2025北京初二（上）期末語文匯編

文學文化常識

一、選擇題

1.（2025北京東城初二上期末）作品中保爾?柯察金被趕出學校的直接原因是（）

A.考試不及格B.和同學打架

C.把煙末灑在復(fù)活節(jié)面團上D.課上挑戰(zhàn)神父的權(quán)威

2.（2025北京東城初二上期末）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的體裁是（）

A.自傳B.傳記體小說C.紀實文學D.散文

3.（2025北京東城初二上期末）下面選段出自《昆蟲記》，這種以“心理戰(zhàn)術(shù)”恐嚇對手的昆蟲是（）

它一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動。這種架勢的目

的是顯而易見的，它是想震懾、嚇癱強壯的獵物。

A.蟬B.蠡斯C.螳螂D.小甲蟲

4.（2025北京東城初二上期末）《昆蟲記》作者是哪國人（）

A.英國B.法國C.美國D.奧地利

5.（2025北京東城初二上期末）下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法，有誤的一項是（）

A.通過斯諾的文字，我們得以窺見紅色中國產(chǎn)生、發(fā)展、壯大的原因，了解那片紅色區(qū)域上人們生活

和戰(zhàn)斗的情況。

B.斯諾筆法自然，寫工農(nóng)紅軍、中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖、延安紅色政權(quán)毫不做作，是質(zhì)樸而真誠的。

C.《紅星照耀中國》的文學性很強，在斯諾的筆下，革命家們有理想，有情懷，散發(fā)著人性的光輝。

D.《紅星照耀中國》向全世界介紹了紅軍長征的全貌，以及中國抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭的艱辛歷程。

6.（2025北京東城初二上期末）關(guān)于《紅星照耀中國》的作者埃德加?斯諾的表述，下列說法中■牛的一

項是（）

A.中華人民共和國成立后，他再也沒有來過中國。

B.在他的一生中，完成了十一本著作，其中大部分與中國有關(guān)。

C.他是在紅色區(qū)域進行采訪的第一個西方新聞記者。

D.他去世后，他的一部分骨灰葬在了中國北京大學未名湖畔。

二、基礎(chǔ)知識綜合

（2025北京東城初二上期末）年級組織了“探訪京城古韻，傳承歷史文脈”的綜合實踐活動，你所在小組準

備向班級同學匯報收獲，請幫助完善如下材料。

一感古建變遷

北京古代建筑博物館位于北京先農(nóng)壇內(nèi)，這里遠離行人摩肩接孽的鬧市，環(huán)境清幽，古柏冬天。它

是我國第一座收藏、研究和展示中國古代建筑技術(shù)、藝術(shù)及其發(fā)展歷史的專題性博物館。

作為人類文明的載體，建筑猶如座座里程碑，修刻著人類社會在各個領(lǐng)域、各個時期的發(fā)展成就。

展廳內(nèi)陳列的“中國古代建筑發(fā)展史''詮釋了中國傳統(tǒng)建筑文化的精奧，令參觀者震撼到辱息斂聲。它以豐

富多彩的圖表照片、栩栩如生的實物和細致精美的模型，展現(xiàn)了中國古代建筑從茅茨土階的原始狀態(tài)發(fā)展

到明清宮廷建筑的高度所走過的漫長里程。漢之古拙，唐之雄大，宋之綺麗，元之自由，明清之規(guī)范，各

時期的建筑風格盡收眼底。

7.為方便同學匯報時讀準字音，需要對材料中的加點字注音。下列選項注音全都正確的一項是（）

A.摩肩接踵zhbng參天cen鑄刻juan屏息斂聲pmg

B.摩肩接耳zh6ng參天can鐫刻juan屏息斂聲bing

C.摩肩接蹲zhbng參天cen鐫刻juan屏息斂聲ping

D.摩肩接踵zh6ng參天can鐫刻juM屏息斂聲bmg

二賞古建技藝

藻并為我國傳統(tǒng)建筑中室內(nèi)頂棚的獨特裝飾，是中國古代建筑裝修技術(shù)的高峰。北京古代建筑博物

館的“鎮(zhèn)館之寶''隆福寺藻井共分六層，每層圓形框架上均細致雕刻云紋圖案。藻井在一、二、三、五層

上，布置有天上宮闕。宮闕里有仙人天女，都是精雕細琢而成，表情神態(tài);有和善安詳

的，有怒目圓瞪的，有頷首微笑的，有閉目養(yǎng)神的。第二層的壁板、天花與第四層為彩繪的二十八星宿神

像。藻井的最上方即第六層，是一幅星象圖，存星1400顆，據(jù)傳此圖是參照唐代一幅星象圖繪制。整座

藻井美輪美奐、精巧別致，真是太令人驚嘆了！

隆福寺正覺殿藻井

8.結(jié)合以上材料，選擇橫線處填入詞語最恰當?shù)囊豁?，用正楷字或行楷字書寫在答題卡的田字格或方格

內(nèi)。（）

A.一絲不茍B.惟妙惟肖C.俯仰生姿D.慷慨激昂

三傳古建文化

2024“故宮以東”古建藝術(shù)季展現(xiàn)古建文物保護利用成果

2024“故宮以東”古建藝術(shù)季日前在北京中山公園開幕，以“賦

古建以雅韻贈歲月以華章”為主題，通過文化藝術(shù)與古建筑的結(jié)

合，展現(xiàn)了近年來東城區(qū)在文物修繕、保護及活化利用方面取得

的顯著成果，彰顯了北京深厚的歷史文化底蘊。

據(jù)介紹，古建藝術(shù)季聚焦北京中軸線及沿線，選取中山公

園、天壇、太廟等多處古建，輻射到曹雪芹故居、齊白石舊居、

古觀象臺等文化點位。本次活動不僅融合古建與音樂，還引入多

元化的藝術(shù)門類，在古建筑獨有的空間情境中進行藝術(shù)創(chuàng)作和創(chuàng)

新演繹。

活動指導(dǎo)方北京市文物局有關(guān)負責人表示，古建藝術(shù)季不

僅是對古建筑的一次集中展示，更是對文化遺產(chǎn)保護傳承的積極

探索實踐。活動舉辦單位將不斷引入社會力量，更好活化利用古

建文物，______________

9.有同學不太明白上面這則消息標題的意思，請根據(jù)消息內(nèi)容和語法知識提取標題的主干，以幫助他理

解。

10.根據(jù)語境，為消息結(jié)尾選擇一個最恰當?shù)木渥樱ǎ?/p>

A.讓我們高聲贊美文物和文化遺產(chǎn)！

B.文物和文化遺產(chǎn)會被高聲贊美吧？

C.讓文物和文化遺產(chǎn)在新時代煥發(fā)新活力、綻放新光彩。

D.文物和文化遺產(chǎn)難道不會在新時代煥發(fā)新活力、綻放新光彩嗎？

11.受報道的啟發(fā)，同學們準備舉辦“當詩詞遇見建筑”朗誦會，表達對古代建筑和傳統(tǒng)文化的熱愛。下面

是同學們搜集的部分詩歌，其中對應(yīng)有誤的一項是（）

A.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。一《龜雖壽》一（東漢）曹操

B.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。一《黃鶴樓》一（唐）崔穎

C.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。一《錢塘湖春行》一（唐）白居易

D.常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。一《如夢令（常記溪亭日暮）》一（宋）李清照

三、綜合性學習

（2025北京大興初二上期末）你所在的年級組織了“云游頤和園，探文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動。以下是大

家閱讀頤和園公眾號，結(jié)合相關(guān)資料寫的“云游”匯報，請你閱讀匯報并完成下列任務(wù)。

園林承載心血智慧

頤和園的景色，美不勝收，無不令人陶醉？【甲】這里有清波激胞的湖光佳景、金碧輝煌的樓閣亭

臺、花木扶疏的松蔭柳徑……【乙】園林的設(shè)計構(gòu)思巧妙絕_（bin）。頤和園在建造時，設(shè)計者和匠師們港

心研究并大量汲取江南【丙】《蘇州園林》【丙】的造園藝術(shù)精華。他們因地_（zhi）宜，使園林在掇山理

水、建筑布局、借景效果等方面都達到了極高的藝術(shù)水平，真是令人贊嘆啊?！径　窟@里的湖光山色、樓

宇建筑，無不承享著匠人的心血與智慧。這里的每一處都仿佛是大自然與人工智慧的完美交融，讓人流連

忘返。

12.下列對文段中加點字的讀音和畫線詞語的字形判斷正確的一項是）

A.巧妙絕侖潛心（qiAn）因地置宜承載(zai)

B.巧妙絕倫潛心（qiRn）因地制宜承載(zai)

C.巧妙絕侖潛心（qi&i）因地制宜承載(zai)

D.巧妙絕倫潛心（q送n）因地置宜承載(zai)

13.下列對【甲】【乙】【丙】【丁】四處標點分析正確的一項是（）

A.【甲】處使用問號，表反問語氣，表達對頤和園美景的肯定與贊美，因此使用正確。

B.【乙】處用省略號，標示語意未盡，表明頤和園美景還有很多，因此使用正確。

C.【丙】處用書名號，標示篇名，即葉圣陶先生所寫的《蘇州園林》，因此使用正確。

D.【丁】處用句號，此句交代了園林極高的藝術(shù)水平，語意完整，因此使用正確。

橋梁彰顯設(shè)計之奇

十七孔橋是頤和園內(nèi)一座聯(lián)拱石橋，其橋面形似優(yōu)雅的拋物線，猶如長虹臥波。橋兩旁的石柱上雕

刻著544只獅子。這些石獅子有的瞭望遠方，有的交頭接耳，有的快快欲睡，形態(tài)各異，妙手偶得。橋身

由十七個孔組成，正中最大，兩側(cè)依次漸小，對稱分布，有律動感?！疚臁縚采用十七孔，_這符合中國古

代的數(shù)理哲學觀。從橋正中的大孔向兩邊數(shù)，每邊各有九個橋孔，而“九”是單數(shù)中最大的數(shù)，象征皇家

的尊貴與權(quán)力，同時“九”與“久”諧音，象征長久與永恒，因此將橋建成十七孔。

在每年冬至前后的傍晚，橋下便有“金光穿洞”的壯麗景象。這一景象吸引著絡(luò)繹不絕的游客前來

觀賞。此時陽光俯身向下，斜照到橋洞內(nèi)壁上，產(chǎn)生金燦燦的效果。同時，橋洞金色的影子映在湖面上，

伴著湖水搖曳生姿。人們對這一奇觀的成因一直爭論不休：認為這【己】_是出于建造者自出心裁的設(shè)

計，一是偶然間塑造的巧合。

14.下面是同學們匯報文段中的部分句子，其中四字詞語或修辭方法的使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這些石獅子有的瞭望遠方，有的交頭接耳，有的恢恢欲睡，形態(tài)各異，妙手偶得。

B.這一景象吸引著絡(luò)繹不絕的游人前來觀賞。

C.十七孔橋是頤和園內(nèi)一座聯(lián)拱石橋，其橋面形似優(yōu)雅的拋物線，猶如長虹臥波。

D.此時陽光俯身向下，斜照到橋洞內(nèi)壁上，產(chǎn)生金燦燦的效果。

15.根據(jù)文段內(nèi)容，在【戊】【己】兩句的橫線處填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【戊】因為……所以……【己】如果……就……

B.【戊】之所以……是因為……【己】如果……就……

C.【戊】因為……所以……【己】或者……或者……

D.【戊】之所以……是因為……【己】或者……或者……

16.以下是同學們了解“金光穿洞”的景象后所創(chuàng)作的內(nèi)容，請你選擇其中的兩句，使其符合情景，構(gòu)成一

副對聯(lián)，并將序號填寫在所對應(yīng)的橫線上。

①橋洞映照金光閃②橋下湖水止如鏡③湖面蕩漾洞影搖④滿山斜陽看似金

上聯(lián)：下聯(lián)：

標題：________

頤和園長廊楊梁上的彩畫，生動地展現(xiàn)了中華數(shù)千年深厚的文化底蘊。其中約200幅人物故事彩畫

出自民間傳說、神話故事、中國古典文學名著。彩畫之上并無文字說明，人們只能依據(jù)畫面的場景，人物

的容貌神情，穿戴打扮，動作造型等，來猜測故事的內(nèi)容。如：孔融讓梨，伯牙鼓琴，山中宰相，陶淵明

愛菊，周敦頤愛蓮，夜游承天寺……人們在游覽的過程中，不僅可以品味猜畫的樂趣，還能感受文化的熏

陶。

17.同學們對“山中宰相”產(chǎn)生了興趣，制作了學習任務(wù)單，請你補全任務(wù)單中的信息。

山中宰相圖

他善談山川之美。

他在寫給朋友的書信中，自比謝靈運，表達對先賢的追

慕。

他隱居茅山，屢聘不出，國君常在山中向他請教國事，

人們稱他為山中宰相。

他是,他寫給好友的書信是我們所學過的

《》。

18.同學們想給這一文段擬定一個恰當?shù)臉祟}，請你參與討論并完成這項任務(wù)。

小頤：想要擬定標題，我們應(yīng)該關(guān)注段落中畫線的總起句，或許從中能找到答案。

小和：我同意，我覺得應(yīng)刪掉這句話的定語“①____”和“②_____"，以及狀語“③_____

小園：沒錯！因為這樣就能清晰地提取句子的主語、謂語、賓語了。

小美：所以本段的標題可擬定為④____o

四、名著閱讀

19.（2025北京平谷初二上期末）閱讀《昆蟲記》或《紅星照耀中國》兩部名著時，人們常常對“生命”有

著深刻的思考和感悟，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀銓Α吧钡目捶ā＃?00字左右）

20.（2025北京房山初二上期末）《昆蟲記》是法國昆蟲學家M所著。這本書既是富于科學性的昆蟲學著

作，又是可讀性很強的優(yōu)美散文。請你結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)剬@句話的理解。（100字左右）

21.（2025北京東城初二上期末）《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是①____，小說分為兩部分，第一部分寫

②_____,第二部分寫③_____，以主人公保爾?柯察金的命運為線索，把兩個偉大的時代串聯(lián)在一起。

參考答案

1.C

【詳解】本題考查名著情節(jié)識記。

根據(jù)原著描述可知，保爾?柯察金因為一時頑皮，往神父家用來做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團上撒了煙灰而被學校開

除，這是他被趕出學校的直接原因。這一事件反映了保爾年少時的頑皮和不羈，也是他人生經(jīng)歷中的一個

重要轉(zhuǎn)折點。

2.B

【詳解】本題考查名著文學常識。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部蘇聯(lián)小說，主要講述了主人公保爾?柯察金的

人生故事。

尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基（1904年9月29日—1936年12月22日），前蘇聯(lián)作家，堅強的

布爾什維克戰(zhàn)士、著名的無產(chǎn)階級作家。奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭，11歲開始工

作，1919年加入共青團，參加蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭。1920年秋天在戰(zhàn)斗中負重傷，23歲時全身癱瘓，24歲時雙

目失明、脊椎硬化，但他的毅力驚人，他口述由妻子整理在1933年寫成自傳小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，

因為小說是根據(jù)作者自身經(jīng)歷創(chuàng)作的，所以屬于傳記體小說；

故選B。

3.C

【詳解】本題考查名著閱讀知識積累。

根據(jù)題干信息“這種以‘心理戰(zhàn)術(shù)’恐嚇對手的昆蟲”，我們可以聯(lián)想到《昆蟲記》中對于螳螂的描述。在原

著中，法布爾詳細描述了螳螂捕食蝗蟲的場景，其中就提到了螳螂使用“心理戰(zhàn)術(shù)”來震懾對方。具體來

說，螳螂會先一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動。這種架勢

的目的是顯而易見的，它是想震懾、嚇癱強壯的獵物。螳螂通過這種方式，讓蝗蟲感到恐懼和不安，從而

失去反抗的能力。然后，螳螂就會趁其不備迅速出擊，用銳利的鉗子夾住蝗蟲的頭部，將其捕獲。因此，

根據(jù)題干信息和原著內(nèi)容的描述，我們可以確定這種以“心理戰(zhàn)術(shù)”恐嚇對手的昆蟲是螳螂。

故選C。

4.B

【詳解】本題考查文學常識。

《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家讓?亨利?卡西米爾?法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作，共十卷。該作品是

一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生

存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)

容。

故選B。

5.D

【詳解】本題考查名著閱讀知識積累。

D.有誤，《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進

行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，并沒有詳細介

紹中國抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的艱辛歷程。

故選D。

6.A

【詳解】本題考查名著常識識記。

A.埃德加?斯諾（1905年7月19日—1972年2月15日），生于美國密蘇里州，美國記者。1936年6月斯

諾訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區(qū)的西方記者。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，又任《每日

先驅(qū)報》和美國《星期六晚郵報》駐華戰(zhàn)地記者。1939年到延安，再訪毛澤東等中共領(lǐng)導(dǎo)人，并了解到中

國共產(chǎn)黨對抗日戰(zhàn)爭的態(tài)度。1942年去中亞和蘇聯(lián)前線采訪，離開中國。新中國成立后，他曾三次來華

訪問，并與毛澤東主席見面。選項“中華人民共和國成立后，他再也沒有來過中國”表述有誤；

故選Ao

7.D8.惟妙惟肖9.古建藝術(shù)季展現(xiàn)成果。10.C11.A

【解析】7.本題考查字音。

摩肩接踵：指肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠?！磅唷弊x作zh&ig；

參天：指高懸或高聳于天空?！皡ⅰ弊x作can；

鐫刻：雕刻?！扮潯弊x作juan；

斂聲屏息：意思是抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子?！捌痢弊x作bing；

故選D。

8.本題考查詞語理解運用。

一絲不茍：形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。

惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。

俯仰生姿：意思是高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。

慷慨激昂：形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充滿正氣。

根據(jù)語境，句中描述的是藻井中雕刻的仙人天女的表情神態(tài)，從文中的描述來看，“表情神態(tài)”后面接的詞

應(yīng)該是形容雕刻的精細與逼真，最合適的就是“惟妙惟肖”，最能體現(xiàn)精雕細琢、栩栩如生。其他選項如“一

絲不茍”表示做事認真不馬虎，強調(diào)對過程和細節(jié)的精益求精?！案┭錾恕北硎咀藨B(tài)優(yōu)雅多變，不符合文中

神態(tài)表現(xiàn)?！翱犊ぐ骸北硎厩榫w更加激烈激發(fā)，強調(diào)人的情感狀態(tài)，均不符合文意。

故選Bo

9.本題考查提取句子主干。

根據(jù)語法知識，句子的主干是指把句子中的定語、狀語、補語等“枝葉”成分逐層壓縮掉之后剩下的部分。

標題的主干通常包括主語、謂語和賓語。在這則消息中標題為“2024,故宮以東，古建藝術(shù)季展現(xiàn)古建文物保

護利用成果”，其中“2024,故宮以東，”是定語，“古建藝術(shù)季”為主語，“展現(xiàn)”為謂語，“古建文物保護利用”

是定語，“成果”為賓語。故句子主干是：古建藝術(shù)季展現(xiàn)成果。

10.本題考查句子銜接。

A.“讓我們高聲贊美文物和文化遺產(chǎn)”與前文提到的活化利用古建文物、對文化遺產(chǎn)保護傳承的探索實踐等

內(nèi)容聯(lián)系不緊密，只是單純的贊美，不符合語境；

B.“文物和文化遺產(chǎn)會被高聲贊美吧”是一個問句，表達的是一種疑問的態(tài)度，與文章積極探索保護傳承文

化遺產(chǎn)的語境不符；

C.“讓文物和文化遺產(chǎn)在新時代煥發(fā)新活力、綻放新光彩”既承接了前面提到的活化利用古建文物，又體現(xiàn)

了對文化遺產(chǎn)在新時代發(fā)展的期望，最符合“通過保護和利用古建筑文物，使其在新時代呈現(xiàn)新的活力與

魅力”這一目標和期待；

D.“文物和文化遺產(chǎn)難道不會在新時代煥發(fā)新活力、綻放新光彩嗎”雖然表達的意思與C選項類似，但它是

反問句，語氣較為強烈，在消息結(jié)尾中，用更加溫和直接的陳述句來表達比較好；

故選C。

11.本題考查文學常識掌握。

A.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”出自杜牧的《赤壁》，而不是曹操的《龜雖壽》，所以此選項錯誤；

故選Ao

12.B13.D14.A15.D16.①③17.他是陶弘景他寫給好

友的書信是我們所學過的《答謝中書書》18.頤和園長廊楊梁上的中華數(shù)千年深厚的、中

華數(shù)千年深厚的文化生動地彩畫展現(xiàn)文化底蘊、彩畫展現(xiàn)底蘊

【解析】12.本題考查字音字形。

巧妙絕倫(qi&omiAoju6hln)：精巧奇妙到了極點，沒人比得上。

潛心(qiGnxTn)：專心地、深入地。

因地制宜(yindizhiyi)：依據(jù)不同地方情況，定合適辦法。

承載(chengzai)：承受、裝載。

故選B。

13.本題考查標點符號辨析。

A.【甲】處“頤和園的景色，美不勝收，無不令人陶醉？”這句話是陳述句，表達的是對頤和園景色讓人陶

醉這一事實的陳述，并非反問語氣，反問句是用疑問的形式表達肯定或否定，這里不需要疑問，應(yīng)把問號

改為句號；

B.【乙】處“這里有清波激潮的湖光佳景、金碧輝煌的樓閣亭臺、花木扶疏的松蔭柳徑……”使用省略號，

在這里用來表示列舉的省略，意味著頤和園除了列舉出來的這些美景，還有其他眾多景色，不是語意未

盡；

C.【丙】處提到江南的《蘇州園林》，此處不應(yīng)該用書名號，因為這里并非是指葉圣陶那篇有名的散文《蘇

州園林》這一作品，而是寬泛地說江南地區(qū)的蘇州園林這種造園風格、這類園林實體，書名號使用不當，

應(yīng)去掉；

D.【丁】處“他們因地制宜，使園林在掇山理水、建筑布局、借景效果等方面都達到了極高的藝術(shù)水平，真

是令人贊嘆啊”語義已經(jīng)完整，句號使用合適；

故選D。

14.本題考查詞語運用及修辭手法。

A.妙手偶得；文學素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句，多用來形容文學創(chuàng)作方面靈感突發(fā)

獲得成果。此處描述的是石獅子的雕刻形態(tài)多樣，是工匠精心雕琢而成的，并非偶然得到，使用不恰當；

B.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。此處用來形容被“金光穿洞”壯麗景象吸引來的游客數(shù)量

眾多，接連不斷地前來觀賞，使用恰當；

C.長虹臥波：長長的彩虹橫臥在水面上。運用了比喻的修辭手法，把十七孔橋比作臥在水面上的長

虹，生動形象地展現(xiàn)出橋身橫跨水面，姿態(tài)優(yōu)美、氣勢恢宏的樣子，能讓讀者更直觀地想象到橋的形態(tài)，

修辭運用恰當。

D.“陽光俯身向下”使用了擬人的修辭手法，賦予陽光“俯身”這一人類才有的動作，把陽光照射橋洞的場景

擬人化，讓畫面更鮮活生動，富有情趣，修辭使用合理。

故選Ao

15.本題考查關(guān)聯(lián)詞。

【戊】處句子“采用十七孔，這符合中國古代的數(shù)理哲學觀”，后半句“符合中國古代的數(shù)理哲學觀”是在解

釋前半句“采用十七孔”的原因，是典型的因果關(guān)系倒裝，"之所以……是因為……”用于這種因果倒置的句

式，強調(diào)結(jié)果在前，原因在后；而“因為……所以……”是正常因果語序，先因后果，所以這里要用“之所

以……是因為……

【己】處“人們對這一奇觀的成因一直爭論不休：認為這是出于建造者自出心裁的設(shè)計，是偶然間塑造的

巧合”，句子表達的是人們對于奇觀成因有兩種不同的猜測，存在非此即彼的選擇關(guān)系，"或者……或

者……”表示二者選其一的并列選擇關(guān)系，符合語境；“如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系，放在這里不合

適。

故選D。

16.本題考查對聯(lián)。

對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、平仄相協(xié)。

①“橋洞映照金光閃”，主語是“橋洞”，“映照”是動詞，“金光閃”是主謂結(jié)構(gòu)，整體描述了橋洞呈現(xiàn)出金光

閃爍的景象；

②“橋下湖水止如鏡”，“橋下”表明方位，“湖水”是名詞，“止如鏡”補充說明湖水靜止的狀態(tài)像鏡子，重點

在寫湖水；

③“湖面蕩漾洞影搖”，主語是“湖面”，“蕩漾”是動詞，“洞影搖”是主謂結(jié)構(gòu)，描繪出湖面波動，橋洞影子

隨之搖晃的畫面，和①在結(jié)構(gòu)、詞性上對仗工整，畫面上也相互呼應(yīng)，一個寫橋洞金光，一個寫湖面洞

影；

④“滿山斜陽看似金”，主語是“滿山斜陽”，描述的是山上斜陽的景色；

一般上聯(lián)尾字為仄聲，下聯(lián)尾字為平聲。在“橋洞映照金光閃”中，“閃”是三聲，屬于仄聲；“搖”是二聲，

屬于平聲，所以“橋洞映照金光閃”為上聯(lián)，“湖面蕩漾洞影搖”是下聯(lián)。

故上聯(lián)：①橋洞映照金光閃，下聯(lián)：③湖面蕩漾洞影搖。

17.本題考查文學常識。

根據(jù)所給信息可知：他隱居茅山，被稱作“山中宰相”，結(jié)合文學常識，此人是陶弘景。陶弘景知識淵博，

南朝齊梁時期道教思想家、醫(yī)藥家、煉丹家、文學家，他隱居山中，梁武帝蕭衍每逢遇到國家大事，常去

山中咨詢他，時人便稱他為“山中宰相”。他在寫給朋友的書信中，自比謝靈運，這封書信就是我們所學過

的《答謝中書書》，在信里，陶弘景以清峻的筆觸，描繪了山川之美，還流露出對謝靈運等先賢的追慕之

情。故填寫：陶弘景；《答謝中書書》。

18.本題考查擬寫標題。

原句“頤和園長廊楊梁上的彩畫，生動地展現(xiàn)了中華數(shù)千年深厚的文化底蘊”。

①“頤和園長廊楊梁上的”這組定語用來精準定位彩畫所在的具體位置，在擬標題時，為了讓標題更簡潔凝

練，突出核心元素，這類具體地點的修飾成分可以刪去，直接聚焦于主體“彩畫”。故刪除“頤和園長廊楊梁

上的

②“中華數(shù)千年深厚的”是修飾“文化底蘊”的定語，或者“中華數(shù)千年深厚的文化”是修飾“底蘊”的定語，描

述了文化底蘊的時空范疇與深厚程度，精簡時去除它，突出核心內(nèi)容。故刪除“中華數(shù)千年深厚的”或者“中

華數(shù)千年深厚的文化

③“生動地”作為一個狀語，它描述的是謂語“展現(xiàn)”的呈現(xiàn)狀態(tài)，去掉它，不會改變句子的關(guān)鍵語義，也就

是不會影響我們抓住誰發(fā)出動作、做了什么這件事，讓句子主干更清晰。故刪除“生動地”。

④“彩畫展現(xiàn)文化底蘊”：把前面提到的修飾成分去掉后，句子主干顯現(xiàn)，主語“彩畫”執(zhí)行“展現(xiàn)”這一動

作，賓語是“文化底蘊”或者“底蘊”。故標題可擬定為“彩畫展現(xiàn)文化底蘊”或者“彩畫展現(xiàn)底蘊”。

19.示例：《昆蟲記》和《紅星照耀中國》雖然關(guān)注的領(lǐng)域不同，但都深刻地探討了“生命”的主題?！独ハx

記》通過昆蟲的世界展示了生命的多樣性和奇跡，而《紅星照耀中國》則通過革命者的視角展現(xiàn)了人類在

逆境中對生命的堅持和追求。這兩部作品都提醒我們珍惜生命，尊重每一個生命體的獨特價值，并從中汲

取力量和靈感。

【詳解】本題考查對名著閱讀主題的理解和細節(jié)的把握。

首先，明確兩部名著各自的主題。《昆蟲記》是法布爾寫的，主要描述昆蟲的生活，充滿了對自然生命的

觀察和敬畏。而《紅星照耀中國》是斯諾的紀實作品，講述中國紅軍的故事，更多是關(guān)于革命者的生命意

義和奉獻精神；其次，注意題干中結(jié)合具體內(nèi)容的要求，應(yīng)舉出相關(guān)例子。比如在《昆蟲記》中，可以選

蟬的例子，它們在地下蟄伏多年，只為一個夏天的鳴唱，展示生命的頑強和短暫的美好?；蛘呶浵仭⒚鄯?/p>

的合作精神，體現(xiàn)生命的協(xié)作。而《紅星照耀中國》可以選紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的堅持，比如長征中的

堅韌不拔，體現(xiàn)生命的價值和信念的力量；最后，用簡潔的語言組織成100字左右的答案，確保答案結(jié)構(gòu)

清晰、觀點明確、邏輯連貫。示例參考如下：

《昆蟲記》和《紅星照耀中國》是兩部具有深遠影響力的文學作品，它們以不同的方式探討了“生命”的主

題。

《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家法布爾的作品，這是一部關(guān)于昆蟲行為和生態(tài)的科學巨著，同時也是一部

充滿詩意的文學作品。法布爾通過細致入微的觀察和生動的筆觸，描繪了昆蟲世界的豐富多彩和奇妙現(xiàn)

象。在他的筆下，昆蟲不僅僅是自然界的小生物，更是擁有復(fù)雜社會結(jié)構(gòu)和獨特生活方式的生命體。例

如，他描述了蜜蜂的社會組織、螞蟻的勤勞勇敢、蟬的歌唱才華等，展現(xiàn)了昆蟲們的生命力和生存智慧。

通過對昆蟲生命的深入探索，法布爾表達了對生命的敬畏和贊美，強調(diào)了生命的多