《幼兒園班級管理》課程教案授課章節(jié)第四章

幼兒園班級中的安全管理課程性質(zhì)專業(yè)必修課任課班級XX級學前教育班上課時間年月日，第周，星期，第節(jié)課任課教師使用教材左志宏，主編.幼兒園班級管理[M].上海：華東師范大學出版社，2022年第2版.（教師教育精品教材，融合創(chuàng)新一體化教材：ISBN978-7-5760-3177-5）學習內(nèi)容幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的安全管理一、幼兒園環(huán)境中的安全管理二、幼兒園來園環(huán)節(jié)的安全管理三、幼兒園運動環(huán)節(jié)的安全管理四、幼兒園盥洗環(huán)節(jié)的安全管理五、幼兒園飲水環(huán)節(jié)的安全管理六、幼兒園餐點環(huán)節(jié)的安全管理七、幼兒園午睡環(huán)節(jié)的安全管理八、幼兒園離園環(huán)節(jié)的安全管理課前準備和要求觀摩幼兒園組織幼兒開展一次以“安全”為主題的班級活動，討論周圍可能存在的安全隱患。教學目標1.探討幼兒一日生活中安全管理的要點及管理的原則和策略。2.了解幼兒園班級安全系統(tǒng)構(gòu)建的基本要素，強化幼兒園教師安全意識本次課程主要知識點，討論題或練習題【導(dǎo)入新課】案例分析：家長順便一起接走鄰居小孩引起誤會的案例討論發(fā)言：案例給你的啟示？【小結(jié)】任務(wù)概述：班級一日生活常規(guī)活動安全工作是幼兒園班級管理工作的第一位。確保幼兒安全，保護幼兒的生命理應(yīng)成為班級管理的首要任務(wù)。[講授新課]【思考】：《指南》中對幼兒的安全保護有哪些建議？【小結(jié)】：《指南》建議：第一，創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施。第二，結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育。第三，教給幼兒簡單的自救和求救的方法。【分組學習】：分組選擇以下八個環(huán)節(jié)的內(nèi)容進行學習分享要求：1.全班共分為9組，每組5人，每組推選1名組長，設(shè)計有組名；2.須制作PPT進行課堂展示學習分享內(nèi)容，展示內(nèi)容包含知識背景+案例情境模擬，共8分鐘；3.其他小組傾聽觀摩之后，討論補充問題解決策略，并提出改進建議。一、幼兒園環(huán)境中的安全管理（一）室內(nèi)環(huán)境的安全管理室內(nèi)環(huán)境中的安全隱患：1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱憂（尖銳棱角、門縫、插座孔地面）2.物品管理的疏忽（危險物品：藥片、消毒液）3.行為監(jiān)控的疏漏（教師疏忽大意）室外環(huán)境中的安全隱患：1.活動場地危機四伏（地面積整水、塵土、凹凸不平碎石子、玻璃碴、陰井蓋）2.活動器械暗藏險情（攀登架、滑梯、秋千、轉(zhuǎn)車幼兒不合理的使用方式）3.特殊區(qū)域事故頻發(fā)（樓梯口、拐角處、停車場、戲水池、配電間、廚房）【案例學習】：保育員也是老師、倒車事件R操作要點：詳見教材99-101頁二、幼兒園來園環(huán)節(jié)的安全管理【提問】：來園晨檢的工作內(nèi)容包括哪些？【小結(jié)】：晨檢主要包括四個方面：一看、二摸、三問、四查。①看：看幼兒面色是否正常，五官、皮膚是否健康，如眼結(jié)膜有無異常紅腫，喉部有無發(fā)炎，有無異常皮疹等。②摸：一摸幼兒額頭、手心是否過燙，二摸幼兒的腮腺是否腫大。③問：問幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等健康情況。④查：檢查幼兒是否攜帶危險物品或食品（尤其是在小班起始階段）。來園過程中的安全隱患：1.健康狀況（幼兒入園時，可能會將外界病菌帶入園中，由于幼兒免疫力較低，流行病、傳染病在幼兒園的發(fā)生率很高。）2.危險物品（偷偷將自己喜歡吃的零食“藏”在口袋中帶入幼兒園；將家中的小玩具或小物件（如紐扣、剪刀、夾子、彈珠、別針、藥片、打火機等）裝在口袋里帶進幼兒園；穿著過于復(fù)雜，如有許多類似亮片、小珠子、帽繩等裝飾物。）3.晨檢漏洞（沒有留意幼兒的穿著、衣兜里的小物件等。）【案例學習】：安眠藥事件【思考】：如何保證晨檢質(zhì)量？R操作要點：詳見教材102-103頁三、幼兒園運動環(huán)節(jié)的安全管理運動過程中的安全隱患：著裝不當運動過量3.監(jiān)控難度大【案例學習】：危險的帽繩R操作要點：詳見教材105頁四、幼兒園盥洗環(huán)節(jié)的安全管理【提問】：盥洗環(huán)節(jié)可能存在的安全隱患有哪些？【小結(jié)】：1.混亂無序；2.邊洗邊玩R操作要點：詳見教材106頁五、幼兒園飲水環(huán)節(jié)的安全管理【提問】：飲水時可能存在的安全隱患有哪些？【小結(jié)】：①飲水環(huán)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)幼兒被燙傷的情況，過高的水溫或缺少防護措施的茶水桶都會增加幼兒燙傷的風險。②一些幼兒園為了省事，直接省略了水杯消毒的環(huán)節(jié)，而且不加區(qū)分，很容易造成疾病的傳播。③一些幼兒在喝水時喜歡和同伴聊天、打鬧，很容易被水嗆到或因水灑出而滑倒。R操作要點：詳見教材107頁六、幼兒園餐點環(huán)節(jié)的安全管理【提問】：吃點心時可能存在的安全隱患有哪些？【小結(jié)】：1.消極情緒；2.不良習慣R操作要點：詳見教材107-108頁七、幼兒園午睡環(huán)節(jié)的安全管理【提問】：午睡中可能存在的安全隱患有哪些？【小結(jié)】：1.不良睡姿；2.異物吞咽；3.突發(fā)情況R操作要點：詳見教材109頁八、幼兒園離園環(huán)節(jié)的安全管理【提問】：離園時可能存在的具體安全隱患有哪些？【小結(jié)】：離園是一日生活的最后環(huán)節(jié)，也是成人和幼兒都容易放松警惕的時刻，一些教師只顧和家長交談而忽略了在一旁玩耍的幼兒，一些幼兒因為奔跑過猛，很容易摔傷或碰傷。這個時候教師稍有疏忽，就會讓一些不安全的因素乘虛而入。離園過程中最大的隱患出現(xiàn)在交接環(huán)節(jié)，外來人員侵害導(dǎo)致的幼兒傷害事故在幼兒園的發(fā)生率很高。一些幼兒園門衛(wèi)管理不嚴，給了外來人員渾水摸魚的可乘之機；一些幼兒園只認接送卡不認人，外來人員拿著撿到或偷來的接送卡冒領(lǐng)孩子；還有一些別有用心的親戚或熟人騙領(lǐng)孩子等。其實，許多情況下幼兒并不清楚自己是否應(yīng)當跟某個人走（例如來接孩子的人可能是與孩子關(guān)系已經(jīng)疏遠了的親人或朋友），這時教師一旦輕信對方，就可能將幼兒置于危險中。【提問】：幼兒離園時教師從哪些方面入手來保證幼兒安全？答：教師必須嚴格確認接幼兒的家長。如果來接幼兒的是教師不熟悉的人（包括幼兒的親人），或幼兒表現(xiàn)出猶豫和不情愿的時候，教師一定要謹慎，只有在得到幼兒直接監(jiān)護人的確認后才能將幼兒交給對方。要控制好家長接孩子的時間，讓自己有足夠的時間和精力接待每位家長。要配合家長做好交接工作，對于生病或當天表現(xiàn)異樣的幼兒，可向家長作簡單交代。如果幼兒在園期間遭受了意外傷害，無論大小，一定要及時告知家長，并講明原因，以免造成不必要的誤解。在與家長溝通時，要保證班級全體幼兒都在教師的視線范圍內(nèi)。教師必須確保所有幼兒都已安全離園后再離開，離園之前需拔下電器插頭，關(guān)好門窗?！景咐龑W習】：外來人員須警惕【課堂互動】：編寫安全教育兒歌課程小結(jié)幼兒的安全健康是幼兒園一切保教活動順利進行的基礎(chǔ)。作為幼兒園班級管理的“頭等大事”，保證幼兒的安全是幼兒園教師的首要職責。幼兒園教師應(yīng)當配合園所一起為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的學習和生活環(huán)境，并需要結(jié)合幼兒園一日生活中各環(huán)節(jié)的特點有針對性地進行安全管理，預(yù)防因安全防護措施不當或人為疏忽引發(fā)的安全事故。作業(yè)安排1.結(jié)合你所實習的幼兒園班級，具體分析一日生活的哪些環(huán)節(jié)存在安全隱患？又可以怎樣做具體的防范措施？2.學習小組達成共識抽取一個情境，針對