2024—2025學(xué)年四川省瀘州市瀘縣二中集團(tuán)七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試卷

一、選擇題(★★)1.我們一直對(duì)“人從哪里來”充滿好奇，要探尋人類起源，最為可信的依據(jù)是（）

A．考古發(fā)現(xiàn)B．文獻(xiàn)記載C．神話傳說D．調(diào)查問卷(★★★)2.中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。早在距今約7000年的河姆渡人已經(jīng)開始了原始農(nóng)耕生活，其種植的糧食作物是（）

A．水稻B．粟C．黍D．玉米(★★)3.中國(guó)古代進(jìn)入文明社會(huì)的重要標(biāo)志有（）①私有制②科技③國(guó)家的產(chǎn)生④階級(jí)

A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④(★)4.四五千年前黃河流域出現(xiàn)的華夏族逐漸發(fā)展成為中華民族的主體，其首領(lǐng)就是被后人尊奉為“人文初祖”的傳說人物。他們是（）

A．黃帝和炎帝B．黃帝和蚩尤C．炎帝和蚩尤D．堯帝和舜帝(★★)5.公元前841年，國(guó)人暴動(dòng)。公元前841年是屬于（）

A．公元前8世紀(jì)B．公元前9世紀(jì)C．公元8世紀(jì)D．公元9世紀(jì)(★★★)6.下列關(guān)于“夏、商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納，最接近歷史真相的是（）

A．推行分封制，地方勢(shì)力膨脹B．推行世襲制，皇帝能力低下C．王朝末期統(tǒng)治殘暴或朝政腐敗D．沒有處理好與犬戎部族的關(guān)系(★★)7.我國(guó)有文字可考的歷史開始于商朝，因?yàn)樯坛霈F(xiàn)記載當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)和階級(jí)狀況的文字，這種文字是

A．甲骨文B．金文C．小篆D．隸書(★★)8.在一位七年級(jí)同學(xué)的歷史探究學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“夏朝”“春秋戰(zhàn)國(guó)”“商鞅變法”“百家爭(zhēng)鳴”等內(nèi)容，那么這位同學(xué)探究學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是（）

A．原始社會(huì)與中華文明的起源B．奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過渡C．統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固D．政權(quán)分立與民族交融(★★)9.下列屬于歷史解釋的是（）

A．25年，劉秀稱帝B．光武帝時(shí)候，國(guó)家釋放奴婢C．184年，張角領(lǐng)導(dǎo)黃巾起義D．黃巾起義沉重打擊了東漢統(tǒng)治，使其名存實(shí)亡(★)10.中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史的作者是（）

A．華佗B．張仲景C．司馬遷D．蔡倫二、綜合題(★★★)11.秦朝是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要朝代'它在中國(guó)古代歷史上具有劃時(shí)代的意義。閱讀材料，回答問題。材料一(1)根據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期促進(jìn)生產(chǎn)力水平發(fā)展的因素。材料二“及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯…庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷?！薄稘h書食貨志》(2)根據(jù)材料二，概括歸納商鞅變法的主要內(nèi)容。材料三秦孝公重用商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不避親近。法及太子黥劓師傅，期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革強(qiáng)大?！稇?zhàn)國(guó)策秦策》(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出商鞅變法思想體現(xiàn)的學(xué)派名稱。并根據(jù)材料三歸納出商鞅推行改革堅(jiān)持的原則。材料四秦王掃六合，虎視何雄哉。揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L(fēng)》(4)指出秦最終統(tǒng)一中國(guó)的時(shí)間以及秦統(tǒng)一六國(guó)的意義。材料五直到秦統(tǒng)一，“中國(guó)”二字才有具體的表現(xiàn)，它代表著一個(gè)具有明確政治制度的龐大帝國(guó)和明確地理區(qū)域的廣大國(guó)土和民眾。更重要的是，“大一統(tǒng)”觀念由此深入人心，促使中國(guó)各民族產(chǎn)生融合智慧、發(fā)展共同文化的偉大理想?！幾脏u紀(jì)萬(wàn)《秦漢史》(5)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出秦朝建立的對(duì)地方進(jìn)行管理的行政制度名稱。指出秦統(tǒng)-后為鞏固統(tǒng)治在統(tǒng)一文字和貨幣方面的具體措施。(6)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出秦朝滅亡的根本原因和由此得出的歷史啟示。三、材料題(★★★)12.漢朝作為中國(guó)封建社會(huì)的第二個(gè)王朝，確實(shí)是一個(gè)偉大的王朝。閱讀材料，回答問題。材料一民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。——《漢書·食貨志》(1)根據(jù)材料一，指出漢朝初年的社會(huì)現(xiàn)象。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出漢初劉邦及其后繼統(tǒng)治者為解決漢朝初年社會(huì)現(xiàn)象而采取的政策名稱。）(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出漢文帝、漢景帝時(shí)期出現(xiàn)盛世局面的名稱。材料二為共擊匈奴，漢武帝招募使者出使大月氏，張騫應(yīng)募從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)匈奴被困，十年后逃脫。西行至大宛，經(jīng)康居，抵大月氏，再至大夏，停留一年多返回。公元前126年，張騫回到漢朝，向漢武帝詳細(xì)報(bào)告了西域情況。出使西域使?jié)h朝和西域文化文往頻繁，中原文明通過“絲綢之路”迅速向西傳播?！幾浴稄堯q出使西域》(3)根據(jù)材料二，指出張騫出使大月氏的目的。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出后來漢朝為管理區(qū)域而設(shè)置的機(jī)構(gòu)名稱。(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出張騫開通絲綢之路的意義。材料三戰(zhàn)國(guó)末期，各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化交往日益密切，出現(xiàn)“四海之內(nèi)若一家”的局面。秦漢在廣闊的疆域內(nèi)和眾多的民族間第一次實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的大統(tǒng)一，并為鞏固統(tǒng)一采取一系列措施，這為兩千年中國(guó)古代的歷史走向奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。多民族國(guó)家不斷發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的歷史趨勢(shì)是統(tǒng)一?！幾灾旖B侯主編《中