教育脫貧工作管理制度總則目的為深入貫徹落實國家教育脫貧攻堅戰(zhàn)略，規(guī)范教育脫貧工作流程，確保教育資源精準投放，提高教育脫貧成效，特制定本管理制度。適用范圍本制度適用于參與教育脫貧工作的所有部門、人員及相關(guān)合作機構(gòu)?；驹瓌t1.精準幫扶原則：針對貧困學(xué)生及家庭的實際需求，提供個性化、精準化的教育幫扶措施。2.公平公正原則：確保教育脫貧資源分配公平、程序公正，保障每一位符合條件的貧困對象都能享受到相應(yīng)的幫扶。3.長效機制原則：建立健全教育脫貧長效機制，持續(xù)跟蹤幫扶效果，鞏固脫貧成果，防止返貧。4.協(xié)同合作原則：加強內(nèi)部各部門之間以及與外部合作機構(gòu)的協(xié)同配合，形成教育脫貧工作合力。貧困學(xué)生及家庭信息管理信息收集1.各基層單位負責(zé)組織力量，通過多種渠道收集貧困學(xué)生及家庭信息，包括但不限于學(xué)校、社區(qū)、村委會等。2.信息收集內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)生基本信息（姓名、性別、年齡、學(xué)籍號等）、家庭經(jīng)濟狀況（收入、財產(chǎn)、致貧原因等）、教育需求等方面。3.對于新發(fā)現(xiàn)的貧困學(xué)生及家庭，應(yīng)及時進行信息采集，并在[具體時間]內(nèi)上報至上級管理部門。信息審核1.上級管理部門收到基層單位上報的貧困學(xué)生及家庭信息后，應(yīng)組織專人進行審核。2.審核內(nèi)容包括信息的真實性、完整性、準確性等，可通過實地走訪、數(shù)據(jù)比對、鄰里核實等方式進行核實。3.對于審核不通過的信息，應(yīng)及時反饋給基層單位，并要求其重新核實、補充或修正信息。審核通過的信息應(yīng)進行分類歸檔，建立貧困學(xué)生及家庭信息數(shù)據(jù)庫。信息動態(tài)更新1.定期對貧困學(xué)生及家庭信息進行動態(tài)更新，原則上每[更新周期]進行一次全面更新。2.重點關(guān)注學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況變化、學(xué)生學(xué)業(yè)進展、教育需求變化等情況，及時調(diào)整幫扶措施。3.因家庭經(jīng)濟狀況改善不再符合貧困標準的學(xué)生，應(yīng)及時從信息數(shù)據(jù)庫中移除；新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及家庭，應(yīng)按照信息收集與審核流程及時納入管理。教育幫扶措施資助政策落實1.嚴格執(zhí)行國家及地方各項教育資助政策，確保貧困學(xué)生應(yīng)助盡助。2.設(shè)立專門的資助管理崗位，負責(zé)資助政策宣傳、資助申請受理、審核、資金發(fā)放等工作。3.加強與財政、民政、扶貧等部門的溝通協(xié)調(diào)，確保資助資金及時足額到位。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)1.為貧困學(xué)生提供個性化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定輔導(dǎo)計劃。2.組織教師志愿者、大學(xué)生志愿者等開展一對一或一對多的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動，幫助貧困學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。3.利用在線教育資源，為貧困學(xué)生提供遠程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。心理關(guān)懷1.關(guān)注貧困學(xué)生心理健康，建立心理健康檔案，定期進行心理測評。2.配備專業(yè)的心理咨詢教師，為貧困學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們樹立積極向上的心態(tài)。3.開展心理健康教育活動，如心理健康講座、團體輔導(dǎo)等，提高貧困學(xué)生的心理素質(zhì)和心理調(diào)適能力。職業(yè)技能培訓(xùn)1.根據(jù)貧困家庭學(xué)生的興趣和就業(yè)需求，開展有針對性的職業(yè)技能培訓(xùn)。2.與職業(yè)院校、培訓(xùn)機構(gòu)合作，為貧困學(xué)生提供實用的職業(yè)技能培訓(xùn)課程，提高他們的就業(yè)競爭力。3.組織貧困學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定考試，獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書。教育脫貧資金管理資金來源1.教育脫貧資金主要來源于政府財政撥款、社會捐贈、專項資金等。2.積極爭取社會各界對教育脫貧工作的支持，拓寬資金籌集渠道，確保資金充足。資金預(yù)算1.每年年初，根據(jù)教育脫貧工作目標和任務(wù)，編制教育脫貧資金預(yù)算。2.資金預(yù)算應(yīng)明確各項幫扶措施的資金需求，包括資助資金、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)費用、心理關(guān)懷支出、職業(yè)技能培訓(xùn)費用等。3.資金預(yù)算需經(jīng)上級管理部門審核批準后執(zhí)行，并嚴格按照預(yù)算安排使用資金。資金使用1.建立健全教育脫貧資金使用管理制度，明確資金使用范圍、審批流程、支付方式等。2.資金使用應(yīng)遵循?？顚Ｓ谩⒐_透明的原則，確保資金用于教育脫貧相關(guān)工作。3.嚴格執(zhí)行財務(wù)報銷制度，憑合法有效的票據(jù)報銷費用，杜絕不合理開支。資金監(jiān)督與審計1.加強對教育脫貧資金的監(jiān)督檢查，定期對資金使用情況進行內(nèi)部審計和外部審計。2.建立資金使用信息公開制度，主動接受社會監(jiān)督，確保資金使用安全、規(guī)范、有效。3.對發(fā)現(xiàn)的資金使用違規(guī)問題，依法依規(guī)嚴肅處理，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。教育脫貧工作考核與評估考核指標1.設(shè)立教育脫貧工作考核指標體系，包括貧困學(xué)生資助覆蓋率、幫扶措施落實率、學(xué)生學(xué)業(yè)進步率、貧困家庭滿意度等。2.各項考核指標應(yīng)明確具體的目標值和計算方法，確?？己私Y(jié)果客觀、公正?？己朔绞?.考核分為年度考核和專項考核。年度考核每年進行一次，全面評估教育脫貧工作成效；專項考核根據(jù)工作需要適時開展，對重點工作或項目進行專項評估。2.考核方式包括自評、上級評價、第三方評估等?；鶎訂挝粦?yīng)先進行自評，形成自評報告上報上級管理部門；上級管理部門組織人員進行實地檢查和評價；可委托第三方專業(yè)機構(gòu)開展評估工作，提高考核的科學(xué)性和公信力。考核結(jié)果應(yīng)用1.將考核結(jié)果與單位和個人的績效掛鉤，對教育脫貧工作成績突出的單位和個人給予表彰和獎勵。2.對考核不達標的單位，責(zé)令其限期整改；對整改不力的，進行通報批評，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。3.根據(jù)考核結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時調(diào)整和完善教育脫貧工作措施和方法，不斷提高教育脫貧工作水平。教育脫貧工作監(jiān)督與問責(zé)監(jiān)督機制1.建立健全教育脫貧工作監(jiān)督機制，加強內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督。2.內(nèi)部監(jiān)督由上級管理部門負責(zé)，定期對基層單位教育脫貧工作進行檢查和指導(dǎo)；外部監(jiān)督包括接受社會監(jiān)督、紀檢監(jiān)察部門監(jiān)督等。3.設(shè)立舉報電話和郵箱，暢通群眾舉報渠道，及時受理和處理群眾反映的教育脫貧工作問題。問責(zé)制度1.對在教育脫貧工作中存在違規(guī)違紀行為的單位和個人，嚴格實行問責(zé)制度。2.問責(zé)情形包括但不限于：未按規(guī)定落實教育脫貧政策、資金使用違規(guī)、工作敷衍塞責(zé)導(dǎo)致幫扶效果不佳等。3.問責(zé)方式包括責(zé)令整改、通報批評、誡勉談話、紀律處分等，情節(jié)嚴重的依法追究法律責(zé)任。教育脫貧工作協(xié)作與交流部門協(xié)作1.加強內(nèi)部各部門之間的協(xié)作配合，形成教育脫貧工作合力。2.明確各部門在教育脫貧工作中的職責(zé)分工，建立定期溝通協(xié)調(diào)機制，及時解決工作中出現(xiàn)的問題。3.例如，學(xué)生管理部門負責(zé)貧困學(xué)生信息收集與管理，教學(xué)部門負責(zé)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，財務(wù)部門負責(zé)資金管理等，各部門各司其職，協(xié)同推進教育脫貧工作。校地合作1.加強與貧困地區(qū)學(xué)校的合作，開展結(jié)對幫扶活動。2.組織優(yōu)質(zhì)學(xué)校與貧困地區(qū)學(xué)校建立幫扶關(guān)系，通過師資交流、資源共享、聯(lián)合教研等方式，提升貧困地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)水平。3.鼓勵教師到貧困地區(qū)學(xué)校支教，為貧困學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。社會合作1.積極與企業(yè)、社會組織等開展合作，拓寬教育脫貧資源渠道。2.引導(dǎo)企業(yè)履行社會責(zé)任，通過捐贈資金、物資、提供實習(xí)就業(yè)機會等方式支持教育脫貧工作；與社會組織合作開展公益項目，共同推動教育脫貧事業(yè)發(fā)展。3.建立健全社會合作機制，規(guī)范合作流程，確保合作項目順利實施，取得實效。附則解