小學(xué)低段課堂常規(guī)口令集合（一年級(jí)）一年級(jí)的小朋友入學(xué)，做好幼小銜接，進(jìn)行常規(guī)教育是每一位一年級(jí)老師的當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)一年級(jí)小朋友的身心特點(diǎn)，直接簡(jiǎn)單的口令會(huì)讓他們更快地進(jìn)入小學(xué)生角色，以下這些常規(guī)教育口令，可以提前學(xué)起來(lái)。1

日常規(guī)范（1）點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考。你一言，我一語(yǔ)，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行。（2）講文明，懂禮貌，從我做起最重要；尊老師，敬家長(zhǎng)，同學(xué)之間要友好；不打架，不罵人，有了爭(zhēng)執(zhí)不要吵；遵紀(jì)律，守秩序，各項(xiàng)守則要記牢。（3）鈴聲響，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。排好隊(duì)，進(jìn)課堂。進(jìn)了課堂不打鬧，坐在自己位子上。雙手放在身后頭，挺起胸膛看前方。（4）鈴聲響，進(jìn)教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。（5）同學(xué)們，要記牢，上下車時(shí)隊(duì)排好。上了車，不亂跑，準(zhǔn)備零錢去買票。車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。下車時(shí)，不擁擠，耽誤時(shí)間易摔跤。講文明，講禮貌，開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校。（6）一二三，快坐好！一二，停下！六七八，閉嘴巴！小眼睛，看黑板！我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑！（7）學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要，文明禮貌也要好。學(xué)校規(guī)定都遵守，見(jiàn)到老師有禮貌。同學(xué)之間相友愛(ài)，友誼小手牽得牢。愛(ài)護(hù)公物放心上，樹(shù)立新風(fēng)我做到。（8）上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。上課守紀(jì)律，坐正看前方。回答問(wèn)題先站好，聲音甜又亮。手不動(dòng)腳不晃，比一比誰(shuí)最棒。（9）上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，書(shū)和文具盒，擺在桌子上，起立要站直，坐下不亂晃，不做小動(dòng)作，上課要聽(tīng)講，發(fā)言先舉手，回答要響亮，學(xué)會(huì)守紀(jì)律，做個(gè)好學(xué)生！2

課堂規(guī)范1.課堂調(diào)控的口令老師說(shuō)：“請(qǐng)坐好！”學(xué)生回答：“我坐好！”老師說(shuō)：“小小手！”學(xué)生回答：“放桌面！”老師說(shuō)：“請(qǐng)安靜！”學(xué)生回答：“我安靜！”老師說(shuō)：“小眼睛！”學(xué)生回答：“看黑板！”老師說(shuō)：“小嘴巴！”學(xué)生回答：“閉起來(lái)！”老師說(shuō)：“一二三！”學(xué)生回答：“三二一！”老師說(shuō)：“一二三四！”學(xué)生回答：“坐好姿勢(shì)！”老師說(shuō)：“五六七八！”學(xué)生回答：“閉上嘴巴！”老師說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)看？”學(xué)生回答：“我會(huì)看！”老師說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)聽(tīng)？”學(xué)生回答：“我會(huì)聽(tīng)！”老師說(shuō)：“誰(shuí)坐好？”學(xué)生回答：“我坐好！”老師說(shuō)：“誰(shuí)最棒？”學(xué)生回答：“我最棒！”老師說(shuō)：“三二一！”學(xué)生回答：“快休息！”2.課堂表?yè)P(yáng)口令老師說(shuō)：“表?yè)P(yáng)XXX！”學(xué)生豎起大拇指說(shuō)：“棒棒，你真棒！”同時(shí)拍手。老師說(shuō)：“批評(píng)XXX！”學(xué)生伸出拳頭對(duì)被批評(píng)的學(xué)生說(shuō)：“XXX，加油！”老師說(shuō)：表?yè)P(yáng)他/表?yè)P(yáng)一下自己，學(xué)生說(shuō)：棒棒，你/我真棒。老師說(shuō)：摘一朵鮮花送給他，學(xué)生說(shuō)：摘一朵鮮花送給你。老師說(shuō)：我們?yōu)樗乓淮”夼冢瑢W(xué)生說(shuō)：砰——啪——碰碰啪。3.課前準(zhǔn)備歌鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來(lái)上課，比比哪個(gè)坐得好。4.課中操（1）拍方向拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好?。?）拍方向左拍拍，右拍拍。上拍拍，下拍拍。前拍拍，后拍拍。拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。舉舉我們的右手，舉舉我們的左手。把我們的小手放起來(lái)。（3）手指操手指游戲操，一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指**，五個(gè)手指開(kāi)花，六個(gè)手指打電話，七個(gè)手指捏捏，八個(gè)手指啪啪，九個(gè)手指鉤鉤，十個(gè)手指拍拍。注：可請(qǐng)?bào)w育老師到各班教學(xué)，手指操兒歌有改變的，要教最新版。（4）請(qǐng)你像我這樣做師：請(qǐng)你像我這樣做，生：我就像你這樣做。師：請(qǐng)你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。師：請(qǐng)你像我手放好，生：我就像你手放好。（5）課堂中間操點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課前準(zhǔn)備操，小白兔，蹦蹦跳；小鴨子，嘎嘎叫；小金魚(yú)，游啊游；小朋友，拍拍手；安安靜靜齊坐好。小朋友，站起來(lái)，伸伸你的手，彎彎你的腰，點(diǎn)點(diǎn)你的頭，123，321，看誰(shuí)先坐好。5.課堂氣氛調(diào)節(jié)【開(kāi)火車1】師：小火車，開(kāi)起來(lái)。生：咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái)。師：火車頭在哪里？生：火車頭在這里。師：這排火車開(kāi)起來(lái)?！鹃_(kāi)火車2】小老師在哪里——小老師在這里。我是小老師，大家跟我一起讀。（小老師領(lǐng)讀）小老師接力棒，一傳傳到誰(shuí)那里？小老師接力棒，一傳傳到我這里。6.停止討論/練習(xí)老師說(shuō)：我說(shuō)停，學(xué)生說(shuō)：我就停。老師說(shuō)：泉水叮咚，學(xué)生說(shuō)：叮咚叮咚。7.組織寫字老師說(shuō)：眼離桌面學(xué)生答：一尺遠(yuǎn)老師說(shuō)：胸離桌面學(xué)生答：一拳頭老師說(shuō)：手離筆尖學(xué)生答：一寸長(zhǎng)老師說(shuō)：頭——

學(xué)生答：正老師說(shuō)：肩——學(xué)生答：平老師說(shuō)：臂——

學(xué)生答：開(kāi)老師說(shuō)：足——

學(xué)生答：安當(dāng)然，單靠這些統(tǒng)一課堂口令無(wú)法保證一節(jié)課的課堂紀(jì)律，最重要的是老師的課設(shè)計(jì)的能否吸引學(xué)生。上課一定要變著花樣讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，可以設(shè)計(jì)一些猜猜看，聽(tīng)聽(tīng)歌，玩游戲等方法。還可采用小組競(jìng)賽，個(gè)人搶答來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及參與的積極性。還有一點(diǎn)也必不可少，學(xué)生需要物質(zhì)性的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)?？陬^上的鼓勵(lì)他們會(huì)很開(kāi)心，但效果沒(méi)有物質(zhì)的明顯。尤其是當(dāng)課上到后來(lái)，他們的注意力已經(jīng)無(wú)法正常集中，再也沒(méi)有興趣回答你枯燥的問(wèn)題時(shí)，如果突然有個(gè)學(xué)生因?yàn)榛卮饘?duì)問(wèn)題，或者因?yàn)樽锰貏e好，而得到了一個(gè)五角星或者小紅花，那么接下來(lái)其他學(xué)生為了得到你的物質(zhì)性鼓勵(lì)，他們的的注意力也幾乎都會(huì)在你的課堂上了。低年級(jí)兒童的模仿性很強(qiáng)。教師是他們心中的偶像，教師良好的