湘西招教考試題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育媒介D.教育環(huán)境2.提出“白板說”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊3.我國正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識B.開發(fā)智力C.教書育人D.班級管理7.課程計(jì)劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些科目B.學(xué)科開設(shè)的順序C.各科教學(xué)的時(shí)數(shù)D.學(xué)年編制和學(xué)周安排8.以美國學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制9.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)10.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.以下屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動者是我國教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展是我國教育目的的素質(zhì)結(jié)構(gòu)C.堅(jiān)持社會主義方向是我國教育目的的根本性質(zhì)D.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才4.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)參考書6.影響人身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動性7.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實(shí)踐活動C.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動D.班主任工作8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理9.教育心理學(xué)研究的內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理10.以下屬于學(xué)習(xí)動機(jī)理論的有（）A.強(qiáng)化理論B.歸因理論C.自我效能感理論D.需要層次理論三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能。（）2.遺傳素質(zhì)決定人的發(fā)展。（）3.教學(xué)就是教育。（）4.德育過程就是品德形成過程。（）5.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）6.教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（）7.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）8.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）9.班級授課制的優(yōu)點(diǎn)是有利于因材施教。（）10.教育心理學(xué)是研究教育過程中師生心理活動及其規(guī)律的科學(xué)。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨(dú)立性。教育具有自身規(guī)律，對社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面具有能動作用。表現(xiàn)在教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性，教育自身的歷史繼承性，以及教育內(nèi)部各要素之間的相互影響。2.簡述教師的專業(yè)素養(yǎng)。包括道德素養(yǎng)，如高尚的師德；知識素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識、教育理論等；能力素養(yǎng)，像教學(xué)能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)，保持積極心態(tài)等。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。4.簡述德育的方法。說服教育法、榜樣示范法、實(shí)際鍛煉法、情感陶冶法、道德修養(yǎng)法、品德評價(jià)法。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？教學(xué)中要注重知識傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生德、智、體、美、勞各方面發(fā)展。采用多樣化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營造良好教學(xué)氛圍促進(jìn)學(xué)生全面成長。2.談?wù)勀銓Π嘀魅喂ぷ髦匾缘恼J(rèn)識。班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，對學(xué)生成長至關(guān)重要。負(fù)責(zé)班級日常管理，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理，協(xié)調(diào)各科教師關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，能營造良好班級氛圍，對學(xué)生品德培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成起關(guān)鍵作用。3.論述在教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提問。教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采用啟發(fā)式教學(xué)。開展多樣化實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索創(chuàng)新。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、嘗試新方法。4.結(jié)合實(shí)際，說說如何提高課堂教學(xué)效率。精心備課，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。運(yùn)用恰當(dāng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。合理安排教學(xué)時(shí)間，緊湊環(huán)節(jié)。關(guān)注學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。加強(qiáng)師生互動，讓學(xué)生積極參與課堂，從而提高教學(xué)效率。答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.B4.B5.D6.C7.A8.D9.C10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.