技工院校教材管理制度總則一、目的為了規(guī)范技工院校教材的管理工作，提高教材的質(zhì)量和使用效率，滿足教學和培訓的需要，特制定本管理制度。二、適用范圍本制度適用于技工院校所有教材的采購、編寫、審核、選用、發(fā)放、使用、保管、報廢等各個環(huán)節(jié)。三、管理職責1.學校教務(wù)處負責教材的總體管理工作，包括制定教材規(guī)劃、組織教材選用、審核教材編寫計劃、協(xié)調(diào)教材采購等。2.各教學部門負責本部門教材的選用、使用和管理工作，協(xié)助教務(wù)處做好教材的相關(guān)工作。3.教材編寫委員會負責教材的編寫工作，制定教材編寫計劃，組織編寫人員，審核教材內(nèi)容。4.教材采購部門負責教材的采購工作，按照學校的要求和規(guī)定，選擇合適的供應(yīng)商，簽訂采購合同，確保教材的質(zhì)量和供應(yīng)。5.圖書館負責教材的保管和借閱工作，建立教材借閱制度，保障教材的安全和合理使用。6.財務(wù)部門負責教材采購資金的管理和核算工作，確保教材采購資金的合理使用和安全。四、教材規(guī)劃1.教務(wù)處根據(jù)學校的教學計劃和培訓需求，制定教材規(guī)劃，明確教材的種類、數(shù)量、版本等要求。2.教材規(guī)劃應(yīng)充分考慮教學內(nèi)容的更新和發(fā)展，及時引進新的教材和教學資料，滿足教學和培訓的需要。3.教材規(guī)劃應(yīng)定期進行修訂和調(diào)整，根據(jù)教學實際情況和市場需求，及時更新教材內(nèi)容和版本。五、教材選用1.各教學部門根據(jù)教學計劃和教材規(guī)劃，提出教材選用申請，填寫教材選用申請表，經(jīng)教學部門負責人審核后，報教務(wù)處審批。2.教務(wù)處組織教材選用委員會對教材選用申請進行評審，根據(jù)教材的質(zhì)量、適用性、價格等因素，綜合考慮后確定選用的教材。3.教材選用應(yīng)遵循公開、公平、公正的原則，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、省部級規(guī)劃教材和優(yōu)秀教材，鼓勵選用自編教材和校本教材。4.教材選用應(yīng)及時更新，根據(jù)教學實際情況和市場需求，定期對教材進行評估和調(diào)整，淘汰不適用的教材，引進新的教材。六、教材編寫1.教材編寫應(yīng)符合國家和地方的教育教學法規(guī)和政策，體現(xiàn)技工教育的特點和要求。2.教材編寫應(yīng)根據(jù)教學計劃和教材規(guī)劃，制定編寫計劃，明確編寫任務(wù)、編寫人員、編寫進度等要求。3.教材編寫應(yīng)組織專業(yè)的編寫人員，具備相應(yīng)的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，確保教材的質(zhì)量和水平。4.教材編寫應(yīng)經(jīng)過嚴格的審核和審定程序，教材編寫委員會應(yīng)對教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等進行審核，學校教學指導委員會應(yīng)對教材進行審定，確保教材的科學性、合理性和實用性。七、教材審核1.教材審核包括內(nèi)容審核、格式審核和排版審核等方面。2.內(nèi)容審核主要審核教材的內(nèi)容是否符合教學大綱和教學要求，是否具有科學性、合理性和實用性，是否存在錯誤和遺漏等問題。3.格式審核主要審核教材的格式是否符合出版要求，包括字體、字號、行距、頁邊距等方面是否規(guī)范統(tǒng)一。4.排版審核主要審核教材的排版是否美觀、清晰，是否易于閱讀和使用，是否存在排版錯誤等問題。八、教材采購1.教材采購應(yīng)根據(jù)教材選用結(jié)果，選擇合適的供應(yīng)商，簽訂采購合同，確保教材的質(zhì)量和供應(yīng)。2.教材采購應(yīng)遵循公開、公平、公正的原則，采用招標、詢價等方式進行采購，嚴禁私自采購或指定供應(yīng)商。3.教材采購應(yīng)嚴格按照采購合同的約定，及時支付采購款項，確保供應(yīng)商的合法權(quán)益。4.教材采購應(yīng)建立采購檔案，包括采購合同、發(fā)票、驗收單等相關(guān)資料，以備查閱和審計。九、教材發(fā)放1.教材發(fā)放應(yīng)根據(jù)教學計劃和學生人數(shù)，合理安排教材的發(fā)放時間和數(shù)量，確保教材的及時供應(yīng)。2.教材發(fā)放應(yīng)建立發(fā)放臺賬，記錄教材的發(fā)放情況，包括發(fā)放時間、發(fā)放對象、發(fā)放數(shù)量等信息，以備查閱和統(tǒng)計。3.教材發(fā)放應(yīng)嚴格按照規(guī)定的程序進行，學生憑學生證或其他有效證件領(lǐng)取教材，嚴禁代領(lǐng)或冒領(lǐng)。4.教材發(fā)放應(yīng)注意教材的保管和安全，避免教材的丟失、損壞或被盜。十、教材使用1.教師應(yīng)按照教學計劃和教學大綱的要求，合理使用教材，不得隨意增減教學內(nèi)容或改變教材的結(jié)構(gòu)和順序。2.教師應(yīng)引導學生正確使用教材，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，提高學生的學習效果。3.學生應(yīng)認真閱讀教材，做好筆記，積極參與課堂討論和實踐活動，充分利用教材的資源和優(yōu)勢，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。4.學校應(yīng)加強對教材使用情況的檢查和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決教材使用中存在的問題，確保教材的有效使用。十一、教材保管1.圖書館應(yīng)建立教材保管制度，明確教材的保管責任和要求，確保教材的安全和完整。2.圖書館應(yīng)根據(jù)教材的種類和數(shù)量，合理安排教材的存放位置，便于教材的管理和借閱。3.圖書館應(yīng)定期對教材進行清查和盤點，及時發(fā)現(xiàn)和處理教材的丟失、損壞或被盜等情況。4.圖書館應(yīng)加強對教材的維護和保養(yǎng)，定期對教材進行清潔、消毒和修復，延長教材的使用壽命。十二、教材報廢1.教材報廢應(yīng)符合國家和地方的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)學校相關(guān)部門審核批準后，方可進行報廢。2.教材報廢應(yīng)建立報廢臺賬，記錄教材的報廢情況，包括報廢時間、報廢原因、報廢數(shù)量等信息，以備查閱和統(tǒng)計。3.教材報廢應(yīng)采取合理的方式進行處理，可進行回收利用或銷毀，避免對環(huán)境造成污染。4.教材報廢應(yīng)及時清理報