福建教資筆試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質屬性是（）A.社會活動B.培養(yǎng)人的活動C.心理活動D.生產(chǎn)活動2.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《大學》3.個體身心發(fā)展的順序性要求教育工作應（）A.因材施教B.抓住關鍵期C.循序漸進D.揚長避短4.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.教育科研5.課程計劃的中心問題是（）A.課程設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制6.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學業(yè)成績檢查與評定7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量9.人們常說的“聰明早慧”“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）A.階段性B.互補性C.不平衡性D.個別差異性10.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經(jīng)驗C.兒童、活動、經(jīng)驗D.教師、經(jīng)驗、教材二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.課程目標的依據(jù)主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對教材的研究4.教學過程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一5.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.班主任工作D.共青團、少先隊活動6.班主任了解和研究學生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調查訪問法7.個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性和個別差異性8.下列屬于教育目的的作用的有（）A.導向作用B.激勵作用C.評價作用D.協(xié)調作用9.學校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的階段有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.全民化教育10.下列屬于教學方法的有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。（）2.遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.素質教育就是不要學生刻苦學習，“減負”就是不給或少給學生留課后作業(yè)。（）4.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)態(tài)度。（）5.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）6.教學過程是一種特殊的認識過程。（）7.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應以“知”為開端，知、情、意、行依次進行。（）8.班主任工作的首要任務是組織建立良好的班集體。（）9.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿。（）10.非制度化教育就是對制度化教育的全盤否定。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。-傳遞和保存文化；-傳播、交流與豐富文化；-選擇、提升文化；-更新和創(chuàng)造文化。2.簡述教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪些方面？-因材施教；-教學方法上的不斷更新；-教師需要“教育機智”。3.簡述教學過程的基本階段。-激發(fā)學習動機；-領會知識；-鞏固知識；-運用知識；-檢查知識。4.簡述良好班集體的培養(yǎng)措施。-確定班集體的發(fā)展目標；-建立得力的班集體核心；-建立班集體的正常秩序；-組織形式多樣的教育活動；-培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論素質教育與應試教育的區(qū)別。-素質教育強調全面發(fā)展，應試教育偏重知識應試；-素質教育注重學生個性培養(yǎng)，應試教育模式單一；-素質教育以培養(yǎng)創(chuàng)新精神等為重點，應試教育關注成績。2.談談如何在教學中發(fā)揮學生的主體作用。-引導學生主動參與教學，激發(fā)興趣；-鼓勵學生自主探究、合作學習；-給學生提供表達想法、展示成果的機會。3.論述如何加強學校與家庭的合作。-建立溝通渠道，如家長會、家訪、網(wǎng)絡溝通等；-開展家長學校，提高家長教育能力；-組織家校合作活動，共同促進學生成長。4.說說如何對學生進行心理健康教育。-開設心理健康課程普及知識；-開展心理咨詢服務，及時疏導問題；-營造良好校園心理氛圍，引導學生自我調節(jié)。答案一、單項選擇題1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.D8.B9.D10.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC