課文識記一知識點(diǎn)專練

然，知識詳解

（一）課文背誦：課文背誦是指通過反復(fù)朗讀和記憶，將課文內(nèi)容完整、準(zhǔn)確地記住并能夠

流暢地復(fù)述出來。

（二）古詩積累：古詩積累是指通過學(xué)習(xí)和記憶，逐步掌握一定數(shù)量的古代詩歌作品。并在

此基礎(chǔ)上完成題目的要求。

（三）諺語俗語：諺語俗語是指通過簡短的語言傳遞生活經(jīng)驗(yàn)和人生哲理，用通俗易懂的方

式教導(dǎo)人們?nèi)绾螢槿颂幨馈?/p>

（四）拓展延伸：在掌握課內(nèi)必背的課文、古詩以及諺語俗語的基礎(chǔ)之上，積累必要的拓展

延伸，提高語文素養(yǎng)。

考點(diǎn)1:課文背誦（重點(diǎn)）

里要為考前指導(dǎo)

（一）思路點(diǎn)撥

解答此類型題時(shí)，要熟悉并且正確理解課文內(nèi)容，多練多背多復(fù)習(xí)。

（二）常考題型

1.選擇題：①判斷和題干內(nèi)容相對應(yīng)的內(nèi)容；②選擇題干中正確或錯誤的選項(xiàng)

2.填空題：對題干中句子挖空部分進(jìn)行填空

3.判斷題：判斷題干中對課文內(nèi)容的理解是否正確

（三）答題技巧

1.識記課文必背部分

試卷第1頁，共10頁

①第八課《匆匆》全文

②第十二課《為人民服務(wù)》2-3段

③第十四課文言文二則《學(xué)弈》《兩小兒辯日》

2.理解文章內(nèi)容，理清內(nèi)中的邏輯

3.利用分段背誦、反復(fù)朗讀、默寫鞏固等方法強(qiáng)化記憶

&

w習(xí)題訓(xùn)練

1.下列說法有誤的是（）

A.《北京的春節(jié)》通過樸實(shí)無華的語言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷。

B.《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）寫出了魯濱遜在惡劣的生存環(huán)境中，不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰

明能干、樂觀積極的特點(diǎn)。

C.《那個(gè)星期天》中，作者將自己的情感融入人、事、景物中，間接表達(dá)出來。

D.《兩小兒辯日》告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志才能有所成就，不可三心二意的道理。

2.下面說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.小說都是虛構(gòu)的，和生活沒有關(guān)聯(lián)。

B.文言文《兩小兒辯日》中，兩小兒表達(dá)觀點(diǎn)皆有理有據(jù)，令孔子難以決斷。

C.朱自清先生寫的散文《匆匆》，通過形象的比喻把時(shí)間的流逝寫得真切感人。

3.判斷下列說法是否正確，對的標(biāo)記W"，錯的標(biāo)記“x”。

3.《匆匆》緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的

無奈和惋惜，同時(shí)提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。—

4.不同的文章表達(dá)情感的方式不同，《匆匆》一文用一連串的問句直接抒發(fā)內(nèi)心的感慨，而

《那個(gè)星期天》則將情感融入具體的人、事或景物中，側(cè)重于間接抒發(fā)感情。—

5.判斷。

《兩小兒辯日》中的兩個(gè)孩子善于觀察，敢于質(zhì)疑。（）

6.《學(xué)弈》一文中兩個(gè)人一同學(xué)習(xí)但結(jié)果卻不同的原因是兩個(gè)人的智力水平不一樣。（）

7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）燕子去了，有的時(shí)候；楊柳枯了，有的時(shí)候；，。

（2）八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像_____在大海里，我的日子滴在_______,沒

有，也沒有o我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

試卷第2頁，共10頁

有—

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罷了

有

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么呢

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（3）在

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罷了

。

填空

內(nèi)容

課文

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8.

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內(nèi)容

課文

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9.

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（難點(diǎn)

積累

：古詩

考點(diǎn)2

指導(dǎo)

考前

點(diǎn)，

劃重

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撥