秦皇島技師學(xué)院教師課時(shí)授課計(jì)劃授課序號(hào)：

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授課日期

授課班級(jí)

出缺席

課題：第三課第二節(jié)企業(yè)員工的職業(yè)化本次授課目的與要求：使學(xué)生了解并掌握成為企業(yè)員工的職業(yè)化途徑，明確養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)的重要性，學(xué)會(huì)積極規(guī)劃自己的職業(yè)人生。

課堂類型：?jiǎn)我恍停ㄊ谛抡n）教具、掛圖與參考書：德育（第二版第三冊(cè)）

考核對(duì)象：全體學(xué)生復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn)：1、企業(yè)中的職業(yè)特點(diǎn)？2、如何理解技能人才是企業(yè)不可缺少的重要人才？

新課難點(diǎn)，重點(diǎn)與解決措施：本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)企業(yè)員工的職業(yè)化的理解。解決措施：1.在教學(xué)過程中加強(qiáng)職業(yè)能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)；2.利用啟發(fā)式教學(xué)與小組討論、合作探究、案例分析相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在模擬情景中掌握選擇的技巧；3.以學(xué)生為主體，教師作指導(dǎo)，讓學(xué)生自己通過探究的方式完成教學(xué)目標(biāo)，從而最終突破難點(diǎn)把握重點(diǎn)。新課提綱：

一、職業(yè)態(tài)度二、職業(yè)形象三、職業(yè)技能四、職業(yè)素養(yǎng)

鞏固新課要點(diǎn)：1、職業(yè)技能層次？2、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的途徑？課外作業(yè)（復(fù)習(xí)題）：1.列舉你所熟悉的人中，崗位成才事跡，寫一份心得體會(huì)（不少于800字）。2.完成本課練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。任課教師：

組長(zhǎng)審閱：

年月日年月日本課小結(jié)與改進(jìn)措施：

課時(shí)計(jì)劃副頁第1頁共5頁授課內(nèi)容時(shí)間分配※復(fù)習(xí)提問：1.企業(yè)中的職業(yè)特點(diǎn)？2.如何理解技能人才是企業(yè)不可缺少的重要人才？一、新課導(dǎo)入：在今天的美國(guó)，要完全躲避這個(gè)家族的影響幾乎是不可能的，毫不夸張地說，洛克菲勒家族在過去150年的發(fā)展史就是整個(gè)美國(guó)歷史的一個(gè)精確的縮影，并且已經(jīng)成為美國(guó)國(guó)家精神的杰出代表，影響著世界各地的人們。本節(jié)從“美國(guó)著名企業(yè)家洛克菲勒給兒子的信”導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考，對(duì)同樣的工作，三個(gè)石匠的態(tài)度為什么不同？對(duì)這三種不同的工作態(tài)度我們?cè)撊绾稳ミx擇？工作是一種心態(tài)，我們?cè)撊绾稳?duì)待？二、講授新課：（一）職業(yè)態(tài)度1.什么是職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度就是我們對(duì)工作價(jià)值的認(rèn)識(shí)，以及由此而產(chǎn)生的情感和意向。2.培養(yǎng)積極的工作態(tài)度知識(shí)、技巧、態(tài)度是影響工作進(jìn)行的三個(gè)重要因素，其中態(tài)度尤其扮演著帶動(dòng)的角色?！锇咐治觯簠歉柿氐墓适赂嬖V我們什么？?從被動(dòng)工作到主動(dòng)工5分

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課時(shí)計(jì)劃副頁第2頁共5頁授課內(nèi)容時(shí)間分配?從挑剔抱怨到不找借口找方法?從游離于單位外的自然人到自覺遵守單位規(guī)定的職業(yè)人。（二）職業(yè)形象（因?qū)W生開設(shè)禮貌禮儀課程，此部分略講）1.職業(yè)儀表2.職業(yè)禮儀（三）職業(yè)技能1.動(dòng)作技能和心智技能2.職業(yè)技能的三個(gè)層次特定技能通用技能核心技能（本部分結(jié)合教材74—75頁的兩個(gè)案例講解，逐一分析職業(yè)技能的層次，并讓學(xué)生討論如何獲得這些技能。）（四）職業(yè)素養(yǎng)1.責(zé)任感案例分析：小張和小王的案例告訴我們什么？教師指導(dǎo)學(xué)生討論并得出結(jié)論。啟示：?沒有責(zé)任感的人是不會(huì)得到他人的認(rèn)同

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課時(shí)計(jì)劃副頁第3頁共5頁授課內(nèi)容時(shí)間分配?沒有責(zé)任感的人不會(huì)得到他人的信任?沒有責(zé)任感的人不會(huì)有好的發(fā)展2.忠誠(chéng)——盡心竭力、真心實(shí)意優(yōu)秀的員工從不在工作中尋找任何借口，他們總是把每一項(xiàng)工作盡力做到超出客戶的預(yù)期，最大限度地滿足客戶提出的要求，而不是尋找各種借口推諉；他們總是出色地完成上級(jí)安排的任務(wù)，替上級(jí)解決問題；他們總是盡全力配合同事的工作，對(duì)同事提出的幫助要求，從不找任何借口推托或延遲。3.合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神學(xué)生討論：本部分以學(xué)生感興趣的剛剛過去的2014巴西世界杯展開，引發(fā)學(xué)生思考：四年一度的世界杯為什么成了全球性的狂歡節(jié)？其風(fēng)頭甚至超過了同樣是四年一度而容量更大的奧運(yùn)會(huì)？令多少人廢寢忘食又如醉如癡？★單槍匹馬打天下的個(gè)人英雄主義時(shí)代一去不復(fù)返了。有效的工作團(tuán)隊(duì)如同一支成功的足球隊(duì)，全體隊(duì)員要各就其位，各司其職，同時(shí)更要密切配合，發(fā)揮整體效能。4.我校校訓(xùn)——厚德強(qiáng)能、明志篤行（本部分從播放校歌《藍(lán)領(lǐng)英才》展開）德才兼?zhèn)洌窍扔械?，其次才是才，如果一個(gè)人沒有良好的道德

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課時(shí)計(jì)劃副頁第4頁共5頁授課內(nèi)容時(shí)間分配支撐，他就無法在社會(huì)性上立足，即使他有再高的才華，也只能為人所不齒。在職場(chǎng)中，我們更要注意德，不要以為自己的學(xué)歷夠高，資歷夠高，能力夠高，就足可以蔑視他們，只有我們做到正直、有準(zhǔn)則時(shí)，我們才能夠讓人認(rèn)可，受人尊敬，才能成為真正優(yōu)秀的人！在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多人變得越來越現(xiàn)實(shí)，成者為王，敗者冠寇。經(jīng)常被人掛在嘴邊的話，仿佛只要做成事，不管中間的過程是什么樣的，用什么手段都是可以的。但事實(shí)并不是這樣，說起成功的經(jīng)驗(yàn)，如果你問一百個(gè)人，可能會(huì)有一百個(gè)答案，這是個(gè)人的因素使然，但在成功人士身上，卻有著相同的共性，就是不管發(fā)生什么事，都要做一個(gè)有著高尚品格的人！品格包括什么：誠(chéng)實(shí)、正直、善良。5.企業(yè)管理與職業(yè)素養(yǎng)（1）職業(yè)素質(zhì)的提高①市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)提出了越來越高的要求②知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)對(duì)職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求（2）提高職業(yè)素質(zhì)的意義1.有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率2.有利于推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步3.有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展三、本課小結(jié)：通過這兩節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)企業(yè)都有其規(guī)章制度，都對(duì)自

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課時(shí)計(jì)劃副頁第5頁共5頁授課內(nèi)容時(shí)間分配己的員工提出了相應(yīng)的要求，然而，制度僅僅是一個(gè)環(huán)境，重要的還是員工的自我修煉。當(dāng)員工意識(shí)到職業(yè)的意義，意識(shí)到企業(yè)和員工休戚與共的關(guān)系時(shí)，在一定