專題01實驗探究類

題型解篌I模板構(gòu)建I真題忒嫁

密時郵讀

命題特點技巧解讀真題示例

野外考察類題目往往與(1)仔細(xì)閱讀圖文材料，準(zhǔn)(2024?青海海18)

現(xiàn)實生活和社會問題緊確獲取答題所需要的信息項目主題探究亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)與保護

密相連，要求考生能夠

細(xì)審題干，明確“問什

運用所學(xué)知識解決實際(2)(2024?山東臨沂?T29)

問題。這類題目通常具么“，即要明確要描述什臨沂市某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組，開展學(xué)習(xí)活動，對影

有一定情境性和實踐

么，即描述的方向;同時在響種子繁育的因素進行探究

性。要求考生具備一定

描述時應(yīng)將地理問題和地

的分析推理能力，能夠(2024?山東荷澤奔23)

從題干中提取關(guān)鍵信理原理相對接，實現(xiàn)知識某地理興趣小組對延安的區(qū)域發(fā)展開展探究活動

息，分析地理現(xiàn)象背后的遷移和應(yīng)用(2024?四川遂寧

的原因和規(guī)律

(3)回答問題時，應(yīng)全面，某中學(xué)地理實踐小組以“保護母親河，高原換綠裝”

注意回答的角度和層次是為主題對圖中黃土高原某流域展開實地探究活動

否完整(2024?山東泰安?T16)

(4)回答問題時，力爭做到泰安市某中學(xué)氣象愛好者小組的同學(xué)們，為了解等

答案的專業(yè)向，關(guān)鍵詞不溫線的相關(guān)知識，在校內(nèi)外進行了系列實踐活動

能丟而且要準(zhǔn)確，盡量使

用地理術(shù)語

課標(biāo)指引地理實踐力：是指人們在地理戶外考察、社會調(diào)查、模擬實驗等地理實踐活動

中所具備的行動能力和品質(zhì)。地理課程具有很強的實踐性，在真實的情境中運

用所學(xué)的地理知識和技能，觀察、感悟、理解地理環(huán)境和人地關(guān)系狀況，是學(xué)

生學(xué)以致用的能力體現(xiàn)。因此在中考中地理實踐力成為出題的熱點。

命題預(yù)測實驗探究類題目常出現(xiàn)在綜合題，用相關(guān)的情境和實踐分析延伸考查地區(qū)地理

特征或?qū)Ρ葍蓞^(qū)域差異。

答I題I技I巧

第一步：地理實踐探究類題目往往基于真實的地理現(xiàn)象或?qū)嶋H問題，因此理解題目背景至

理解題目背景關(guān)重要。在解題前，應(yīng)仔細(xì)閱讀題目，弄清所探究的地理現(xiàn)象或問題的發(fā)生地、

發(fā)生時間、涉及的地理要素等基本情況，為后續(xù)分析打下堅實基礎(chǔ)。

第二步：在理解題目背景后，應(yīng)進一步明確題目要求探究的地理問題或現(xiàn)象，以及預(yù)期達

收集分析相關(guān)材料到的結(jié)論或解決方案。明確的目標(biāo)有助于對后續(xù)資料的收集和分析。針對題目所

涉及的地理現(xiàn)象或問題，應(yīng)收集相關(guān)的地理資料。資料可以來源于課本、地圖、

網(wǎng)絡(luò)、實地調(diào)查等多種途徑。在收集資料時，應(yīng)注意資料的準(zhǔn)確性、權(quán)威性和時

效性，以確保分析結(jié)果的可靠性。

第三步：在收集到相關(guān)資料后，應(yīng)對其進行深入的分析。分析過程中，應(yīng)關(guān)注地理現(xiàn)象或

分析地理要素問題所涉及的各種地理要素，如地形、氣候、水文、人口分布等。通過對這些要

素的綜合分析，可以揭示地理現(xiàn)象或問題的本質(zhì)和規(guī)律。

第四步：在完成資料收集、分析和運用地理方法后，應(yīng)得出合理的結(jié)論。結(jié)論應(yīng)基于充分

得出合理結(jié)論的證據(jù)和分析，具有一定的邏輯性。同時，結(jié)論也應(yīng)與題目背景和目標(biāo)相呼應(yīng)，

滿足題目的要求。

1.（2024?青海?中考真題）【命運相連?守護家園】

項目主題探究亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)與保護

項目背景亞馬孫熱帶雨林是全球面積最大、物種最豐富的熱帶雨林，每年能夠釋放全球百分之二十

的氧氣，被稱為“地球之肺然而，近年來由于人們亂砍濫伐等不合理的開發(fā)，使熱帶雨林遭到了嚴(yán)重的

破壞。針對此問題，某中學(xué)地理小組開展了項目式學(xué)習(xí)，探究如何合理地對亞馬孫熱帶雨林進行開發(fā)與保

護。

任務(wù)一收集資料

材料一巴西的熱帶雨林分布圖（圖1）和氣候資料圖（圖2）。

材料二亞馬孫熱帶雨林的環(huán)境效益和經(jīng)濟效益示意圖（圖3）o

任務(wù)二分析探究

熱帶雨林不僅有著非常重要的生態(tài)作用,還有著巨大的經(jīng)濟價值。亞馬孫熱帶雨林被稱為“動植物王

國“，動植物資源十分豐富，可為全球提供木材、藥材、食品等。

(2)當(dāng)?shù)厝藶榱嗽黾邮杖耄龠M經(jīng)濟，開發(fā)和利用熱帶雨林的方式有哪些？

每年隨著南美洲進入旱季，熱帶雨林起火達到高峰期，容易引發(fā)火情，這也是導(dǎo)致巴西熱帶雨林面

積縮小的原因之一。

(3)觀察氣候資料圖(圖2),推測亞馬孫熱帶雨林易發(fā)生火災(zāi)的月份。

從20世紀(jì)60年代開始，巴西大規(guī)模開發(fā)亞馬孫地區(qū)，在熱帶雨林中修建公路、建設(shè)城鎮(zhèn)...亞馬

孫熱帶雨林遭受到了前所未有的破壞。

(4)根據(jù)材料二，分析破壞熱帶雨林可能會產(chǎn)生哪些環(huán)境問題？

任務(wù)三成果展示

據(jù)悉，熱帶雨林的面積已經(jīng)比原來縮小了大約1/5,熱帶雨林的保護已迫在眉睫。為保護好熱帶雨林,

守護人類共同的家園——地球，近年來巴西政府已采取各種有力措施，世界其他各國也在積極行動中。

(5)請你為保護熱帶雨林提出一些建議。

2.(2024?山東臨沂?中考真題)關(guān)注糧食安全，探源農(nóng)業(yè)“芯片”。臨沂市某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組，開展學(xué)習(xí)

活動，對影響種子繁育的因素進行探究。閱讀圖文材料，幫助該小組完成相關(guān)探究任務(wù)。

材料一甘肅河西走廊有種子繁育“黃金走廊''之美譽，是我國最大的玉米、蔬菜、瓜類、花卉等對外

制種基地。占全國種子出口量的75%,全國半數(shù)以上的玉米種子來自這里。

材料二2024年3月17日，2024“中國種子大會”在海南三亞開幕。三亞崖州灣是我國南繁育種基地

的核心區(qū)之一，被稱為育種的“南繁硅谷

材料三圖1我國三大育種基地分布圖，圖2為河西走廊育種基地分布圖，圖3海南島地形及育種基

地分布圖

探究任務(wù)

(1)描述河西走廊育種基地的分布特點。

(2)讀圖3可知，海南島三個育種基地都分布于南部沿海平原地區(qū)。從氣候角度解釋這樣分布的原因。

(3)分析河西走廊育種基地被稱為育種“黃金走廊”的原因。

袁隆平院士利用遺傳工程技術(shù)，選育出能在一定濃度鹽堿地中生長的水稻品種。

近年來，隨著海南自貿(mào)港優(yōu)惠政策的實施，資金投入增多，吸引許多科研人員落戶，南繁實現(xiàn)從單

純育種向種業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)變。

(4)結(jié)合以上材料，說出影響種子繁育的社會經(jīng)濟因素。(至少兩個)

5月13日，新疆喀什市的1.3萬畝“海水稻”進入插秧期。插秧地塊屬于重度鹽堿土地，在這樣的地方

想要成功種植海水稻，需要有過硬的技術(shù)。“海水稻”具備生態(tài)修復(fù)功能，種植后能逐年降低土地的鹽堿度。

(5)分析喀什成功種植海水稻的意義。

探究結(jié)論

自然條件和社會經(jīng)濟條件共同影響種子的繁育。種子強，糧食安。

拓展延伸

(6)有觀點認(rèn)為，河西走廊發(fā)展玉米制種業(yè)優(yōu)勢明顯，應(yīng)進一步擴大其生產(chǎn)規(guī)模。但也有人對此觀點表示反

對。請闡述你對上述觀點的態(tài)度(支持或反對)并說明理由。

3.(2024?山東荷澤?中考真題)延安地處黃土高原腹地，平均海拔約1200米。某地理興趣小組對延安的

區(qū)域發(fā)展開展探究活動。左圖為延安位置圖，右圖為延安1991?1997年年降水量的變化圖，下表為延安

月平均氣溫和降水量。閱讀圖文材料，完成下列要求。

表：延安月平均氣溫和降水量(據(jù)1971?2000年資料統(tǒng)計)

月份123456789101112

氣溫--4.512.217.621.423.121.616.310.02.0-

(℃)5.51.83.5

降水量

(毫3.05.017.626.341.767.7112.1117.568.035.013.53.2

米)

探究一生態(tài)環(huán)境科學(xué)治理

(1)延安曾經(jīng)生態(tài)環(huán)境問題突出，現(xiàn)在的延安實現(xiàn)了色調(diào)由“黃”到“綠”的轉(zhuǎn)變，生態(tài)環(huán)境顯著改善。請將下

列結(jié)構(gòu)圖(下圖)補充完整。

自然鉞

降水：①

黃土：土質(zhì)疏松

人

植被：稀疏

類

活

動

綠水青山

水土保護

①—②—③

探究二因地制宜綠色發(fā)展

蘋果喜光怕澇、喜溫涼，適合在暖溫帶半濕潤地區(qū)生長。在“綠色革命''中，延安率先開辟梯田臺地

種植“山地蘋果”獲得成功，并將科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于蘋果種植、儲存、銷售等產(chǎn)業(yè)鏈條，推進蘋果產(chǎn)業(yè)持

續(xù)發(fā)展。如今的蘋果園成了延安的“綠水青山”和鄉(xiāng)村振興的“金山銀山”。

(2)簡述延安種植蘋果的有利氣候條件。

(3)結(jié)合右圖，推測果農(nóng)需重點關(guān)注的氣象災(zāi)害。

(4)列舉科學(xué)技術(shù)在延安蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。

4.(2024?四川遂寧?中考真題)2023年4月1日《中華人民共和國黃河保護法》正式施行。隨著人們對黃

土高原水土流失的治理，黃河水愈發(fā)清澈。某中學(xué)地理實踐小組以“保護母親河，高原換綠裝”為主題對圖

中黃土高原某流域展開實地探究活動。讀圖完成探究的內(nèi)容。

*山羊?駐扎點t7等高線河流?蘋果*谷子

探究一：區(qū)域認(rèn)知話環(huán)境

⑴圖中河流干流自—向—流;

(2)從山體地形部位的角度看，地理實踐小組的駐扎點位于該駐扎點與水文檢測點B的相對高度范圍是

米。

探究二：新綠高原建生態(tài)

(3)在探究過程中，實踐小組測得水文檢測點A含沙量明顯高于B點。請結(jié)合圖中信息分析其原因：

(任寫兩條)；為促進當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)，請你針對A點水土流失的問題提出一條有效的治理措施：

探究三：能源輸送活經(jīng)濟

(4)實踐小組還發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厥钦呙拿禾枯敵龅?。請你分析，與把煤通過鐵路和公路運輸出去相比，將煤轉(zhuǎn)化

成電力和煤氣輸送出去，具有哪些優(yōu)勢：

5.(2024?山東泰安?中考真題)泰安市某中學(xué)氣象愛好者小組的同學(xué)們，為了解等溫線的相關(guān)知識，在校

內(nèi)外進行了系列實踐活動。讀下列圖文材料，回答問題。

氣溫觀測：為弘揚求真務(wù)實的科學(xué)探究精神，2023年11月3日，地理老師組織氣象愛好者小組利用

學(xué)校地理園中的觀測儀器記錄了下列氣溫數(shù)據(jù)。

814202

記錄時間

時時時時

氣溫數(shù)值

1019149

(℃)

記錄日期：記錄人：

(1)氣溫觀測儀器一般放置在離地面1.5米處的—箱中，根據(jù)上表中的觀測數(shù)據(jù)計算出當(dāng)天的平均氣溫

是_℃。后續(xù)氣象愛好者小組利用氣象自動記錄儀記錄的數(shù)據(jù)。

計算出了n月份每天的平均氣溫值，并由此計算出了學(xué)校所在地n月份的月平均氣溫。

等溫線圖繪制：2024年春節(jié)前夕，氣象愛好者小組的同學(xué)們赴當(dāng)?shù)貧庀缶珠_展研學(xué)活動，搜集到了

當(dāng)?shù)啬硡^(qū)域眾多不同地點的7月平均氣溫數(shù)值，仿照繪制等高線地形圖的方法，繪制成該地區(qū)7月等溫線

分布圖(下圖)。

(2)據(jù)圖可以判斷，該地區(qū)7月最高氣溫在_℃以上，A處等溫線呈封閉形態(tài)，表示這里是—中心。

等溫線圖運用：明確了等溫線分布圖的“來龍去脈''后，同學(xué)們又從網(wǎng)上搜集了許多地區(qū)的等溫線分

布圖，在地理老師的指導(dǎo)下嘗試解讀、分析、驗證。

(3)讀下圖歸納澳大利亞大陸1月氣溫分布特點。

知識拓展：據(jù)世界氣象組織常年對全球氣溫監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，全球氣溫不斷上升。聯(lián)合國氣候變化專門委

員會發(fā)布《全球升溫1.5℃特別報告》，部分指標(biāo)見下表。

升高升高

1.5℃2.0℃

植物消亡比例8%16%

北極水久凍土解凍480萬660萬

面積km2km2

玉米減產(chǎn)幅度3%7%

(4)請從表中任選一個方面說出全球升溫1.5℃至IJ2.0℃的影響變化。

(5)你認(rèn)為全球氣溫升高，將給南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境帶來哪些影響？

以身踐行：知識來源于實踐，正確的知識能夠指導(dǎo)實踐、規(guī)范人類行為，做到尊重自然、愛護自然,

與自然和諧相處。

(6)面對全球氣候變暖，作為中學(xué)生可采取哪些實際行動來保護我們的地球家園。

專題01實驗探究類

題型解篌I模板構(gòu)建I真題試煉

b時梨解讀

命題特點技巧解讀真題示例

野外考察類題目往往與（1）仔細(xì)閱讀圖文材料，準(zhǔn)（2024?青海海18）

現(xiàn)實生活和社會問題緊確獲取答題所需要的信息項目主題探究亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)與保護

密相連，要求考生能夠

（）細(xì)審題干，明確“問什

運用所學(xué)知識解決實際2（2024?山東臨沂?T29）

問題。這類題目通常具么"，即要明確要描述什臨沂市某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組，開展學(xué)習(xí)活動，對影

有一定情境性和實踐

么，即描述的方向;同時在響種子繁育的因素進行探究

性。要求考生具備一定

描述時應(yīng)將地理問題和地

的分析推理能力，能夠（2024?山東荷澤?T23）

從題干中提取關(guān)鍵信理原理相對接，實現(xiàn)知識某地理興趣小組對延安的區(qū)域發(fā)展開展探究活動

息，分析地理現(xiàn)象背后的遷移和應(yīng)用（2024?四川遂寧口11）

的原因和規(guī)律

（3）回答問題時，應(yīng)全面，某中學(xué)地理實踐小組以“保護母親河，高原換綠裝”

注意回答的角度和層次是為主題對圖中黃土高原某流域展開實地探究活動

否完整（2024?山東泰安?T16）

（4）回答問題時，力爭做到泰安市某中學(xué)氣象愛好者小組的同學(xué)們，為了解等

答案的專業(yè)向，關(guān)鍵詞不溫線的相關(guān)知識，在校內(nèi)外進行了系列實踐活動

能丟而且要準(zhǔn)確，盡量使

用地理術(shù)語

課標(biāo)指引地理實踐力：是指人們在地理戶外考察、社會調(diào)查、模擬實驗等地理實踐活動

中所具備的行動能力和品質(zhì)。地理課程具有很強的實踐性，在真實的情境中運

用所學(xué)的地理知識和技能，觀察、感悟、理解地理環(huán)境和人地關(guān)系狀況，是學(xué)

生學(xué)以致用的能力體現(xiàn)。因此在中考中地理實踐力成為出題的熱點。

命題預(yù)測野外考察類題目常出現(xiàn)在綜合題，用相關(guān)的情境和實踐分析延伸考查地區(qū)地理

特征或?qū)Ρ葍蓞^(qū)域差異。

。摸投為建

答I題I技I巧

第一步：地理實踐探究類題目往往基于真實的地理現(xiàn)象或?qū)嶋H問題，因此理解題目背景至

理解題目背景關(guān)重要。在解題前，應(yīng)仔細(xì)閱讀題目，弄清所探究的地理現(xiàn)象或問題的發(fā)生地、

發(fā)生時間、涉及的地理要素等基本情況，為后續(xù)分析打下堅實基礎(chǔ)。

第二步：在理解題目背景后，應(yīng)進一步明確題目要求探究的地理問題或現(xiàn)象，以及預(yù)期達

收集分析相關(guān)材料到的結(jié)論或解決方案。明確的目標(biāo)有助于對后續(xù)資料的收集和分析。針對題目所

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涉及的地理現(xiàn)象或問題，應(yīng)收集相關(guān)的地理資料。資料可以來源于課本、地圖、

網(wǎng)絡(luò)、實地調(diào)查等多種途徑。在收集資料時，應(yīng)注意資料的準(zhǔn)確性、權(quán)威性和時

效性，以確保分析結(jié)果的可靠性。

第三步：在收集到相關(guān)資料后，應(yīng)對其進行深入的分析。分析過程中，應(yīng)關(guān)注地理現(xiàn)象或

分析地理要素問題所涉及的各種地理要素，如地形、氣候、水文、人口分布等。通過對這些要

素的綜合分析，可以揭示地理現(xiàn)象或問題的本質(zhì)和規(guī)律。

第四步：在完成資料收集、分析和運用地理方法后，應(yīng)得出合理的結(jié)論。結(jié)論應(yīng)基于充分

得出合理結(jié)論的證據(jù)和分析，具有一定的邏輯性。同時，結(jié)論也應(yīng)與題目背景和目標(biāo)相呼應(yīng)，

滿足題目的要求。

砂虞岐煉

1.（2024?青海?中考真題）【命運相連?守護家園】

項目主題探究亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)與保護

項目背景亞馬孫熱帶雨林是全球面積最大、物種最豐富的熱帶雨林，每年能夠釋放全球百分之二十

的氧氣，被稱為“地球之肺然而，近年來由于人們亂砍濫伐等不合理的開發(fā)，使熱帶雨林遭到了嚴(yán)重的

破壞。針對此問題，某中學(xué)地理小組開展了項目式學(xué)習(xí)，探究如何合理地對亞馬孫熱帶雨林進行開發(fā)與保

護。

任務(wù)一收集資料

材料一巴西的熱帶雨林分布圖（圖1）和氣候資料圖（圖2）o

材料二亞馬孫熱帶雨林的環(huán)境效益和經(jīng)濟效益示意圖（圖3）。

任務(wù)二分析探究

熱帶雨林不僅有著非常重要的生態(tài)作用,還有著巨大的經(jīng)濟價值。亞馬孫熱帶雨林被稱為“動植物王

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國“，動植物資源十分豐富，可為全球提供木材、藥材、食品等。

(2)當(dāng)?shù)厝藶榱嗽黾邮杖耄龠M經(jīng)濟，開發(fā)和利用熱帶雨林的方式有哪些？

每年隨著南美洲進入旱季，熱帶雨林起火達到高峰期，容易引發(fā)火情，這也是導(dǎo)致巴西熱帶雨林面

積縮小的原因之一。

(3)觀察氣候資料圖(圖2),推測亞馬孫熱帶雨林易發(fā)生火災(zāi)的月份。

從20世紀(jì)60年代開始，巴西大規(guī)模開發(fā)亞馬孫地區(qū)，在熱帶雨林中修建公路、建設(shè)城鎮(zhèn)……亞馬

孫熱帶雨林遭受到了前所未有的破壞。

(4)根據(jù)材料二，分析破壞熱帶雨林可能會產(chǎn)生哪些環(huán)境問題？

任務(wù)三成果展示

據(jù)悉，熱帶雨林的面積已經(jīng)比原來縮小了大約1/5,熱帶雨林的保護已迫在眉睫。為保護好熱帶雨林,

守護人類共同的家園——地球，近年來巴西政府已采取各種有力措施，世界其他各國也在積極行動中。

(5)請你為保護熱帶雨林提出一些建議。

【答案】(1)亞馬孫平原；亞馬孫河流域：巴西北部(東北、西北)皆可

(2)砍伐雨林，得到更多木材；發(fā)展種植業(yè)、開墾農(nóng)場等

(3)7月(6、7、8、9月皆可)

(4)全球變暖；水土流失；水污染加重；空氣質(zhì)量下降；生物多樣性減少；環(huán)境污染；海平面上升

(5)禁止亂砍濫伐：植樹造林；加強對熱帶雨林的合理利用和保護；加強火災(zāi)監(jiān)測；重視對盜伐森林行為的

打擊：宣傳保護熱帶雨林的知識；節(jié)約用紙；少用一次性物品等。

【詳解】(1)讀圖可知，巴西的熱帶雨林主要分布在巴西北部的亞馬孫平原。

(2)根據(jù)材料可知，熱帶雨林能夠提供木材、藥材、食物等，因此當(dāng)?shù)厝碎_發(fā)和利用熱帶雨林的方式有

砍伐樹木，制成木材，種植農(nóng)田、開墾牧場等；開發(fā)雨林中的藥材。

(3)讀圖可知，巴西熱帶雨林全年高溫多雨，其中6-9月降水比其他月份少，晴天多，因此6-9月易發(fā)生

火災(zāi)。

(4)根據(jù)材料可知，熱帶雨林的作用有全球提供新鮮的空氣；涵養(yǎng)水源；保護土壤，防止水土流失；調(diào)

節(jié)全球氣候；提供良好的生物生活環(huán)境，維護生物多樣性；提供木材、植物果實以及其它副產(chǎn)品，因此其

遭到破壞可能導(dǎo)致全球變暖；水土流失；水污染加重；空氣質(zhì)量下降；生物多樣性減少；環(huán)境污染；海平

面上升等問題。

(5)根據(jù)所學(xué)知識可知，人類對熱帶雨林不合理的開發(fā)行為有亂砍濫伐、過度采礦修路等，因此為了保

護熱帶雨林可采取禁止亂砍濫伐：植樹造林；加強對熱帶雨林的合理利用和保護；加強火災(zāi)監(jiān)測；重視對

盜伐森林行為的打擊：宣傳保護熱帶雨林的知識；節(jié)約用紙；少用一次性物品等措施。

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2.(2024?山東臨沂?中考真題)關(guān)注糧食安全，探源農(nóng)業(yè)“芯片”。臨沂市某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組，開展學(xué)習(xí)

活動，對影響種子繁育的因素進行探究。閱讀圖文材料，幫助該小組完成相關(guān)探究任務(wù)。

材料一甘肅河西走廊有種子繁育“黃金走廊''之美譽，是我國最大的玉米、蔬菜、瓜類、花卉等對外

制種基地。占全國種子出口量的75%,全國半數(shù)以上的玉米種子來自這里。

材料二2024年3月17日，2024“中國種子大會”在海南三亞開幕。三亞崖州灣是我國南繁育種基地

的核心區(qū)之一，被稱為育種的“南繁硅谷”。

材料三圖1我國三大育種基地分布圖，圖2為河西走廊育種基地分布圖，圖3海南島地形及育種基

地分布圖

圖2困,

探究任務(wù)

(1)描述河西走廊育種基地的分布特點。

(2)讀圖3可知，海南島三個育種基地都分布于南部沿海平原地區(qū)。從氣候角度解釋這樣分布的原因。

(3)分析河西走廊育種基地被稱為育種“黃金走廊”的原因。

袁隆平院士利用遺傳工程技術(shù)，選育出能在一定濃度鹽堿地中生長的水稻品種。

近年來，隨著海南自貿(mào)港優(yōu)惠政策的實施，資金投入增多，吸引許多科研人員落戶，南繁實現(xiàn)從單

純育種向種業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)變。

(4)結(jié)合以上材料，說出影響種子繁育的社會經(jīng)濟因素。(至少兩個)

5月13日，新疆喀什市的1.3萬畝“海水稻”進入插秧期。插秧地塊屬于重度鹽堿土地，在這樣的地方

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想要成功種植海水稻，需要有過硬的技術(shù)。“海水稻”具備生態(tài)修復(fù)功能，種植后能逐年降低土地的鹽堿度。

(5)分析喀什成功種植海水稻的意義。

探究結(jié)論

自然條件和社會經(jīng)濟條件共同影響種子的繁育。種子強，糧食安。

拓展延伸

(6)有觀點認(rèn)為，河西走廊發(fā)展玉米制種業(yè)優(yōu)勢明顯，應(yīng)進一步擴大其生產(chǎn)規(guī)模。但也有人對此觀點表示反

對。請闡述你對上述觀點的態(tài)度(支持或反對)并說明理由。

【答案】(1)分布多靠近山麓地帶、河流沿岸和綠洲，這里水源充足。

(2)屬于夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水多，熱量充足、水熱條件優(yōu)越等。

(3)降水少，晴天多，光照充足，利于光合作用；屬于溫帶大陸性氣候，晝夜溫差大，有利于養(yǎng)分積累。

(4)農(nóng)業(yè)科技的投入，培育新的品種；國家政策的實施，有利于全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展等。

(5)使得荒漠可變良田，提高了土地資源利用率；同時可增加糧食產(chǎn)量。

(6)贊成。河西走廊發(fā)展制種業(yè)自然條件優(yōu)勢明顯，擴大制種業(yè)生產(chǎn)規(guī)?？梢栽黾愚r(nóng)民收入，發(fā)展地方經(jīng)濟,

實現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧。不贊成。河西走廊氣候干旱，水源缺乏，大規(guī)模種植會加劇環(huán)境惡化，加劇水資源短缺，

導(dǎo)致土壤次生鹽堿化和土地荒漠化。

【詳解】(1)讀圖分析可知，河西走廊種子庫的分布多靠近山麓地帶、河流沿岸和綠洲，這里水源充足。

(2)海南島三個育種基地都分布于南部沿海平原地區(qū)是因為：這里屬于夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水多，熱量

充足、水熱條件優(yōu)越等。

(3)河西走廊育種基地被稱為育種“黃金走廊”的原因是：這里降水少，晴天多，光照充足，利于光合作用;

屬于溫帶大陸性氣候，晝夜溫差大，有利于養(yǎng)分積累。

(4)影響種子繁育的社會經(jīng)濟因素是：農(nóng)業(yè)科技的投入，培育新的品種；國家政策的實施，有利于全產(chǎn)

業(yè)鏈發(fā)展等。

(5)喀什成功種植海水稻的意義是：使得荒漠可變良田，提高了土地資源利用率；同時可增加糧食產(chǎn)量。

(6)贊成。河西走廊發(fā)展制種業(yè)自然條件優(yōu)勢明顯，擴大制種業(yè)生產(chǎn)規(guī)?？梢栽黾愚r(nóng)民收入，發(fā)展地方

經(jīng)濟，實現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧。不贊成。河西走廊氣候干旱，水源缺乏，大規(guī)模種植會加劇環(huán)境惡化，加劇水資源

短缺，導(dǎo)致土壤次生鹽堿化和土地荒漠化。

3.(2024?山東荷澤?中考真題)延安地處黃土高原腹地，平均海拔約1200米。某地理興趣小組對延安的

區(qū)域發(fā)展開展探究活動。左圖為延安位置圖，右圖為延安1991?1997年年降水量的變化圖，下表為延安

月平均氣溫和降水量。閱讀圖文材料，完成下列要求。

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100°110°

40°

。。城市

35°

小小山脈

?河流

黃土高原范圍

表：延安月平均氣溫和降水量(據(jù)1971?2000年資料統(tǒng)計)

月份123456789101112

氣溫

4.512.217.621.423.121.616.310.02.0

(℃)5.51.83.5

降水量

(毫3.05.017.626.341.767.7112.1117.568.035.013.53.2

米)

探究一生態(tài)環(huán)境科學(xué)治理

(1)延安曾經(jīng)生態(tài)環(huán)境問題突出，現(xiàn)在的延安實現(xiàn)了色調(diào)由“黃”到“綠”的轉(zhuǎn)變，生態(tài)環(huán)境顯著改善。請將下

列結(jié)構(gòu)圖(下圖)補充完整。

自然鉞

降水：①

黃土：土質(zhì)疏松

人

植被：稀疏

類

活

動

①—②—③

探究二因地制宜綠色發(fā)展

蘋果喜光怕澇、喜溫涼，適合在暖溫帶半濕潤地區(qū)生長。在“綠色革命”中，延安率先開辟梯田臺地

種植“山地蘋果”獲得成功，并將科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于蘋果種植、儲存、銷售等產(chǎn)業(yè)鏈條，推進蘋果產(chǎn)業(yè)持

續(xù)發(fā)展。如今的蘋果園成了延安的“綠水青山”和鄉(xiāng)村振興的“金山銀山

(2)簡述延安種植蘋果的有利氣候條件。

(3)結(jié)合右圖，推測果農(nóng)需重點關(guān)注的氣象災(zāi)害。

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(4)列舉科學(xué)技術(shù)在延安蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。

【答案】(1)夏季降水集中，且多暴雨水土流失退耕還林、還草

(2)黃土高原海拔較高，氣候溫涼，生長周期長，利于有機質(zhì)積累；降水少，晴天多，光照充足，晝夜溫差

大，利于果實積累糖分等。

(3)低溫凍害、干旱、霜凍、大風(fēng)和連陰雨等。

(4)①培育優(yōu)良品種，提高水果的品質(zhì)；②生產(chǎn)效率不斷增加；③保證了蘋果的品質(zhì)；④增加了銷售渠道，

擴大了銷量；

【詳解】(1)讀圖可知，延安位于黃土高原上，這里屬于溫帶季風(fēng)氣候，夏季降水集中，且多暴雨，黃

土結(jié)構(gòu)疏松，且植被覆蓋少，所以水土流失嚴(yán)重，變?yōu)榱藵崴馍?，地表千溝萬壑，造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡

化。針對該地區(qū)嚴(yán)重的水土流失問題，在治理措施上，一方面，采取植樹種草等生物措施與建梯田、打壩

淤地等工程相結(jié)合，治理水土流失。另一方面，合理安排生產(chǎn)活動，禁止濫墾亂伐，如陡坡地退耕還林、

還草，過度放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量等。通過一系列的措施，水土流失問題得到緩解，使該區(qū)逐步

向綠水青山轉(zhuǎn)變。

(2)讀材料并根據(jù)所學(xué)可知，蘋果樹喜涼喜光，延安海拔較高，氣候溫涼，符合蘋果樹生長習(xí)性；延安

所在區(qū)域為溫帶季風(fēng)氣候，蘋果生長期晴天多，光照充足；晝夜溫差大，有利于有機質(zhì)積累，蘋果品質(zhì)優(yōu)

良。延安位于黃土高原地區(qū)，嫄面寬闊，土層深厚，質(zhì)地疏松，有利于果樹的生長。

(3)讀圖并根據(jù)所學(xué)可知，由于蘋果喜光怕澇、喜溫涼，適合在暖溫帶半濕潤地區(qū)生長的習(xí)性。延安地

區(qū)在冬季和春季可能會遇到低溫凍害，尤其是蘋果等經(jīng)濟作物的花期和幼果期，低溫凍害會對作物造成嚴(yán)

重?fù)p害；晚霜凍主要危害出苗期的大秋作物和開花座果期的經(jīng)濟林果，對蘋果等作物構(gòu)成威脅；干旱是延

安地區(qū)主要的農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害之一，會對果樹生長造成不利影響；大風(fēng)天氣會導(dǎo)致土壤肥土被刮走，風(fēng)速超

過一定標(biāo)準(zhǔn)時，也會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成破壞；連續(xù)的陰雨天氣過程會導(dǎo)致日照少，空氣濕度大，影響果樹的

正常生長，導(dǎo)致減產(chǎn)。

(4)根據(jù)材料信息可知，延安將科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于蘋果種植、儲存、銷售等產(chǎn)業(yè)鏈條，推進蘋果產(chǎn)業(yè)

持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)在水果生產(chǎn)中發(fā)揮的作用是：科學(xué)的種植管理確保了蘋果品種特性風(fēng)味，保證了蘋果

的品質(zhì)；通過生物技術(shù)，培育優(yōu)良品種，提高水果的品質(zhì)；商品化的處理工序，使生產(chǎn)效率不斷增加；物

流中利用數(shù)字技術(shù)、銷售中網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動等方式，增加了銷售渠道，擴大了銷量。

4.(2024?四川遂寧?中考真題)2023年4月1日《中華人民共和國黃河保護法》正式施行。隨著人們對黃

土高原水土流失的治理，黃河水愈發(fā)清澈。某中學(xué)地理實踐小組以“保護母親河，高原換綠裝”為主題對圖

中黃土高原某流域展開實地探究活動。讀圖完成探究的內(nèi)容。

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探究一：區(qū)域認(rèn)知話環(huán)境

⑴圖中河流干流自—向—流；

(2)從山體地形部位的角度看，地理實踐小組的駐扎點位于該駐扎點與水文檢測點B的相對高度范圍是

米。

探究二：新綠高原建生態(tài)

(3)在探究過程中，實踐小組測得水文檢測點A含沙量明顯高于B點。請結(jié)合圖中信息分析其原因：

(任寫兩條)；為促進當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)，請你針對A點水土流失的問題提出一條有效的治理措施：

探究三：能源輸送活經(jīng)濟

(4)實踐小組還發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厥钦呙拿禾枯敵龅亍Ｕ埬惴治?，與把煤通過鐵路和公路運輸出去相比，將煤轉(zhuǎn)化

成電力和煤氣輸送出去，具有哪些優(yōu)勢：

【答案】(1)西北東南

(2)鞍部50-150

(3)A地放養(yǎng)羊等，以畜牧業(yè)為主；B地種植蘋果，發(fā)展林果業(yè)因地制宜，發(fā)展林果業(yè)、畜牧業(yè)等，減

少陡坡耕地的開墾；在坡面種植草類植物，能有效固定土壤，防止水土流失。種植樹木可以增加植被覆蓋,

減緩水流速度，減少土壤侵蝕。

(4)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，減少運輸成本等。

【詳解】(1)圖中有指向標(biāo)，根據(jù)指向標(biāo)判斷方向，再由水往低處流可知，圖中河流干流自西北向東南

流。

(2)從山體地形部位的角度看，地理實踐小組的駐扎點位于兩山頂之間的相對開闊的鞍部，該駐扎點的

海拔高度是1350—1400米，水文檢測點B的海拔高度是1250~1300米，該駐扎點與水文檢測點B的相對高

度范圍是50~150米。

(3)由圖知，A地等高線較密集，以放養(yǎng)羊等，發(fā)展以畜牧業(yè)為主；B地種植蘋果，發(fā)展林果業(yè)，故實踐

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小組測得水文檢測點A含沙量明顯高于B點。針對A點水土流失的問題，有效的治理措施有：采取植樹

種草等；生物措施，恢復(fù)地表植被；合理放牧；陡坡退耕還林還草，合理安排生產(chǎn)、生活；采取打壩淤地、

修筑梯田等工程措施，減少水土流失。

(4)①提高能源利用效率：煤轉(zhuǎn)化為電力和煤氣的過程中，可以采用更先進的技術(shù)和設(shè)備，提高能源的

轉(zhuǎn)化效率，減少能源浪費。②降低運輸成本：電力和煤氣通過輸電線路和管道輸送，成本相對較低。相比

之下，煤炭的鐵路和公路運輸需要大量的人力、物力和財力，運輸成本較高。③減少運輸損耗：煤炭在運

輸過程中會有一定的損耗，而轉(zhuǎn)化為電力和煤氣輸送能有效減少這部分損失。④減輕環(huán)境污染：直接運輸

煤炭會在裝卸和運輸過程中產(chǎn)生粉塵等污染物，而轉(zhuǎn)化為電力和煤氣后輸送可以減少這些污染排放。⑤增

強能源供應(yīng)的穩(wěn)定性和可靠性：電力和煤氣的輸送相對更加穩(wěn)定和可靠，受天氣、路況等因素影響較小。

⑥優(yōu)化能源消費結(jié)構(gòu)：為消費地提供更多形式的能源選擇，促進能源消費結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級。⑦便于集中

治理污染：在煤炭轉(zhuǎn)化為電力和煤氣的源頭，可以集中進行污染治理，采用更高效的環(huán)保設(shè)備和措施，降

低總體污染排放。⑧促進當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展：煤轉(zhuǎn)化為電力和煤氣的過程中，可以帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加

就業(yè)機會和經(jīng)濟收入。

5.(2024?山東泰安?中考真題)泰安市某中學(xué)氣象愛好者小組的同學(xué)們，為了解等溫線的相關(guān)知識，在校

內(nèi)外進行了系列實踐活動。讀下列圖文材料，回答問題。

氣溫觀測：為弘揚求真務(wù)實的科學(xué)探究精神，2023年11月3日，地理老師組織氣象愛好者小組利用

學(xué)校地理園中的觀測儀器記錄了下列氣溫數(shù)據(jù)O

814202

記錄時間

時時時時

氣溫數(shù)值

1019149

(℃)

記錄日期：記錄人：

(1)氣溫觀測儀器一般放置在離地面1.5米處的—箱中，根據(jù)上表中的觀測數(shù)據(jù)計算出當(dāng)天的平均氣溫

17/20

是_℃。后續(xù)氣象愛好者小組利用氣象自動記錄儀記錄的數(shù)據(jù)。

計算出了