《幼兒游戲活動指導(dǎo)（第二版）（微課版）》第二章教案單元/章節(jié)名稱第二章幼兒角色游戲?qū)W時3學(xué)期總課次授課時間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解角色游戲的意義和作用，掌握基本的角色類型、角色游戲中的指導(dǎo)方法。2.能嘗試設(shè)計幼兒角色游戲，在組織和實(shí)踐中，引導(dǎo)幼兒社會性、語言等能力的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：1.幼兒角色游戲的定義；2.角色的基本類型。解決措施：讓學(xué)生查閱文獻(xiàn)、觀看多個幼兒角色游戲的視頻，了解不同年齡的幼兒角色游戲現(xiàn)狀，使學(xué)生對相關(guān)理論有更深入的了解。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)：幼兒角色游戲的組織與指導(dǎo)。解決措施：理論學(xué)習(xí)與課外延展、游戲?qū)嵺`相結(jié)合。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）一、引入游戲案例引入，分析和討論：根據(jù)本書第二章“前奏”案例進(jìn)行引入。引導(dǎo)學(xué)生了解，什么是“幼兒角色游戲”。提醒學(xué)生在指導(dǎo)幼兒游戲?qū)嵺`時，應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際情況選對主題、不斷深化主題，有效實(shí)施游戲、充分體現(xiàn)其價值。二、新授：第二章幼兒角色游戲第一節(jié)幼兒角色游戲概述角色游戲是象征性游戲的最高級水平，它的出現(xiàn)和存在，對于幼兒來說，有著極為重要的意義：一起來看“一、幼兒角色游戲的意義和作用”：角色游戲是幼兒以模仿和想象，通過扮演角色、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲，又稱主題角色游戲。在幼兒園里，幼兒常玩的角色游戲有娃娃家游戲，開商店游戲、醫(yī)院游戲、郵局游戲、幼兒園游戲等等。其意義在于：角色游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要，是幼兒期最典型、最有特色的游戲。㈠角色游戲能發(fā)展幼兒的社會性。㈡角色游戲也有利于發(fā)展幼兒的主動性和創(chuàng)造性。㈢角色游戲能提高幼兒的記憶力。㈣角色游戲能發(fā)展幼兒的意志能力。三、新授：角色的基本類型㈠機(jī)能性角色㈡對應(yīng)性角色㈢關(guān)聯(lián)性角色㈣同一性角色㈤想象性角色四、新授：幼兒角色扮演的心理結(jié)構(gòu)㈠角色行為㈡角色扮演動機(jī)㈢角色意識㈣角色認(rèn)知五、新授：幼兒角色游戲的組織與指導(dǎo)㈠角色游戲組織與指導(dǎo)的基本原則㈡游戲前的指導(dǎo)㈢游戲中的指導(dǎo)㈣游戲后的指導(dǎo)六、新授：幼兒角色游戲的觀察與評價（評價即幼兒角色游戲的水平與發(fā)展）㈠小班㈡中班㈢大班七、新授：第二節(jié)幼兒角色游戲案例分析先來看小班的：㈠特點(diǎn)㈡指導(dǎo)⒈案例一⒉案例二八、新授：中班㈠特點(diǎn)㈡指導(dǎo)⒈案例一：⒉案例二：九、新授：大班㈠特點(diǎn)㈡指導(dǎo)⒈案例一：⒉案例二：十、總結(jié)角色游戲是幼兒通過模仿和想象，扮演角色，創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲，又稱主題角色游戲。在幼兒園中，孩子們的角色游戲有“娃娃家”游戲、“開商店”游戲、“開醫(yī)院”游戲、“幼兒園”游戲等。其意義在于：角色游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要，是幼兒期最有特色的游戲。角色游戲的基本角色類型有五種，本章簡要介紹了角色游戲的心理結(jié)構(gòu)，還介紹了角色游戲的指導(dǎo)方法，敘述了小、中、大班的角色游戲特點(diǎn)。十一、角色游戲?qū)嵺`：學(xué)生分小組進(jìn)行十二、作業(yè)㈠名詞解釋1.幼兒角色游戲2.角色認(rèn)知㈡簡答題1.幼兒角色游戲的作用是什么？2.基本的角色類型有哪些？3.幼兒角色游戲的組織和指導(dǎo)應(yīng)遵循的原則有哪些？4.幼兒角色游戲中的指導(dǎo)工作包括哪些？5.小班幼兒角色游戲的指導(dǎo)工作具體有哪些？6.中班幼兒角色游戲的指導(dǎo)工作具體有哪些？7.大班幼兒角色游戲的指導(dǎo)工作具體有哪些？案例引入、引發(fā)思考教師講授教師講授、舉例、討論教師講授、舉例教師講授小組查閱資料，課堂共同討論教師講解、舉例教師講授，共同討論、思考案例分