教師績效量化管理制度一、總則（一）目的為了全面、客觀、公正地評價教師的工作表現(xiàn)，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本教師績效量化管理制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體專任教師。（三）基本原則1.客觀公正原則：績效評價應(yīng)基于客觀事實，采用科學(xué)合理的評價方法和標準，確保評價結(jié)果公平、公正。2.全面考核原則：從德、能、勤、績等方面對教師進行全面考核，重點考核工作業(yè)績。3.激勵導(dǎo)向原則：通過績效量化管理，激勵教師不斷提高自身素質(zhì)和工作水平，促進學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展。4.動態(tài)調(diào)整原則：根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和教育教學(xué)實際情況，適時調(diào)整績效量化指標和評價標準。二、績效量化指標及權(quán)重（一）師德師風(fēng)（20分）1.愛崗敬業(yè)（8分）熱愛教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，全身心投入教育教學(xué)工作。（4分）嚴格遵守學(xué)校作息時間，不遲到、不早退、不曠工，認真履行崗位職責。（4分）2.關(guān)愛學(xué)生（6分）關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生。（3分）關(guān)注學(xué)生身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。（3分）3.為人師表（6分）言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。（3分）廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風(fēng)，不接受學(xué)生及家長的禮品、宴請等。（3分）（二）教育教學(xué)能力（30分）1.教學(xué)計劃與備課（6分）認真制定學(xué)期教學(xué)計劃，教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容合理，教學(xué)進度安排科學(xué)。（3分）精心備課，教案規(guī)范、詳細，教學(xué)方法得當，注重因材施教。（3分）2.課堂教學(xué)（12分）教學(xué)過程流暢，環(huán)節(jié)緊湊，重點突出，難點突破得當。（4分）教學(xué)方法靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（4分）課堂組織有序，師生互動良好，教學(xué)效果顯著。（4分）3.作業(yè)批改與輔導(dǎo)（6分）認真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作業(yè)批改規(guī)范、準確。（3分）針對學(xué)生學(xué)習(xí)困難，認真做好課后輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)記錄詳實。（3分）4.教學(xué)研究與創(chuàng)新（6分）積極參加學(xué)校組織的教研活動，主動承擔教研任務(wù)，有一定的教研成果。（3分）在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果。（3分）（三）工作業(yè)績（40分）1.教學(xué)成績（30分）所教班級學(xué)生在各級各類考試中成績優(yōu)秀，平均分、及格率、優(yōu)秀率等指標達到或超過學(xué)校規(guī)定要求。（20分）學(xué)生在學(xué)科競賽中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得榮譽。（根據(jù)獲獎等級給予相應(yīng)加分，最高10分）2.班級管理（10分）班級秩序良好，學(xué)生紀律性強，無重大違紀事件發(fā)生。（5分）班級文化建設(shè)有特色，學(xué)生凝聚力強，積極參加學(xué)校組織的各項活動。（5分）（四）工作態(tài)度（10分）1.工作積極性（5分）主動承擔工作任務(wù)，積極配合學(xué)校各項工作安排，工作熱情高。（3分）對工作認真負責，勇于擔當，不推諉、不扯皮。（2分）2.團隊協(xié)作（5分）與同事關(guān)系融洽，互相支持、互相幫助，積極參與團隊合作。（3分）能夠為團隊建設(shè)出謀劃策，共同推動學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展。（2分）三、績效評價周期績效評價以自然學(xué)年為一個周期，每年1月1日至12月31日。四、績效評價流程（一）教師自評每年12月，教師對照績效量化指標和評價標準，對自己一年來的工作進行總結(jié)和自評，填寫《教師績效自評表》，并提交相關(guān)證明材料。（二）學(xué)生評價每學(xué)期末，組織學(xué)生對任課教師進行評價，評價內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面。學(xué)生評價結(jié)果占教師績效評價總分的一定比例（具體比例另行規(guī)定）。（三）同事評價每年12月，組織教師之間進行互評，評價內(nèi)容包括師德師風(fēng)、工作態(tài)度、團隊協(xié)作等方面。同事評價結(jié)果占教師績效評價總分的一定比例（具體比例另行規(guī)定）。（四）領(lǐng)導(dǎo)評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師日常工作表現(xiàn)、教學(xué)成績、班級管理等情況，對教師進行綜合評價。領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)果占教師績效評價總分的一定比例（具體比例另行規(guī)定）。（五）績效匯總與反饋學(xué)?？冃Э己斯ぷ餍〗M對教師自評、學(xué)生評價、同事評價、領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)果進行匯總統(tǒng)計，計算教師年度績效得分，并將評價結(jié)果反饋給教師本人。教師如對評價結(jié)果有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴。五、績效結(jié)果應(yīng)用（一）績效獎金發(fā)放根據(jù)教師年度績效得分，發(fā)放績效獎金。績效獎金分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，具體發(fā)放標準如下：1.優(yōu)秀（90分及以上）：績效獎金全額發(fā)放，并給予一定的獎勵。2.良好（8089分）：績效獎金按一定比例發(fā)放。3.合格（6079分）：績效獎金按一定比例發(fā)放，同時給予警告，要求限期整改。4.不合格（60分以下）：績效獎金不予發(fā)放，取消當年評優(yōu)評先資格，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀律處分。（二）職稱評定與崗位晉升教師績效評價結(jié)果作為職稱評定、崗位晉升的重要依據(jù)。在同等條件下，績效優(yōu)秀的教師優(yōu)先推薦職稱評定和崗位晉升。（三）培訓(xùn)與發(fā)展根據(jù)教師績效評價結(jié)果，針對教師存在的問題和不足，制定個性化的培訓(xùn)計劃，幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。六、績效溝通與反饋（一）定期溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師定期進行績效溝通，了解教師工作進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)和支持。（二）反饋面談績效評價結(jié)果反饋后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師進行反饋面談，肯定教師的工作成績，指出存在的問題和不足，共同制定改進措施和發(fā)展計劃。七、績效申訴與處理（一）申訴渠道教師如對績效評價結(jié)果有異議，可在收到評價結(jié)果反饋后的[X]個工作日內(nèi)，向?qū)W?？冃Э己斯ぷ餍〗M提出書面申訴。（二）申訴處理學(xué)校績效考核工作小組接到教