幼兒園清明節(jié)古詩教課設計【三篇】活動目標：1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描繪的情景;激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、開始部分導入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陮嫆吣梗У课覀兡切┎辉雒娴挠⒑篱L輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)建了今日的美好生活，沒有他們的寶貴付出，不會有我們今日的美好生活。經(jīng)過本次幼兒園教課設計讓孩子們認識清明節(jié)的重要意義，讓孩子們記著清明節(jié)的詳細時間。二、基本部分(一)出示圖片，指引察看，敘述方才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒議論。此刻老師要請幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢?他們在干什么呢?天上怎么了?(二)幼兒看圖片，惹起興趣教師解說：小朋友們，你們知道此刻是什么季節(jié)嗎?(春季)對，春季到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春季呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)教師總結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這日寫了一首詩，讓我們一同來看一下吧，好不好?教師播放課件，請幼兒觀看。教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個兒童就是牧童，方才看的那首詩呢，就是描繪行人向牧童問路的情節(jié)。(三)教師朗讀并輔助幼兒理解教師有表情，有節(jié)奏的朗讀一遍，請幼兒賞識。教師朗讀第二遍，請幼兒邊聽邊比較圖片內(nèi)容。教師請幼兒回答有沒有在詩歌入耳到什么?教師朗讀第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。教師請幾個幼兒上來給下邊的幼兒表演，可以邊念邊比較圖片。教師在一旁推行知道提示，可以輪番請幾批幼兒。請幼兒再一同朗讀1-2遍。三、結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗讀給爸爸媽媽聽?；蛟S在幼兒之間推行溝通。幼兒園清明節(jié)古詩教課設計【二】一、設計企圖一年一度的清明節(jié)又將按期而至了。清明節(jié)是我國好多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個重要節(jié)日。每一個節(jié)日背后，都有一個相對應的闡釋與表達系統(tǒng)，深入仔細地融入公眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)秀傳統(tǒng)。清明掃墓不只是人們從感情上與先人相聯(lián)系，也是建立人與社會和睦關系的基礎。獨具中華民族特點的中華古詩愈來愈遇到人們的喜愛與著重。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩奇妙地聯(lián)合，使幼兒在詩情畫意里感覺由中華古詩詞的境界之美，體驗清明的民族文化傳統(tǒng)，使幼兒性情得以陶冶，真實形成“潤物細無聲”的賞識與傳承。二、活動目標1、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描繪的情景。2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。3、認識清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)風俗。三、活動準備畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。四、活動過程(一)故事導入，察看敘述，惹起學詩興趣。1、教師依據(jù)古詩敘述“清明”的故事。2、出示圖片，發(fā)問，你在方才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個兒童，一個老人)他們在干什么呢?(在問路，在說話)天氣怎么了?(下雨)(二)觀看VCD片，賞析體驗，感覺古詩境界。1、教師解說：小朋友們，你們知道此刻是什么季節(jié)嗎?(春季)在春季呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)2、教師小結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。古時候，有一位杜牧的詩人，就在這日寫了一首詩，讓我們一同來看一下吧!3、教師播放VCD，請幼兒觀看。4、問：方才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?(請幼兒議論。)5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個兒童就是牧童，方才看的那首詩呢，就是描繪行人向牧童問路的情節(jié)。(三)教師朗讀，解讀詩句，輔助幼兒理解。1、教師有表情，有節(jié)奏的朗讀一遍，請幼兒賞識。2、朗讀第二遍，請幼兒邊聽邊比較圖片內(nèi)容。3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌入耳到什么?4、解讀此中的詩句，理解個別字詞“雨紛繁”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，輔助幼兒理解古詩內(nèi)容。(四)學習朗讀，表達感情，幼兒感覺古詩境界。1、教師朗讀第三遍，請幼兒慢慢跟讀。2、幼兒分組學念，感覺古詩境界。3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁推行指導提示，注意表達適合的感情，輪番請幾批幼兒。4、請幼兒集體朗讀1-2遍，進一補感覺古詩境界。五、活動結束1、評論2、總結六、活動延長1、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)到達時朗讀給爸爸媽媽等家人聽2、在圖書區(qū)添設古詩圖書，指引幼兒在地區(qū)活動中持續(xù)感覺古詩境界。幼兒園清明節(jié)古詩教課設計【三】設計企圖：清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)時期為幼兒設計一系列的有關活動，讓幼兒在活動中認識傳統(tǒng)節(jié)日的由來?；顒幽繕耍航?jīng)過賞識古詩、察看圖片，初步認識古詩粗心。能正確熟讀古詩。認識清明節(jié)的民俗習慣，感覺清明節(jié)人們掃墓的心情?；顒訙蕚洌汗旁娊陶n的自制PPT。幼兒先期經(jīng)驗準備：認識清明節(jié)的民俗習慣。活動過程：一、入場：聽《琵琶語》學先人閑步進場，感覺古曲的氛圍。二、認識清明節(jié)的民俗。請你們回想一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？播放“清明介紹PPT”，教師做相對應的小結。小朋友說了好多清明節(jié)做的事，我們看看其余人會做些什么呢？教師：清明節(jié)這日，路上來來常常的人們帶著傷心的表情，手捧著鮮花去祭拜逝世的親人因此，清明節(jié)要去掃墓，是對已經(jīng)逝世的人的敬愛與，也因此在清明前后，人們的心情都比較悲傷和傷心。三、學習古詩，初步認識古詩粗心。完好賞識古詩兩遍?？幢尘皥D，初步認識古詩粗心，幼兒看圖自由回答。句卡配對，進一步認識古詩粗心。1）出示圖卡，指引幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的般配關系2）察看圖片，幼兒為詩句般配圖片。四、朗讀古詩幼兒整體朗讀。記憶大考驗兩遍。幼兒跟讀兩遍。表演讀。古詩接龍。五、認字活動：學習“明”字并敘述“明”的字源故事