社會(huì)工作者的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展中級(jí)社會(huì)工作者考試試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作者專業(yè)價(jià)值觀的核心內(nèi)容？

A.尊重B.同情C.客觀D.實(shí)踐

2.社會(huì)工作者在開展個(gè)案工作時(shí)，首先要進(jìn)行的是？

A.建立專業(yè)關(guān)系B.收集資料C.制定工作計(jì)劃D.開展評(píng)估

3.社會(huì)工作介入社區(qū)的主要目的是？

A.提高社區(qū)凝聚力B.促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.增強(qiáng)社區(qū)服務(wù)功能D.提升社區(qū)居民生活質(zhì)量

4.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作者在開展家庭服務(wù)時(shí)需要遵循的原則？

A.尊重家庭B.保護(hù)隱私C.增強(qiáng)家庭功能D.限制家庭成員自由

5.社會(huì)工作者在開展小組工作時(shí)，以下哪項(xiàng)不屬于小組工作的基本原則？

A.尊重小組成員B.培養(yǎng)小組成員的自主性C.促進(jìn)小組成員相互支持D.強(qiáng)化小組成員的獨(dú)立性

6.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作者在開展社區(qū)工作時(shí)需要關(guān)注的問(wèn)題？

A.社區(qū)需求B.社區(qū)資源C.社區(qū)關(guān)系D.社區(qū)環(huán)境

7.社會(huì)工作者在開展心理健康服務(wù)時(shí)，以下哪項(xiàng)不屬于心理治療的目標(biāo)？

A.緩解心理壓力B.恢復(fù)心理健康C.培養(yǎng)心理素質(zhì)D.提高生活質(zhì)量

8.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作者在開展殘疾人服務(wù)時(shí)需要關(guān)注的問(wèn)題？

A.殘疾人需求B.殘疾人權(quán)益C.殘疾人就業(yè)D.殘疾人社會(huì)保障

9.社會(huì)工作者在開展老年服務(wù)時(shí)，以下哪項(xiàng)不屬于老年工作的重點(diǎn)領(lǐng)域？

A.老齡健康B.老齡教育C.老齡社會(huì)保障D.老齡文化

10.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作教育時(shí)需要關(guān)注的問(wèn)題？

A.教育理念B.教育方法C.教育資源D.教育評(píng)價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）

1.社會(huì)工作者的專業(yè)角色包括哪些？

A.服務(wù)提供者B.溝通者C.咨詢者D.治療者E.政策倡導(dǎo)者

2.社會(huì)工作價(jià)值觀的核心理念包括哪些？

A.尊重B.平等C.自主D.參與式發(fā)展E.專業(yè)

3.社會(huì)工作者在個(gè)案管理中需要進(jìn)行的步驟有哪些？

A.預(yù)評(píng)估B.制定服務(wù)計(jì)劃C.實(shí)施服務(wù)計(jì)劃D.監(jiān)測(cè)服務(wù)進(jìn)度E.評(píng)估服務(wù)效果

4.社會(huì)工作者在開展社區(qū)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮的因素有哪些？

A.社區(qū)需求B.社區(qū)資源C.社區(qū)環(huán)境D.社區(qū)文化E.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者

5.小組工作的基本原則包括哪些？

A.尊重小組成員B.維護(hù)小組安全C.促進(jìn)小組成員參與D.培養(yǎng)小組成員能力E.強(qiáng)調(diào)小組共同目標(biāo)

6.社會(huì)工作者在開展家庭服務(wù)時(shí)，需要關(guān)注的家庭功能有哪些？

A.經(jīng)濟(jì)功能B.社會(huì)功能C.心理功能D.教育功能E.精神功能

7.社會(huì)工作者在開展心理健康服務(wù)時(shí)，需要遵循的原則有哪些？

A.尊重服務(wù)對(duì)象B.保護(hù)隱私C.保持中立D.提供專業(yè)服務(wù)E.促進(jìn)自我成長(zhǎng)

8.社會(huì)工作者在開展殘疾人服務(wù)時(shí)，需要關(guān)注的服務(wù)領(lǐng)域有哪些？

A.生活照料B.康復(fù)訓(xùn)練C.教育培訓(xùn)D.就業(yè)指導(dǎo)E.社會(huì)融入

9.社會(huì)工作者在開展老年服務(wù)時(shí)，需要關(guān)注的老年問(wèn)題有哪些？

A.健康問(wèn)題B.心理問(wèn)題C.經(jīng)濟(jì)問(wèn)題D.社交問(wèn)題E.照顧問(wèn)題

10.社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作教育時(shí)，需要重視的教育內(nèi)容有哪些？

A.社會(huì)工作價(jià)值觀B.社會(huì)工作理論C.社會(huì)工作技能D.社會(huì)政策法規(guī)E.社會(huì)工作倫理

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.社會(huì)工作者在提供服務(wù)時(shí)應(yīng)始終保持中立，不應(yīng)帶有個(gè)人情感。（）

2.個(gè)案管理的核心是評(píng)估服務(wù)對(duì)象的需求和資源，制定服務(wù)計(jì)劃。（）

3.社區(qū)工作應(yīng)強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民的參與，以提高社區(qū)治理水平。（）

4.小組工作要求小組成員在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。（）

5.家庭服務(wù)應(yīng)關(guān)注家庭成員之間的溝通與支持，增強(qiáng)家庭功能。（）

6.社會(huì)工作者在開展心理健康服務(wù)時(shí)，應(yīng)遵循保密原則。（）

7.殘疾人服務(wù)應(yīng)注重提升殘疾人的社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)其融入社會(huì)。（）

8.老年服務(wù)應(yīng)關(guān)注老年人的心理健康，提供相應(yīng)的心理支持。（）

9.社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作教育時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。（）

10.社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作研究時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共6題）

1.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者在個(gè)案管理中的主要職責(zé)。

2.闡述社區(qū)工作中如何有效調(diào)動(dòng)社區(qū)資源的策略。

3.結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明小組工作中促進(jìn)小組成員相互支持的措施。

4.分析社會(huì)工作者在開展家庭服務(wù)時(shí)，如何平衡家庭內(nèi)部沖突的方法。

5.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者在心理健康服務(wù)中，如何幫助服務(wù)對(duì)象建立積極的心理狀態(tài)。

6.社會(huì)工作者在開展殘疾人服務(wù)時(shí)，如何協(xié)助殘疾人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。

試卷答案如下

一、單項(xiàng)選擇題

1.C

解析思路：社會(huì)工作者的專業(yè)價(jià)值觀包括尊重、同情、客觀、實(shí)踐等，其中客觀是指社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)保持客觀中立的態(tài)度，因此選C。

2.A

解析思路：個(gè)案工作首先需要與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系，這是開展后續(xù)工作的基礎(chǔ)。

3.D

解析思路：社會(huì)工作介入社區(qū)的主要目的是提升社區(qū)居民的生活質(zhì)量，包括物質(zhì)和精神層面。

4.D

解析思路：社會(huì)工作者在開展家庭服務(wù)時(shí)應(yīng)尊重家庭成員的自由，不應(yīng)限制其自由。

5.D

解析思路：小組工作的基本原則包括尊重小組成員、維護(hù)小組安全、促進(jìn)小組成員參與、培養(yǎng)小組成員能力等，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性不屬于基本原則。

6.D

解析思路：社會(huì)工作者在開展社區(qū)工作時(shí)，需要關(guān)注社區(qū)需求、資源、關(guān)系和環(huán)境，但不限于這些問(wèn)題。

7.D

解析思路：心理治療的目標(biāo)包括緩解心理壓力、恢復(fù)心理健康、培養(yǎng)心理素質(zhì)和提高生活質(zhì)量，因此選D。

8.D

解析思路：社會(huì)工作者在開展殘疾人服務(wù)時(shí)，需要關(guān)注殘疾人的需求、權(quán)益、就業(yè)和社會(huì)保障，但不限于這些問(wèn)題。

9.B

解析思路：老年工作的重點(diǎn)領(lǐng)域包括老齡健康、老齡教育、老齡社會(huì)保障和老齡文化，因此選B。

10.E

解析思路：社會(huì)工作教育應(yīng)重視教育理念、教育方法、教育資源、教育評(píng)價(jià)和倫理，因此選E。

二、多項(xiàng)選擇題

1.A,B,C,D,E

解析思路：社會(huì)工作者的專業(yè)角色包括服務(wù)提供者、溝通者、咨詢者、治療者和政策倡導(dǎo)者。

2.A,B,C,D,E

解析思路：社會(huì)工作價(jià)值觀的核心理念包括尊重、平等、自主、參與式發(fā)展和專業(yè)。

3.A,B,C,D,E

解析思路：個(gè)案管理步驟包括預(yù)評(píng)估、制定服務(wù)計(jì)劃、實(shí)施服務(wù)計(jì)劃、監(jiān)測(cè)服務(wù)進(jìn)度和評(píng)估服務(wù)效果。

4.A,B,C,D,E

解析思路：社區(qū)活動(dòng)應(yīng)考慮社區(qū)需求、資源、環(huán)境、文化和領(lǐng)導(dǎo)者等因素。

5.A,B,C,D,E

解析思路：小組工作的基本原則包括尊重小組成員、維護(hù)小組安全、促進(jìn)小組成員參與、培養(yǎng)小組成員能力和強(qiáng)調(diào)小組共同目標(biāo)。

6.A,B,C,D,E

解析思路：家庭服務(wù)關(guān)注家庭成員之間的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理、教育和精神功能。

7.A,B,C,D,E

解析思路：心理健康服務(wù)應(yīng)遵循尊重服務(wù)對(duì)象、保護(hù)隱私、保持中立、提供專業(yè)服務(wù)和促進(jìn)自我成長(zhǎng)的原則。

8.A,B,C,D,E

解析思路：殘疾人服務(wù)領(lǐng)域包括生活照料、康復(fù)訓(xùn)練、教育培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)和社交融入。

9.A,B,C,D,E

解析思路：老年問(wèn)題包括健康、心理、經(jīng)濟(jì)、社交和照顧等方面。

10.A,B,C,D,E

解析思路：社會(huì)工作教育內(nèi)容應(yīng)包括教育理念、教育方法、教育資源、教育評(píng)價(jià)和倫理。

三、判斷題

1.×

解析思路：社會(huì)工作者在提供服務(wù)時(shí)應(yīng)保持中立，但并非完全不帶有個(gè)人情感，個(gè)人情感可以影響服務(wù)態(tài)度。

2.√

解析思路：個(gè)案管理的核心是評(píng)估服務(wù)對(duì)象的需求和資源，制定服務(wù)計(jì)劃。

3.√

解析思路：社區(qū)工作應(yīng)強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民的參與，以提高社區(qū)治理水平。

4.√

解析思路：小組工作要求小組成員在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

5.√

解析思路：家庭服務(wù)應(yīng)關(guān)注家庭成員之間的溝通與支持，增強(qiáng)家庭功能。

6.√

解析思路：社會(huì)工作者在開展心理健康服務(wù)時(shí)，應(yīng)遵循保密原則。

7.√

解析思路：殘疾人服務(wù)應(yīng)注重提升殘疾人的社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)其融入社會(huì)。

8.√

解析思路：老年服務(wù)應(yīng)關(guān)注老年人的心理健康，提供相應(yīng)的心理支持。

9.√

解析思路：社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作教育時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

10.√

解析思路：社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作研究時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。

四、簡(jiǎn)答題

1.社會(huì)工作者在個(gè)案管理中的主要職責(zé)包括：與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系、評(píng)估服務(wù)對(duì)象的需求和資源、制定服務(wù)計(jì)劃、實(shí)施服務(wù)計(jì)劃、監(jiān)測(cè)服務(wù)進(jìn)度和評(píng)估服務(wù)效果。

2.社區(qū)工作中有效調(diào)動(dòng)社區(qū)資源的策略包括：了解社區(qū)資源狀況、建立良好的社區(qū)關(guān)系、促進(jìn)社區(qū)參與、開展社區(qū)教育和培訓(xùn)、加強(qiáng)社區(qū)宣傳和推廣。

3.小組工作中促進(jìn)小組成員相互支持的措施包括：建立信任關(guān)系、鼓勵(lì)小組成員分享經(jīng)驗(yàn)、提供必要的幫助和支持、組織小組活動(dòng)、培養(yǎng)小組成員的領(lǐng)導(dǎo)能力。

4.社會(huì)工作者在開展家庭服務(wù)時(shí)，平衡家庭內(nèi)部沖突的