第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)2025年中考二模語文試題一、基礎知識綜合閱讀下文，完成小題。科技宣傳短片《我，為你而來》解說詞：在你的身邊，從不會缺少我的身影。我是飛馳的地鐵，裝著上班族的公文包，也運送農(nóng)民的背簍；我是高空的纜車，既是游客們的觀景臺，也是孩子們的上學路；我是全能的機器人，能登上春晚的舞臺，也能背起挑山工的擔子；我是矗立在暮色與晨光中的通信塔，保證城市信號滿格，也支持偏遠地區(qū)一鍵連接。我是俯瞰地球的衛(wèi)星，也是指引方向的導航：我是道路上的新能源汽車，也是你手中的智能操作系統(tǒng)；我是動力澎湃的大江大河，也是________的灌溉管網(wǎng)……我每一刻都在你身邊，也在更遙遠的山河。我是鎖邊沙漠的綠色圍脖，也是連接島嶼的電力niǔ（

）帶；我是每個孩子的網(wǎng)絡天賦，也是雪域高原的溫暖明燈；我讓天塹變通途，也讓數(shù)星星的人飛到星際間。我能否生長出最堅硬的羽翼，保護最善良的人們。我時常追求更高，更快，更遠，但我更在意每一個同行的你，能不能笑容變多，心里更暖。我是中國創(chuàng)造，為你的幸福而來。1．給解說詞中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）俯瞰()

（2）niǔ()帶2．下列加點詞語與解說詞中畫橫線的“矗立”詞性相同的一項是（

）A．我讓天塹變通途 B．也在更遙遠的山河C．也運送農(nóng)民的背簍 D．我時常追求更高3．填入解說詞橫線處的成語，你認為最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．廣袤無垠 B．縱橫交錯 C．有條不紊 D．淋漓盡致4．解說詞中畫波浪線的句子有語病，請指出病因，并提出修改意見。二、語言表達5．在文創(chuàng)展覽廳中有一款壯錦AR絲巾。請根據(jù)展板信息，從文化內(nèi)涵和科技融合的角度，為這款壯錦AR絲巾撰寫推薦語，至少使用一種修辭手法。（80字以內(nèi)）6．在語文貼吧上，同學們圍繞“科技時代還需不需要練字”話題展開了激烈討論。請你以“清風徐來”的身份跟帖反駁。三、名句名篇默寫7．古人以詩意的筆墨描繪出綺麗的想象畫卷，而今科技為我們揭開了宇宙的神秘面紗。請你根據(jù)以下情境補充完整相應內(nèi)容。詩詞中的想象與現(xiàn)代科技出處詩詞詩人想象現(xiàn)代科技曹操《觀滄?！罚?），若出其里。想象日月星辰在大海中運行，展現(xiàn)宏大宇宙觀。人們借助天文望遠鏡觀測星空。（2）《登飛來峰》飛來山上千尋塔，（3）。借登高之景寫高瞻遠矚的心境，似空中視角般開闊。無人機帶領我們從空中俯瞰美景。李清照《漁家傲》（4），（5）。描繪夢中跨越星河的奇幻場景和星帆共舞的畫面。虛擬現(xiàn)實（VR）技術構建太空場景。莊子《北冥有魚》水擊三千里，（6）。以夸張式想象描寫大鵬遷徙時的磅礴場景。研究氣流對航空航天的影響。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題?！静牧弦弧竣購V西深挖覃塘蓮藕優(yōu)勢特色，研發(fā)生產(chǎn)出許多營養(yǎng)豐富、美味可口的深加工食品：其中藕身做蓮藕粉、蓮藕汁、蓮藕糖、蓮藕酒、蓮藕茶，做法多樣；荷葉作荷葉茶，可做烹飪原料。特別突出的是覃塘藕粉，具有很高的營養(yǎng)價值和很好的市場口碑。據(jù)地方資料記載，覃塘大紅藕粉的制作已有上千年歷史。②新鮮覃塘大紅藕粉呈淡肉色，放置3~5個月后逐漸變?yōu)榈t色或赭紅色，放置時間越長，色澤越深。食用時，將藕粉用冷開水調(diào)勻，再加適量的白糖，再用滾沸的開水沖成糊狀，藕粉糊呈紫紅色，晶瑩透明，吃起來滑潤細膩。（摘編自廣西壯族自治區(qū)商務廳官網(wǎng)）【材料二】①在電影《哪吒之魔童鬧?！分?，太乙真人用蓮藕為哪吒、敖丙“重塑肉身”的情節(jié)令觀眾印象深刻。近期，武漢輕工大學食品科學與工程學院易陽教授團隊用藕制作骨骼支架，提高了骨愈合率，“以藕塑骨”走進現(xiàn)實。②他們從蓮藕中提取纖維，結(jié)合3D打印技術，研發(fā)出能促進骨細胞增殖的藕纖維支架。這一創(chuàng)新成果不僅為骨折患者的治療提供了新的可能，也引發(fā)了國內(nèi)外科研界的廣泛關注。目前該技術已經(jīng)進入動物試驗階段。易陽教授團隊通過提取蓮藕纖維，并將其編織成了蜂窩狀立體網(wǎng)絡結(jié)構。這種天然多糖纖維支架不僅具備人體骨骼相似的孔隙率，其表面活性基因更能精準“誘捕”骨細胞生長因子。實驗數(shù)據(jù)顯示，接種在藕纖維支架上的成骨細胞增殖速度較傳統(tǒng)材料提升137％，礦化周期縮短至19天。動物股骨修復實驗數(shù)據(jù)對比指標蓮藕纖維支架傳統(tǒng)動物膠原支架細胞增殖速度提升137％無顯著提升排異反應率3.7％28％支架降解周期180天（覆蓋愈合期）90天（需二次手術）骨愈合率95％60％—70％（摘編自《大眾日報》）【材料三】①從直徑8cm左右的蓮藕片中提取出來直徑3μm—5μm蓮藕絲微光遷，這不是在做一道高難度菜品、而是暨南大學教授李寶軍團隊、副教授楊先光課題組的一項納米光學新成果。②這種蓮藕絲微光纖、兼具生物相容性高、有源波導損耗極低的特點，能在可見光范圍之內(nèi)實現(xiàn)無源波導。同時，由于該光纖的直徑較小，并且具備柔性微纖維的特性，故能用于極小探測區(qū)域的生物傳感應用。③它不僅能展現(xiàn)出固有的熒光效應，并能實現(xiàn)耦合光的波導效應，這些獨特性質(zhì)讓單絲監(jiān)測器可以成為具備多種傳感功能的出色組件，從而能夠用于pH值探測和細菌活性檢測。同時，這些特性也為發(fā)展環(huán)保型多路生物傳感技術做出了積極貢獻。（摘自《深科技》）8．下面對以上三則材料理解正確的一項是（

）A．廣西覃塘蓮藕深加工食品眾多，據(jù)地方資料記載，覃塘大紅藕茶的制作已有上千年歷史。B．武漢輕工大學科研團隊的創(chuàng)新成果“藕重塑骨架”，為骨折患者的治療提供了新的可能。C．蓮藕絲微光纖，兼具生物相容性低，有源波導損耗極高的特點，能可見光實現(xiàn)無源波導。D．【材料三】第①段運用了作比較的說明方法，準確說明了蓮藕片和蓮藕絲微光纖的大小。9．請根據(jù)材料二表格，分析藕纖維支架相較于傳統(tǒng)支架有哪些優(yōu)勢。10．結(jié)合以上三則材料，聯(lián)系生活實際，舉例說明藕可應用于哪些領域？閱讀下文，完成小題。人生就是采一場蜜王計兵①我是一名工作和生活在江蘇昆山的57歲的外賣員。1988年，我第一次離開故鄉(xiāng)，作為一個從農(nóng)村走進城市的年輕人，我初次對人生產(chǎn)生思考：人活一生終究是為了什么？什么樣的人生才契合我們內(nèi)心的渴望和需求？帶著這種迷茫，我偶遇了路邊的舊書攤。從那之后，我愛上了閱讀，也愛上了寫作。1992年，我發(fā)表過一些小小說作品。此后，由于家人的反對和我自身的原因，再次發(fā)表作品就到了2017年，跨越了25年。但是在這25年里我從來沒有放棄寫作，也是這25年，讓我明白了很多道理。人生是一條線段，在歲月里跨出的每一步都算數(shù)。②當你愛上一件事情，時間越久就越舍不得放下。寫作是我生命空地上的一場大雪，它不能徹底改變我的人生，但是會讓我的人生變得精彩。也是因為對于文學的熱愛，我一直有一種人生的方向感。這種方向感來自文字的引領。③我15歲離開故鄉(xiāng)，最艱苦的日子就是在昆山度過的。我們最難的時候，在一條廢棄的水溝里，用各處找來的木板建了一間簡易的水上小木屋，沒水沒電，我們就住在里面。后來，離我們小木屋最近的鄰居給我們拉來一根電線，小木屋里就有了電。④這些日常所需還好解決，最艱苦的是刮風下雨的時候。風雨來襲時，那個棚子就會發(fā)出很大的聲音，整體還會傾斜。當時，我特別害怕風會把我們一家吹到水里去，孩子還小，全家只有我一個人會游泳。而每當這個時候，附近就會有手電筒的光照過來，有些居民擔心我們一家人的安全。光照在我們的木屋上方，木屋里面就會有朦朦朧朧的光亮。我當時就寫下一句話：“從此刻起，我們就是內(nèi)心裝滿手電的人，此后人間，不再有夜路。”⑤2018年，我開始送外賣，到現(xiàn)在已經(jīng)是第8個年頭了。很多朋友問我：“一個外賣員每天都在爭分奪秒，你是如何擠出時間進行創(chuàng)作的？”我總結(jié)道：“我們的生活是固態(tài)的，我們的愛好是液態(tài)的。只要保持熱愛，液態(tài)肯定會自然而然地流淌在固態(tài)的縫隙里?！雹揲L期以來，我的身上隨時都帶著一支筆，以保證我可以把詩歌寫在所有的物體上，包括順手撿來的紙板、泡沫等。送外賣之后，我改變了寫作習慣?，F(xiàn)在，我用語音進行創(chuàng)作。每天工作的間隙，等餐、等電梯，甚至是在等紅燈的時候，靈感來了，我就快速地用語音給自己留言。當我閑下來的時候，再把留言轉(zhuǎn)換成文字，創(chuàng)作出我想要的詩歌。⑦2024年2月，我的作品《低處飛行》首次出版。為了創(chuàng)作《低處飛行》，我采訪了140多位外賣員，他們形形色色。有博士生，在找工作前為給自己一個過渡期，送了兩個多月的外賣；有大學生，利用假期送外賣賺學費。一名企業(yè)老板因企業(yè)破產(chǎn)而加入外賣行業(yè)，他曾在雨天送餐時翻車，摔斷了8根肋骨。身體恢復后，他依然奔波在送外賣的路上，后來還成了那一片的“單王”。這樣的故事不斷涌現(xiàn)，讓我對“困在系統(tǒng)里的人”，以及我們的生活空間產(chǎn)生了更多思考。⑧我已經(jīng)習慣了用語音創(chuàng)作。我從2024年開始嘗試寫散文，寫非虛構作品。當我講述的文字達到數(shù)千字或者上萬字的時候，我就利用Al（人工智能）的糾正技術，對文字進行修正和排列，節(jié)省了大量時間。隨著AI技術的介入，可以預見的未來是，它依然無法替代人，因為人的寫作是基于愛。如果純粹依賴AI來寫作，就會失去愛的基礎。我想，真正愛好文字和寫作的人不會那么做。無人駕駛和無人機已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中，我相信不久的將來，這些技術會替代一部分人工，而被替代的人肯定還會繼續(xù)尋找適合自己的生活方式。當然，對于生活，每個人有自己的理解和態(tài)度，我一直比較樂觀。⑨人生其實就是采一場蜜。無論過往經(jīng)歷的百花百草有多苦，我們要的結(jié)果，應該是生命的價值。（摘自《文匯報》2025年2月7日，有刪改）11．【采蜜的時光】文章以時間線為軸，串聯(lián)了作者不同人生階段的經(jīng)歷與思考。請你根據(jù)以下提示，概括王計兵人生經(jīng)歷的四個關鍵階段及其精神成長。①②③12．【采蜜遇到“雪”】第②段畫線句巧妙地表達了寫作對作者的影響，請從修辭角度賞析此句。寫作是我生命空地上的一場大雪，它不能徹底改變我的人生，但是會讓我的人生變得精彩。13．【采蜜悟人生】結(jié)合全文，請你闡釋結(jié)尾段的深刻內(nèi)涵，并說說其在全文中的作用。14．【采蜜釀文章】王計兵和汪曾祺在創(chuàng)作上有共同的習慣，請結(jié)合本文和鏈接材料，談談這對你的寫作有哪些啟發(fā)?！炬溄硬牧稀恳粋€作家要有一個記憶的倉庫。這個倉庫里存的不是干巴巴的數(shù)字，而是各種具象的東西：顏色、聲音、氣味、溫度、濕度……比如我記得小時候家里腌咸菜的氣味，記得昆明雨季菌子的滑嫩，這些記憶隨時可以取用?！粼鳌度嗝妗務Z言運用》五、詩歌鑒賞閱讀下文，完成小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。15．下列對這首詞的理解和分析，有誤的一項是（

）A．詞作小序交代了作詞的時間、緣由和目的，為理解全詞提供了背景信息。B．上闋以問月發(fā)端，情感高亢激昂，展現(xiàn)了詞人對宇宙人生的疑惑和思考。C．下闋寫月光流轉(zhuǎn)，再次發(fā)問，表現(xiàn)詞人對月有怨懟之情，讓人頓感悲傷。D．全詞虛實結(jié)合，情景交融，充滿了浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。16．蘇軾詞作善用想象，營造奇幻之境，映照內(nèi)心波瀾。請結(jié)合具體詩句，分析詞人如何運用想象手法展現(xiàn)內(nèi)心的矛盾。六、文言文閱讀閱讀下文，完成小題?！炯住看^坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉?。ü?jié)選自魏學洢《核舟記》）【乙】乾隆初年，吳郡有杜士元，號為“鬼工”，能將橄欖核或桃核雕刻成舟，作“東坡游赤壁”：一方篷快船，兩面窗隔，桅桿兩，櫓頭稍篷及柁篙帆檣畢具，俱能移動。舟中坐三個人，其巾袍而髯者為東坡先生，著禪衣冠坐而若對談者為佛印，旁有手持洞蕭啟窗外望者，則相從之客也。船頭上有童子持扇烹茶，旁置一小盤，盤中尖茶杯三盞。舟師三人，兩坐一臥，細逾毛發(fā)。每成一舟，好事者爭相購得，值白金五十兩。然士元好酒，終年游宕，不肯輕易出手，惟貧困極時始能鏤刻，如暖衣飽食、雖以千金，不能致也。（節(jié)選自錢泳《履園叢話》）17．請依照表格內(nèi)的方法提示，解釋加點詞含義。語句方法提示釋義左臂掛念珠倚之字典查閱之：①助詞，相當于“的”。②動詞，往，到。③代詞，指代人或事物。（1）之：佛印居右成語聯(lián)想居安思危（2）居：船頭上有童子持扇烹茶語義遷移與“媵人持湯沃灌”（《送東陽馬生序》）中的“持”語義相同。（3）持：18．下列對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是（

）A．甲乙兩文均以核雕為核心，但甲文側(cè)重介紹核舟結(jié)構，乙文則重點描寫杜十元的個性。B．甲乙兩文都對核舟上的人物進行了外貌、動作描寫，將靜態(tài)的雕刻藝術賦予了生命力。C．甲乙兩文均按照“船頭—船艙—船尾”的順序介紹，條理清晰地展現(xiàn)核舟作品的構造。D．甲乙兩文均通過數(shù)字強調(diào)核舟的精致，甲文突出物件之多，乙文雕刻的人物多達六人。19．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（2）雖以千金，不能致也。20．清代詩人陸次云在《古今文繪》中評價：“刻核舟者神于技，記核舟者神于文?！眱晌亩假潛P了雕刻者的精湛技藝，但結(jié)尾所用表現(xiàn)手法不同，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。七、名著閱讀21．小西在閱讀《昆蟲記》《西游記》《海底兩萬里》時，發(fā)現(xiàn)書中很多想象如今已成現(xiàn)實。請仿照示例，從克隆技術、電力推進技術中任選一項現(xiàn)代科技成果，幫小西完善閱讀筆記?，F(xiàn)代科技成果名著中的想象示例螞蟻信息素通信技術《昆蟲記》中，在世界上還沒有信息素概念時，法布爾就系統(tǒng)描述了螞蟻通過釋放特殊化學物質(zhì)傳遞信息的現(xiàn)象。我選①②22．“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！苯Y(jié)合具體內(nèi)容，探究孫悟空、尼摩船長、法布爾三人面對困境時的共同精神內(nèi)核。八、作文23．按要求作文科技之光，照亮我們的成長。教室里，它是觸屏白板跳動的字符，為知識插上飛翔的翅膀；廚房中，它是智能烤箱精準的火候，將愛的味道永遠珍藏；科技館中，它是靈動的機械與炫目的光影，向我們展示未來的無限可能……科技看似遙不可及，但又無處不在。請以“我感受到了科技的魅力”為題，寫一篇記敘文或者演講稿。要求：①不要套作，不得抄襲；②文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③不少于600字。

參考答案【答案】1．kàn；紐2．C3．B4．不合邏輯（或兩面失衡、兩面對一面），將“否”刪掉?！驹斀狻?．本題考查字音、字形。俯瞰：fǔkàn，從高處往下看。紐帶：niǔdài，比喻起聯(lián)系作用的人或事物。2．本題考查詞性辨析?！按Ａⅰ笔莿釉~。A.“天塹”是名詞；B.“遙遠”是形容詞；C.“運送”是動詞；D.“時?！笔歉痹~；故選C。3．本題考查成語辨析。A.廣袤無垠：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，多用來形容大地、天空等廣闊的事物，不適合形容灌溉管網(wǎng)，使用對象不當；B.縱橫交錯：橫的豎的交叉在一起，形容事物或情況復雜，交叉點很多。用來形容灌溉管網(wǎng)的布局，形象且恰當；C.有條不紊：形容做事、說話有條有理，絲毫不亂，不能用來形容灌溉管網(wǎng)的形態(tài)，使用語境錯誤；D.淋漓盡致：形容文章、談話表達得十分透徹，充分，也形容暴露得徹底，與灌溉管網(wǎng)搭配不當；故選B。4．本題考查病句修改。病因：兩面對一面?！澳芊瘛笔莾擅?，“保護最善良的人們”是一面，不合邏輯。修改意見：可將“否”刪掉，修改后的句子為“我能長出最堅硬的羽毛，守護最善良的人們”。5．【答案】示例一：這壯錦AR絲巾，輕輕一掃，千年壯族文化如洶涌洪波鋪展！鳳紋閃耀祥瑞，亮過天際星辰；水波漾起敬畏，漫過歲月山川。傳統(tǒng)與科技碰撞，開啟震撼文化盛宴！示例二：壯錦AR絲巾，是壯族文化的瑰麗明珠，是傳統(tǒng)技藝的生動傳承，是科技融合的奇妙結(jié)晶。鳳紋傳遞吉祥，水紋訴說敬畏，AR呈現(xiàn)精彩，邀您領略獨特壯鄉(xiāng)風情！示例三：當這方“錦繡”（借代壯錦AR絲巾）邂逅AR，神奇開啟。手機輕點，鳳紋代表的祥瑞、水波蘊含的敬畏，往昔節(jié)慶的歡騰，如潮水般涌來，帶您走進多彩壯鄉(xiāng)世界！【詳解】本題考查擬寫推薦語。首先，明確關鍵信息：（1）文化內(nèi)涵方面：壯錦是中國四大名錦之一，是壯族千年文化結(jié)晶；圖案多樣，鳳紋象征吉祥，水波紋飽含對自然敬畏。（2）科技融合方面：運用AR技術，手機掃一掃，能呈現(xiàn)動態(tài)壯錦編織過程，再現(xiàn)壯族節(jié)慶等文化場景。其次，構思推薦語：緊扣文化內(nèi)涵與科技融合這兩個要點，將壯錦的文化價值與AR技術帶來的新奇體驗結(jié)合起來。按照要求使用修辭手法，比如比喻、擬人等，增強推薦語的感染力和吸引力。示例：壯錦，壯族千年文化的璀璨明珠。當它遇上AR科技，掃一掃，動態(tài)編織過程與節(jié)慶場景躍然眼前，帶您開啟一場穿越時空的文化之旅！6．【答案】①科技時代仍需練字。②練字是一種文化傳承，能讓人感受漢字的魅力和底蘊。③練字能磨煉人的意志，培養(yǎng)耐心和專注力，電子設備無法做到。④我們應堅持練字?！驹斀狻勘绢}考查擬寫辯論詞。結(jié)合題干“科技讓我們能快速傳遞信息，誰還會耐心去練字”“我不太認同你的看法”，可知：“清風徐來”的回答是正面回應“科技時代是否要練字”的疑問，指出科技時代練字的必要性；例如強調(diào)練字的內(nèi)在價值，如美感與修養(yǎng)的體現(xiàn)；強調(diào)練字對心態(tài)和文化傳承的重要意義，呼應話題“練字不可或缺”。第一空，結(jié)合“我不太認同你的看法”可知：此處應總寫態(tài)度，表現(xiàn)支持練字的觀點。據(jù)此可填：科技時代仍需練字。第二空，第三空，結(jié)合“一方面”“另一方面”可知：這是從兩個角度闡述科技時代練字的意義。據(jù)此可填：練字是一種文化傳承，能讓人感受漢字的魅力和底蘊；練字能磨煉人的意志，培養(yǎng)耐心和專注力，電子設備無法做到。第四空，結(jié)合“所以”可知：這是總結(jié)練字的意義，呼吁人們要重視練字。據(jù)此可填：我們應堅持練字。7．【答案】星漢燦爛王安石聞說雞鳴見日升天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞摶扶搖而上者九萬里【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“燦爛、濤、霧、舞、摶”等字詞容易寫錯。【答案】8．B9．①細胞增殖速度提升顯著：②排異反應率低；③無需二次手術；④骨愈合率高。10．示例：①食用領域，藕可制成藕粉等深加工產(chǎn)品，也可用做食材；②醫(yī)療領域，藕纖維可用于制作骨骼支架；③光學與生物傳感領域，蓮藕絲可制成微光纖；④文學領域，可用于傳情達意，如成語“藕斷絲連”。（聯(lián)系生活實際方面，藝術、環(huán)保技術、生態(tài)與農(nóng)業(yè)等領域均可）【分析】三則材料圍繞“藕”展開，材料一介紹覃塘蓮藕深加工食品及藕粉歷史、食用方法；材料二聚焦藕纖維支架的醫(yī)療創(chuàng)新，用數(shù)據(jù)對比凸顯優(yōu)勢；材料三說明蓮藕絲微光纖的光學應用。全文多角度展現(xiàn)藕的多元價值，融實用性、科技性于一體，體現(xiàn)傳統(tǒng)食材與現(xiàn)代技術的結(jié)合。【詳解】8．本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合材料一第①段“據(jù)地方資料記載，覃塘大紅藕粉的制作已有上千年歷史”可知，原文明確提到的是“藕粉”而非“藕茶”，選項將“藕粉”偷換為“藕茶”，表述錯誤；C.有誤，結(jié)合材料三第②段“這種蓮藕絲微光纖、兼具生物相容性高、有源波導損耗極低的特點”可知，選項將“生物相容性高”“有源波導損耗極低”篡改為“生物相容性低”“有源波導損耗極高”，與原文完全矛盾，表述錯誤；D.有誤，結(jié)合材料三第①段“從直徑8cm左右的蓮藕片中提取出來直徑3μm—5μm蓮藕絲微光遷”可知，此句僅通過列數(shù)字分別說明蓮藕片和蓮藕絲微光纖的直徑大小，未將二者進行對比，未使用作比較的說明方法；故選B。9．本題考查內(nèi)容理解及圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合材料二表格中“細胞增殖速度提升”一列可知，藕纖維支架的細胞增殖速度提升137％，而傳統(tǒng)動物膠原支架“無顯著提升”。由此可知，藕纖維支架相較于傳統(tǒng)支架細胞增殖速度提升顯著。結(jié)合材料二表格中“排異反應率”一列可知，藕纖維支架的排異反應率為3.7％，傳統(tǒng)動物膠原支架為28％。由此可知，藕纖維支架相較于傳統(tǒng)支架排異反應率低。結(jié)合材料二表格中“支架降解周期”一列可知，藕纖維支架降解周期為180天，“覆蓋愈合期”，而傳統(tǒng)動物膠原支架降解周期為90天，“需二次手術”。由此可知，藕纖維支架相較于傳統(tǒng)支架無需二次手術。結(jié)合材料二表格中“骨愈合率”一列可知，藕纖維支架的骨愈合率為95％，傳統(tǒng)動物膠原支架為60％—70％。由此可知，藕纖維支架相較于傳統(tǒng)支架骨愈合率高。10．本題考查拓展探究。結(jié)合材料一第①段“廣西深挖覃塘蓮藕優(yōu)勢特色，研發(fā)生產(chǎn)出許多營養(yǎng)豐富、美味可口的深加工食品：其中藕身做蓮藕粉、蓮藕汁、蓮藕糖、蓮藕酒、蓮藕茶，做法多樣；荷葉作荷葉茶，可做烹飪原料”可知，藕在日常生活中能被加工成多種食品，也能直接作為烹飪食材。由此可知，在食用領域，藕可制成藕粉等深加工產(chǎn)品，也可用做食材。結(jié)合材料二第①段“武漢輕工大學食品科學與工程學院易陽教授團隊用藕制作骨骼支架，提高了骨愈合率，‘以藕塑骨’走進現(xiàn)實”可知，藕在醫(yī)學研究上能被用于制作幫助骨折患者恢復的骨骼支架。由此可知，在醫(yī)療領域，藕纖維可用于制作骨骼支架。結(jié)合材料三第②段“這種蓮藕絲微光纖、兼具生物相容性高、有源波導損耗極低的特點，能在可見光范圍之內(nèi)實現(xiàn)無源波導。同時，由于該光纖的直徑較小，并且具備柔性微纖維的特性，故能用于極小探測區(qū)域的生物傳感應用”可知，蓮藕絲制作成的微光纖在光學與生物傳感方面有獨特應用。由此可知，在光學與生物傳感領域，蓮藕絲可制成微光纖。聯(lián)系生活實際，在環(huán)保領域，結(jié)合材料二和三對藕纖維、蓮藕絲微光纖天然屬性的描述，藕纖維等天然成分可以用來制作可降解環(huán)保材料，比如可降解包裝、環(huán)保購物袋等，減少塑料垃圾對環(huán)境的污染；在生態(tài)與農(nóng)業(yè)領域，蓮藕種植可以改善水域生態(tài)環(huán)境，藕田可以進行魚藕混養(yǎng)，提高土地利用效率，增加農(nóng)民收入?！敬鸢浮?1．領悟“人生每一步都算數(shù)”的生命哲學；對“困在系統(tǒng)里的人”及生活空間產(chǎn)生更多思考；嘗試AI輔助寫作12．運用了比喻的修辭手法，將“寫作”比作“一場大雪”，以詩意的語言寫出了寫作對作者產(chǎn)生的深刻影響，讓他的人生變得精彩，精神世界變得豐盈，表達了他對寫作的熱愛與感激。13．將人生比作采蜜的過程，采蜜就是釀造生命的價值?！安擅邸毕笳髌D辛與堅持，王計兵生活艱難，仍堅持寫作，最終寫就《低處飛行》?？偨Y(jié)全文，呼應標題，揭示主題。14．啟發(fā)我們要廣泛觀察，體驗生活，隨手記錄，善于積累生活素材。王計兵隨身帶著筆，在工作間隙隨時記錄生活細節(jié)；汪曾祺用感官記錄生活細節(jié)，建立豐富的“記憶倉庫”?！痉治觥窟@篇散文以蜂蜜為喻，通過外賣員王計兵的寫作人生，展現(xiàn)了一個普通人如何在困頓中堅守熱愛的精神歷程。文字質(zhì)樸卻充滿力量，將物質(zhì)生活的“固態(tài)”與精神追求的“液態(tài)”巧妙對照，凸顯了文學對平凡生活的點亮作用。結(jié)尾的“采蜜”哲思升華主題，體現(xiàn)了苦難中萃取生命價值的生存智慧?！驹斀狻?1．本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)第①段中“此后，由于家人的反對和我自身的原因，再次發(fā)表作品就到了2017年，跨越了25年。但是在這25年里我從來沒有放棄寫作，也是這25年，讓我明白了很多道理。人生是一條線段，在歲月里跨出的每一步都算數(shù)”可知，在1992-2017年這25年間，盡管發(fā)表作品中斷，但作者堅持寫作，從中領悟到人生每一步都有意義，形成了“人生每一步都算數(shù)”這樣的生命哲學認知。據(jù)此可概括為：領悟“人生每一步都算數(shù)”的生命哲學。

第二空：根據(jù)第⑦段“2024年2月，我的作品《低處飛行》首次出版。為了創(chuàng)作《低處飛行》，我采訪了140多位外賣員……這樣的故事不斷涌現(xiàn)，讓我對‘困在系統(tǒng)里的人’，以及我們的生活空間產(chǎn)生了更多思考”可知，在2018-2024年進行《低處飛行》創(chuàng)作期間，作者通過采訪眾多外賣員，了解到他們的故事，進而引發(fā)了對“困在系統(tǒng)里的人”以及生活空間的深入思考。據(jù)此可概括為：對“困在系統(tǒng)里的人”及生活空間產(chǎn)生更多思考。

第三空：根據(jù)第⑧段中“我從2024年開始嘗試寫散文，寫非虛構作品。當我講述的文字達到數(shù)千字或者上萬字的時候，我就利用AI（人工智能）的糾正技術，對文字進行修正和排列，節(jié)省了大量時間”可知，在2024年及未來階段，作者開始嘗試寫新體裁作品，并且開始利用AI技術輔助寫作，體現(xiàn)出對新技術與寫作關系的探索。據(jù)此可概括為：嘗試AI輔助寫作。12．本題考查詞句理解與賞析。根據(jù)第②段中“寫作是我生命空地上的一場大雪，它不能徹底改變我的人生，但是會讓我的人生變得精彩”可知，運用了比喻的修辭手法。作者把“寫作”比作“一場大雪”?！吧盏亍币馕吨咀髡叩木袷澜缈赡茌^為空曠、單調(diào)，而“一場大雪”降臨在這片空地上，雪花紛紛揚揚，會覆蓋、裝點這片土地。這里以生動形象、富有詩意的語言表明寫作如同大雪裝點土地一樣，豐富了作者的精神世界，給作者的人生增添了色彩，讓他的人生變得精彩。通過這樣的比喻，能夠深切地感受到作者對寫作的熱愛之情，因為寫作對他意義重大，同時也流露出作者對寫作讓自己人生更精彩的感激之情。13．本題考查句段作用。根據(jù)第⑨段中“人生其實就是采一場蜜”可知，作者把人生比作采蜜的過程。采蜜的過程往往充滿艱辛，蜜蜂需要在百花百草間穿梭忙碌，不辭辛勞。就像作者王計兵，他15歲離開故鄉(xiāng)，在昆山度過最艱苦的日子，住在沒水沒電、風雨中搖搖欲傾的簡易水上小木屋，后來成為外賣員，每天爭分奪秒，生活充滿艱難，但依然堅持寫作。根據(jù)“無論過往經(jīng)歷的百花百草有多苦，我們要的結(jié)果，應該是生命的價值”可知，這里表明采蜜的結(jié)果是釀造出甜蜜，而對于人生來說，就是創(chuàng)造出生命的價值。作者堅持寫作，歷經(jīng)多年，在2024年2月出版作品《低處飛行》，他通過自己的努力，在艱難的生活中找到了實現(xiàn)生命價值的方式，“采蜜”在這里象征著他在艱辛生活中的堅持與努力。結(jié)尾段對前文作者講述自己從熱愛寫作，歷經(jīng)多年堅持，在艱難生活中不斷創(chuàng)作的經(jīng)歷進行了總結(jié)，將自己的人生經(jīng)歷以“采蜜”這一形象的比喻進行概括。文章標題是“人生就是采一場蜜”，結(jié)尾段再次強調(diào)這一觀點，使文章在結(jié)構上更加完整、嚴謹。通過把人生比作采蜜，點明了文章的主題，即無論生活多么艱苦，都要努力去創(chuàng)造生命的價值，表達了作者積極樂觀的人生態(tài)度。14．本題考查內(nèi)容理解及啟發(fā)。根據(jù)第③段中王計兵提到自己“15歲離開故鄉(xiāng)，最艱苦的日子就是在昆山度過的”，并且描述了當時居住在廢棄水溝里的小木屋的艱苦生活，可知，這啟示我們寫作需要廣泛觀察生活，體驗不同的人生境遇，為創(chuàng)作積累素材。根據(jù)第④段中“當時，我特別害怕風會把我們一家吹到水里去，孩子還小，全家只有我一個人會游泳。而每當這個時候，附近就會有手電筒的光照過來，有些居民擔心我們一家人的安全。光照在我們的木屋上方，木屋里面就會有朦朦朧朧的光亮。我當時就寫下一句話：‘從此刻起，我們就是內(nèi)心裝滿手電的人，此后人間，不再有夜路’”可知，王計兵善于捕捉生活中的細節(jié)，并將這些細節(jié)轉(zhuǎn)化為文字，這體現(xiàn)了他在生活中隨時記錄、善于積累素材的習慣。根據(jù)第⑥段中“長期以來，我的身上隨時都帶著一支筆，以保證我可以把詩歌寫在所有的物體上，包括順手撿來的紙板、泡沫等”可知，王計兵隨身攜帶筆，隨時記錄生活中的點滴，這種習慣使他能夠捕捉到許多稍縱即逝的靈感，為創(chuàng)作提供豐富的素材。根據(jù)第⑦段中“為了創(chuàng)作《低處飛行》，我采訪了140多位外賣員，他們形形色色”可知，王計兵通過采訪不同背景的外賣員，深入了解他們的生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界，這體現(xiàn)了他在創(chuàng)作前廣泛收集素材、深入體驗生活的態(tài)度。根據(jù)鏈接材料“一個作家要有一個記憶的倉庫。這個倉庫里存的不是干巴巴的數(shù)字，而是各種具象的東西：顏色、聲音、氣味、溫度、濕度……”汪曾祺強調(diào)作家應該建立一個豐富的“記憶倉庫”可知，里面存儲著生活中的各種具象細節(jié)，這些細節(jié)是創(chuàng)作的寶貴素材。王計兵和汪曾祺在創(chuàng)作上的共同習慣是善于觀察生活、體驗生活，并隨手記錄生活中的細節(jié)，建立豐富的素材庫。王計兵通過隨身攜帶筆、采訪外賣員等方式積累素材，而汪曾祺則通過感官記錄生活中的顏色、聲音、氣味等細節(jié)，建立“記憶倉庫”。這些習慣啟示我們在寫作時要廣泛觀察、深入體驗生活，善于捕捉和記錄生活中的點滴細節(jié)，為創(chuàng)作提供豐富的素材和靈感。【答案】15．C16．“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，詞人想象自己乘風飛向月宮，卻又擔心月宮的寒冷孤寂。這里通過奇妙的想象，展現(xiàn)出他在出世與入世之間的矛盾心理，體現(xiàn)了內(nèi)心的波瀾?！痉治觥刻K軾《水調(diào)歌頭》借中秋明月抒發(fā)思親之情與人生哲思。上闋以問月、登月之想展現(xiàn)出世與入世的矛盾；下闋以月照無眠、悟透圓缺收束，以“但愿人長久”傳遞對人間溫情的珍視。全詞虛實相生，于浪漫想象中見豁達襟懷。【詳解】15．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。C.下闋“不應有恨，何事長向別時圓”實則是借月抒發(fā)對親人的思念，后“人有悲歡離合……難全”已轉(zhuǎn)為豁達，并非單純悲傷，該項“對月有怨懟之情，讓人頓感悲傷”理解有誤。故選C。16．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與手法分析。根據(jù)上闋“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”可知，意思是：我想要乘御清風回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷?！拔矣孙L歸去”，詞人想象自己要乘風返回天宮，流露出對超凡脫俗、遠離塵世的向往，這是一種出世的念頭。然而，緊接著“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，他又擔心在那華麗的月宮中，因所處高遠而太過寒冷孤寂。這又體現(xiàn)出他對塵世生活的留戀，入世的情懷。詞人借助這一想象，巧妙地將出世的憧憬與入世的顧慮交織在一起，生動展現(xiàn)出內(nèi)心在出世與入世之間搖擺不定的矛盾心理，映照出其內(nèi)心復雜的波瀾?！敬鸢浮?7．代詞，指代人或事物；處在、位于；拿著18．B19．（1）他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。（2）即使出千兩銀子，也買不到他的核舟。20．甲文直抒胸臆，“技亦靈怪矣哉”直接抒發(fā)對雕刻者技藝的驚嘆；乙文側(cè)面烘托，“好事者爭相購得”寫喜好的人都爭著購買，“值白金五十兩”突出高昂價格，體現(xiàn)核舟的珍貴，側(cè)面展現(xiàn)其技藝非凡?！痉治觥窟@兩篇文言小品以核舟雕刻為題材，展現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝的精妙絕倫?！炯住课摹逗酥塾洝芬怨すP細描見長，通過空間順序與數(shù)字統(tǒng)計，將方寸之間的微雕世界刻畫得纖毫畢現(xiàn)；【乙】文則采用人物特寫與市場軼事相結(jié)合的方式，既呈現(xiàn)工藝之巧，又暗含匠人風骨。兩文皆善用白描手法，以簡凈文字激活靜態(tài)藝術品，在器物描寫中注入人文氣息，形成“物——人——技”三重審美維度?！驹斀狻?7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。根據(jù)圖表，結(jié)合解詞示例和文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法分析。①根據(jù)查閱字典解讀法，“左臂掛念珠倚之”意思是：左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上。由此分析，“之”的詞義符合解詞示例中③項，解釋為：代詞，指代人或事物，這里指代左膝；②根據(jù)成語聯(lián)想法，結(jié)合“居安思?！敝小熬印钡囊馑际恰疤幱?，位于”，據(jù)此推斷“佛印居右”中“居”的意思也是“處于，位于”，句意是：佛印位于右邊。③根據(jù)課內(nèi)語義遷移法，結(jié)合“媵人持湯沃灌”的翻譯可知，“持”的詞義是“拿著”，據(jù)此推斷“船頭上有童子持扇烹茶”中“持”的意思也是“拿著”，句意是：船頭上有個童子手拿著扇子正在煮茶。18．本題考查內(nèi)容理解與分析能力。A.甲文側(cè)重點不僅介紹結(jié)構，也刻畫人物；乙文雖提杜士元個性，但核心仍是對核舟的描寫?！暗孜膫?cè)重介紹核舟結(jié)構，乙文則重點描寫杜十元的個性”分析有誤；C.乙文未按“船頭——船艙——船尾”順序，而是先總述核舟主題，再依次描寫舟中人物、船頭童子、舟師，結(jié)構與甲文不同；D.甲文用數(shù)字強調(diào)物件之多，通過數(shù)字強調(diào)核舟的精致；乙文僅提到六人，未用數(shù)字突出精致，而是通過“櫓頭稍篷及柁篙帆檣畢具，俱能移動”“細逾毛發(fā)”等細節(jié)側(cè)面烘托；故選B。19．本題考查文言文句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點字詞意思：（1）比：靠近；相比：指兩膝并攏；隱：隱藏。（2）雖：即使；以：用；致：得到。20．本題考查寫作手法?！炯住拷Y(jié)合“嘻，技亦靈怪矣哉”的意思“嘻，技藝也真靈巧奇妙啊”，這是以“靈怪”一詞高度評價王叔遠的技藝，抒發(fā)對雕刻者技藝的驚嘆，情感直白強烈，是直抒胸臆的手法；【乙】結(jié)合“每成一舟，好事者爭相購得，值白金五十兩”，通過“爭相購得”的市場反響和“白金五十兩”的高價，體現(xiàn)核舟的珍貴，側(cè)面烘托杜士元技藝的稀缺性與認可度，展現(xiàn)其技藝非凡，這是側(cè)面描寫?！緟⒖甲g文】【甲】船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。船尾橫放著一個船槳。船槳的左右兩旁各有一個撐船的人。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊那個右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽茶水的聲音。船的頂部較平，作者的名字就題寫在上面，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，字跡細小得像蚊子的腳一樣，一勾一畫都十分清楚，字體的顏色是黑的。又用上一顆篆字印，文字是“初平山人”，字的顏色是紅色?？傆嬕粭l船，刻了五個人，八扇窗戶；箬竹葉做的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計三十四個?？墒怯嬎闼拈L度，還（竟然，尚且）不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技藝也真靈巧奇妙?。　疽摇壳〕跄甑膮强?，有一位名叫杜士元的人，被人們稱為“鬼工”。他能將橄欖核或桃核雕刻成舟，雕刻了“東坡游赤壁”：這是一艘?guī)Х脚竦目齑?，船上有兩扇窗格，兩根桅桿，船槳、船頭船尾的篷蓋、船舵、篙桿、風帆、桅桿等部件一應俱全，且都能活動。舟中坐了三個人，其中一人頭戴巾袍，留有胡須，正是東坡先生，穿著僧衣僧帽、坐著仿佛在對談的是佛印和尚，旁邊有個手持洞簫、開窗向外眺望的人，則是陪同的客人。船頭上有個童子手拿著扇子正在煮茶，旁邊放著一個小盤，盤中有三只尖底茶杯。船上的船夫有三人，兩人坐著，一人躺著，雕刻細節(jié)比毛發(fā)還精細。每當杜士元完成一艘核舟，愛好此物的人就爭相購買，售價高達五十兩白銀。但杜士元嗜酒如命，整年四處游蕩，不肯輕易動手創(chuàng)作。只有在窮困潦倒到極點時，他才會雕刻核舟；倘若衣食無憂、生活富足，即便有人出千金高價，也無法讓他動筆。21．【答案】示例一：克隆技術；《西游記》中，在世界上還沒有基因工程時，吳承恩就描繪了孫悟空拔毫毛變分身的克隆奇跡。示例二：電力推進技術

《海底兩萬里》中，在世界上還沒有使用電力技術時，儒勒·凡爾納就構想出鸚鵡螺號使用海水發(fā)電的先進推進系統(tǒng)?！驹斀狻勘绢}考查理解與運用名著內(nèi)容。本題要求從給定的兩項現(xiàn)代科技成果——克隆技術和電力推進技術中任選一項，仿照示例完善閱讀筆記。示例展示了如何將現(xiàn)代科技成果與名著中的想象聯(lián)系起來。因此，我們需要選擇一項科技成果，找到與之對應的名著中的想象；如果是克隆技術，可以聯(lián)想到《西游記》中的分身術、變化術或復制生命的法術；如果是電力推進技術，可以聯(lián)想到《海底兩萬里》中的“鸚鵡螺號”潛艇的電力驅(qū)動系統(tǒng)。最后仿照示例，用簡潔的語言描述科技成果與名著想象的關聯(lián)。示例一：克隆技術；《西游記》中，孫悟空拔毫毛變出分身的法術，與現(xiàn)代克隆技術復制生物體的原理相似。示例二：電力推進技術；《海底兩萬里》中，“鸚鵡螺號”潛艇依靠電力驅(qū)動航行，預言了現(xiàn)代電力推進技術的應用。22．【答案】示例一：三人皆以頑強意志直面挑戰(zhàn)。孫悟空在取經(jīng)途中歷經(jīng)九九八十一難，未曾退縮；尼摩船長遭遇冰山封路，憑借冷靜與智慧多次化險為夷；法布爾為觀察昆蟲習性，長期忍受惡劣環(huán)境。示例二：三人都以無畏的探索精神開拓新境界。孫悟空為掌握本領，遠渡重洋拜菩提祖師為師；尼摩船長懷著對海洋的熱愛與探索欲，揭秘海底奇觀；法布爾深入荒石園，發(fā)現(xiàn)諸多前人未知的昆蟲習性。示例三：三人皆因堅定信念而百折不撓。孫悟空秉持護送唐僧西天取經(jīng)的信念，即使被誤解驅(qū)逐仍心系使命；尼摩船長為實現(xiàn)理想與自由，建造潛艇遠離陸地壓迫；法布爾癡迷昆蟲研究，在貧困與質(zhì)疑中堅守科學求真的信念?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象概括和分析。題目要求結(jié)合屈原詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，探究孫悟空（《西游記》）、尼摩船長（《海底兩萬里》）、法布爾（《昆蟲記》）面對困境時的共同精神內(nèi)核。需從三方面展開。明確核心意象：“求索”是關鍵詞，需挖掘三人在不同領域（取經(jīng)、海洋探索、科學研究）中面對困境時的“主動探尋”行為。鎖定困境類型：孫悟空面對強權壓迫（天庭圍剿）與信念動搖（被唐僧誤解），尼摩船長遭遇文明背叛（陸地社會的丑惡）與自然威脅（冰山封路、章魚襲擊），法布爾面臨物質(zhì)匱乏（荒石園的艱苦條件）與認知偏見（當時科學界對昆蟲研究的輕視）。提煉精神共性：需超越表面的“勇敢”，聚焦于“明知不可為而為之”的悲壯求索、“打破既有規(guī)則”的創(chuàng)新精神，以及“對終極價值的執(zhí)著”（取經(jīng)的普度