PAGEPAGE7專題06原文挖空和科學探究歷程專項突破編寫依據(jù)編寫依據(jù)一輪復習過程中，廣闊師生簡單將重心放在難點（如光合作用、減數(shù)分裂、遺傳類問題等）而簡單忽視教材，尤其是科學發(fā)展歷程與一些文字性的描述常被淡化處理。而全國各地對于這兩方面的考查力度均較大，這也導致考生在本應得分的地方丟掉不少分數(shù)。本專題將以2014-2025年各地高考題為突破口，將考察過的“原文填空”與科學歷程進行一一梳理，以期為考生的備考供應肯定依據(jù)?！倦y點1】“原文挖空”類考查真題精真題精析【典例1】（2024全國卷I選編）（1）大自然中，獵物可通過快速奔跑來逃脫被捕食，而捕食者則通過更快的奔跑來獲得捕食獵物的機會，獵物和捕食者的每一點進步都會促進對方發(fā)生變更，這種現(xiàn)象在生態(tài)學上稱為___________。（3）太陽能進入生態(tài)系統(tǒng)的主要過程是___________，分解者通過___________來獲得生命活動所需的能量。【答案】（1）共同進化（2）綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學能呼吸作用將動植物的遺體殘骸和動物的排遺物中的有機物分解【解析】（1）本題考查共同進化的概念，詳見人教版必修二生物教材P123；（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，詳見人教版必修三教材P90?！镜淅?】（2024全國卷III）回答下列問題：高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上，該物質(zhì)主要捕獲可見光中的_________。【答案】類囊體膜藍紫光和紅光【解析】高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)是葉綠素和類胡蘿素，分布在葉綠體的類囊體薄膜上，葉綠體上的色素主要捕獲紅光和藍紫光?！究键c分析】本題考查光合色素，詳見人教版必修一P99、P103?！镜淅?】（2024全國卷I選編）血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體膠體滲透壓，由無機鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉栴}：（1）某種疾病導致人體血漿蛋白含量顯著降低時，血漿膠體滲透壓降低，水分由_______進入組織液，可引起組織水腫等。（2）在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：①細胞生存的干脆環(huán)境，②________________。【答案】（1）血漿（2）細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換【典例4】（2024全國卷III選編）2024年《細胞》期刊報道，中國科學家領(lǐng)先勝利地應用體細胞對非人靈長類動物進行克隆，獲得兩只克隆猴——“中中”和“華華”。回答下列問題：（1）“中中”和“華華”的獲得涉及核移植過程，核移植是指_____________________________________。（2）哺乳動物的核移植可以分為胚胎細胞核移植和體細胞核移植，胚胎細胞核移植獲得克隆動物的難度_________（填“大于”或“小于”）體細胞核移植，其緣由是________________________________?！敬鸢浮浚?）將動物的一個細胞核，移入一個已去掉細胞核的卵母細胞（2）小于胚胎細胞分化程度低，復原全能性相對簡單【解析】詳見人教版選修三教材P47。【典例5】（2024全國卷II選編）林場中的林木常遭到某種山鼠的危害。通常，對于鼠害較為嚴峻的林場，僅在林場的局部區(qū)域（苗圃）進行藥物滅鼠，對鼠害的限制很難長久有效?；卮鹣铝袉栴}：（1）在資源不受限制的志向條件下，山鼠種群的增長曲線呈___________型。（2）通常，種群具有個體所沒有的特征，如種群密度、年齡結(jié)構(gòu)等。那么種群的年齡結(jié)構(gòu)是指____________________________________________________?！敬鸢浮浚?）J（2）種群中各年齡期的個體在種群中所占的比例【解析】（1）志向環(huán)境條件下，種群呈J型增長。（2）種群的年齡結(jié)構(gòu)是指種群中各年齡期個體數(shù)在種群中所占的比例?！究键c分析】考查J形增長特點與年齡結(jié)構(gòu)的概念，留意平常學習過程對課本中基礎(chǔ)學問的精確駕馭。對應人教版必修三P63?！镜淅?】（2024全國卷III選編）利用肯定方法使細胞群體處于細胞周期的同一階段，稱為細胞周期同步化。以下方法能夠?qū)崿F(xiàn)動物細胞周期同步化。回答問題：血清饑餓法：培育液中缺少血清可以使細胞周期停滯在間期。以實現(xiàn)細胞周期同步化。分裂間期的特點是______________________________（答出1點即可）。【答案】完成DNA復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期打算物質(zhì)【解析】分裂間期的特點是相關(guān)蛋白的合成、DNA進行復制、為分裂期打算物質(zhì)，對應人教版生物教材必修一P112?！镜淅?】（2024海南節(jié)選）回答下列與人體的體液調(diào)整相關(guān)的問題：（1）與激素一樣，CO2也可以作為體液調(diào)整因子，參加體液調(diào)整，支持這一觀點的事實之一是細胞代謝產(chǎn)生的CO2可通過_________運輸?shù)竭_其作用部位，進而對呼吸活動進行調(diào)整，體液調(diào)整的含義是_______________________?！敬鸢浮垦海w液）激素、CO2等化學物質(zhì)通過體液運輸?shù)竭_其作用部位，對生命活動進行調(diào)整的方式。【解析】明確體液調(diào)整概念是解題關(guān)鍵；對應人教版教材P31。【典例8】（2024天津選編）胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)整機理如圖所示。據(jù)圖回答：胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放_____，作用于突觸后膜上的（填結(jié)構(gòu)），改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能?！敬鸢浮可窠?jīng)遞質(zhì)特異性受體【解析】本題主要考查神經(jīng)調(diào)整，詳見人教版教材必修三P19。【典例9】（2024海南選編）回答下列與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有關(guān)的問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指__________________________________________。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中消費者的作用有__________________________________________（答出兩點即可）?！敬鸢浮浚?）生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或復原自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的實力是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（2）消費者是能夠促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流淌；調(diào)整種間關(guān)系；幫助植物傳粉和傳播種子；維持種群和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。【解析】理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和及其調(diào)整機制是解題關(guān)鍵。（1）人教版教材必修三P109;(2)P90?！镜淅?0】（2024新課標I選編）病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B淋巴細胞裂開，T淋巴細胞功能丟失，導致其患腫瘤病，病患動物更易被其他病原體感染，給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}：新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為可誘導B淋巴細胞增殖、分化成和記憶細胞，記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠，從而起到預防該腫瘤病的作用?！敬鸢浮靠乖瓭{細胞快速增殖分化，大量分泌抗體【解析】本題考查特異性免疫的過程，出處為人教版生物教材必修三P37。【典例11】（2024海南選編）基因工程又稱為DNA重組技術(shù)，回答相關(guān)問題：（1）在基因表達載體中，啟動子是______聚合酶識別并結(jié)合的部位。若采納原核生物作為基因表達載體的受體細胞，最常用的原核生物是______。（2）將目的基因通過基因槍法導入植物細胞時，常用的攜帶目的基因的金屬顆粒有_____和______顆粒?！敬鸢浮浚?）RNA（2分）大腸桿菌（或答細菌）（2分）（2）金粉鎢粉（每空1分，共2分）【解析】本題考查基因工程的相關(guān)學問，要求熟記教材學問并嫻熟運用。對應人教版教材選修三P11-13?！镜淅?2】（2024新課標III選編）凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件非常嚴酷而獨具特色，有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地”?；卮鹣铝袉栴}：（1）由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指_______________________。（3）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，緣由是______________________________________?！敬鸢浮浚?）群落中物種數(shù)目的多少（2）能量在沿食物鏈流淌的過程中是逐級削減的【解析】本題考查群落與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)學問。對應人教版教材必修三P72、P95?！镜淅?3】（2015全國卷II）甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：（1）通常，新生兒誕生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會上升。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調(diào)整是分級的，其中由分泌促甲狀腺激素釋放激素，由分泌促甲狀腺激素。（2）甲狀腺激素的作用包括提高的速率，使機體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的。甲狀腺激素作用的靶細胞是。（3）除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有。（答出一點即可）【答案】（1）下丘腦（1分）垂體（1分）（2）細胞代謝（2分）發(fā)育和功能（2分）幾乎全身全部的細胞（1分）（3）高效（2分，其他合理答案也給分）【解析】動物激素的調(diào)整，詳見人教版必修三P25、P28?！镜淅?4】（2015山東選編）治療性克隆對解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應具有重要意義。流程如下：（1）體細胞進行體外培育時，所需氣體主要有O2和CO2，其中CO2的作用是維持培育液（基）的_____________。（2）假如克隆過程中需進行基因改造，在構(gòu)建基因表達載體（重組載體）時必需運用_______和__________兩種工具酶?；虮磉_載體上除目的基因外，還需有________基因，以便選出勝利導入基因表達載體的細胞?！敬鸢浮浚?）PH（或酸堿度）（2）限制性（核酸）內(nèi)切酶（或限制酶）DNA連接酶（注：兩空可顛倒）標記【解析】（1）人教版選修三P46；（2）選修三教材P5、P11?！镜淅?5】（2014新課標I）回答下列問題：（1）在視察大蒜根尖細胞有絲分裂的試驗中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色。試驗中，鹽酸酒精混合液的作用是；龍膽紫溶液屬于性染料，能夠使細胞中的著色。（2）用光學顯微鏡視察細胞，可以看到細胞核。細胞核的功能可概括為：。【典例16】（2014山東選編）探討者將空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激對大鼠生理功能的影響。（1）冷水刺激引起試驗大鼠皮膚___________產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)到達神經(jīng)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放_______________，引起皮膚血管________，削減皮膚散熱量；同時引起_______（填激素名稱）分泌增加，細胞代謝加快，產(chǎn)熱量增加，以維持體溫穩(wěn)定。（2）冷水刺激產(chǎn)生的興奮還可以通過神經(jīng)中樞作用于胰島，引起__________分泌增加，該激素促進___________分解，血糖水平上升，以對抗冷水刺激?！敬鸢浮浚?）（冷覺）感受器；神經(jīng)遞質(zhì)；收縮；甲狀腺激素（和腎上腺素）（2）胰高血糖素；肝糖原（元）【解析】本題考查神經(jīng)調(diào)整、體溫調(diào)整，對應人教版必修三教材P32、P26。搶分秘籍搶分秘籍縱觀以上真題不難發(fā)覺，各地高考中非選擇題部分均較為重視教材學問的考查，但并非完全照搬原文，而是有以下特點：（1）將社會熱點問題融入進來，在新情境下考查相關(guān)的基礎(chǔ)學問；（2）考查內(nèi)容較為敏捷：正文、小字、旁欄相關(guān)信息、旁欄學科交叉、課后題、示意圖、模式圖……以上均提示我們，在備考過程中肯定要重視教材，適時回來教材、重視教材，將教材基礎(chǔ)學問透徹理解，學會學問的遷移運用才是獲勝之本?！倦y點2】科學探究歷程真題精真題精析【典例17】（2024浙江4月）下列關(guān)于“核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)”的相關(guān)試驗的敘述，正確的是（）A．噬菌體侵染細菌試驗中，用32P標記的噬菌體侵染細菌后的子代噬菌體多數(shù)具有放射性B．肺炎雙球菌活體細菌轉(zhuǎn)化試驗中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因突變的結(jié)果C．肺炎雙球菌離體細菌轉(zhuǎn)化試驗中，S型菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，說明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D．煙草花葉病毒感染和重建試驗中，用TMVA的RNA和TMVB的蛋白質(zhì)重建的病毒感染煙草葉片細胞后，可檢測到A型病毒，說明RNA是TMVA的遺傳物質(zhì)【答案】D【解析】噬菌體侵染細菌的試驗中，用32P標記的是噬菌體的DNA，而DNA進行半保留復制，因此子代噬菌體極少數(shù)具有放射性，A錯誤；肺炎雙球菌活體細菌轉(zhuǎn)化試驗中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因重組的結(jié)果，B錯誤；肺炎雙球菌離體細菌轉(zhuǎn)化試驗中，S型菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，說明DNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤；煙草花葉病毒感染和重建試驗中，用TMVA的RNA和TMVB的蛋白質(zhì)重建的病毒感染煙草葉片細胞后，可檢測到A型病毒，說明RNA是TMVA的遺傳物質(zhì)，D正確?！究键c分析】本題考查核酸是遺傳物質(zhì)的探究試驗，旨在考查學生的基礎(chǔ)學問?！镜淅?8】（2024江蘇）下列關(guān)于探究DNA是遺傳物質(zhì)的試驗，敘述正確的是（）A．格里菲思試驗證明DNA可以變更生物體的遺傳性狀B．艾弗里試驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C．赫爾希和蔡斯試驗中離心后細菌主要存在于沉淀中D．赫爾希和蔡斯試驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記【答案】C【考點分析】本題主要考查DNA是遺傳物質(zhì)的試驗證據(jù)，要求學生理解肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化試驗以及噬菌體侵染細菌試驗?！镜淅?9】（2024浙江11月）噬菌體侵染細菌的試驗證明白DNA是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于該試驗的敘述,正確的（

）A．噬菌體內(nèi)可以合成mRNAB．攪拌的目的是使噬菌體與細菌充分混合C．噬菌體與細菌混合培育的時間越長,試驗效果越好D．噬菌體侵染細菌后,產(chǎn)生很多遺傳信息相同的子代噬菌體【答案】D【解析】噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，其合成mRNA的過程發(fā)生在宿主細胞中，A錯誤；攪拌的目的是使噬菌體與細菌充分分別，B錯誤；若標記噬菌體的DNA，噬菌體與細菌混合培育的時間過長，大腸桿菌裂解會導致沉淀物放射性降低、上清液放射性增加，C錯誤；噬菌體侵染細菌后,產(chǎn)生很多遺傳信息相同的子代噬菌體，D正確?！究键c分析】此題是對赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細菌試驗的考查，解答本題的關(guān)鍵在于T2噬菌體屬于病毒，不能進行獨立新陳代謝；以及試驗過程中應留意的事項及緣由。【典例20】（2024江蘇）下列關(guān)于探究DNA是遺傳物質(zhì)試驗的相關(guān)敘述，正確的是（）A．格里菲思試驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果B．格里菲思試驗證明白DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)C．赫爾希和蔡斯試驗中T2噬菌體的DNA是用32P干脆標記的D．赫爾希和蔡斯試驗證明白DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)【答案】D【考點分析】此題是對DNA是遺傳物質(zhì)的試驗證據(jù)的考查，解答本題的關(guān)鍵在于理解格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗、艾弗里肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化試驗、赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細菌試驗；切記T2噬菌體屬于病毒，不能進行獨立新陳代謝，只能寄生在活細胞中，不能干脆用培育基培育?！镜淅?1】（2014福建）人類對遺傳的認知逐步深化：（1）在孟德爾豌豆雜交試驗中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個體占。進一步探討發(fā)覺r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸，推想r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)。試從基因表達的角度，說明在孟德爾“一對相對性狀的雜交試驗”中，所視察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的緣由是。（2）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為1：1：1：1，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了種配子。試驗結(jié)果不符合自由組合定律，緣由是這兩對等位基因不滿意該定律“”這一基本條件。（3）格里菲思用于轉(zhuǎn)化試驗的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培育，出現(xiàn)了S型菌。有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型型菌突變產(chǎn)生，但該試驗中出現(xiàn)的S型菌全為，否定了這種說法。（4）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用說明DNA分子的多樣性，此外，高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞?！敬鸢浮浚?）1/6終止密碼（子）顯性基因表達，隱性基因不轉(zhuǎn)錄，或隱性基因不翻譯，或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無活性或活性低（2）4非同源染色體上非等位基因（3）SⅢ（4）堿基對排列依次的多樣性堿基互補配對（3）R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生，現(xiàn)否定S型菌出現(xiàn)是由于R型型菌突變產(chǎn)生，即出現(xiàn)的S型細菌不是SⅡ型，所以SⅢ與R型混合培育獲得的是SⅢ型。（4）DNA分子的多樣性是由堿基對排列依次的多樣性體現(xiàn)出來的，嚴格遵循堿基互補配對原則保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞。搶分秘籍【考點定位】本題以遺傳的發(fā)展史為背景，考查了基因表達、遺傳規(guī)律、遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和DNA分子結(jié)構(gòu)。搶分秘籍中學生物教材中的科學發(fā)展史，主要有如下方面，須要考生在日常學習中學會歸納總結(jié)，并理解后加深記憶：必修一1、細胞學說的建立；2、二、對生物膜結(jié)構(gòu)的探究歷程；3、酶的發(fā)覺；4、光合作用探究歷程；5、植物細胞全能性；必修二1、遺傳相關(guān)科學家：孟德爾、薩頓、摩爾根；2、DNA是主要遺傳物質(zhì)的探究歷程：格里菲斯、艾弗里及其同事、赫爾希和蔡斯3、DNA分子的結(jié)構(gòu)和復制：富蘭克林、威爾金斯、沃森、克里克；4、生物進化：拉馬克、達爾文；必修三：1、穩(wěn)態(tài)的調(diào)整機制：貝爾納、坎農(nóng)；2、促胰液素的發(fā)覺歷程：沃泰默、斯他林和貝利斯、巴浦洛夫；3、生長素的發(fā)覺歷程：達爾文、鮑森.詹森、拜爾、溫特、郭葛；4、種群與生態(tài)系統(tǒng)：高斯、林德曼。專項精練專項精練1．（2024浙江4月）下列關(guān)于“核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)”的相關(guān)試驗的敘述，正確的是（）A．噬菌體侵染細菌試驗中，用32P標記的噬菌體侵染細菌后的子代噬菌體多數(shù)具有放射性B．肺炎雙球菌活體細菌轉(zhuǎn)化試驗中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因突變的結(jié)果C．肺炎雙球菌離體細菌轉(zhuǎn)化試驗中，S型菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，說明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D．煙草花葉病毒感染和重建試驗中，用TMVA的RNA和TMVB的蛋白質(zhì)重建的病毒感染煙草葉片細胞后，可檢測到A型病毒，說明RNA是TMVA的遺傳物質(zhì)【答案】D2、（2024浙江11月）噬菌體侵染細菌的試驗證明白DNA是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于該試驗的敘述,正確的是（

）A．噬菌體內(nèi)可以合成mRNAB．攪拌的目的是使噬菌體與細菌充分混合C．噬菌體與細菌混合培育的時間越長,試驗效果越好D．噬菌體侵染細菌后,產(chǎn)生很多遺傳信息相同的子代噬菌體【答案】D【解析】噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，其合成mRNA的過程發(fā)生在宿主細胞中，A錯誤；攪拌的目的是使噬菌體與細菌充分分別，B錯誤；若標記噬菌體的DNA，噬菌體與細菌混合培育的時間過長，大腸桿菌裂解會導致沉淀物放射性降低、上清液放射性增加，C錯誤；噬菌體侵染細菌后,產(chǎn)生很多遺傳信息相同的子代噬菌體，D正確。3、（2024江蘇）下列關(guān)于探究DNA是遺傳物質(zhì)的試驗，敘述正確的是（）A．格里菲思試驗證明DNA可以變更生物體的遺傳性狀B．艾弗里試驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C．赫爾希和蔡斯試驗中離心后細菌主要存在于沉淀中D．赫爾希和蔡斯試驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記【答案】C4、（2024江蘇）下列關(guān)于探究DNA是遺傳物質(zhì)試驗的相關(guān)敘述，正確的是（）A．格里菲思試驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果B．格里菲思試驗證明白DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)C．赫爾希和蔡斯試驗中T2噬菌體的DNA是用32P干脆標記的D．赫爾希和蔡斯試驗證明白DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)【答案】D【解析】格里菲思試驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果，A錯誤；格里菲思試驗證明白S型細菌中存在一種轉(zhuǎn)化因子，使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，B錯誤；T2噬菌體屬于病毒，營寄生生活，需先標記細菌，再標記噬菌體，C錯誤；赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細菌試驗證明白DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，D正確。5、下列關(guān)于人類探究遺傳奇妙歷程中所用的試驗方法的敘述，錯誤的是()A．孟德爾在以豌豆為試驗材料探討遺傳規(guī)律時，運用了假說-演繹法B．薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時，運用了類比推理的方法C．格里菲思進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗時，運用了放射性同位素標記法D．沃森和克里克探討DNA分子的結(jié)構(gòu)時，運用了構(gòu)建物理模型的方法【答案】C6、下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述，不正確的是A．普利斯特利的試驗證明白植物可更新空氣B．薩克斯的試驗證明白光合作用能產(chǎn)生淀粉C．恩格爾曼的試驗證明白C02中的碳最終轉(zhuǎn)化為有機物中的碳D．魯賓和卡門的試驗證明白光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自H20【答案】C【解析】普利斯特利通過試驗證明植物可更新空氣，A正確；薩克斯的試驗證明白光合作用能產(chǎn)生淀粉，B正確；恩格爾曼的水綿試驗證明氧氣由葉綠體釋放出來，并發(fā)覺光合作用的場所是葉綠體，C錯誤；魯賓和卡門利用同位素標記法證明白光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自H20，D正確。7、下列關(guān)于人類探究遺傳奇妙歷程中的科學試驗方法及技術(shù)的敘述中，不正確的是（）A．AB．BC．CD．D【答案】C【解析】孟德爾在探討豌豆雜交試驗時，運用了假說-演繹法，發(fā)覺了遺傳的兩大規(guī)律，A正確；薩頓依據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，采納類比推理法提出基因位于染色體上的假說，B正確；赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法（分別用32P或35S標記的噬菌體侵染細菌）得出DNA是遺傳物質(zhì)，而艾佛里利用分別技術(shù)將S菌的成分分開，單獨與R菌培育，視察后代菌落的狀況，C錯誤；沃森和克里克運用了建構(gòu)物理模型的方法探討DNA分子結(jié)構(gòu)，D正確。8、下表是生物科學史上一些經(jīng)典試驗的敘述，表中“科學家及試驗方法”和“結(jié)論或觀點”能匹配的是（）【答案】D9、在科學史上很多科學家分別用科學的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物領(lǐng)域的發(fā)覺中，科學家與其運用的技術(shù)或方法對應完全一樣的一組是()A．AB．BC．CD．D【答案】B【解析】薩頓用類比推理法提出基因位于染色體上，A錯誤；孟德爾通過假說-演繹法發(fā)覺遺傳定律，B正確；光合作用中O2的來源是美國科學家魯賓和卡門通過同位素標記H2180得出的，卡爾文用放射性二氧化碳發(fā)覺了暗反應過程，C錯誤；艾弗里用體外轉(zhuǎn)化試驗證明遺傳物質(zhì)是DNA，D錯誤。10、學習了“促胰液素的發(fā)覺”的相關(guān)的科學史，你認為以下敘述正確的是（）①促胰液素是科學家發(fā)覺的第一個激素，由胰腺分泌②促胰液素的作用是促進胰腺分泌胰液③促胰液素是小腸黏膜受鹽酸刺激后分泌的，經(jīng)血液循環(huán)作用于胰腺④法國學者沃泰默認為小腸黏膜受鹽酸刺激引起胰液分泌是神經(jīng)調(diào)整⑤干脆注射稀鹽酸到小狗血液中可引起胰液增加A．②③④B．①②③④C．①②④⑤D．①②③【答案】A【解析】促胰液素是科學家發(fā)覺的第一個激素，由小腸黏膜分泌，①錯誤；促胰液素的作用是促進胰腺分泌胰液，②正確；促胰液素是小腸黏膜受鹽酸刺激后分泌的，經(jīng)血液循環(huán)作用于胰腺，③正確；法國學者沃泰默認為小腸黏膜受鹽酸刺激引起胰液分泌是神經(jīng)調(diào)整，④正確；干脆注射稀鹽酸到小狗血液中不會引起促胰液素的分泌，不會引起胰液增加，⑤錯誤。11、建立于19世紀的細胞學說，是自然科學史上的一座豐碑。有關(guān)其建立過程的說法，錯誤的是()A．顯微鏡的出現(xiàn)推動了細胞學說的建立B．細胞學說的建立是從發(fā)覺細胞分裂起先的C．細胞學說證明白植物界與動物界的統(tǒng)一性D．細胞學說的建立依靠于理論思維與科學試驗的結(jié)合【答案】B12、有關(guān)科學史的敘述中，正確的是（）A．1928年，格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗證明白DNA是遺傳物質(zhì)B．1953年，沃森和克里克利用同位素示蹤技術(shù)證明白DNA的半保留復制C．1910年，摩爾根通過紅眼和白眼果蠅的雜交試驗證明白基因在染色體上D．1866年，孟德爾通過豌豆雜交試驗證明白伴性遺傳【答案】C【解析】格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗作出的推想是：加熱殺死的S型細菌內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”，促進R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，沒有證明白DNA是遺傳物質(zhì)，A項錯誤；1953年，沃森和克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，B項錯誤；摩爾根通過紅眼和白眼果蠅的雜交試驗證明白基因在染色體上，C項正確；孟德爾通過豌豆雜交試驗發(fā)覺了遺傳的分別定律和自由組合定律，D項錯誤。13、下列有關(guān)生物科學史的描述，正確的是（）A.列文虎克是最先視察和記載植物細胞結(jié)構(gòu)的學者B.羅伯特森提出了生物膜的流淌鑲嵌模型C.魯賓和卡門用同位素標記法發(fā)覺了光合作用過程中碳的轉(zhuǎn)移途徑D.摩爾根用假說—演繹法證明白基因在染色體上【答案】D14、達爾文的進化論被認為是科學史上的一次革命，下列可體現(xiàn)其進步性的是（）A．對生物進化的說明局限于個體水平B．對遺傳和變異的本質(zhì)做出了科學的說明C．摒棄了拉馬克的用進廢退和獲得性遺傳的觀點D．論證了生物是進化的，并合理說明白生物進化的緣由【答案】D【解析】達爾文的進化論對生物進化的說明局限于個體水平是其不足，A錯誤。達爾文進化論沒有對遺傳和變異的本質(zhì)做出科學的說明，B錯誤。接受了拉馬克的用進廢退和獲得性遺傳的觀點，C錯誤。其論證了生物是進化的，并合理說明白生物進化的緣由，還揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于全部的生物都有共同的祖先，生物的多樣性是進化的結(jié)果，D正確。15、下列關(guān)于科學史的敘述，有幾項正確（）①魏爾肖對細胞學說進行了補充，他提出“全部的細胞都來源于從前存在的細胞”②魯賓和卡門利用放射性同位素示蹤技術(shù)證明光合作用釋放的氧氣全部來自于水③恩格爾曼利用水綿和好氧細菌證明白葉綠體是進行光合作用的場所A．0項B．項C．2項D．3項【答案】D【解析】魏爾肖提出的“全部的細胞都來源于從前存在的細胞”，是對細胞學說進行的補充，①正確；美國的魯賓和卡門利用放射性同位素示蹤技術(shù)，用18O分別標記C02和H2O，一組植物供應C1802和H2O，另一組植物供應C02和H218O，分析兩組植物釋放的O2，證明光合作用釋放的氧全部來自水，②正確；美國科學家恩格爾曼恩格爾曼將載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在黑暗、無空氣的環(huán)境中，用極細光束照耀水綿，發(fā)覺細菌只向葉綠體被光束照耀的部位集中，假如臨時裝片暴露在光下，細菌則分布在葉綠體全部受光部位，證明白O2是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是進行光合作用的場所，③正確。綜上所述，A、B、C均錯誤，D正確。16、下列關(guān)于生物科學史有關(guān)試驗的敘述，正確的是（）A．噬菌體侵染細菌試驗證明白DNA是主要遺傳物質(zhì)B．肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化試驗證明白DNA是轉(zhuǎn)化因子C．摩爾根的果蠅白眼性狀遺傳試驗支持遺傳的染色體學說D．“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”概括了遺傳信息的傳遞方向【答案】C17、（2024江蘇選編）長鏈非編碼RNA（lncRNA）是長度大于200個堿基，具有多種調(diào)控功能的一類RNA分子。下圖表示細胞中l(wèi)ncRNA的產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的幾種方式，請回答下列問題：（1）細胞核內(nèi)各種RNA的合成都以____為原料，催化該反應的酶是_________。（2）轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA中，供應信息指導氨基酸分子合成多肽鏈的是________，此過程中還須要的RNA有______?！敬鸢浮浚?）四種核糖核苷酸RNA聚合酶（2）mRNA（信使RNA）tRNA和rRNA（轉(zhuǎn)運RNA和核糖體RNA）18、（2024全國卷II選編）為了探討某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測定其凈光合速率，回答問題：若要比較A、B兩種簇新葉片中葉綠素的含量，在提取葉綠素的過程中，常用的有機溶劑是______________?！敬鸢浮繜o水乙醇【解析】綠葉中的葉綠素等光合色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中，可以用無水乙醇提取葉綠素。19、（2024海南選編）回答下列與人體的體液調(diào)整相關(guān)的問題：（1）與激素一樣，CO2也可以作為體液調(diào)整因子，參加體液調(diào)整，支持這一觀點的事實之一是細胞代謝產(chǎn)生的CO2可通過_________運輸?shù)竭_其作用部位，進而對呼吸活動進行調(diào)整，體液調(diào)整的含義是_______________________?！敬鸢浮垦海w液）激素、CO2等化學物質(zhì)通過體液運輸?shù)竭_其作用部位，對生命活動進行調(diào)整的方式【解析】（1）細胞代謝產(chǎn)生的CO2可通過血液運輸?shù)竭_其作用部位，進而對呼吸活動進行調(diào)整。體液調(diào)整的含義是激素、CO2等化學物質(zhì)通過體液運輸?shù)竭_其作用部位，對生命活動進行調(diào)整的方式。20、（2024全國卷I選編）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有______________（答出兩點即可）?！敬鸢浮磕茏晕覐椭啤⒕哂袠擞浕颉窘馕觥抠|(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有：能夠自我復制、具有標記基因、具有一個至多個限制酶切割位點等。21、人們對光合作用這一重要生命現(xiàn)象的發(fā)覺及相識經(jīng)驗了漫長的過程，以下是光合作用探究歷程中的幾個經(jīng)典試驗,請結(jié)合所學學問回答下列問題：試驗一:普利斯特利的試驗密閉玻璃罩+綠色植物十蠟燭/小鼠→蠟燭不易熄滅/小鼠不易窒息死亡（1）本試驗缺乏組,應如何改進？。試驗二:薩克斯的試驗（2）本試驗的自變量為，因變量為，試驗組是（填“曝光組”或“遮光組”）。（3）試驗中進行饑餓處理的目的是。試驗三：魯賓和卡門的試驗（4）魯賓和卡門應用了法追蹤CO2和H2O中的氧元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑。（5）寫出光合作用總反應式,并標明同位素（如18O）：?！敬鸢浮浚?）比照（空白比照）將點燃的蠟燭和小鼠分別單獨置于密閉玻璃罩內(nèi)，作為空白比照（2）光的有無葉片顏色變更（有無淀粉生成）遮光組（3）使葉片中的養(yǎng)分物質(zhì)（淀粉）被消耗掉，解除對試驗的干擾，增加試驗的勸服力（答案合理即可）（4）同位素標記（5）C02+H218O（CH2O）+18O222、請回答以下關(guān)于細胞學說的問題：（1）細胞學說是自然科學史上的一座豐碑，它揭示了．（2）最早借助于自制的顯微鏡視察發(fā)覺了細胞并為其命名的是英國科學家，事實上他所視察到的被稱為細胞的“小室”是已經(jīng)死了的只剩下細胞壁的細胞．（3）細胞學說的最初建立者是．后人依據(jù)他們的探討結(jié)果，總結(jié)出以下要點：①細胞是一個有機體，一切動植物都是由發(fā)育而來，并由所構(gòu)成．②細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對起作用．③新細胞可以從中產(chǎn)生．（4）后來，德國的修正了細胞學說的第三個要點，從而使細胞學說的描述更加科學．【答案】（1）細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性（2）虎克（3）施萊登和施旺①細胞細胞和細胞產(chǎn)物②與其他細胞共同組成的整體生命③老（4）魏爾肖23、下圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程，請據(jù)圖回答：（1）人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和___________組成，免疫細胞是由骨髓中的___________分化形成的，在胸腺分化成________細胞。（2）上圖表示的是________免疫過程。圖中的___________（填數(shù)字）細胞既能參加體液免疫，又能參加細胞免疫；不能識別抗原的免疫細胞是_______________。（3）細胞④在接觸抗原刺激時，除了產(chǎn)