單元目標(biāo)結(jié)合資料，體會課文表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。12

古詩三首第1課時第2課時歌曲欣賞《精忠報國》第1課時示兒[宋]陸游作者簡介

陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋詩人，在中國文學(xué)史上享有崇高地位。主要作品：《示兒》《關(guān)山月》《書憤》《釵頭鳳》等。陸游出生后不久，金人占領(lǐng)北宋都城汴京，宋高宗南逃至臨安建立南宋，但他不僅不發(fā)憤圖強(qiáng)、收復(fù)失地，還一心向金人求和。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望朝廷收復(fù)中原。后來，85歲的陸游一病不起，在臨終之際寫下了這首詩。寫作背景示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。////////初讀詩文自由讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來，然后全班交流。這首詩講了什么內(nèi)容？借助注釋你讀懂了哪些？品讀詩文【示兒】給兒子看。這首詩是陸游臨終前寫給兒子的?！驹客霸?，本來。【九州】古代中國曾分為九個州，這里代指全國?！就鯉煛恐改纤纬⒌能婈?。【乃翁】你們的父親。示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。nǎi不要忘記?！盁o”同“勿”，不要的意思。讀一讀，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？你從“悲”字中體會到什么？萬事：一切事情。死去元知萬事空，但悲不見九州同。但：只是，只。作者的遺憾。我本來知道，我死后人間的一切都和我無關(guān)了，但唯一令我悲傷的，就是沒有看見祖國的統(tǒng)一。誰能連起來說說這句話的意思？死去元知萬事空，但悲不見九州同。反襯：表現(xiàn)出詩人內(nèi)心深深的遺憾。表達(dá)了看不到國家統(tǒng)一的悲傷之情。家祭無忘告乃翁乃翁：你們的父親。乃：你們的。讀一讀，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？北定：平定北方。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。中原：淮河以北被金人侵占的地方。家祭：祭祀家中先人。無：不要。大宋的軍隊收復(fù)中原的那一天，家祭的時候，千萬不要忘記把這件事情告訴你們的父親。誰能連起來說說這句話的意思？從“北定”你能感受到什么？作者對收復(fù)失地的信心。詩人留下了怎樣的遺愿？北定中原詩人雖然沉痛，但并未絕望。表達(dá)了詩人渴望看到祖國統(tǒng)一的愛國之情。可以采用多種形式朗讀。同桌賽讀、男女生讀、小組讀、齊讀等。示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。我們應(yīng)該用什么樣的感情去讀？朗讀時語氣要沉重、悲痛，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的遺憾、擔(dān)憂與痛苦，以及對祖國統(tǒng)一的期盼。示兒遺恨深深不見九州同強(qiáng)烈愿望北定中原深情期盼收復(fù)失地結(jié)構(gòu)梳理

《示兒》是宋代詩人陸游臨終前寫給兒子的絕筆詩，表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。主旨概括題臨安邸[宋]林升

林升，字云友，又名夢屏。南宋詩人。生卒年不詳。主要作品：《長相思》《洞仙歌》等。作者簡介寫作背景靖康之變直接導(dǎo)致北宋滅亡。宋高宗即位后不思進(jìn)取，繼續(xù)主張與金議和。南宋朝廷偏安一隅，茍延殘喘，主戰(zhàn)派多次被排擠，議和派醉生夢死。《題臨安邸》這首詩就是林升在這樣的背景下創(chuàng)作的，“直把杭州作汴州”是南宋統(tǒng)治者的真實寫照。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。//初讀詩文//////自由讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來，然后全班交流。【臨安】在今浙江杭州，曾為南宋都城。【邸】旅店?！俱曛荨吭诮窈幽祥_封，曾為北宋都城。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。停止，罷休。何時，什么時候。這首詩講了什么內(nèi)容，借助注釋你讀懂了哪些？讀一讀，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這個詞嗎？品讀詩文休：停止。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？誰能連起來說說這句話的意思？重重疊疊的青山，鱗次櫛比的亭臺樓閣，西湖邊上的歌舞幾時才能停止？暖風(fēng)熏得游人醉熏讀一讀，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？暖風(fēng)：一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指當(dāng)時的淫靡之風(fēng)。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。直：簡直。暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，只圖偷安享樂，簡直把杭州當(dāng)成了汴州。誰能連起來說說這句話的意思？詩人用“杭州”，很好地與“汴州”對照，辛辣的諷刺中表達(dá)了詩人的憤慨之情。詩的前兩句描寫了一幅怎樣的景象？詩人抓住臨安城重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺和永無休止的輕歌曼舞，描寫了一幅繁榮奢華，達(dá)官貴人只貪圖縱情享樂、荒淫腐化的景象。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？“休”字表達(dá)了詩人什么樣的感情？“休”字不但暗示了詩人對現(xiàn)實社會人們一味追求享樂的心痛，而且表現(xiàn)出詩人對當(dāng)政者一味“休”戰(zhàn)言和、不思收復(fù)中原失地、只求茍且偏安的憤慨之情。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。如何理解“暖風(fēng)”一詞？一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指當(dāng)時的淫靡之風(fēng)。可以采用多種形式朗讀。同桌賽讀、男女生讀、小組讀、齊讀等。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。說說本詩的詩眼是哪個字。醉一個“醉”字，把那些縱情聲色、禍國殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上，可謂精妙無比。題臨安邸虛假的繁榮景象青山樓外樓無盡的擔(dān)憂極大的憤怒歌舞幾時休淫靡的精神狀態(tài)暖風(fēng)游人醉杭州作汴州荒淫腐化醉生夢死結(jié)構(gòu)梳理《題臨安邸》是宋代詩人林升題寫在臨安一家旅店墻壁上的詩。全詩諷刺南宋權(quán)貴們忘記了自己的國家正處于危難之中，被淫靡之風(fēng)熏得紙醉金迷，醉生夢死，茍且偷安。主旨概括第2課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《示兒》《題臨安邸》，我們一起來背誦一下吧，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)。己亥雜詩[清]龔自珍己亥：干支記年法。雜詩：組詩。

龔自珍（1792—1841），清學(xué)者、文學(xué)家。一名鞏祚，浙江仁和（今杭州）人。為文奧博縱橫，詩詞瑰麗奇肆，皆自成一家。主要作品：《己亥雜詩》《病梅館記》等。作者簡介寫作背景《己亥雜詩》是龔自珍在己亥年（1839）寫的一組詩，共315首。這一年詩人48歲，他辭官南歸，后又北上迎接妻兒，在南北往來途中，他看著祖國的大好河山，目睹著生活在苦難中的人民，想到清政府腐敗無能，不重用人才等社會現(xiàn)狀，不禁觸景生情，思緒萬千，寫下了組詩《己亥雜詩》，本詩是其中一首。己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。////初讀詩文自由讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。////萬馬齊喑究可哀yīn讀yīn，不要讀成ān。同桌互相交流自己讀懂的地方，不理解的地方也可以提出來，然后全班交流。這首詩講了什么內(nèi)容，借助注釋你讀懂了哪些？【己亥雜詩】《己亥雜詩》是龔自珍在己亥年（1839）寫的一組詩，共315首。這里選的是其中一首?！旧鷼狻炕盍?，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面?！臼选恳揽俊！救f馬齊喑】所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。喑，沉默。拘：拘泥。格：格局，規(guī)格。不局限于一種規(guī)格或方式。振作精神。己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。恃擻抖擻恃強(qiáng)凌弱依靠精神抖擻振奮讀一讀，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？品讀詩文風(fēng)雷：指尖銳猛烈的改革。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。究：終究。哀：悲哀。誰能連起來說說這句話的意思？中國朝氣蓬勃的局面依靠的是風(fēng)雷激蕩的改革，萬馬齊喑的沉悶局面實在讓人心痛。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。寫出了當(dāng)時死氣沉沉的社會局面，以及詩人對這種局面的不滿。風(fēng)雷萬馬齊喑比喻政治變革。比喻政治壓抑、無人發(fā)言的社會氛圍?！景涤鳌孔x一讀，你讀懂了哪些？除了書上的注釋，你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？天公：老天爺，這里指當(dāng)局統(tǒng)治者。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。抖擻：振作。語文百寶箱科舉制度我勸天公重新振作精神，不拘一格，讓更多的人才降臨世間。誰能連起來說說這句話的意思？最后兩句寫詩人祈求天公打破限制，降下有用的人才，也暗示出當(dāng)時統(tǒng)治者的昏庸無能，以及在選拔人才上的黑暗腐朽。表達(dá)了詩人熱情呼喚社會變革，希望這種變革像驚天動地的春雷一樣，越大越好的思想。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。這兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想？可以采用多種形式朗讀。同桌賽讀、男女生讀、小組讀、齊讀等。己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。朗讀前兩句詩時，語調(diào)要低，語速稍慢，重讀“恃”，突出“風(fēng)雷”；重讀“究”，突出“哀”之深。讀出詩人對“萬馬齊喑”的痛心疾首和對社會變革的熱烈期盼。說說我們應(yīng)該用什么樣的感情去讀。朗讀第三句時，語調(diào)上揚(yáng)，“勸”“重抖擻”稍延長，讀出氣勢。第四句詩要讀得堅定有力、干凈利索，表現(xiàn)出詩人對變革的熱切渴望。己亥雜詩萬馬齊喑希望改革現(xiàn)狀期待人才輩出政治昏暗不拘一格降人材殷切期待結(jié)構(gòu)梳理乃熏杭亥恃哀拘祭我會寫jìnǎixūnhánɡhàishìāijū杭恃拘左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。祭左上部分不是“夕”，有兩點(diǎn)，不要漏寫了。熏上半部分不要寫成“重”。注意筆順，第一筆是橫折折折鉤，第二筆是撇?！都汉ルs詩》表達(dá)了詩人期待著杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大潮、滌蕩舊勢力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情。主旨概括靖康之恥靖康之恥又稱靖康之亂、靖康之難等，發(fā)生于北宋宋欽宗靖康年間，因而得名。靖康二年四月，金軍攻破汴京（今開封），俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人，押解北上，汴京城中公私積蓄為之一空。自此，靖康之恥導(dǎo)致北宋都城汴京淪陷，最終北宋滅亡。拓展延伸一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。己亥（ɡāihài）恃風(fēng)雷（shìsì）抖擻（shùsǒu）萬馬齊喑（ānyīn）....√√√√隨堂練習(xí)二、判斷下列說法的正誤，對的打“√”，

錯的打“×”?！八廊ピf事空，但悲不見九州同”表達(dá)了作者的遺愿。（）《己亥雜詩》中用“萬馬齊喑”比喻當(dāng)時社會政局毫無生氣。（）×√三、課外閱讀。己亥雜詩·其五[清]龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。背誦這三首古詩，默寫《示兒》。讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從三首詩的題目中，你能了解到哪些信息？課后作業(yè)有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《示兒》。課后習(xí)題參考答案示兒死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無忘/告乃翁。題臨安邸山外/青山/樓外樓，西湖/歌舞/幾時休？暖風(fēng)/熏得/游人醉，直把/杭州/作汴州。己亥雜詩九州/生氣/恃風(fēng)雷，萬馬/齊喑/究可哀。我勸/天公/重抖擻，不拘/一格/降人才。背誦指導(dǎo)：可抓住關(guān)鍵詞背誦，如：《示兒》：死去、萬事空→悲、不見、九州同→北定、中原→家祭、告乃翁《題臨安邸