2025年中考地理復(fù)習(xí)難題速遞之地圖的閱讀（2025年4月）

選擇題（共15小題）

2023年6月14日，執(zhí)行遠(yuǎn)海遠(yuǎn)域?qū)嵙?xí)訪問(wèn)任務(wù)的中國(guó)海軍戚繼光艦14日上午抵達(dá)菲律賓首都馬尼拉，開(kāi)

始對(duì)菲律賓進(jìn)行為期3天的友好訪問(wèn)。讀東南亞圖，完成下面小題。

A.東南B.西北C.西南D.東北

北京城位于華北平原的西北角，西面和北面背靠群山，地勢(shì)由西北向東南傾斜。如圖為北京某居民小區(qū)

位置平面圖，讀圖完成2-2題。

2.圖示清河的流向最有可能是（）

A.自東南向西北B.自東北向西南

C.自西北向東南D.自西南向東北

水葫蘆是一種中藥材，喜溫喜光，水溫在20?30℃最適宜生長(zhǎng)。湘江的支流深水河水葫蘆長(zhǎng)勢(shì)正旺，

某校興趣小組對(duì)其進(jìn)行考察，當(dāng)?shù)卣鐣r(shí)分，考察小組行走在堤壩ab,此時(shí)他們的身影長(zhǎng)度在一年中

接近最短，且與堤壩基本平行，并指向b處。讀圖，完成下面小題。

3.

A.自西北向東南B.自西向東

C.自東南向西北D.自北向南

4.亞洲地圖、中國(guó)地圖、新疆維吾爾自治區(qū)地圖、烏魯木齊市地圖，四幅圖的實(shí)地范圍依次變小，如果

圖幅大小相同，則其比例尺最小的是（）

A.烏魯木齊市地圖B.新疆地圖

C.中國(guó)地圖D.亞洲地圖

5.地圖的基本要素主要包括（）

①方向

②顏色

③指南針

④比例尺

⑤圖例和注記

A.①②③B.②④⑤C.③④⑤D.①④⑤

6.對(duì)圖幅相同的①河南省、②駐馬店市、③西平縣三幅地圖的敘述，正確的是（)

A.①表示的地理事物比②③詳細(xì)

B.比例尺由大到小的排列順序是①②③

C.②表示的地理事物比①③詳細(xì)

D.比例尺由大到小的排列順序是③②①

7.下圖是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的車(chē)載導(dǎo)航界面示意圖，圖中箭頭所代表的汽車(chē)行進(jìn)方向是（)

和平路

環(huán)

好景餐廳/

齷匿理冊(cè)］詢(xún)頻1

A.①表示的地理事物比②、③詳細(xì)

B.②表示的地理事物比①、③詳細(xì)

C.比例尺由大到小的排列順序是①、②、③

D.①表示的范圍最大，③表示的地理事物最詳細(xì)

13.地圖是學(xué)習(xí)地理的第二語(yǔ)言。甲圖（中國(guó)地圖）與乙圖（北京市地圖）相比較，敘述正確的是（）

甲乙

A.甲圖的比例尺較大

B.甲圖表示的范圍較大

C.乙圖表示的內(nèi)容簡(jiǎn)略

D.乙圖中圖上1厘米代表實(shí)地距離4千米

14.某中學(xué)的文化長(zhǎng)廊中有一組圖幅大小相同的“熱愛(ài)校園，胸懷天下”的地圖集，分別由校園地圖、北

京市地圖、中國(guó)地圖、世界地圖組成，其中比例尺最小的是（）

A.校園地圖B.北京市地圖

C.中國(guó)地圖D.世界地圖

15.教室里貼有4幅大小一樣的地圖，按比例尺由大到小排列的是（）

①世界地圖

②中國(guó)地圖

③甘肅地圖

④平?jīng)鍪械貓D

A.①②③④B.④③②①C.①②④③D.④③①②

二.解答題（共5小題）

16.福建省某中學(xué)的校園勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)初見(jiàn)成效，如圖示意該校園勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所分布，完成下列問(wèn)題。

(1)校園氣象站的海拔范圍是160米至米。教學(xué)樓到氣象站的圖上距離為5厘米，則實(shí)

地距離為米。宿舍位于教學(xué)樓的方向。

(2)A、B兩塊菜園，在施肥、澆水等相同情況下，同一品種的喜光蔬菜長(zhǎng)勢(shì)更好的是菜園，

原因是。

(3)學(xué)校計(jì)劃在甲乙丙三地塊上建小花園、水土保持園、家兔飼養(yǎng)園。

①甲、乙、丙三地塊，實(shí)際面積最小的是地塊。

②從環(huán)境衛(wèi)生的角度考慮，最不宜建家兔飼養(yǎng)園的是地塊。

③水土保持園最適宜建在地塊，理由是o

17.閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。

【開(kāi)啟美好生活】

家住河南的小明父母欲在花園小區(qū)購(gòu)買(mǎi)一套住房，決定利用周末時(shí)間去實(shí)地走訪一次。

(1)出行前爸爸想知道花園小區(qū)的具體位置，可以選擇的地圖是。

A.市行政區(qū)劃圖

B.市旅游地圖

C.手機(jī)導(dǎo)航地圖

D.市交通路線圖

(2)通過(guò)查閱地圖，花園小區(qū)距離出發(fā)地2.6公里，你建議小明父母選擇的綠色出行方式

是O

【精選如意房源】

小明一家順利到達(dá)花園小區(qū)，經(jīng)工作人員介紹，該小區(qū)共8棟樓房，均為33層高層建筑，如圖為花園

小區(qū)規(guī)劃圖。

2:Ec???-?????

錦?M道匚囤

納

南

路

一???U>

(3)小明媽媽對(duì)房間采光要求較高，最終選擇了1號(hào)樓，主要原因是該樓臨花園東路的朝向是

方向，全天采光好。

【小區(qū)就近入學(xué)】

小明就要上小學(xué)了，小區(qū)內(nèi)部有一所規(guī)劃小學(xué)會(huì)同時(shí)交付。

(4)規(guī)劃小學(xué)在小區(qū)入口的方向。小明從家到學(xué)校的圖上距離為6cm,則實(shí)際距離是

米。

18.【地理實(shí)踐】

實(shí)踐主題：校園農(nóng)場(chǎng)

實(shí)踐背景：某中學(xué)依托校園真實(shí)環(huán)境和現(xiàn)有資源，讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并參與符合校園實(shí)際情況的農(nóng)業(yè)耕作體

驗(yàn)，開(kāi)展基于“校園農(nóng)場(chǎng)”的地理實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)踐任務(wù)一同學(xué)們繪制了校園平面圖，計(jì)劃在校園魚(yú)塘旁建設(shè)農(nóng)場(chǎng)，并在農(nóng)場(chǎng)中采用魚(yú)菜共生的新型

復(fù)合耕作體系種植蔬菜，將水產(chǎn)養(yǎng)殖與無(wú)土栽培結(jié)合，通過(guò)巧妙的生態(tài)設(shè)計(jì)，做到養(yǎng)魚(yú)不換水而無(wú)水質(zhì)

憂患，種菜不施肥而菜能正常生長(zhǎng)。

操場(chǎng)綠

化

午

實(shí)踐任務(wù)二農(nóng)場(chǎng)“勞動(dòng)成果”除了被同學(xué)們分享外，其余拿到學(xué)校附近的集市上義賣(mài)。因?yàn)樽裱鷳B(tài)

的種植方式，農(nóng)產(chǎn)品受到周邊小區(qū)居民的青睞，供不應(yīng)求。義賣(mài)獲得的收入，將用來(lái)購(gòu)買(mǎi)種子、農(nóng)具等，

投入新一輪的勞動(dòng)實(shí)踐中。

■*:Q■

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實(shí)踐思考:

(1)說(shuō)出同學(xué)們從操場(chǎng)門(mén)口到農(nóng)場(chǎng)的大致行進(jìn)方向。

(2)同學(xué)們測(cè)得操場(chǎng)門(mén)口到農(nóng)場(chǎng)的圖上距離約為4厘米，計(jì)算其實(shí)地距離。

(3)簡(jiǎn)述選擇魚(yú)塘旁空地開(kāi)展魚(yú)菜共生耕作方式的有利條件。

(4)有同學(xué)建議利用農(nóng)場(chǎng)旁的綠化帶進(jìn)一步擴(kuò)大種植面積，談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。

19對(duì)比北京市地圖和中國(guó)地圖完成下列表格

北京市地圖中國(guó)地圖

北京市地圖中國(guó)地圖

比例尺大小

表示范圍大小

表示內(nèi)容詳略

小結(jié)：圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍_______,表示的內(nèi)容

越_________,反之，比例尺越小，表示的范圍_______,表示的內(nèi)容就

越_________?

20.讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

河北省某學(xué)校組織繪制校園平面圖的地理實(shí)踐活動(dòng)，李林同學(xué)繪制了兩幅圖幅相同的地圖，圖1為校園

平面圖，圖2為“文修園”平面圖。

(1)量得從藝術(shù)樓到報(bào)告廳的圖上距離約為5厘米，則實(shí)地距離為米。

(2)以上兩幅地圖比例尺較小的是,表示范圍較大的是,表示內(nèi)容較詳細(xì)的

是_________

(3)李林走進(jìn)學(xué)校大門(mén)后，按步行距離最短的原則，向(方向)到達(dá)操場(chǎng)，穿過(guò)操場(chǎng)后，向

(方向)到達(dá)教學(xué)樓。

(4)李林準(zhǔn)備暑假去上海參加研學(xué)活動(dòng)，為了了解上海的位置，他需要查詢(xún)o(填字母)

A.中國(guó)地形圖

B.中國(guó)政區(qū)圖

C.中國(guó)鐵路分布圖

D.中國(guó)氣候分布圖

2025年中考地理復(fù)習(xí)難題速遞之地圖的閱讀（2025年4月）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共15小題）

題號(hào)1234567891011

答案DCCDDDBDACA

題號(hào)12131415

答案DBDB

一.選擇題（共15小題）

2023年6月14日，執(zhí)行遠(yuǎn)海遠(yuǎn)域?qū)嵙?xí)訪問(wèn)任務(wù)的中國(guó)海軍戚繼光艦14日上午抵達(dá)菲律賓首都馬尼拉，開(kāi)

始對(duì)菲律賓進(jìn)行為期3天的友好訪問(wèn)。讀東南亞圖，完成下面小題。

A.東南B.西北C.西南D.東北

【考點(diǎn)】在地圖上表示方向的基本方法及應(yīng)用.

【專(zhuān)題】地理圖像材料題；地圖的要素.

【答案】D

【分析】東南亞包括中南半島和馬來(lái)群島，中南半島的氣候以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，全年高溫，分旱、?/p>

兩季。馬來(lái)群島以熱帶雨林氣候?yàn)橹?，全年高溫多雨衣?/p>

【解答】解：菲律賓北部以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎旮邷?，分旱雨兩季；南部以熱帶雨林氣候?yàn)橹?，?/p>

年高溫多雨。訪問(wèn)期間是2023年6月14日至17日，是北半球的夏季。此時(shí)菲律賓是雨季，盛行西南

季風(fēng)，所以中國(guó)海軍戚繼光艦上的國(guó)旗多飄向東北方。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查菲律賓的氣候特征，根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析解答。

北京城位于華北平原的西北角，西面和北面背靠群山，地勢(shì)由西北向東南傾斜。如圖為北京某居民小區(qū)

位置平面圖，讀圖完成2-2題。

2.圖示清河的流向最有可能是（）

A.自東南向西北B.自東北向西南

C.自西北向東南D.自西南向東北

【考點(diǎn)】在地圖上表示方向的基本方法及應(yīng)用.

【專(zhuān)題】示意圖；地圖的要素.

【答案】C

【分析】地圖上表示方向的三種方法：指向標(biāo)；經(jīng)緯網(wǎng)；“上北下南，左西右東”。

【解答】解：據(jù)圖中“北門(mén)、東門(mén)、南門(mén)”可判斷，此圖適宜利用“上北下南，左西右東”來(lái)判斷方向。

據(jù)題意可知，地勢(shì)由西北向東南傾斜，即西北高東南低。結(jié)合水往低處流的特點(diǎn)，可判斷圖示清河的流

向最有可能是自西北向東南流。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查地圖上河流的流向，讀圖結(jié)合知識(shí)點(diǎn)分析解答即可。

水葫蘆是一種中藥材，喜溫喜光，水溫在20?30℃最適宜生長(zhǎng)。湘江的支流深水河水葫蘆長(zhǎng)勢(shì)正旺，

某校興趣小組對(duì)其進(jìn)行考察，當(dāng)?shù)卣鐣r(shí)分，考察小組行走在堤壩ab,此時(shí)他們的身影長(zhǎng)度在一年中

接近最短，且與堤壩基本平行，并指向b處。讀圖，完成下面小題。

A.自西北向東南B.自西向東

C.自東南向西北D.自北向南

【考點(diǎn)】在地圖上表示方向的基本方法及應(yīng)用.

【專(zhuān)題】示意圖；地圖的要素.

【答案】C

【分析】地圖上表示方向的三種方法：指向標(biāo)；經(jīng)緯網(wǎng)；“上北下南，左西右東”。

【解答】解：據(jù)題意可知，“當(dāng)?shù)卣鐣r(shí)分，考察小組行走在堤壩ab,此時(shí)他們的身影長(zhǎng)度在一年中接

近最短，且與堤壩基本平行，并指向b處”。湘江位于北回歸線以北，身影在一年中接近最短，說(shuō)明此

時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于北回歸線附近，時(shí)間接近夏至日，正午太陽(yáng)位于正南方，影子指向正北方，所以b

處為北方。深水河是湘江的支流，結(jié)合水往低處流的特點(diǎn)，可判斷圖中深水河段的流向是自東南向西北

流。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查地圖上河流的流向，分析材料結(jié)合知識(shí)點(diǎn)讀圖解答即可。

4.亞洲地圖、中國(guó)地圖、新疆維吾爾自治區(qū)地圖、烏魯木齊市地圖，四幅圖的實(shí)地范圍依次變小，如果

圖幅大小相同，則其比例尺最小的是（）

A.烏魯木齊市地圖B.新疆地圖

C.中國(guó)地圖D.亞洲地圖

【考點(diǎn)】比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系.

【專(zhuān)題】課本知識(shí)遷移類(lèi)開(kāi)放題；地圖的要素.

【答案】D

【分析】打開(kāi)各種地圖，盡管它們所表示的內(nèi)容不同，卻都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素。因

此方向、比例尺、圖例和注記構(gòu)成了地圖的三要素。比例尺是表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。在

圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容

越簡(jiǎn)略。

【解答】解：相同圖幅的地圖，范圍越大，比例尺越小，內(nèi)容越簡(jiǎn)略；范圍越小，比例尺越大，內(nèi)容越

詳細(xì)。題目中，亞洲地圖范圍最大，比例尺最小，內(nèi)容最簡(jiǎn)略。

故選：D?

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查比例尺大小與地圖范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系，掌握它們之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

5.地圖的基本要素主要包括（）

①方向

②顏色

③指南針

④比例尺

⑤圖例和注記

A.①②③B.②④⑤C.③④⑤D.①④⑤

【考點(diǎn)】地圖三要素.

【專(zhuān)題】課本知識(shí)遷移類(lèi)開(kāi)放題；地圖的要素.

【答案】D

【分析】打開(kāi)各種地圖，盡管它們所表示的內(nèi)容不同，卻都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素。因

此方向、比例尺、圖例和注記構(gòu)成了地圖的三要素。比例尺是表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。在

圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容

越簡(jiǎn)略。

【解答】解：方向、比例尺、圖例和注記構(gòu)成了地圖的三要素，也被稱(chēng)為地圖的“語(yǔ)言”。地圖上表示

各種地理事物的符號(hào)就是圖例，用來(lái)說(shuō)明山脈、河流、國(guó)家等名稱(chēng)的文字以及表示山高水深的數(shù)字就是

注記。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查地圖的有關(guān)知識(shí)，要分析理解解答。

6.對(duì)圖幅相同的①河南省、②駐馬店市、③西平縣三幅地圖的敘述，正確的是（）

A.①表示的地理事物比②③詳細(xì)

B.比例尺由大到小的排列順序是①②③

C.②表示的地理事物比①③詳細(xì)

D.比例尺由大到小的排列順序是③②①

【考點(diǎn)】比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系.

【專(zhuān)題】示意圖；地圖的要素.

【答案】D

【分析】圖幅大小相同的地圖中，比例尺越小，實(shí)際范圍越大，所表示的內(nèi)容更加詳細(xì)，比例尺越大,

實(shí)際范圍越小，所表示的內(nèi)容更加簡(jiǎn)略。

【解答】解：圖幅大小相同的地圖中，比例尺越小，范圍越大，所表示的內(nèi)容更加詳細(xì)。圖幅相同的①

②③圖中，表示范圍①>②>③，因此比例尺由大到小排序?yàn)棰?gt;②>①，所表示的內(nèi)容詳細(xì)程度③〉

②〉①，

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查比例尺大小的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)讀圖解答即可。

7.下圖是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的車(chē)載導(dǎo)航界面示意圖，圖中箭頭所代表的汽車(chē)行進(jìn)方向是（）

環(huán)慶大廈

好景餐廳

和平藥房

畸靛［W麗［W

A.從正南向正北B.從西南向東北

C.從東南向西北D.從東北向西南

【考點(diǎn)】在地圖上表示方向的基本方法及應(yīng)用.

【專(zhuān)題】示意圖；地圖的要素.

【答案】B

【分析】地圖上表示方向的三種方法：指向標(biāo)；經(jīng)緯網(wǎng)；“上北下南，左西右東”。

【解答】解：據(jù)圖中指向標(biāo)箭頭所示方向?yàn)楸笨膳袛啵瑘D中箭頭所代表的汽車(chē)行進(jìn)方向是自西南向東北

方向行駛。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查地圖上方向的判讀，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)讀圖分析解答即可。

8.圖幅相同的地圖，以下地圖的比例尺最小的是（）

A.長(zhǎng)春動(dòng)植物園B.北京地圖

C.中國(guó)地圖D.世界地圖

【考點(diǎn)】比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系.

【專(zhuān)題】課本知識(shí)遷移類(lèi)開(kāi)放題；地圖的要素.

【答案】D

【分析】打開(kāi)各種地圖，盡管它們所表示的內(nèi)容不同，卻都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素。因

此方向、比例尺、圖例和注記構(gòu)成了地圖的三要素。比例尺是表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。在

圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容

越簡(jiǎn)略。

【解答】解：相同圖幅的地圖，范圍越大，比例尺越小，內(nèi)容越簡(jiǎn)略；范圍越小，比例尺越大，內(nèi)容越

詳細(xì)。題目中，世界地圖范圍最大，比例尺最小，內(nèi)容最簡(jiǎn)略。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查比例尺大小與地圖范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系，掌握它們之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

9.手機(jī)導(dǎo)航地圖成了我們生活中經(jīng)常用到的工具，放大或縮小手機(jī)地圖，可以使屏幕中的地圖呈現(xiàn)的范

圍時(shí)大時(shí)小，實(shí)際上放大或縮小地圖是在改變地圖的（）

A.比例尺B.方向C.圖例D.位置

【考點(diǎn)】地圖三要素.

【專(zhuān)題】課本知識(shí)遷移類(lèi)開(kāi)放題；地圖的要素.

【答案】A

【分析】打開(kāi)各種地圖，盡管它們所表示的內(nèi)容不同，卻都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素。因

此方向、比例尺、圖例和注記構(gòu)成了地圖的三要素。比例尺是表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。在

圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容

越簡(jiǎn)略。

【解答】解：方向、比例尺、圖例和注記構(gòu)成了地圖的三要素，也被稱(chēng)為地圖的“語(yǔ)言”。地圖上表示

各種地理事物的符號(hào)就是圖例，用來(lái)說(shuō)明山脈、河流、國(guó)家等名稱(chēng)的文字以及表示山高水深的數(shù)字就是

注記。手機(jī)導(dǎo)航地圖成了我們生活中經(jīng)常用到的工具，放大或縮小手機(jī)地圖，可以使屏幕中的地圖呈現(xiàn)

的范圍時(shí)大時(shí)小，實(shí)際上放大或縮小地圖是在改變地圖的比例尺。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查地圖的有關(guān)知識(shí)，要分析理解解答。

10.如圖為等高線地形圖a為等高線，b為河流，推斷河流流向是（）

B.自東向西流

C.自北向南流D.自南向北流

【考點(diǎn)】在地圖上表示方向的基本方法及應(yīng)用.

【專(zhuān)題】示意圖；地形與等高線地形圖.

【答案】C

【分析】等高線向數(shù)值大的方向凸出是山谷，山谷是河流的發(fā)源地且河流的流向和等高線凸出的方向相

反。

【解答】解：山谷中發(fā)育有河流，山谷為等高線向海拔高處凸，因此根據(jù)指向標(biāo)箭頭指向北確定方向,

且水往低處流，b河流的流向是自北向南。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查讀圖析圖能力，掌握“河流的流向和等高線凸出的方向相反”即可解答。

11.看地圖時(shí)要學(xué)會(huì)識(shí)別圖例，下列圖例表示鐵路的是（）

A.

C.n_n_n_nD.

【考點(diǎn)】圖例和注記.

【專(zhuān)題】課本知識(shí)遷移類(lèi)開(kāi)放題；地圖的要素.

【答案】A

【分析】地圖上表示各種地理事物的符號(hào)就是圖例。閱讀地圖要先看地圖上的圖例，看看各種地理事物

在地圖上是用哪些符號(hào)表示的。不同的地圖，圖例有時(shí)不同，看地圖時(shí)必須先熟悉一下圖例。

【解答】解：讀圖可知，A是鐵路，B是國(guó)界，C是長(zhǎng)城，D是河流、湖泊。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查地圖圖例的判讀，記憶即可。

12.對(duì)圖幅相同的①中國(guó)地圖、②山東省地圖、③德州市地圖三幅地圖的敘述中，正確的是（）

A.①表示的地理事物比②、③詳細(xì)

B.②表示的地理事物比①、③詳細(xì)

C.比例尺由大到小的排列順序是①、②、③

D.①表示的范圍最大，③表示的地理事物最詳細(xì)

【考點(diǎn)】比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系.

【專(zhuān)題】課本知識(shí)遷移類(lèi)開(kāi)放題；地圖的要素.

【答案】D

【分析】比例尺是表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范

圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。

【解答】解：在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的

范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。三幅地圖①中國(guó)地圖范圍最大，比例尺最小，內(nèi)容最簡(jiǎn)略，③德州市地圖范圍

最小，比例尺最大，內(nèi)容最詳細(xì)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查比例尺大小與地圖范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系，掌握它們之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

13.地圖是學(xué)習(xí)地理的第二語(yǔ)言。甲圖（中國(guó)地圖）與乙圖（北京市地圖）相比較，敘述正確的是（）

A.甲圖的比例尺較大

B.甲圖表示的范圍較大

C.乙圖表示的內(nèi)容簡(jiǎn)略

D.乙圖中圖上1厘米代表實(shí)地距離4千米

【考點(diǎn)】比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系.

【專(zhuān)題】課本知識(shí)遷移類(lèi)開(kāi)放題；地球與地圖.

【答案】B

【分析】比例尺是表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范

圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。

【解答】解：相同圖幅的地圖，范圍越大，比例尺越小，內(nèi)容越簡(jiǎn)略；范圍越小，比例尺越大，內(nèi)容越

詳細(xì)。題目中，甲范圍大，比例尺小，內(nèi)容簡(jiǎn)略，乙范圍小，比例尺大，內(nèi)容詳細(xì)。乙圖中圖上1厘米

代表實(shí)地距離40千米。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查比例尺大小與地圖范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系，掌握它們之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

14.某中學(xué)的文化長(zhǎng)廊中有一組圖幅大小相同的“熱愛(ài)校園，胸懷天下”的地圖集，分別由校園地圖、北

京市地圖、中國(guó)地圖、世界地圖組成，其中比例尺最小的是（）

A.校園地圖B.北京市地圖

C.中國(guó)地圖D.世界地圖

【考點(diǎn)】比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系.

【專(zhuān)題】課本知識(shí)遷移類(lèi)開(kāi)放題；地圖的要素.

【答案】D

【分析】打開(kāi)各種地圖，盡管它們所表示的內(nèi)容不同，卻都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素。因

此方向、比例尺、圖例和注記構(gòu)成了地圖的三要素。比例尺是表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。在

圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容

越簡(jiǎn)略。

【解答】解：相同圖幅的地圖，范圍越大，比例尺越小，內(nèi)容越簡(jiǎn)略；范圍越小，比例尺越大，內(nèi)容越

詳細(xì)。題目中，世界地圖范圍最大，比例尺最小，內(nèi)容最簡(jiǎn)略。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查比例尺大小與地圖范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系，掌握它們之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

15.教室里貼有4幅大小一樣的地圖，按比例尺由大到小排列的是（）

①世界地圖

②中國(guó)地圖

③甘肅地圖

④平?jīng)鍪械貓D

A.①②③④B.④③②①C.①②④③D.④③①②

【考點(diǎn)】比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系.

【專(zhuān)題】課本知識(shí)遷移類(lèi)開(kāi)放題；地圖的要素.

【答案】B

【分析】打開(kāi)各種地圖，盡管它們所表示的內(nèi)容不同，卻都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素。因

此方向、比例尺、圖例和注記構(gòu)成了地圖的三要素。比例尺是表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。在

圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容

越簡(jiǎn)略。

【解答】解：相同圖幅的地圖，范圍越大，比例尺越小，內(nèi)容越簡(jiǎn)略；范圍越小，比例尺越大，內(nèi)容越

詳細(xì)。題目中，④③②①地圖范圍越來(lái)越大，比例尺越來(lái)越小，內(nèi)容越來(lái)越簡(jiǎn)略。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查比例尺大小與地圖范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系，掌握它們之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

二.解答題(共5小題)

16.福建省某中學(xué)的校園勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)初見(jiàn)成效，如圖示意該校園勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所分布，完成下列問(wèn)題。

(1)校園氣象站的海拔范圍是160米至165米。教學(xué)樓到氣象站的圖上距離為5厘米，則實(shí)地距

離為500米。宿舍位于教學(xué)樓的西南方向。

(2)A、B兩塊菜園，在施肥、澆水等相同情況下，同一品種的喜光蔬菜長(zhǎng)勢(shì)更好的是A菜園，

原因是A菜園東側(cè)和南側(cè)沒(méi)有建筑物等遮擋陽(yáng)光。

(3)學(xué)校計(jì)劃在甲乙丙三地塊上建小花園、水土保持園、家兔飼養(yǎng)園。

①甲、乙、丙三地塊，實(shí)際面積最小的是甲地塊。

②從環(huán)境衛(wèi)生的角度考慮，最不宜建家兔飼養(yǎng)園的是甲地塊。

③水土保持園最適宜建在乙地塊，理由是乙地塊附近等高線較密集，坡度較陡，更需要保持

水土O

【考點(diǎn)】地圖上的比例尺應(yīng)用；在地圖上表示方向的基本方法及應(yīng)用.

【專(zhuān)題】示意圖；地圖的要素.

【答案】(1)165；500；西南；

(2)A；A菜園東側(cè)和南側(cè)沒(méi)有建筑物等遮擋陽(yáng)光；

(3)①甲；

②甲；

③乙；乙地塊附近等高線較密集，坡度較陡，更需要保持水土。

【分析】在等高線地形圖上，等高線上的數(shù)值代表海拔高度，相鄰兩條等高線的高差為等高距。等高線

密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。地圖上表示方向的三種方法：指向標(biāo)；經(jīng)緯網(wǎng)；“上北下南，左

西右東”。比例尺是圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度，比例尺=圖上距離/實(shí)地距離。在圖幅相同的情況

下，比例尺越大，表示的實(shí)際范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)，比例尺越小，表示的實(shí)際范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。

【解答】解：(1)讀圖可知，圖中等高距為5米，校園氣象站的海拔范圍是160米至165米。據(jù)圖中比

例尺1：10000可知，圖上1厘米代表實(shí)地距離100米。教學(xué)樓到氣象站的圖上距離為5厘米，則實(shí)地

距離為5厘米X100米=500米。據(jù)圖中指向標(biāo)箭頭所示方向?yàn)楸笨膳袛?宿舍位于教學(xué)樓的西南方向。

(2)A、B兩塊菜園種植同一品種的喜光喜熱蔬菜，在施肥、澆水等相同的情況下，長(zhǎng)勢(shì)更好的是A

菜園。原因是福建正午，宿舍的影子朝北，B菜園東側(cè)教學(xué)樓和南側(cè)宿舍遮擋了陽(yáng)光，而A菜園東側(cè)

和南側(cè)沒(méi)有建筑物等遮擋陽(yáng)光。

(3)學(xué)校計(jì)劃在甲乙丙三地塊上建小花園、水土保持園、家兔飼養(yǎng)園。

①甲、乙、丙三地塊，實(shí)際面積最小的是甲地塊。原因是甲、乙、丙三地塊圖幅相同，但甲圖為放大圖，

比例尺較大，表示的實(shí)際范圍較小。

②從環(huán)境衛(wèi)生的角度考慮，最不宜建家兔飼養(yǎng)園的是甲地塊。因?yàn)榧椎貕K在宿舍樓旁，建家兔飼養(yǎng)園容

易污染環(huán)境，不衛(wèi)生。

③水土保持園最適宜建在乙地塊，理由是乙地塊附近等高線較密集，坡度較陡，更需要保持水土。

故答案為:(1)165；500；西南；

(2)A；A菜園東側(cè)和南側(cè)沒(méi)有建筑物等遮擋陽(yáng)光；

(3)①甲；

②甲；

③乙；乙地塊附近等高線較密集，坡度較陡，更需要保持水土。

【點(diǎn)評(píng)】本題以校園勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所分布示意圖為材料，涉及比例尺、方向、等高線地形圖的判讀等知識(shí)

點(diǎn)，考查學(xué)生讀圖能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

17.閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。

【開(kāi)啟美好生活】

家住河南的小明父母欲在花園小區(qū)購(gòu)買(mǎi)一套住房，決定利用周末時(shí)間去實(shí)地走訪一次。

(1)出行前爸爸想知道花園小區(qū)的具體位置，可以選擇的地圖是C。

A.市行政區(qū)劃圖

B.市旅游地圖

C.手機(jī)導(dǎo)航地圖

D.市交通路線圖

(2)通過(guò)查閱地圖，花園小區(qū)距離出發(fā)地2.6公里，你建議小明父母選擇的綠色出行方式是步行、

騎車(chē)、乘坐公共汽車(chē)O

【精選如意房源】

小明一家順利到達(dá)花園小區(qū)，經(jīng)工作人員介紹，該小區(qū)共8棟樓房，均為33層高層建筑，如圖為花園

小區(qū)規(guī)劃圖。

W?消防通道I—w—ur-w-l

繡?:????

南

路

50米

(3)小明媽媽對(duì)房間采光要求較高，最終選擇了1號(hào)樓，主要原因是該樓臨花園東路的朝向是3

方向，全天采光好。

【小區(qū)就近入學(xué)】

小明就要上小學(xué)了，小區(qū)內(nèi)部有一所規(guī)劃小學(xué)會(huì)同時(shí)交付。

(4)規(guī)劃小學(xué)在小區(qū)入口的西北方向。小明從家到學(xué)校的圖上距離為6cm,則實(shí)際距離是300

米。

【考點(diǎn)】電子地圖和影像地圖；在地圖上表示方向的基本方法及應(yīng)用.

【專(zhuān)題】示意圖；地圖的要素.

【答案】(1)C；

(2)步行、騎車(chē)、乘坐公共汽車(chē)；

(3)南；

(4)西北；300o

【分析】(1)比例尺是圖上距離與實(shí)地距離之比，利用比例尺可以計(jì)算實(shí)地距離。

(2)有指向標(biāo)的地圖上，用指向標(biāo)判斷方向；有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)判斷方向；在沒(méi)有指向

標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，根據(jù)“上北下南，左西右東”判斷方向。

【解答】解：(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，市行政區(qū)劃圖顯示某市的行政區(qū)劃，不能找到花園小區(qū)的具體位

置，A錯(cuò)誤；市旅游地圖顯示的是旅游景點(diǎn)和旅游線路等，B錯(cuò)誤；手機(jī)導(dǎo)航地圖有定位功能，能夠找

到花園小區(qū)的位置，C正確；市交通路線圖顯示該城市的交通路線，D錯(cuò)誤。故選C。

(2)綠色出行就是采用對(duì)環(huán)境影響較小的出行方式，既節(jié)約能源、提高能效、減少污染，又益于健康、

兼顧效率的出行方式。依據(jù)題干，2.6公里的路程是比較短的，可選擇步行、騎自行車(chē)或乘坐公共汽車(chē)

前往。

(3)讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1號(hào)樓位于花園小區(qū)的南邊，朝南方向?yàn)榛▓@東路，小明家在河南省，

位于北回歸線以北的地區(qū)，白天的太陽(yáng)光線朝偏北射入，故選擇1號(hào)樓的位置，全天采光較好。

(4)該圖為帶有指向標(biāo)的地圖，應(yīng)根據(jù)指向標(biāo)指北來(lái)判讀方向；據(jù)此可知規(guī)劃小學(xué)位于小區(qū)入口的西

北方向。圖中線段比例尺的含義是圖上1厘米代表實(shí)際距離50米，若量得圖上為6cm,則實(shí)際距離為

300米。

故答案為：

(1)C；

(2)步行、騎車(chē)、乘坐公共汽車(chē)；

(3)南；

(4)西北；300?

【點(diǎn)評(píng)】本題以“開(kāi)啟美好生活”、“精選如意房源”和“小區(qū)就近入學(xué)”三個(gè)情境為材料，涉及地圖的

選擇、方向、比例尺的轉(zhuǎn)換等知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和讀圖識(shí)圖析圖的能力。

18.【地理實(shí)踐】

實(shí)踐主題：校園農(nóng)場(chǎng)

實(shí)踐背景：某中學(xué)依托校園真實(shí)環(huán)境和現(xiàn)有資源，讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并參與符合校園實(shí)際情況的農(nóng)業(yè)耕作體

驗(yàn)，開(kāi)展基于“校園農(nóng)場(chǎng)”的地理實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)踐任務(wù)一同學(xué)們繪制了校園平面圖，計(jì)劃在校園魚(yú)塘旁建設(shè)農(nóng)場(chǎng)，并在農(nóng)場(chǎng)中采用魚(yú)菜共生的新型

復(fù)合耕作體系種植蔬菜，將水產(chǎn)養(yǎng)殖與無(wú)土栽培結(jié)合，通過(guò)巧妙的生態(tài)設(shè)計(jì)，做到養(yǎng)魚(yú)不換水而無(wú)水質(zhì)

憂患，種菜不施肥而菜能正常生長(zhǎng)。

實(shí)踐任務(wù)二農(nóng)場(chǎng)“勞動(dòng)成果”除了被同學(xué)們分享外，其余拿到學(xué)校附近的集市上義賣(mài)。因?yàn)樽裱鷳B(tài)

的種植方式，農(nóng)產(chǎn)品受到周邊小區(qū)居民的青睞，供不應(yīng)求。義賣(mài)獲得的收入，將用來(lái)購(gòu)買(mǎi)種子、農(nóng)具等，

投入新一輪的勞動(dòng)實(shí)踐中。

實(shí)踐思考：

(1)說(shuō)出同學(xué)們從操場(chǎng)門(mén)口到農(nóng)場(chǎng)的大致行進(jìn)方向。

(2)同學(xué)們測(cè)得操場(chǎng)門(mén)口到農(nóng)場(chǎng)的圖上距離約為4厘米，計(jì)算其實(shí)地距離。

(3)簡(jiǎn)述選擇魚(yú)塘旁空地開(kāi)展魚(yú)菜共生耕作方式的有利條件。

(4)有同學(xué)建議利用農(nóng)場(chǎng)旁的綠化帶進(jìn)一步擴(kuò)大種植面積，談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。

【考點(diǎn)】在地圖上表示方向的基本方法及應(yīng)用；地圖上的比例尺應(yīng)用.

【專(zhuān)題】分布圖；地圖的要素.

【答案】(1)西南方向；

(2)200米；

(3)靠近魚(yú)塘，提供水源；魚(yú)塘中魚(yú)的排泄物為種植蔬菜提供肥料；位于校園南側(cè)，不受學(xué)校建筑物

遮擋，較為開(kāi)闊，光照充足，利于蔬菜生長(zhǎng)；與教學(xué)樓距離較遠(yuǎn)，受人為活動(dòng)影響小等等；

(4)應(yīng)該擴(kuò)大種植面積；擴(kuò)大種植面積可以拓展更多的實(shí)踐體驗(yàn)基地，生產(chǎn)更多的蔬菜，獲得更多義

賣(mài)收入；不應(yīng)該擴(kuò)大種植面積；綠化帶具有凈化空氣、美化環(huán)境、隔絕噪音等生態(tài)功能，將綠化帶用于

蔬菜種植將影響綠化帶生態(tài)功能的發(fā)揮；可適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)建；在保證綠化帶生態(tài)功能的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)進(jìn)

行擴(kuò)建，增加同學(xué)們的實(shí)踐體驗(yàn)，獲得更多義賣(mài)收入，增加對(duì)周邊小區(qū)居民的綠色蔬菜供應(yīng)。

【分析】(1)地圖上的方向有不同的表示方式，有的用指向標(biāo)指示方向，有的用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向，有的

采用“上北下南，左西右東”的規(guī)定確定方向。

(2)比例尺表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度，用公式表示為：比例尺=圖上距離+實(shí)地距離。

【解答】解：讀圖可知，(1)圖中有指向標(biāo)，根據(jù)指向標(biāo)箭頭指向正北判斷方向，同學(xué)們從操場(chǎng)門(mén)口到

農(nóng)場(chǎng)的大致行進(jìn)方向向西南。

(2)圖中的比例尺為線段式，表示圖上1厘米代表實(shí)際50米，同學(xué)們測(cè)得操場(chǎng)門(mén)口到農(nóng)場(chǎng)的圖上距離

約為4厘米，其實(shí)際距離是4X50米=200米。

(3)選擇魚(yú)塘旁空地開(kāi)展魚(yú)菜共生耕作方式的有利條件有：靠近魚(yú)塘，提供充足的水源；魚(yú)塘中魚(yú)的

排泄物為種植蔬菜提供肥料，沒(méi)有產(chǎn)生其他污染，屬于有機(jī)農(nóng)業(yè)；位于校園南側(cè)，不受學(xué)校建筑物遮擋，

較為開(kāi)闊，光照充足，利于蔬菜生長(zhǎng)；與教學(xué)樓距離較遠(yuǎn)，受人為活動(dòng)影響小等等。

(4)有同學(xué)建議利用農(nóng)場(chǎng)旁的綠化帶進(jìn)一步擴(kuò)大種植面積，如應(yīng)該擴(kuò)大種植面積，理由是：擴(kuò)大種植

面積可以拓展更多的實(shí)踐體驗(yàn)基地，生產(chǎn)更多的蔬菜，獲得更多義賣(mài)收入。不應(yīng)該擴(kuò)大種植面積的理由

是：綠化帶具有凈化空氣、美化環(huán)境、隔絕噪音等生態(tài)功能，將綠化帶用于蔬菜種植將影響綠化帶生態(tài)

功能的發(fā)揮，會(huì)導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降等。可適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)建的理由是：在保證綠化帶生態(tài)功能的基礎(chǔ)上，可

適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)建，增加同學(xué)們的實(shí)踐體驗(yàn)，讓同學(xué)們開(kāi)拓第二課堂，獲得更多義賣(mài)收入，增加對(duì)周邊小區(qū)

居民的綠色蔬菜供應(yīng)。

故答案為：

(1)西南方向；

(2)200米；

(3)靠近魚(yú)塘，提供水源；魚(yú)塘中魚(yú)的排泄物為種植蔬菜提供肥料；位于校園南側(cè)，不受學(xué)校建筑物

遮擋，較為開(kāi)闊，光照充足，利于蔬菜生長(zhǎng)；與教學(xué)樓距離較遠(yuǎn)，受人為活動(dòng)影響小等等；

(4)應(yīng)該擴(kuò)大種植面積；擴(kuò)大種植面積可以拓展更多的實(shí)踐體驗(yàn)基地，生產(chǎn)更多的蔬菜，獲得更多義

賣(mài)收入；不應(yīng)該擴(kuò)大種植面積；綠化帶具有凈化空氣、美化環(huán)境、隔絕噪音等生態(tài)功能，將綠化帶用于

蔬菜種植將影響綠化帶生態(tài)功能的發(fā)揮；可適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)建；在保證綠化帶生態(tài)功能的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)進(jìn)

行擴(kuò)建，增加同學(xué)們的實(shí)踐體驗(yàn)，獲得更多義賣(mài)收入，增加對(duì)周邊小區(qū)居民的綠色蔬菜供應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題以某校園農(nóng)場(chǎng)為材料，涉及地圖上方向的判斷、比例尺的計(jì)算，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn),

考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

北京市地圖中國(guó)地圖

比例尺大小大小

表示范圍大小小大

表示內(nèi)容詳略詳細(xì)簡(jiǎn)略

小結(jié)：圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍小，表示的內(nèi)容越_

詳細(xì).反之，比例尺越小，表示的范圍大,表示的內(nèi)容就越簡(jiǎn)略.

【考點(diǎn)】比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)，比例尺越小，表示的范圍

越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略.

【解答】解：從北京市地圖和中國(guó)地圖可以看出，北京市地圖表示的范圍比中國(guó)地圖小，內(nèi)容也詳細(xì),

北京市地圖比例尺比中國(guó)地圖的比例尺要大.因此說(shuō)：在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍

越小，內(nèi)容越詳細(xì)，比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略.

故答案為：

北京市地圖中國(guó)地圖

比例尺大小大小

表示范圍大小小大

表示內(nèi)容詳略詳細(xì)簡(jiǎn)略

小結(jié)：圖幅相同的情況下，比例尺越大,表示的范圍越小，表示的內(nèi)容越詳細(xì).反

之，比例尺越小，表示的范圍越大，表示的內(nèi)容就越簡(jiǎn)單.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查比例尺的大小與內(nèi)容詳略的關(guān)系，理解答題即可.

20.讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

河北省某學(xué)校組織繪制校園平面圖的地理實(shí)踐活動(dòng)，李林同學(xué)繪制了兩幅圖幅相同的地圖，圖1為校園

平面圖，圖2為“文修園”平面圖。

9_舸圖］口綠地圖2?一乎

(1)量得從藝術(shù)樓到報(bào)告廳的圖上距離約為5厘米，則實(shí)地距離為250米。

(2)以上兩幅地圖比例尺較小的是圖1,表示范圍較大的是圖1,表示內(nèi)容較詳細(xì)的是

圖2o

(3)李林走進(jìn)學(xué)校大門(mén)后，按步行距離最短的原則，向南(方向)到達(dá)操場(chǎng)，穿過(guò)操場(chǎng)后，向

(方向)到達(dá)教學(xué)樓。

(4)李林準(zhǔn)備暑假去上海參加研學(xué)活動(dòng)，為了了解上海的位置，他需要查詢(xún)Bo(填字母)

A.中國(guó)地形圖

B.中國(guó)政區(qū)圖

C.中國(guó)鐵路分布圖

D.中國(guó)氣候分布圖

【考點(diǎn)】比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系；在地圖上表示方向的基本方法及應(yīng)用；地圖上的比例尺應(yīng)

用.

【專(zhuān)題】示意圖；地圖的要素.

【答案】(1)250；(2)圖1；圖1；圖2；(3)南；東；(4)B。

【分析】比例尺是表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的實(shí)

際范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的實(shí)際范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。地圖上的方向有不同的表

示方式。在有指向標(biāo)的地圖上，用指向標(biāo)指示方向，指向標(biāo)箭頭的指向一般為北方；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖

上，用經(jīng)緯網(wǎng)定向，緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向；沒(méi)有指向標(biāo)與經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，通常采用“上

北下南，左西右東”的規(guī)定確定方向。地圖上表示各種地理事物的符號(hào)就是圖例，用來(lái)說(shuō)明山脈、河流、

國(guó)家等名稱(chēng)的文字，以及表示山高水深的數(shù)字就是注記。據(jù)圖中信息解答。

【解答】解：(1)讀圖可知，該圖比例尺表明圖上距離1厘米代表實(shí)地距離50米，量得從藝術(shù)樓到報(bào)

告廳的圖上距離約為5厘米，則實(shí)地距離為250米。

(2)圖1是校園平面圖，圖2是“文修園”平面圖，校園的范圍大于“文修園”，所以比例尺較小的是

圖1,范圍較大的也是圖1,內(nèi)容較詳細(xì)的是圖2。

(3)該圖沒(méi)有指向標(biāo)、經(jīng)緯網(wǎng)，根據(jù)一般的地圖“上北下南，左西右東”的原則，李林走進(jìn)學(xué)校大門(mén)

后，按步行距離最短的原則，應(yīng)該向南到達(dá)操場(chǎng)，穿過(guò)操場(chǎng)后，向東到達(dá)教學(xué)樓。

(4)為了了解上海的位置，需要查詢(xún)中國(guó)政區(qū)圖，因?yàn)檎^(qū)圖能清晰展示各地區(qū)的位置和行政劃分，

B正確；中國(guó)地形圖、中國(guó)鐵路分布圖、中國(guó)氣候分布圖不能提供上海的地理位置信息，ACD錯(cuò)誤。

故答案為：(1)250；(2)圖1；圖1；圖2；(3)南；東；(4)Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題以校園平面圖、“文修園”平面圖等材料，共設(shè)置四道小題，涉及比例尺計(jì)算、一般定向

法、選擇合適的地圖等知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

考點(diǎn)卡片

1.地圖上的比例尺應(yīng)用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

比例尺的使用根據(jù)地圖上的比例尺，可以量算圖上兩地之間的實(shí)地距離；根據(jù)兩地的實(shí)際距離和比例尺，

可計(jì)算兩地的圖上距離；根據(jù)兩地的圖上距離和實(shí)際距離，可以計(jì)算比例尺.

根據(jù)地圖的用途，所表示地區(qū)范圍的大小、圖幅的大小和表示內(nèi)容的詳略等不同情況，制圖選用的比例尺

有大有小.地圖比例尺中的分子通常為1,分母越大，比例尺就越小.

通常比例尺大于十萬(wàn)分之一的地圖稱(chēng)為大比例尺地圖；

比例尺介于十萬(wàn)分之一至一百萬(wàn)分之一之間的地圖，稱(chēng)為中比例尺地圖；

比例尺小于百萬(wàn)分之一的地圖，稱(chēng)為小比例尺地圖.

在同樣圖幅上，比例尺越大，地圖所表示的范圍越小，圖內(nèi)表示的內(nèi)容越詳細(xì)，精度越高；比例尺越小，

地圖上所表示的范圍越大，反映的內(nèi)容越簡(jiǎn)略，精確度越低（此可簡(jiǎn)記為“大小詳、小大略”方便應(yīng)用）.地

理課本和中學(xué)生使用的地圖冊(cè)中的地圖，多數(shù)屬于小比例尺地圖.

【命題的方向】

考查了對(duì)地圖上的比例尺應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)，多以選擇、填空形式出題.

例：（2013?沙縣質(zhì)檢）下列地圖的圖幅大小相等，所表示的內(nèi)容最詳細(xì)的是（）

A.濟(jì)南市地圖B.山東省地圖C.中國(guó)地圖D.世界地圖

分析：在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)，比例尺越小，表示的范圍越大，

內(nèi)容越簡(jiǎn)略.

解答：四幅圖的范圍由大到小排列為：亞洲地圖〉中國(guó)地圖〉山東省地圖〉濟(jì)南市地圖，因?yàn)樵趫D幅相同

的情況下，表示的范圍越小，比例尺越大，內(nèi)容越詳細(xì)，所以濟(jì)南市地圖的比例尺最大，表示的內(nèi)容最詳

細(xì).故選項(xiàng)A符合題意.

故選：A

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查比例尺大小與地圖范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系.該題考查的知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)內(nèi)容.

【解題思路點(diǎn)拔】

比例尺是圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度.在計(jì)算比例尺時(shí)，要注意單位的換算.熟記比例尺大小與地圖

范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系.

2.比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

根據(jù)地圖的用途，所表示地區(qū)范圍的大小、圖幅的大小和表示內(nèi)容的詳略等不同情況，制圖選用的比例尺

有大有小.地圖比例尺中的分子通常為1,分母越大，比例尺就越小.

通常比例尺大于十萬(wàn)分之一的地圖稱(chēng)為大比例尺地圖；

比例尺介于十萬(wàn)分之一至一百萬(wàn)分之一之間的地圖，稱(chēng)為中比例尺地圖；

比例尺小于百萬(wàn)分之一的地圖，稱(chēng)為小比例尺地圖.

在同樣圖幅上，比例尺越大，地圖所表示的范圍越小，圖內(nèi)表示的內(nèi)容越詳細(xì)，精度越高；比例尺越小，

地圖上所表示的范圍越大，反映的內(nèi)容越簡(jiǎn)略，精確度越低（此可簡(jiǎn)記為“大小詳、小大略”方便應(yīng)用）.地

理課本和中學(xué)生使用的地圖冊(cè)中的地圖，多數(shù)屬于小比例尺地圖.

【命題的方向】

考查了對(duì)比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略關(guān)系的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)，一般為選擇、填空、解答題，常結(jié)合地圖出

題.

例1：（2014?鎮(zhèn)江模擬）下列四幅關(guān)于北京的位置圖，表示的內(nèi)容最詳細(xì)的是（）

A.①，B.②，C.③，D.④

分析：比例尺是圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度.在圖幅相同的條件下，比例尺的大小與范圍的大小以及

內(nèi)容詳略的關(guān)系是：比例尺大的，表示的范圍小，內(nèi)容詳細(xì)；比例尺小的，表示的范圍大，內(nèi)容簡(jiǎn)略.

解答：表示內(nèi)容最詳細(xì)的地圖一定是范圍最小的地圖，比較選項(xiàng)中四幅圖的范圍，最小的是③.

故選：C.

點(diǎn)評(píng)：本題考查比例尺大小與內(nèi)容詳略、范圍大小的關(guān)系，要牢記.

例2：圖幅相同的情況下，比例尺越大反映的實(shí)際范圍就越小，反映的內(nèi)容就越詳細(xì).

解答：在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)，比例尺越小表示的范圍越大,

內(nèi)容越簡(jiǎn)略.

故答案為：越?。辉敿?xì).

【解題思路點(diǎn)拔】

主要考查比例尺大小與內(nèi)容詳略、范圍大小的關(guān)系，要牢記.在圖幅相同的條件下，比例尺的大小與范圍

的大小以及內(nèi)容詳略的關(guān)系是：比例尺大的，表示的范圍小，內(nèi)容詳細(xì)；比例尺小的，表示的范圍大，內(nèi)

容簡(jiǎn)略.

3.圖例和注記

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

圖例是集中于地圖一角或一側(cè)的地圖上各種符號(hào)和顏色所代表內(nèi)容與指標(biāo)的說(shuō)明，有助于更好的認(rèn)識(shí)地

圖.它具有雙重任務(wù)，在編圖時(shí)作為圖解表示地圖內(nèi)容的準(zhǔn)繩，用圖時(shí)作為必不可少的閱讀指南.圖例應(yīng)

符合完備性和一致性的原則.圖例是表達(dá)地圖內(nèi)容的基本形式和方法，是現(xiàn)代地圖的語(yǔ)言，是讀圖和用圖

所借助的工具.地圖符號(hào)一般包括各種大小、粗細(xì)、顏色不同的點(diǎn)、線、圖形等.符號(hào)的設(shè)計(jì)要能表達(dá)地

面景物的形狀、大小和位置，而且還能反映出各種景物的質(zhì)和量的特征，以及相互關(guān)系.因此圖例常設(shè)計(jì)

成與實(shí)地景物輪廓相似的幾何圖形.

注記，一般是指在地圖上用來(lái)說(shuō)明山脈、河流、國(guó)家、城市等名稱(chēng)的文字，以及表示山高、水深等的數(shù)字，

都叫注記.它是為了人們更好的利用地圖獲得知識(shí)信息的有力表征.例如，等高線地圖上，為了準(zhǔn)確說(shuō)明

地理事物，就需要標(biāo)明海拔高度，注明關(guān)鍵地理事物的名稱(chēng)等信息.在地圖上起說(shuō)明作用的各種文字、數(shù)

字，統(tǒng)稱(chēng)注記.注記常和符號(hào)相配合，說(shuō)明地圖上所表示的事物的名稱(chēng)、位置、范圍、高低、等級(jí)、主次

等等.注記也屬?gòu)V義的地圖符號(hào)系統(tǒng)的一部分.

【命題的方向】

考查了對(duì)圖例和注記的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)，多以選擇、填空形式出題.

例1：（2014?呼倫貝爾二模）下列表示鐵路的圖例是（）

A.<1—B.—一C.cy?D.''-''I

分析：閱讀地圖要先看地圖上的圖例，看看各種地理事物在地圖上是用哪些符號(hào)表示的.不同的地圖上，

圖例有時(shí)不同，看地圖時(shí)必須先熟悉一下圖例，然后在地圖上查找需要的地理信息.

解答：A表示水庫(kù)；B表示鐵路；C表示河流湖泊；D表示國(guó)界.

故選：B.

點(diǎn)評(píng)：圖例和注記中應(yīng)注意的是：圖例是符號(hào)，注記是文字或數(shù)字，記憶時(shí)要認(rèn)真區(qū)別它們之間的細(xì)微差

別.

例2：下列圖例和注記表示正確的是（）

①②③

A.①鐵路②河流③山脈④洲界B.①公路②河流③山脈④?chē)?guó)界

C.①鐵路②湖泊③山脈④洲界