2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞與青少年心理健康試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞填空題要求：請(qǐng)根據(jù)所給的提示，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑娋洹?.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（）2.欲窮千里目，更上一層樓。（）3.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（）4.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（）5.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（）6.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（）7.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（）8.兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。（）9.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（）10.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（）二、青少年心理健康選擇題要求：請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)最符合題意的答案。1.心理健康是指一個(gè)人在（）A.學(xué)習(xí)上沒有壓力B.身體上沒有疾病C.心理上沒有障礙，能適應(yīng)環(huán)境的變化2.青少年時(shí)期最常見的心理問題是（）A.健忘B.焦慮C.抑郁3.以下哪項(xiàng)不屬于心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)（）A.情緒穩(wěn)定B.行為正常C.思想僵化4.以下哪種行為有利于提高青少年的心理素質(zhì)（）A.患得患失B.遇事不慌C.遇事就哭5.青少年心理問題產(chǎn)生的原因不包括（）A.家庭環(huán)境B.學(xué)校教育C.天生缺陷6.青少年在遇到心理困擾時(shí)，應(yīng)該（）A.向家長求助B.向老師請(qǐng)教C.向心理醫(yī)生咨詢7.以下哪項(xiàng)不是心理健康教育的目標(biāo)（）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好C.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力8.青少年心理健康教育的主要內(nèi)容有（）A.情緒管理B.人際交往C.自我認(rèn)識(shí)9.青少年心理問題產(chǎn)生的原因包括（）A.學(xué)習(xí)壓力B.家庭因素C.生理發(fā)育10.以下哪項(xiàng)不屬于心理健康教育的方法（）A.案例分析法B.小組討論法C.游戲教學(xué)法四、古詩詞理解與分析題要求：閱讀下列古詩詞，完成題目。閱讀材料：《登高》唐代：杜甫無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.請(qǐng)解釋“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”這句話中“無邊”、“不盡”的意象所表達(dá)的含義。2.分析“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”中的對(duì)比手法及其在表達(dá)詩人情感中的作用。3.結(jié)合詩句，闡述“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”對(duì)詩人人生經(jīng)歷的概括。五、青少年心理健康應(yīng)用題要求：結(jié)合所學(xué)心理健康知識(shí)，分析下列情景并給出建議。情景一：小明因一次考試成績不理想而情緒低落，經(jīng)常獨(dú)自哭泣。情景二：小紅在學(xué)校里經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，情緒波動(dòng)較大。情景三：小華在青春期時(shí)，對(duì)自我認(rèn)知產(chǎn)生困惑，不知道如何處理自己的情感。針對(duì)以上情景，請(qǐng)分別給出以下建議：1.針對(duì)小明的情況，如何幫助他調(diào)整情緒，提高自信心？2.針對(duì)小紅的情況，如何引導(dǎo)她改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒？3.針對(duì)小華的情況，如何幫助她建立積極的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)青春期困惑？本次試卷答案如下：一、古詩詞填空題答案及解析：1.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（答案：蓋竹柏影也）解析：這句詩出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》，通過描繪庭下積水與竹柏影子的交融，營造出一種寧靜、清新的意境。2.欲窮千里目，更上一層樓。（答案：更上一層樓）解析：這句詩出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，表達(dá)了詩人想要遠(yuǎn)觀千里的壯志和追求。3.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（答案：水村山郭酒旗風(fēng)）解析：這句詩出自唐代詩人杜牧的《江南春》，描繪了江南春天的美麗景色，鶯歌燕舞，綠樹紅花，水鄉(xiāng)酒旗飄揚(yáng)。4.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（答案：直掛云帆濟(jì)滄海）解析：這句詩出自唐代詩人李白的《行路難》，表達(dá)了詩人面對(duì)困難時(shí)勇往直前的決心和信念。5.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（答案：柳暗花明又一村）解析：這句詩出自宋代詩人陸游的《游山西村》，描繪了山重水復(fù)的景象，但最終發(fā)現(xiàn)了一片美麗的村莊，寓意著在困境中總有希望。6.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（答案：每逢佳節(jié)倍思親）解析：這句詩出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在佳節(jié)時(shí)倍感思念親人的情感。7.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（答案：拂堤楊柳醉春煙）解析：這句詩出自宋代詩人白居易的《錢塘湖春行》，描繪了春天湖邊草長鶯飛，楊柳拂堤的美景。8.兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。（答案：又豈在朝朝暮暮）解析：這句詩出自宋代詩人秦觀的《鵲橋仙·纖云弄巧》，表達(dá)了詩人對(duì)愛情長久不變的美好祝愿。9.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（答案：病樹前頭萬木春）解析：這句詩出自唐代詩人劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，通過對(duì)比沉舟與病樹，表達(dá)了詩人對(duì)世事變遷的感慨。10.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（答案：飛入尋常百姓家）解析：這句詩出自唐代詩人劉禹錫的《烏衣巷》，描繪了燕子從王謝豪門飛入普通百姓家的景象，寓意著世事變遷。二、青少年心理健康選擇題答案及解析：1.心理健康是指一個(gè)人在（答案：C.心理上沒有障礙，能適應(yīng)環(huán)境的變化）解析：心理健康是指個(gè)體能夠適應(yīng)環(huán)境，保持良好的心理狀態(tài)，并有效地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。2.青少年時(shí)期最常見的心理問題是（答案：B.焦慮）解析：青少年時(shí)期面臨學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等多方面的壓力，容易產(chǎn)生焦慮情緒。3.以下哪項(xiàng)不屬于心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)（答案：C.思想僵化）解析：心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)包括情緒穩(wěn)定、行為正常、適應(yīng)環(huán)境等，思想僵化不屬于心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。4.以下哪種行為有利于提高青少年的心理素質(zhì)（答案：B.遇事不慌）解析：遇事不慌有助于青少年在面對(duì)困難時(shí)保持冷靜，提高心理素質(zhì)。5.青少年心理問題產(chǎn)生的原因不包括（答案：C.天生缺陷）解析：青少年心理問題的產(chǎn)生與家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)因素等有關(guān)，天生缺陷不是主要原因。6.青少年在遇到心理困擾時(shí)，應(yīng)該（答案：C.向心理醫(yī)生咨詢）解析：心理醫(yī)生具有專業(yè)的知識(shí)和技能，能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┯行У男睦韼椭?.以下哪項(xiàng)不是心理健康教育的目標(biāo)（答案：B.培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好）解析：心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)興趣愛好不是主要目標(biāo)。8.青少年心理健康教育的主要內(nèi)容有（答案：A.情緒管理、B.人際交往、C.自我認(rèn)識(shí)）解析：青少年心理健康教育主要包括情緒管理、人際交往、自我認(rèn)識(shí)等方面，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)生活。9.青少年心理問題產(chǎn)生的原因包括（答案：A.學(xué)習(xí)壓力、B.家庭因素、C.生理發(fā)育）解析：青少年心理問題的產(chǎn)生與學(xué)習(xí)壓力、家庭環(huán)境、生理發(fā)育等因素有關(guān)。10.以下哪項(xiàng)不屬于心理健康教育的方法（答案：C.游戲教學(xué)法）解析：心理健康教育的方法包括案例分析法、小組討論法等，游戲教學(xué)法不是主要方法。四、古詩詞理解與分析題答案及解析：1.請(qǐng)解釋“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”這句話中“無邊”、“不盡”的意象所表達(dá)的含義。（答案：無邊表示落木的范圍廣闊，不盡表示長江的水勢連綿不斷，寓意著自然景觀的壯闊和時(shí)間的流逝）解析：這句詩通過“無邊”和“不盡”這兩個(gè)詞語，形象地描繪了秋天落葉和長江水流的景象，表達(dá)了自然景觀的廣闊和時(shí)間的無限。2.分析“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”中的對(duì)比手法及其在表達(dá)詩人情感中的作用。（答案：對(duì)比手法，通過對(duì)比“萬里悲秋”和“百年多病”，突出詩人孤獨(dú)、凄涼的情感）解析：這句詩通過對(duì)比手法，將詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)和多年疾病的痛苦進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和凄涼。3.結(jié)合詩句，闡述“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”對(duì)詩人人生經(jīng)歷的概括。（答案：這句話概括了詩人歷經(jīng)艱難困苦，歲月滄桑，頭發(fā)斑白，生活潦倒的經(jīng)歷）解析：這句詩通過“艱難苦恨繁霜鬢”和“潦倒新停濁酒杯”這兩個(gè)意象，概括了詩人一生中經(jīng)歷的艱難困苦，歲月滄桑，生活潦倒的境遇。五、青少年心理健康應(yīng)用題答案及解析：1.針對(duì)小明的情況，如何幫助他調(diào)整情緒，提高自信心？（答案：鼓勵(lì)小明參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，與朋友分享快樂，尋求家長和老師的幫助）解析：通過鼓勵(lì)小明參加集體活動(dòng)，可以讓他感受到集體的溫暖，培養(yǎng)興趣愛好可以轉(zhuǎn)移注意力，與朋友分享快樂可以提高情緒，尋求家長和老師的幫助可以獲得更多的支持和指導(dǎo)。2.針對(duì)小紅的情況，如何引導(dǎo)她改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒？（答案：教育小紅學(xué)會(huì)傾聽他人，尊重他人，通過溝通解決問題，學(xué)習(xí)情緒管理技巧）解析：通過教育小紅學(xué)會(huì)傾聽他人和尊重他人，可以改善人際關(guān)系，通