挑戰(zhàn)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文默寫要求：請根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫出對應(yīng)的古詩文。1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（《春曉》）2.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《登高》）3.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（《楓橋夜泊》）4.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（《滕王閣序》）5.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）6.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）7.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語》）8.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（《過零丁洋》）9.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（《江南春》）10.青青園中葵，朝露待日晞。（《長歌行》）二、古詩文理解要求：閱讀下列古詩文，回答問題。1.《春曉》這首詩主要描寫了什么景象？A.春天的美好景色B.春天的惡劣天氣C.春天的農(nóng)事活動D.春天的戰(zhàn)爭場景2.下列哪一項不是《登高》這首詩中的詩句？A.獨在異鄉(xiāng)為異客B.酒入愁腸，化作相思淚C.每逢佳節(jié)倍思親D.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明3.《楓橋夜泊》這首詩中，詩人通過描繪江楓、漁火、霜天等景象，表達了怎樣的情感？A.感慨時光荏苒B.思念故鄉(xiāng)親人C.借景抒情，表達對友人的思念D.借景抒情，表達對生活的熱愛4.《滕王閣序》中，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句話描繪了怎樣的景象？A.春天的景色B.夏天的景色C.秋天的景色D.冬天的景色5.《望岳》這首詩中，詩人表達了怎樣的志向？A.想要成為一名將軍B.想要游覽名山大川C.想要攀登高峰，俯瞰世界D.想要為國家效力6.《游山西村》這首詩中，詩人通過描繪柳暗花明、山重水復(fù)的景象，表達了怎樣的情感？A.感慨人生無常B.思念故鄉(xiāng)親人C.借景抒情，表達對生活的熱愛D.借景抒情，表達對友人的思念7.《論語》中，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話表達了什么道理？A.學(xué)習(xí)知識的重要性B.熱愛生活的重要性C.做事要持之以恒D.學(xué)習(xí)要有興趣8.《過零丁洋》這首詩中，詩人表達了怎樣的情感？A.對美好生活的向往B.對國家命運的憂慮C.對友人的思念D.對自己遭遇的感慨9.《江南春》這首詩中，詩人描繪了怎樣的江南景色？A.春天的景色B.夏天的景色C.秋天的景色D.冬天的景色10.《長歌行》這首詩中，詩人通過描繪青青園中葵、朝露待日晞的景象，表達了怎樣的情感？A.對美好生活的向往B.對友人的思念C.借景抒情，表達對生活的熱愛D.借景抒情，表達對友人的思念四、古詩文賞析要求：閱讀下列古詩文，分析其藝術(shù)特色。1.《登高》a.描述詩人登高所見的景象。b.分析詩人所表達的情感及其原因。c.評價詩歌的藝術(shù)特色。2.《滕王閣序》a.簡述序文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。b.分析序文中運用的修辭手法及其效果。c.闡述序文在文學(xué)史上的地位。五、文學(xué)常識要求：根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。1.古代漢語中的“詩”與“詞”有何區(qū)別？2.唐詩與宋詞在題材和風(fēng)格上有哪些不同？3.下列哪位詩人被譽為“詩仙”？A.李白B.杜甫C.白居易D.蘇軾4.《廬山謠》是哪位詩人的作品？5.古代漢語中的“賦”有何特點？6.下列哪位詩人被譽為“詞中之龍”？A.李煜B.晏殊C.辛棄疾D.秦觀7.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，請簡述其特點。8.《三國演義》是哪位作家所著？9.古代漢語中的“曲”有何特點？10.《紅樓夢》的作者是誰？六、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。1.《背影》a.描述作者與父親之間的親情故事。b.分析文章中的修辭手法及其作用。c.評價文章的主題思想。2.《最后一課》a.簡述文章的主要內(nèi)容。b.分析文章中的象征意義。c.闡述文章所表達的主題思想。本次試卷答案如下：一、古詩文默寫1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（《春曉》）2.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《登高》）3.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（《楓橋夜泊》）4.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（《滕王閣序》）5.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）6.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）7.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語》）8.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（《過零丁洋》）9.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（《江南春》）10.青青園中葵，朝露待日晞。（《長歌行》）解析思路：此題考查學(xué)生對古詩文的默寫能力。學(xué)生需熟悉并記憶古詩文名句，注意字形和字序的正確。解答此題，學(xué)生應(yīng)逐句默寫，確保無錯漏。二、古詩文理解1.A解析思路：通過閱讀《春曉》，可知詩中描繪了春天的美好景色，如鳥鳴、花香等。2.B解析思路：通過對比選項，發(fā)現(xiàn)“酒入愁腸，化作相思淚”出自《虞美人·聽雨》，而非《登高》。3.C解析思路：詩人通過描繪江楓、漁火、霜天等景象，借景抒情，表達了對友人的思念之情。4.C解析思路：根據(jù)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”可知，描繪的是秋天的景色。5.C解析思路：通過閱讀《望岳》，可知詩人表達了攀登高峰，俯瞰世界的志向。6.C解析思路：詩人通過描繪柳暗花明、山重水復(fù)的景象，借景抒情，表達了對生活的熱愛。7.D解析思路：這句話表達了學(xué)習(xí)要有興趣，興趣是最好的老師。8.B解析思路：通過對比選項，可知《過零丁洋》是杜甫的作品。9.C解析思路：詩人通過描繪江南春色，表達了對美好生活的向往。10.C解析思路：詩人通過描繪青青園中葵、朝露待日晞的景象，借景抒情，表達了對生活的熱愛。三、古詩文賞析1.《登高》a.描述詩人登高所見的景象：山川壯麗、云霧繚繞。b.分析詩人所表達的情感及其原因：詩人因年老體衰、客居他鄉(xiāng)，感慨時光荏苒，抒發(fā)了對親人的思念之情。c.評價詩歌的藝術(shù)特色：詩歌語言優(yōu)美，意境深遠，情感真摯。2.《滕王閣序》a.簡述序文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：序文分為四部分，分別介紹了滕王閣的來歷、建筑特點、周邊環(huán)境以及作者自身的感慨。b.分析序文中運用的修辭手法及其效果：運用比喻、排比等修辭手法，使文章語言華美，意境壯闊。c.闡述序文在文學(xué)史上的地位：《滕王閣序》是唐代駢文的代表作之一，對后世文壇產(chǎn)生了深遠的影響。四、文學(xué)常識1.“詩”與“詞”的區(qū)別：a.“詩”是指古代漢語中的詩歌形式，包括唐詩、宋詞等，以抒情為主。b.“詞”是宋代興起的一種詩歌形式，以抒情、寫景為主，格式較為固定。2.唐詩與宋詞在題材和風(fēng)格上的不同：a.題材：唐詩題材廣泛，涉及山水、田園、邊塞、詠史等；宋詞則以抒情、寫景為主。b.風(fēng)格：唐詩風(fēng)格豪放、奔放；宋詞風(fēng)格細膩、婉約。3.被譽為“詩仙”的詩人：李白解析思路：李白被譽為“詩仙”，因其詩歌具有超凡脫俗、豪放奔放的特點。4.《廬山謠》的作者：李白解析思路：通過查閱資料，可知《廬山謠》是李白的作品。5.古代漢語中的“賦”的特點：a.以敘事、描寫為主，注重鋪陳渲染。b.格式較為固定，以四言、六言為主。6.被譽為“詞中之龍”的詩人：辛棄疾解析思路：辛棄疾被譽為“詞中之龍”，因其詞作具有豪放、激昂的特點。7.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分的特點：a.“風(fēng)”多為民歌，反映了民間生活。b.“雅”多為宮廷樂歌，反映了貴族生活。c.“頌”多為祭祀樂歌，反映了宗教信仰。8.《三國演義》的作者：羅貫中解析思路：通過查閱資料，可知《三國演義》是羅貫中所著。9.古代漢語中的“曲”的特點：a.以抒情為主，格式較為自由。b.產(chǎn)生于宋代，流行于元代。10.《紅樓夢》的作者：曹雪芹解析思路：通過查閱資料，可知《紅樓夢》是曹雪芹所著。五、現(xiàn)代文閱讀1.《背影》a.描述作者與父親之間的親情故事：父親送別兒子，背影漸行漸遠。b.分析文章中的修辭手法及其