寧波市八校2012-2013學年第二學期期中聯(lián)考初三語文試卷命題學校：橫溪鎮(zhèn)中學命題人：畢偲雯審核人：沈小波一、積累與運用（30分）1．書寫分（4分）2.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）我愿意擬想，我們將一步一步修行，直到學會對著歲月深處那些急著向路人跋扈地炫耀自我的人發(fā)出不屑的（shěn）▲笑。莊嚴的生命必是（bǐng）▲棄浮華、拂去陳屑的。一個擁有了美好的“精神目標”的人，斷不會熱（zhōng）▲于在生活的大海中釣取廉價的恭維與褒揚；只有虛（wàng）▲的心，才會那么黏，總試圖黏住更多激賞的目光。3.依次填入下面這段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?▲)。(2分)人生如一本書，應該多一些，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些，少一些灰暗的色調。①亮麗的色彩②昂揚的旋律③精彩的細節(jié)A.①③②B.③②①C.③①②D.②①③4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(▲)。(2分)A.趙本山的小品真逗，連一向嚴肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來。B.對于作文中的病句和錯字，許多老師不以為然，覺得這些問題不必較真，長大了自然會解決。C.隨著社會階層的分化，中國社會出現(xiàn)了比較嚴重的利益協(xié)凋危機。困難群體社會資源匱乏，人微言輕，當自身利益被侵犯時往往束手無策。D.只要你能身臨其境地為我想一想，你就會同情我的處境了。5．閱讀下面語段，按要求答題。（4分）在人生的賽場上，信心就是力量。是它，讓我們突破了克服挫折的難關；①是它，讓我們鼓起戰(zhàn)勝困難的決心；②是它，▲。（1）劃線句①有一處語病，請寫出修改意見：▲。（2分）（2）在劃線句②處仿寫一個句子，使之與前面的句子構成排比句：▲。（2分）6．古詩詞名句默寫（①一④題必做，⑤⑥任選一題）。（6分）①學而不思則罔，▲。（《論語》）②黃梅時節(jié)家家雨，▲。（趙師秀《約客》）③無絲竹之亂耳，▲。（劉禹錫《陋室銘》）④▲，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）⑤岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以梨花比喻冬雪的千古名句是：▲，▲。⑥《漁家傲秋思》中抒發(fā)身處邊塞的征人們矛盾心理的句子是：▲，▲。7．語文綜合性學習。（6分）傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合性活動。【猜“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。（1分）本義：▲【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”比較強調長幼有序、順從父母，新時代，“90后”孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。（2分）A．節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B．我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節(jié)方法。特點一：▲特點二：▲【說“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌？引用以下《論語》中的一句名言進行勸說。（60字左右）（3分）A．父母在，不遠游，游必有方。（意思：父母在世，不出遠門，如果不得已要出遠門，必須有一定的去處。）B．事父母幾諫。（意思：侍奉父母，如果他們又不對的地方，得輕微婉轉地勸阻。）8.名著閱讀。(2分)(1)根據(jù)下列摘錄的人物對白，請你說說出自作品中的哪一個人物。我等一百八人，上應天星，生死一處。今者天子寬恩降詔，赦罪招安，大小眾人，盡皆釋其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫負天子洪恩。汝等軍校，也有自來落草的，也有隨眾上山的，亦有軍官失陷的，亦有擄掠來的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名進發(fā)；如不愿去的，就這里報名相辭。我自赍發(fā)你等下山，任從生理。(選自《水滸傳》)人物：▲(2)從第①段對白中，可知粱山好漢一百單八將上梁山的具體原因各不相同，可以分為三種類型。請任選一種，舉一例加以說明。①官逼民反型，代表人物是：▲。②戰(zhàn)敗投降型，代表人物是：▲。③自愿上山型，代表人物是：▲。二、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）（10分）打閻連科（1）我每每想起我父親，都是從他對我的痛打開始的。（2）我記得的第一次痛打是我七八歲的當兒。那時候，每年的春節(jié)之前，父親都會千方百計存下幾塊錢，換成一沓兒簇新的一角的毛票，放在他的葦席下，待到了初一那天，發(fā)給他的兒女和正月來走親戚的孩娃們?？墒悄且荒?，父親要給大家發(fā)錢時，那幾十上百張一毛的票兒卻沒有幾張了。那一年，我很早就發(fā)現(xiàn)那葦席下藏有新的毛票兒。每天上學時，我總是從那席下偷偷地抽走一張，在路上買一個燒餅吃。（3）從初一到初五，父親沒有給我臉色看，更沒有打我和罵我，他待我如往年無二，讓我高高興興過完了一個春節(jié)?？傻搅顺趿?，父親問我偷錢沒有。我說沒有，父親便厲聲讓我跪下了。反復問我偷沒有，我都說沒有，父親便狠力地朝我臉上摑起耳光來。我的臉又熱又痛，到了實在不能忍了，我才說那錢確是我偷的，全都買了燒餅吃掉了。然后，父親就不再說啥兒，把他的頭扭到一邊去。不看我，可等他再扭頭回來時，我看見他眼里含著的淚?！九ⅲ阂粋€“扭”，是父親下意識的掩飾，但“眼里含著的淚”讓我們窺見他嚴厲外表下的內(nèi)心世界，那時對兒子的心疼，也有一個父親無奈的辛酸?！浚?）第二次，仍是在我十歲之前，我和幾個同學到人家地里偷黃瓜。僅僅因為偷黃瓜，父親也許不會打我的。主要是因為我們其中還有人偷了人家那一季賣黃瓜的錢。那錢是人家一年的口糧，不把錢還給人家，人家一家就無法度過那年的日子。（5）父親知道后，也許認定那錢是我偷的，畢竟我有前科。他讓我跪在院落的一塊石板地上，先噼里啪啦把我痛打一頓后，才問我偷了人家的錢沒有。我說沒有，父親就又噼里啪啦地朝我臉上打，直打得他沒有力氣了，才坐下直盯盯地望著我。那一次，我的臉腫了。因為心里委屈，夜飯沒吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父親卻把我搖醒，好像求我一樣問：“你真的沒拿人家的錢？”我朝父親點了一下頭。然后然后父親就拿手去我臉上輕輕摸了摸，又把他的臉扭到一邊，看著窗外的夜色和月光。一會兒他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪過的石板地上的一張凳子上，望著天空，讓夜露潮潤著，直到我又睡了一覺起床小解，父親還在那兒靜靜地坐著沒有動。（6）第三次，父親是最最應該打我的，應該把我打得鼻青臉腫、頭破血流的，可是父親沒打我。那時我已經(jīng)十幾歲。到鄉(xiāng)公所里去玩耍，看見一個鄉(xiāng)干部屋里的窗臺上，放著一個精美鋁盒的刮臉刀，我便把手從窗縫伸進去，把那刮臉刀盒偷出來，回去對我父親說，我在路上拾了一個刮臉刀。（7）父親不是一個刨根問底的人，我也不再是一個單純素潔的鄉(xiāng)村孩子了。到后來，那個刮臉刀，父親就長長久久地用將下來了。每隔三朝兩日，我看見父親對著刮臉刀里的小鏡刮臉時，心里就特別溫暖和舒展，好像那是我買給父親的禮物一樣。多年后，我當兵回家休假時，看見病中的父親還在用著那個刮臉刀架在刮臉，心里才有一絲說不清的酸楚升上來。我對父親說：“這刮臉刀你用了十多年，下次回來我給你捎一個新的吧?！备赣H說：“不用，還好哩，結實呢，我死了這刀架也還用不壞?！保?）聽到這兒，我有些想掉淚，也和當年打我的父親樣，把臉扭到了一邊去?！九ⅲ骸浚?）兩年后，我的父親病故了?；丶野苍嵬炅烁赣H，收拾他用過的東西時，我看見那個鋁盒刮臉刀靜靜地放在我家的窗臺上，黃漆脫得一點都沒了，鋁盒的白色在锃光發(fā)亮地閃耀著。（10）算到現(xiàn)在，父親已經(jīng)離開我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父親，又似乎都是從他對我的痛打開始的。我沒想到，活到今天，父親對我的痛打，竟使我那樣感到安慰和幸福?？上У氖?，父親最最該痛打、暴打我的那一次，卻被我遮掩過去了。而且是時至今日，我都還沒有為那次正本真切的偷盜而懊悔。只是覺得，父親要是在那次我真正的偷盜之后，能再對我有一次痛打就好了。在父親的一生中，要能再對我痛打十次八次就好了。覺得父親如果今天還能如往日一樣打我罵我，我該有何樣的安慰、幸福啊。（節(jié)選自《我與父輩》，有刪改）9．文中寫了三次“打”，為什么作者說第三次是“最最該打我的”？（2分）▲10．參考第（3）段的批注示例，對第（8）段的畫線句加以品析，完成批注。（3分）▲11．結合語境，說說第（9）段畫線句詳細描寫刮臉刀的作用。（2分）▲12．讀書交流時，同學們對父親的“打”有以下不同的認識。請你也發(fā)表看法，并結合文章內(nèi)容作適當?shù)年U述。（3分）同學A：這個父親有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。同學B：“打是親，罵是愛”，父親的“打”，其實就是愛的表現(xiàn)。同學C：只有經(jīng)過多年，作者才能明白父親的“打”是一種安慰和幸福。我的看法和闡述：▲（二）（11分）關于“經(jīng)典文化和低俗的惡搞文化”的主題閱讀【背景鏈接】2012年3月，杜甫突然在網(wǎng)絡爆紅，關于他的涂鴉圖片在微博上瘋轉。在這些對語文課本圖片的“再創(chuàng)作”里，杜甫時而手扛機槍，時而揮刀切瓜，時而身騎白馬，時而腳踏摩托……被網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。對于該事件，引起了熱議。反對者有之，這是典型的惡搞，庸俗文化，不尊重歷史人物，不尊重先賢；贊成者有之，這是一種放松和娛樂，沒必要上綱上線。一、“微博”的聲音1、贊成者的聲音“藍囈lucky”也認同說：看到這個我笑了很久，以前上課的時候就喜歡給這些書本上的配圖畫畫，不過他們的想像力真是太豐富了，自愧不如呀?！笆w麥地”認為，涂鴉杜甫沒有很多惡意，不是為了侮辱杜甫，從中反而可以看到年輕人的創(chuàng)造力和幽默感，對這種創(chuàng)新不應扼殺，而應該呵護和鼓勵。2.中立者的聲音“l(fā)ove夢語”：為了配合現(xiàn)代文化大革命，忙得杜甫慘不忍睹。俺忽然笑不起來了。“楚龍1021”：商女不知亡國恨!偶爾娛樂一下可以，切勿盲目跟風，老祖宗遺留下來的東西須敬重。3、反對者的聲音“Miss戰(zhàn)泡泡”：這個悲催的杜甫，被弄成這個樣子，有意思嗎？我覺得一點都沒意思，這么侮辱古代大師，現(xiàn)在的人不知道廉恥為何物了嗎？“青春無悔”：看了這個啼笑皆非的惡搞，我內(nèi)心沒有一點為之想笑的成分。相反的，我倒生發(fā)起了一絲絲的傷感：我們的民族經(jīng)典，竟然被惡搞成了這等地步！杜甫很忙，我很受傷！二、被采訪者的聲音河南省詩歌協(xié)會會長馬新朝：“惡搞文化、穿越文化不能沒有民族底線，不能沒有精神之光。我們要尊重杜甫，敬仰杜甫文化，這樣我們的民族才能發(fā)揚光大。杜甫精神是我們民族的精神之光，我們決不允許詆毀杜甫形象。在這里，我以個人觀點，我鄙視那些發(fā)杜甫惡搞畫的人！他們失去了道德理念，連最基本的尊敬都沒有，還有什么資格在這里笑？”自由撰稿人苑廣闊認為，惡搞杜甫不如閱讀杜甫。包括閱讀他的詩歌，從他的詩歌里感受傳統(tǒng)文化的熏陶，體會舊體詩歌的韻律之美；也包括“閱讀”他本人，理解他詩歌里那種憂國憂民情懷的來源，領會詩人思想里那些值得現(xiàn)代人學習的精髓。他認為，在解構主義泛濫的時代，不管是惡搞杜甫還是解構李白，都可以寬容看待。但是我們在惡搞和解構的同時，不能忘記一些更有價值和意義的東西，不能失了對一位偉大人物的基本尊重。中國教育人博客張如意認為，一些經(jīng)典之所以稱之為經(jīng)典，在于其帶有一個時代的鮮明的烙印，并能歷經(jīng)歲月的洗禮，得以傳承，說明它自身有著無盡的生命力。它理應得到人們的尊重。作品也好，思想也罷，總有值得我們學習借鑒的東西，我們一味的惡搞，是現(xiàn)在人們的智慧，還是我們的悲哀？京佳（京佳教育創(chuàng)辦者）認為，杜甫需要人們關注，他不朽詩篇中蘊涵的偉大精神才是我們這個時代亟需弘揚的，杜甫是偉大的愛國主義詩人，為數(shù)不多的為底層老百姓鼓與呼的詩人。如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”、“大庇天下俱歡顏”等他的精典詩句都是在為底層老百姓吶喊，他的詩句也最能代表最底層老百姓的心聲。但是這種通過涂鴉來惡搞的方式是不值得提倡和贊揚的。13.第一則材料有那么多“‘微博’的聲音”是由什么現(xiàn)象引發(fā)的？網(wǎng)友們對這一現(xiàn)象有幾種看法？第二則材料中的被采訪者又有什么共同看法？請用自己的話加以說明。（4分）▲14.杜甫的《春望》《茅屋為秋風所破歌》《石壕吏》這些憂國憂民的詩句曾經(jīng)讓學生們皺著眉背誦，如今幾幅戲謔調侃的圖片卻備受歡迎。兩相對比，你對這一種現(xiàn)象有什么看法和感受？請用自己的話加以理解分析。（3分）▲15.有人認為，低俗的惡搞文化會給學生造成了不良的影響；會助長了社會的不良風氣；會讓人們的心態(tài)變得浮躁。請你對此談談你的想法，并運用以上閱讀材料的有關內(nèi)容做適當闡述。（4分）▲三、文言文閱讀（19分）（一）（9分）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”（節(jié)選自課文《愚公移山》）16.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）懲山北之塞（▲）（2）雜然相許（▲）（3）投諸渤海之尾（▲）（4）始一反焉（▲）17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（2分）句子：遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。翻譯：▲18.畫浪線的兩句話表面相似，實際不同。請簡析他們的區(qū)別。（3分）答：▲（二）（10分）桓南郡小兒時，與諸從兄弟各養(yǎng)鵝共斗。南郡鵝每不如，甚以為忿。乃夜往鵝欄間，取諸兄弟鵝悉殺之。既曉，家人咸以驚駭，云是變怪，以白①車騎②。車騎曰：“無所致怪，當是南郡戲耳！”問，果如之。（選自《世說新語》）[注釋]①白——告訴。②車騎——車騎將軍桓沖。19．解釋下列加點字的意思（4分）⑴甚以為忿（▲）⑵家人咸以驚駭（▲）⑶云是變怪（▲）⑷果如之（▲）20．“取諸兄弟鵝悉殺之”句中的“之”，與下列哪個選項中“之”的用法相同（▲）（2分）A、何陋之有B、錄畢，走送之C、緣溪行，忘路之遠近D、輟耕之壟上21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）無所致怪，當是南郡戲耳！▲22．結合文章內(nèi)容談談桓南郡是怎樣的一個人？（2分）▲四、作文：（50分）23、閱讀下面的文字，按要求作文。冰心寫過這樣一首小詩：這些事——是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。要求：以“永不漫滅的回憶”為題寫一篇作文，自選角度，自定文體，不少于600字。答題卷（本卷共四個大題滿分：120分，包括卷面4分考試時間：120分鐘）題號一二三四卷面分總分得分得分評卷人一、語文基礎知識及運用（30分）1．（4分）書寫分2．（4分）3.（2分）4.(2分)5.（共4分，第1小題2分，第2小題2分）（1）修改意見：①。（2）：②是它，。6.（共6分）（1）。（2）。（3）。（4），（5），。（6），。7．（4分）【猜“孝”義】（1分）本義_______________【感“孝”心】(2分)特點一：____________________特點二：____________________【說“孝”理】(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.(2分)（1）____________（2）______________得分評卷人二、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）《打》（10分）9．（2分）10．（3分）11．（2分）12．（3分）（二）《關于“經(jīng)典文化和低俗的惡搞文化”的主題閱讀》（11分）13．（4分）14．（3分）15．（4分）得分評卷人三、古詩文閱讀（20分）（一）《愚公移山》（9分）16．（4分）（1）（2）(3)（4）17．（2分）18．（3分）（二）（10分）19．（4分）（1）（2）(3)（4）20.（2分）________________21．（2分，每小題2分）22．（2分）得分評卷人四、作文(50分)23、閱讀下面的文字，按要求作文。冰心寫過這樣一首小詩：這些事——是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。要求：以“永不漫滅的回憶”為題寫一篇作文，自選角度，自定文體，不少于600字。600字答案一、積累與應用2.（1）哂（2）摒（3）衷（4）妄（4分，每空1分）3.B（2分）4.C（2分）5．第①題將“決心”改為“勇氣”，第②題開放題，如：是它，讓我們保持積極樂觀的心態(tài)。（本題共4分，第①小題2分，第②小題2分，仿寫要求和前面劃線句結構相同，不按句式寫不給分。）6．①思而不學則殆②青草池塘處處蛙③無案牘之勞形④閑來垂釣碧溪上⑤忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。⑥濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（本題共6分，①——④必做，⑤、⑥兩題任選一題，寫對一個空給1分，每格寫錯字不給分。）7．（6分）【猜“孝”義】好好侍奉父母（晚輩侍奉長輩）【感“孝”心】與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達感情的方式活潑、有創(chuàng)意等?！菊f“孝”理】示例1：孫萌：孔子說過，父母在，不遠游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會擔心的。示例2：孫萌：孔子說過，事父母幾諫。如果媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負氣出走。你媽媽管你也是為你好，你說對不對？8.（1）宋江（2）林沖，秦明；盧俊義，關勝；武松，魯智深（每題1分）二、現(xiàn)代文閱讀（一）（10分）11．（2分）這是一次正本真切的偷盜，而且“我”欺騙（隱瞞）了父親。12．（3分）示例：這里的“扭”也是一種掩飾，“我”想掉淚，是因為父親的話觸動了“我”的內(nèi)心，“我”為父親的老去感傷，也為自己欺騙了父親感到自責和愧疚。13．（2分）睹物思人，傳遞出作者對父親的懷念之情，也表明父親非常珍惜兒子送給他的刮臉刀。14．（3分）示例1：父親的“打”，的確是愛的表