心理學位置測試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.心理學的研究對象是（）A.靈魂B.行為和心理活動C.意識D.身體2.條件反射是由（）發(fā)現的。A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.華生D.皮亞杰3.感覺登記的保持時間一般是（）A.0.25-2秒B.2-10秒C.1分鐘以內D.1分鐘以上4.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我實現需要D.尊重需要5.記憶過程的首要環(huán)節(jié)是（）A.保持B.再認C.回憶D.識記6.情緒的基本表現形式有（）A.喜怒哀樂B.喜怒哀懼C.欣喜、快樂D.悲哀、憤怒7.能力發(fā)展水平的差異主要指（）A.類型差異B.早晚差異C.高低差異D.性別差異8.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的進程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.均衡的D.倒置的9.性格的核心特征是（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征10.格式塔心理學派強調（）的整體結構。A.意識B.知覺C.行為D.思維二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于心理學流派的有（）A.構造主義B.機能主義C.行為主義D.精神分析2.感覺的基本規(guī)律包括（）A.感覺適應B.感覺對比C.聯(lián)覺D.感覺后像3.以下屬于認知過程的有（）A.感知覺B.記憶C.思維D.注意4.遺忘的原因有（）A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說5.性格的特征包括（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征6.根據思維的憑借物不同，可將思維分為（）A.動作思維B.形象思維C.抽象思維D.創(chuàng)造思維7.意志的品質主要有（）A.自覺性B.果斷性C.堅持性D.自制性8.以下屬于社會性動機的是（）A.成就動機B.交往動機C.權力動機D.興趣9.創(chuàng)造性思維的特征有（）A.流暢性B.靈活性C.獨創(chuàng)性D.間接性10.影響能力形成和發(fā)展的因素有（）A.遺傳素質B.環(huán)境和教育C.實踐活動D.主觀努力三、判斷題（每題2分，共10題）1.心理學是一門研究人類行為的科學。（）2.所有的感覺適應都會降低感受性。（）3.短時記憶的容量一般是7±2個組塊。（）4.學習動機越強，學習效果越好。（）5.氣質類型有好壞之分。（）6.注意是一種獨立的心理過程。（）7.想象都是對已有表象的加工改造。（）8.人的所有行為都是由一定的動機引起的。（）9.情緒和情感是同一個概念。（）10.性格是個性中具有核心意義的部分。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述心理學研究的主要方法。答：主要方法有觀察法，在自然條件下觀察行為；實驗法，控制變量探究因果；調查法，問卷或訪談收集資料；測驗法，用標準化量表測量心理特質。2.簡述知覺的特性。答：知覺有整體性，把對象各部分組成整體；選擇性，選擇部分對象優(yōu)先知覺；理解性，依據經驗理解知覺對象；恒常性，條件變時知覺映象相對穩(wěn)定。3.簡述馬斯洛需要層次理論。答：由低到高為生理需要，如吃喝；安全需要；歸屬與愛的需要；尊重需要；自我實現需要。低層次滿足后向高層次發(fā)展。4.簡述影響遺忘的主要因素。答：材料性質與數量，如形象材料、材料少易記；學習程度，過度學習更好；記憶任務的長久性；識記方法，意義識記優(yōu)于機械識記；時間因素，先快后慢遺忘。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在教學中如何培養(yǎng)學生的觀察力。答：明確觀察目的任務，讓學生清楚觀察什么；教給學生觀察方法，如順序觀察；引導學生積極思考；指導學生寫觀察記錄；培養(yǎng)學生觀察興趣，多開展觀察活動。2.結合生活實際，談談如何調節(jié)情緒。答：認知調節(jié)，改變不合理認知；合理宣泄，通過傾訴運動宣泄；轉移注意力，做喜歡的事；放松訓練，如深呼吸、冥想等；積極的自我暗示，心理暗示鼓勵自己。3.討論如何激發(fā)學生的學習動機。答：創(chuàng)設問題情境，引發(fā)好奇心求知欲；根據學習結果反饋，肯定進步指出不足；合理設置目標，讓目標難度適中；利用賞罰激發(fā)學習動力；讓學生體驗成功喜悅，增強自信心。4.舉例說明性格對個人發(fā)展的影響。答：比如外向開朗的人在社交中更主動，易建立良好人際關系，利于拓展事業(yè)。謹慎認真的人工作學習中更少出錯，易取得成果。而消極退縮性格可能錯失發(fā)展機會。答案一、單項選擇題1.B2.B3.A4.C5.D6.B7.C8.B9.A10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題1.×（心理學是研究心理現象及其規(guī)律的科學）