語(yǔ)言表達(dá)：綜合實(shí)踐一知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)練

考點(diǎn)1:社會(huì)實(shí)踐與生活技能（重點(diǎn)）

習(xí)題訓(xùn)練

1.父際舞臺(tái)。

回憶六年級(jí)階段你們學(xué)校開(kāi)展的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，回答問(wèn)題。

（1）這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是_______________________________

（2）你所在小組承擔(dān)的任務(wù)是_________________________________

（3）活動(dòng)中，你最大的收獲是_________________________________

語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)踐。

下面是有關(guān)部門(mén)所做的城鄉(xiāng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你讀圖答題。

小學(xué)生因吃零食問(wèn)題造成身體不舒服①有26.49%②沒(méi)有71.24%③很?chē)?yán)重，還去過(guò)

醫(yī)院2.27%

小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)零食的頻率①每天1次18.39%②每天1次以上18.74%

③每周3——5次30.84④極少或從不買(mǎi)32.03%

2.從上圖中，你了解到了什么信息？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

3.讀完上圖，你最想說(shuō)什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

4.你多久購(gòu)買(mǎi)一次零食？對(duì)于購(gòu)買(mǎi)零食這個(gè)話(huà)題，你想說(shuō)什么？

5.青青每天做完老師布置的書(shū)面作業(yè)后，就想?yún)⒓右恍┘覄?wù)實(shí)踐、手工制作，可是媽媽都

不讓?zhuān)偸亲屗ㄋ┰僮鰩椎李}鞏固鞏固。為此，青青沒(méi)少和媽媽鬧矛盾，弄的兩個(gè)人都

不愉快。一天，青青撥通了“小煩惱熱線(xiàn)”請(qǐng)你模擬他們的通話(huà)，并記錄。

青青：

主持人：

試卷第1頁(yè)，共8頁(yè)

青青：

主持人：

青青：

主持人：

6.閱讀材料，按要求完成練習(xí)。

走路、吃飯、上廁所、坐公交，甚至是騎車(chē)時(shí)……只要有空閑時(shí)間，他們總是拿著手機(jī)看,

他們被稱(chēng)為“低頭族”。

1.觀察下面的圖片，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)做“低頭族”的不良后果。

A.

B.

2.請(qǐng)你寫(xiě)一則拒做“低頭族”的宣傳語(yǔ)。

7.對(duì)于勞動(dòng)，家長(zhǎng)們各有說(shuō)法，請(qǐng)讀一讀并完成練習(xí)。

家長(zhǎng)1:兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)勁，我很著急，干脆所

有的鞋子都買(mǎi)成帶粘扣的。男孩就是沒(méi)有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。

家長(zhǎng)2：作為80后，因?yàn)橛谐芨傻膵寢專(zhuān)瑢?dǎo)致我的個(gè)人生活能力很差。我倒是挺想

教會(huì)孩子一些生活技能，問(wèn)題是我自己也不太會(huì)做。對(duì)此我也很無(wú)奈。

家長(zhǎng)3：我覺(jué)得孩子的任務(wù)就是讀書(shū)。只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，長(zhǎng)大了自然有出息。至于勞

動(dòng)教育，對(duì)孩子沒(méi)什么意義。

(1)當(dāng)今不少中小學(xué)生勞動(dòng)能力較差，你覺(jué)得原因是什么？

(2)針對(duì)“家長(zhǎng)3”的說(shuō)法，請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)。

考點(diǎn)2：信息技術(shù)與科技應(yīng)用(難點(diǎn))

試卷第2頁(yè)，共8頁(yè)

a習(xí)題訓(xùn)練

8.口語(yǔ)交際

隨著科技的發(fā)展，手機(jī)成為人們使用頻率極高的工具，小學(xué)生也不例外，作為小學(xué)生的你,

在放學(xué)回家的路上，遇到電視臺(tái)的采訪，記者讓你談?wù)剬?duì)“小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校”的看法。注

意表達(dá)的條理性。

閱讀。

上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉，這一偉大的構(gòu)想，已經(jīng)在新時(shí)代的今天實(shí)現(xiàn)，這突飛猛進(jìn)

的科技含金量足足讓世界驚艷。我國(guó)在航天領(lǐng)域不光有自己的男女航天員，將來(lái)還要有外國(guó)

航天員搭載我國(guó)的飛船學(xué)習(xí)交流。作為首次太空行走的女航天員王亞平，有著強(qiáng)大的祖國(guó)作

為后盾，在出艙的那一刻標(biāo)志著我國(guó)男女航天員都可以獨(dú)立完成太空行走任務(wù)。當(dāng)五星紅旗

在太空中飄揚(yáng)，這神圣的一刻，通過(guò)電視直播傳遍全世界。

9.王亞平的成功與她童年經(jīng)歷是分不開(kāi)的，如果讓你通過(guò)網(wǎng)絡(luò)采訪王亞平，了解她的童年

生活，你最想了解什么？試著列一個(gè)問(wèn)題清單吧！

問(wèn)題清單

①________________________

②________________________

③________________________

10.為了解王亞平的童年生活，請(qǐng)你以微信留言的方式和她預(yù)約。

微信留言：___________________________

11.太陽(yáng)什么時(shí)候離人近？孔子不能決也。對(duì)于處在科技發(fā)達(dá)時(shí)代的我們有非常準(zhǔn)確地答案,

現(xiàn)在你來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)你講一講兩小兒辯日中蘊(yùn)藏的科學(xué)道理。

試卷第3頁(yè)，共8頁(yè)

閱讀下列策劃書(shū)做題。

“六一”兒童節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)

活動(dòng)名稱(chēng)_______________________________

活動(dòng)目的展示風(fēng)采，歌唱祖國(guó)，放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間6月1日上午

活動(dòng)地點(diǎn)教室里

活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：文體委員張樂(lè)

會(huì)場(chǎng)布置：班長(zhǎng)曹心

道具準(zhǔn)備：體育委員常跑

秩序維護(hù)：紀(jì)律委員安靜

場(chǎng)地清潔：衛(wèi)生委員余潔

活動(dòng)報(bào)道：語(yǔ)文課代表文學(xué)

活動(dòng)流程（1）班主任致辭

（2）節(jié)目表演（附節(jié)目單）

（3）活動(dòng)總結(jié)

12.根據(jù)活動(dòng)目的給這次活動(dòng)起個(gè)合適的名稱(chēng)。

活動(dòng)名稱(chēng)：___________________________

13.活動(dòng)分工中少了不可缺少的一項(xiàng)，請(qǐng)把這項(xiàng)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。

14.“六一”兒童節(jié)是我們的節(jié)日。根據(jù)活動(dòng)目的，你想表演什么一個(gè)節(jié)目？為什么要表演這

個(gè)節(jié)目？

考點(diǎn)3：傳統(tǒng)文化（高頻點(diǎn)）

試卷第4頁(yè)，共8頁(yè)

習(xí)題訓(xùn)練

15.學(xué)校準(zhǔn)備組織一場(chǎng)暑期深圳文化研學(xué)之旅，請(qǐng)你補(bǔ)充下面這一份研學(xué)策劃書(shū)。

暑期研學(xué)策劃書(shū)

研學(xué)主題名稱(chēng)：

研學(xué)目的：通過(guò)實(shí)地參觀、調(diào)查、探究、實(shí)踐，感受深圳的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)

主義先進(jìn)文化

研學(xué)日期：7月上旬(具體日期待通知)

研學(xué)地點(diǎn)及項(xiàng)目：(如，參觀中共寶安縣第一次代表大會(huì)紀(jì)念館。)

第1研學(xué)點(diǎn)及項(xiàng)目：

第2研學(xué)點(diǎn)及項(xiàng)目：

第3研學(xué)點(diǎn)及項(xiàng)目：

16.學(xué)校組織革命文化學(xué)習(xí)、傳承專(zhuān)題系列活動(dòng)，讓我們感受先賢志士的人格魅力，感悟老

一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的英雄氣概、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品質(zhì)。請(qǐng)你根據(jù)這一活動(dòng)，完成問(wèn)題。

(1)下列選項(xiàng)中不適宜作為本次活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)的一項(xiàng)是

A.先輩在我心中，奮斗永不停歇

B.傳承中華文明，成就美好人生

C.重溫崢噪歲月，傳承紅色精神

D.英雄永遠(yuǎn)在我心，革命傳統(tǒng)不可拋

(2)同學(xué)們準(zhǔn)備在活動(dòng)中表演課本劇，下面不合適作為表演內(nèi)容的一項(xiàng)是

A.《軍神》

B.《董存瑞舍身炸暗堡》

C.《將相和》

D.《十六年前的回憶》

(3)活動(dòng)中，我們準(zhǔn)備收集表現(xiàn)革命先烈精神的成語(yǔ)，下列成語(yǔ)中不合適的一項(xiàng)是

A.救死扶傷

B.寧死不屈

C.大義凜然

D.視死如歸

試卷第5頁(yè)，共8頁(yè)

17.“探秘龍文化”社團(tuán)課上，同學(xué)們積極探究習(xí)俗中的龍文化。從傳統(tǒng)節(jié)日到文化活動(dòng)，龍

都以其獨(dú)特的魅力融入了現(xiàn)代生活。你的家鄉(xiāng)有哪些傳承龍文化的傳統(tǒng)習(xí)俗？請(qǐng)列舉一至兩

項(xiàng)，并說(shuō)說(shuō)你的感受。

18.口語(yǔ)交際與運(yùn)用。

班里準(zhǔn)備開(kāi)展一次“了解傳統(tǒng)節(jié)日”的調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)下面的資料，完成練習(xí)。

它從汨羅江的波浪里面悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉

式的青綠，從此每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

（1）資料中涉及的節(jié)日的名稱(chēng)是=

（2）這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念（人物）而設(shè)立的。

（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在你的家鄉(xiāng)是怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日的。（70字左右）

閱讀材料，完成練習(xí)。

“過(guò)節(jié)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在搶紅包"每到節(jié)日，“搶紅包”成為最熱的話(huà)題之一。

長(zhǎng)輩給晚輩發(fā)，老板給員工發(fā)，朋友、同學(xué)相互派發(fā)，有的還玩起“紅包接龍”，手氣最佳

的接著發(fā)?！皳尲t包”游戲大有旋風(fēng)席卷之勢(shì)。與此同時(shí)，有關(guān)“搶紅包的爭(zhēng)議也越來(lái)越大。

19.你覺(jué)得“搶紅包”這種現(xiàn)象好嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)。

20.根據(jù)你的觀點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出兩條合適的理由。

理由一：

理由二：

21.新情境9月30日是我國(guó)的烈士紀(jì)念日，學(xué)校開(kāi)展了“緬懷革命先烈，傳承革命精神”主

題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從你熟悉的革命烈士中選擇一位，完成革命烈士檔案。

革命烈士檔案

烈士姓名：精神品質(zhì)：

感人事跡：______________

考點(diǎn)4：安全與健康常識(shí)（易錯(cuò)點(diǎn)）

試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)

22.生活實(shí)踐。

“爆竹聲中一歲除”，馬上就到了我們最隆重的一個(gè)節(jié)日——春節(jié)了，僻里啪啦的爆竹、五彩

繽紛的煙花，給人們帶來(lái)了濃濃的年味和喜慶，但也帶來(lái)了環(huán)保，安全等方面的問(wèn)題。那同

學(xué)們覺(jué)得春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？請(qǐng)把你的建議寫(xiě)下來(lái)。

23.在當(dāng)前新冠肺炎疫情大流行的背景下，有人呼吁為了衛(wèi)生安全，使用公筷、公勺很有必

要，但是也有人認(rèn)為使用公筷、公勺會(huì)使人之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，影響感情，不提倡使用公筷、

公勺。你支持哪一種觀點(diǎn)呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

24.口語(yǔ)交際。

2020年“新冠肺炎”疫情突然來(lái)襲，面對(duì)災(zāi)難，全國(guó)人民上下一心，眾志成城，共同抗擊疫

情，尤其是醫(yī)務(wù)人員更是首當(dāng)其沖，白衣天使成了最美“逆行者”。作為當(dāng)代小學(xué)生，你有什

么話(huà)對(duì)我們的英雄說(shuō)？

綜合實(shí)踐。（閱讀材料回答問(wèn)題）

肥胖也屬營(yíng)養(yǎng)不良

中國(guó)疾控中心營(yíng)養(yǎng)與健康所學(xué)生營(yíng)養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童屬于不同年齡段，需要

分階段補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。比如2歲至6歲的兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天

飲奶及足量的水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z

入，并保持適量體重增長(zhǎng)。張倩還說(shuō)，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)

到至少每天60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)。

當(dāng)前，我國(guó)兒童肥胖日趨嚴(yán)重。實(shí)際上，肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒

童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱、高脂食物，需

要多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到減肥的目的。

25.材料運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任舉一例并分析其作用。

26.你同意專(zhuān)家說(shuō)的“肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎?

試卷第7頁(yè)，共8頁(yè)

試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)

1.走進(jìn)植物世界。搜集含植物名的古詩(shī)句。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了

更多的樹(shù)種，并了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程，經(jīng)濟(jì)價(jià)值以及栽種方法等，同時(shí)也使我感受到美的

熏陶，更培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。

【詳解】略

2.大部分學(xué)生每天都要購(gòu)買(mǎi)零食。3.零食危害我們的身體健康，我們應(yīng)該少買(mǎi)。

4.我很少買(mǎi)零食，對(duì)于購(gòu)買(mǎi)零食，我覺(jué)得我們盡量不去買(mǎi)，如果要買(mǎi)也要看清楚生產(chǎn)廠家

看、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，一定不能買(mǎi)“三無(wú)”零食。

【解析】2.本題考查解讀信息的能力。

結(jié)合問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)圖中“小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)零食的頻率:①每天1次18.39%②每天1次以上18.74%③

每周3——5次30.84④極少或從不買(mǎi)32.03%”可知，每天購(gòu)買(mǎi)1次零食和1次以上零食的

小學(xué)生，占到了37%左右，所以我們可以得出，很多小學(xué)生每天都要購(gòu)買(mǎi)零食。

3.本題考查了解讀信息及口語(yǔ)交際。

結(jié)合問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)圖中“小學(xué)生因吃零食問(wèn)題造成身體不舒服①有26.49%②沒(méi)有71.24%③很

嚴(yán)重，還去過(guò)醫(yī)院2.27%”可知，小學(xué)生因吃零食造成身體不舒服的比率接近30%,其中嚴(yán)

重的有2.27%,所以我最想對(duì)小學(xué)生說(shuō)：“吃零食是對(duì)身體非常不好的?！?/p>

4.本題考查了口語(yǔ)交際。

結(jié)合題意，根據(jù)自己實(shí)際購(gòu)買(mǎi)零食的情況回答即可；針對(duì)購(gòu)買(mǎi)零食這個(gè)話(huà)題結(jié)合城鄉(xiāng)學(xué)生問(wèn)

卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，表達(dá)時(shí)語(yǔ)言通順，合理即可。如：我一周購(gòu)買(mǎi)一次零食，對(duì)于購(gòu)買(mǎi)零食，我

覺(jué)的零食危害我們的身體健康，我們應(yīng)該少買(mǎi)，切記不購(gòu)買(mǎi)“三五”產(chǎn)品。

5.略略略略略略

【詳解】略

6.容易導(dǎo)致交通事故和親人的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)示例：抬頭看世界，拒做“低

頭族”。

【詳解】本題主要考查學(xué)生的看圖能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從A圖可以看出開(kāi)車(chē)或騎車(chē)時(shí)看

手機(jī)，容易導(dǎo)致交通事故；從B圖可以看出一家人一起吃飯沒(méi)有交流，只是低頭看手機(jī)，

這樣的話(huà)，會(huì)和親人的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)。

【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。寫(xiě)宣傳語(yǔ)要言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)準(zhǔn)確，有創(chuàng)意，還

要注意達(dá)到宣傳的效果。

7.(1)家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)：許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受傷或耽誤學(xué)習(xí)，不讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，導(dǎo)致孩

答案第1頁(yè)，共9頁(yè)

子缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。教育體制偏重學(xué)術(shù)成績(jī)：學(xué)校和家庭都把主要精力放在提高學(xué)業(yè)成績(jī)上,

忽視了勞動(dòng)教育和生活技能的培養(yǎng)。缺乏勞動(dòng)意識(shí)：一些家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為勞動(dòng)不重要，只要

學(xué)習(xí)成績(jī)好就行，這種觀念導(dǎo)致勞動(dòng)教育被邊緣化。

（2）針對(duì)“家長(zhǎng)3”的說(shuō)法，我認(rèn)為勞動(dòng)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣重要。首先，勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)

孩子的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，這些能力在日常生活和未來(lái)的工作中都是非常重要的。

其次，通過(guò)勞動(dòng)，孩子可以學(xué)會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)責(zé)任感和獨(dú)立性。最后，勞動(dòng)教

育還可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們明白成功不僅僅依賴(lài)于學(xué)習(xí)成績(jī)，更

重要的是全面發(fā)展和個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，勞動(dòng)教育與學(xué)術(shù)教育同樣重要，二者不可偏廢。

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容的理解和概括。

閱讀所給材料，從家長(zhǎng)的言論中提取相關(guān)信息，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析、歸類(lèi)并作答。

從家長(zhǎng)1和家長(zhǎng)2的言論中可以看出，家長(zhǎng)往往出于愛(ài)孩子的心態(tài)，不愿讓孩子嘗試和犯錯(cuò)，

從而剝奪了孩子鍛煉勞動(dòng)能力的機(jī)會(huì)；從家長(zhǎng)3的言論中可以看出，有些家長(zhǎng)認(rèn)為勞動(dòng)教育

對(duì)孩子沒(méi)什么意義，這種觀念也影響了孩子對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度；另外，當(dāng)前教育體制

下，學(xué)校和家庭普通更關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)，忽略了勞動(dòng)教育的重要性。

綜上所述，造成中小學(xué)生勞動(dòng)能力較差的原因有以下幾種：家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)、勞動(dòng)意識(shí)的缺

失、教育體制的影響。

（2）本題考查觀點(diǎn)的表述。

作答本題，首先要表明觀點(diǎn)（同意“家長(zhǎng)3”的說(shuō)法或不同意“家長(zhǎng)3”的說(shuō)法），然后闡述理由。

如同意，可從勞動(dòng)教育形式化等方面作答；如不同意，可從勞動(dòng)教育的重要性的方面進(jìn)行作

答。答案不唯一，合理即可。

示例：我不同意“家長(zhǎng)3”的說(shuō)法。加強(qiáng)勞動(dòng)教育不僅可以促進(jìn)學(xué)生意志堅(jiān)定，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)

協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；而且可以增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高生活技能，促進(jìn)學(xué)生的身心健康；同時(shí),

加強(qiáng)勞動(dòng)教育能讓更多的學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，感受到勞動(dòng)的魅力和價(jià)值，這也是

鍛造健全人格的重要環(huán)節(jié)。因此，進(jìn)行勞動(dòng)教育是很有必要的。

8.我認(rèn)為小學(xué)生最好不要帶手機(jī)去學(xué)校。作為小學(xué)生，我們年齡尚小，控制力差，注意力

容易分散，手機(jī)里的游戲、視頻等很容易吸引我們，使我們無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)課。

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。

完成此類(lèi)題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。首先要表明自己的觀

點(diǎn)，然后重點(diǎn)說(shuō)明自己的理由，注意語(yǔ)句通順，有條理。結(jié)合題干要求，談?wù)勛约簩?duì)“小學(xué)

生帶手機(jī)去學(xué)?！钡目捶?，答題時(shí)要注意合理組織語(yǔ)言。

答案第2頁(yè)，共9頁(yè)

示例：我不贊同小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)生們現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段，要多學(xué)習(xí)，不應(yīng)該

把精力放在玩手機(jī)上面，而且手機(jī)內(nèi)容有好有壞，有些不好的內(nèi)容會(huì)影響同學(xué)們的成長(zhǎng)，帶

手機(jī)去學(xué)校容易讓學(xué)生沉迷于手機(jī)，這們不僅會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)他們的身心健康造成

危害。

9.童年時(shí)對(duì)你影響最深的人是誰(shuí)？

小時(shí)候你有什么喜歡做的？做的好的？

說(shuō)一說(shuō)您童年生活中最難忘的一件事。

10.王亞平您好，我是采訪員小花，為了讓大家更深一步了解您的童年生活，想要通過(guò)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)您進(jìn)行采訪，您看今天下午五點(diǎn)有時(shí)間嗎？如果可以，我五點(diǎn)跟您聯(lián)系，謝謝您。

【解析】9.本題考查綜合實(shí)踐。

結(jié)合自己對(duì)于王亞平的了解和自己的童年生活，想想如果自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)采訪王亞平，了解她

的童年生活，最想了解什么，把自己想了解的問(wèn)題列舉下來(lái)，形成問(wèn)題清單，如：您小時(shí)候

都有哪些難忘的經(jīng)歷呢？您小時(shí)候比較擅長(zhǎng)什么？您的童年都玩些什么呢？

10.本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

結(jié)合題干要求，為了解王亞平的童年生活，請(qǐng)你以微信留言的方式和她預(yù)約采訪，注意說(shuō)清

楚自己的目的，如：王亞平您好，我是采訪員小白，想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)您的童年生活進(jìn)行采訪,

讓大家進(jìn)一步了解您的童年生活，您看今天下午三點(diǎn)您有時(shí)間嗎？

11.由于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)在早晨和中午與人的距離確有一些變化，但微乎其微，憑

肉眼難以覺(jué)察。這種情況對(duì)于氣溫的影響也是微不足道的。對(duì)于兩個(gè)小孩為什么觀點(diǎn)不同,

那是因?yàn)樗麄兛词挛锏慕嵌炔煌阂粋€(gè)從視覺(jué)出發(fā)，用“如車(chē)蓋”和“如盤(pán)盂”的比喻，生動(dòng)形

象的寫(xiě)出了太陽(yáng)形狀的大??；另一個(gè)從觸覺(jué)出發(fā)，用"如探湯''的比喻生動(dòng)形象的寫(xiě)出了太陽(yáng)

在中午時(shí)的灼熱。由于中午的照射角大，地球表面獲得的熱能多，因而氣溫高；早晨照射角

小，因而氣溫低。至于太陽(yáng)“早晨大，中午小”，則完全是人視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)，由于早晨背景小

而暗，因此覺(jué)得太陽(yáng)大一些，而中午則有廣闊而明亮的天空做太陽(yáng)的背景，看起來(lái)就覺(jué)得它

小一點(diǎn)了。

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，平時(shí)要注意積累。

《兩小兒辯日》：孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。（辯斗一作：辯日）一兒日：“我以日

始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。"一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。"一兒曰：“日初

出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？"一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及

其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知

答案第3頁(yè)，共9頁(yè)

《兩小兒辯日》里的一個(gè)小孩說(shuō)因?yàn)樵绯刻?yáng)冷，中午的熱所以早上遠(yuǎn)中午近另外一個(gè)說(shuō)

早上的太陽(yáng)大，中午小，所以早上的近中午的遠(yuǎn)。

關(guān)于太陽(yáng)離人在不同時(shí)間的遠(yuǎn)近問(wèn)題，通俗的解釋是這樣：由于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)在

早晨和中午與人的距離確有一些變化，但微乎其微，憑肉眼難以覺(jué)察。這種情況對(duì)于氣溫的

影響也是微不足道的。對(duì)于兩個(gè)小孩為什么觀點(diǎn)不同，那是因?yàn)樗麄兛词挛锏慕嵌炔煌阂?/p>

個(gè)從視覺(jué)出發(fā)，用“如車(chē)蓋”和“如盤(pán)盂”的比喻，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了太陽(yáng)形狀的大?。涣硪粋€(gè)

從觸覺(jué)出發(fā)，用“如探湯”的比喻生動(dòng)形象的寫(xiě)出了太陽(yáng)在中午時(shí)的灼熱。由于中午的照射角

大，地球表面獲得的熱能多，因而氣溫高；早晨照射角小，因而氣溫低。至于太陽(yáng)“早晨大,

中午小”，則完全是人視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)，由于早晨背景小而暗，因此覺(jué)得太陽(yáng)大一些，而中午

則有廣闊而明亮的天空做太陽(yáng)的背景，看起來(lái)就覺(jué)得它小一點(diǎn)了。

學(xué)生圍繞此作答即可。

12.童年夢(mèng)想，放飛六一。13.節(jié)目單制作：宣傳委員和美術(shù)課代表。14.我想表

演樂(lè)器演奏，彈上一段優(yōu)美的樂(lè)曲，讓平時(shí)學(xué)習(xí)緊張的同學(xué)們得到精神上的享受，感受一下

藝術(shù)的魅力。

【解析】12.本題考查活動(dòng)主題。

結(jié)合“六一”兒童節(jié)活動(dòng)的主題，可以聯(lián)想到歡樂(lè)、成長(zhǎng)的主題，示例：快樂(lè)伴我成長(zhǎng)；飄揚(yáng)

童趣，快樂(lè)一刻。

13.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合“活動(dòng)流程中的（2）節(jié)目表演（附節(jié)目單）”可知，分工缺少制作節(jié)目單的工作，節(jié)目

單可以交給美術(shù)課代表和宣傳委員制作。

14.本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

結(jié)合“展示風(fēng)采，歌唱祖國(guó)，放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)目的，可以選擇歌曲演唱、樂(lè)器演

奏、舞蹈展示等節(jié)目。

示例：我想表演唱歌，歌唱一首《夢(mèng)想》，希望激勵(lì)同學(xué)們努力向上，不斷追逐，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

15.感悟中華文化魅力殷墟、偃師二里頭，探訪古代遺跡二七紀(jì)念塔、鄂

豫皖蘇區(qū)烈士陵園，尋訪紅色記憶鄭州大學(xué)、河南大學(xué)，感受高校氛圍

【詳解】本題考查綜合知識(shí)學(xué)習(xí)。

在確定研學(xué)主題名稱(chēng)時(shí)我們要明確本次研學(xué)活動(dòng)的核心，使學(xué)生能有針對(duì)性地去了解和體驗(yàn)

深圳的各種文化。

答案第4頁(yè)，共9頁(yè)

研學(xué)地點(diǎn)和項(xiàng)目的選擇要選擇能體現(xiàn)深圳各種文化的精華，例如：選擇深圳博物館可以讓學(xué)

生系統(tǒng)地了解深圳的歷史文化，從文物和展覽中感受城市的發(fā)展脈絡(luò)。選擇蓮花公園，蓮花

山公園的鄧小平塑像具有重要的歷史意義，在這里學(xué)生可以更直觀地了解深圳的改革開(kāi)放歷

程。南頭古城則能讓學(xué)生體驗(yàn)到深圳傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的碰撞與融合，感受城市的多元魅

力。

故可以補(bǔ)充策劃書(shū)為：

研學(xué)主題名稱(chēng)：探索深圳文化，領(lǐng)略時(shí)代風(fēng)采

研學(xué)目的：通過(guò)實(shí)地參觀、調(diào)查、探究、實(shí)踐，感受深圳的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)

主義先進(jìn)文化。

研學(xué)日期：7月上旬(具體日期待通知)

研學(xué)地點(diǎn)及項(xiàng)目：

第1研學(xué)點(diǎn)及項(xiàng)目：參觀中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。首先，我

們將前往中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館，深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和偉大成

就。這將幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)對(duì)革命文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

第2研學(xué)點(diǎn)及項(xiàng)目：參觀寶安科技館，感受科技魅力。然后，我們將來(lái)到寶安科技館，這里

展示了最新的科技成果和創(chuàng)新應(yīng)用。學(xué)生們可以親身體驗(yàn)各種科技展示和實(shí)驗(yàn)，了解科技對(duì)

社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，同時(shí)也能感受到社會(huì)主義先進(jìn)文化的力量。

第3研學(xué)點(diǎn)及項(xiàng)目：參觀祠堂，感受寶安西鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民俗風(fēng)情。再者，我們將參觀當(dāng)?shù)氐撵?/p>

堂，了解寶安西鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民俗文化。學(xué)生們可以欣賞到傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特風(fēng)格，了解家族文化

的傳承和發(fā)展。這將有助于他們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，并促進(jìn)對(duì)本土文化的尊重和保護(hù)。

16.(1)B

⑵C

⑶A

【詳解】(1)本題考查了宣傳標(biāo)語(yǔ)。

B.“傳承中華文明，成就美好人生”表達(dá)的是通過(guò)將中華民族在漫長(zhǎng)歲月中積累和沉淀下來(lái)

的優(yōu)秀文化、智慧、價(jià)值觀、道德規(guī)范、技藝等一代代地延續(xù)和傳遞下去，能夠?qū)€(gè)人的成

長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。再結(jié)合“感悟老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的英雄氣概、優(yōu)良作

風(fēng)和高尚品質(zhì)”可知，不適宜作為標(biāo)語(yǔ)。

故選B。

(2)本題考查了主題活動(dòng)。

答案第5頁(yè)，共9頁(yè)

《將相和》講的是趙國(guó)藺相如通過(guò)“完璧歸趙”“海池之會(huì)”立下汗馬之功，被趙王封為丞相,

老將廉頗對(duì)此不服屢次故意挑釁，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓后廉頗終于醒悟，向藺

相如負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無(wú)恙。不適合在這次活動(dòng)中表演。

故選C。

(3)本題考查了成語(yǔ)運(yùn)用。

A.救死扶傷：搶救快死的人，扶持守護(hù)傷病員。現(xiàn)在常用來(lái)形容醫(yī)務(wù)人員全心全意為病人

服務(wù)的崇高精神。是用來(lái)形容醫(yī)生的，不是表現(xiàn)革命先烈的精神的；

B.寧死不屈：寧愿去死，也不屈從；

C.大義凜然：堅(jiān)持正義、英勇不屈的氣概令人敬畏；

D.視死如歸：把死看得像回家一樣。指不怕死。

故選Ao

17.示例：我的家鄉(xiāng)有舞龍燈的傳統(tǒng)習(xí)俗。

感受：在春節(jié)期間，常?？吹轿椠垷舻年?duì)伍。龍燈有竹條、紙和布制作，內(nèi)部點(diǎn)上蠟燭或燈

泡，晚上看起來(lái)格外壯觀。舞龍燈的人動(dòng)作靈活，多變龍登在他們手中上下翻騰，仿佛活了

一般。這種熱鬧喜慶的氛圍讓我感受到了濃濃的年味兒和歡樂(lè)，也讓我對(duì)傳統(tǒng)文化的魅力有

了更深刻的認(rèn)識(shí)。

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。

我的家鄉(xiāng)傳承龍文化的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟。

感受：每到端午節(jié)，河面上就會(huì)舉行賽龍舟比賽。龍船裝飾精美，船頭和船尾高高翹起。隊(duì)

員們身著統(tǒng)一服裝，整齊劃一的揮動(dòng)船槳，人家家龍舟在水面上疾馳如飛，看到龍舟隊(duì)員們

齊心協(xié)力，奮勇向前的景象，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也體會(huì)到了人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重

視和對(duì)美好生活的向往。

我的家鄉(xiāng)有畫(huà)龍傳統(tǒng)習(xí)俗。

感受：在廟會(huì)或者文化活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)龍他們用畫(huà)筆和顏料。將龍的形象生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái),

看著他們筆下的龍逐漸成型，栩栩如生。我不僅為民間藝人的精湛技藝所折服，也深深感受

到龍?jiān)谖覀兾幕械闹匾匚缓拖笳饕饬x。

18.端午節(jié)屈原在我的家鄉(xiāng)，端午節(jié)時(shí)我們會(huì)包粽子，用糯米和各種餡料

包裹在粽葉里，然后蒸熟。家家戶(hù)戶(hù)還會(huì)懸掛艾草，以驅(qū)邪避災(zāi)。此外，我們也會(huì)觀看龍舟

賽，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

【詳解】(1)本題考查文化常識(shí)。

答案第6頁(yè)，共9頁(yè)

結(jié)合“汨羅江”“粽葉式的青綠”“艾香”可知資料中涉及的節(jié)日名稱(chēng)是端午節(jié)。

(2)本題考查文化常識(shí)。

結(jié)合“汨羅江”“粽葉式的青綠”可知這一節(jié)日是端午節(jié)，是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)詩(shī)人屈原而

設(shè)立的，他在五月初五這天投汨羅江自盡殉國(guó)。

(3)本題考查了口語(yǔ)交際。

完成此類(lèi)的口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力,

提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助?；卮鸨绢}，需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行作答，注意語(yǔ)句通順。

示例：在我的家鄉(xiāng)，每年端午節(jié)都會(huì)舉行龍舟比賽。走到河岸邊，就可以看到河面上有一條

條龍舟飛馳而過(guò)，他們敲鑼打鼓，仿佛真的是一條條巨龍?jiān)谙蚪K點(diǎn)沖刺。岸上的人們也紛紛

為他們加油鼓勁，別提多熱鬧了。

19.我覺(jué)得“搶紅包”這種現(xiàn)象很好。20.“搶紅包”能調(diào)動(dòng)大家的積極性，營(yíng)造熱

鬧的節(jié)日氣氛。“搶紅包”能增進(jìn)朋友之間的友情。

【解析】19.本題考查內(nèi)容的理解和擬寫(xiě)觀點(diǎn)。

解答本題需要準(zhǔn)確細(xì)致理解材料的主要內(nèi)容，然后從不同角度(好或不好)表達(dá)觀點(diǎn)即可,

觀點(diǎn)必須鮮明、具體。如：我覺(jué)得“搶紅包”這種現(xiàn)象不好。

20.本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

結(jié)合表述的觀點(diǎn)，擬寫(xiě)理由即可。注意理由與觀點(diǎn)一致，理由必須能支撐你的觀點(diǎn)。如：

覺(jué)得很好：①無(wú)論是發(fā)紅包，還是“搶紅包”，都讓參與者收獲了前所未有的快樂(lè)。②網(wǎng)絡(luò)

搶紅包增強(qiáng)了新年的喜慶氣氛、加強(qiáng)了人與人之間的交流。

覺(jué)得不好：①淡了年味，讓傳統(tǒng)佳節(jié)成了“搶紅包節(jié)”。②冷了親情，“搶紅包”成了年輕人

與中老年人的“新隔閡，，。

21.楊靖宇英勇無(wú)畏、寧死不屈楊靖宇在冰天雪地且彈盡糧絕的情況下，

孤身一人與大量日寇周旋，他以無(wú)比頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持戰(zhàn)斗，最終壯烈犧牲。

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。

結(jié)合自己的知識(shí)的積累，從自己熟悉的革命烈士中任選一位，按照要求完成檔案，人物及事

件準(zhǔn)確合理即可。

示例：

烈士姓名：劉胡蘭

精神品質(zhì)：堅(jiān)定不屈、勇敢無(wú)畏

感人事跡：劉胡蘭出生于山西省文水縣云周西村。年僅15歲的她，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中為了保護(hù)

答案第7頁(yè)，共9頁(yè)

黨組織和群眾，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供，始終堅(jiān)貞不屈，最終從容就義，英勇?tīng)奚?。她的英?/p>

事跡激勵(lì)了無(wú)數(shù)后來(lái)者，成為革命烈士中杰出的代表。

22.我認(rèn)為不應(yīng)該燃放煙花爆竹。春節(jié)期間，燃放煙花爆竹不但會(huì)造成大氣嚴(yán)重污染，還會(huì)

產(chǎn)生許多垃圾，清掃和處理起來(lái)很費(fèi)事，大大增加了清潔工的工作量。

【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。

解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再