2025年小升初語文真題考點精準(zhǔn)練

專題10口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

考點分布考點內(nèi)容命題焦點常考題型

“聽”的訓(xùn)練的考點內(nèi)容是聽記和聽辨的

主要考查考生在特

訓(xùn)練；“說”的訓(xùn)練的考點內(nèi)容是實際生活

定的場合、環(huán)境、對填空題、問

中的轉(zhuǎn)述、打電話、勸解、詢問、辯論、

口語交際象中的信息獲取能答題、選擇

祝賀、介紹、談看法等；語言技巧的考點

力以及交際能力和題等。

內(nèi)容包括兩個方面：一是幽默表達的技巧；

應(yīng)變能力。

二是理解語言的言外之意。

提煉信息的考點內(nèi)容有：根據(jù)材料、圖表提煉信息重點考查

多給出相

提煉信息，把握其主旨，歸納總結(jié)；看圖觀察能力、分析和總

關(guān)圖文材

提煉隱含內(nèi)容等。語文實踐的主要考點內(nèi)結(jié)歸納問題的能力。

綜合性學(xué)習(xí)料，主、客

容有：編寫廣告用語，包括公益廣告、產(chǎn)語文實踐多為考查

觀題都有

品廣告、宣傳語、標(biāo)語等；撰寫活動設(shè)計、閱讀、寫作、口語交

涉及。

活動方案；寫開場白、臺詞等。際的綜合能力。

一、復(fù)習(xí)策略。

1.梳理知識體系。

(1)明確考查范圍。對口語交際和綜合性學(xué)習(xí)的常見考查內(nèi)容進行梳理?？谡Z交際涵蓋

自我介紹、講述故事、討論交流、勸說、演講等方面；綜合性學(xué)習(xí)涉及校園活動、社會熱點、

傳統(tǒng)文化等主題探究活動。

(2)總結(jié)答題思路。針對不同類型的口語交際和綜合性學(xué)習(xí)題目，總結(jié)相應(yīng)的答題思路

和要點。例如，在勸說類口語交際中，要注意禮貌用語、闡明道理、提出建議；在主題探究的

綜合性學(xué)習(xí)中，要明確主題、收集資料、分析歸納。

2.強化口語表達訓(xùn)練。

(1)日?？谡Z練習(xí)。在日常生活中，積極參與各種交流場景，如與家人討論問題、與同

學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。鍛煉自己清晰表達觀點、有條理闡述理由的能力，注意語言的準(zhǔn)確性、流

暢性和禮貌性。

(2)模擬場景練習(xí)。設(shè)定不同的口語交際場景進行模擬練習(xí)，如模擬課堂發(fā)言、模擬采

訪、模擬辯論等?？梢匝埻瑢W(xué)或家長配合，扮演不同角色，營造真實的交流氛圍，練習(xí)應(yīng)對

各種情況的口語表達技巧。

3.積累素材。

(1)關(guān)注生活熱點。關(guān)注社會熱點事件、校園動態(tài)以及身邊的人和事，積累相關(guān)素材。

例如，了解垃圾分類、環(huán)境保護等熱點話題，為在口語交際和綜合性學(xué)習(xí)中發(fā)表觀點提供素材

支持。

(2)學(xué)習(xí)優(yōu)秀范例。收集一些優(yōu)秀的口語表達范例，如精彩的演講視頻、優(yōu)秀的采訪記

錄等，學(xué)習(xí)其中的表達技巧、邏輯結(jié)構(gòu)和語言運用。同時，積累一些經(jīng)典的語句、名言警句等，

豐富自己的語言儲備。

4.綜合性學(xué)習(xí)實踐。

(1)參與實踐活動。積極參與學(xué)校或社區(qū)組織的綜合性學(xué)習(xí)活動，如文化調(diào)查、科學(xué)探

究等。在活動中，鍛煉自己的組織能力、合作能力、資料收集與整理能力以及問題解決能力。

(2)回顧總結(jié)經(jīng)驗。對已參與過的綜合性學(xué)習(xí)活動進行回顧和總結(jié)，分析活動過程中的

優(yōu)點和不足，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)I。思考如何在今后的學(xué)習(xí)和答題中更好地運用這些經(jīng)驗。

5.錯題整理與反思。

(1)建立錯題檔案。將平時練習(xí)和考試中出現(xiàn)的口語交際和綜合性學(xué)習(xí)的錯題整理到錯

題本上，詳細記錄錯誤原因，如表達不清晰、思路不完整、知識運用錯誤等。

(2)定期復(fù)習(xí)反思。定期復(fù)習(xí)錯題本，針對不同的錯誤原因進行反思和強化訓(xùn)練。例如，

如果是因為表達不清晰導(dǎo)致的錯誤，就加強口語表達的邏輯性訓(xùn)練；如果是知識運用錯誤，就

重新學(xué)習(xí)相關(guān)知識點。

二、答題技巧。

1.口語交際。

(1)認(rèn)真審題。明確題目要求，確定交際類型和情境。例如，是讓進行自我介紹，還是

與他人進行討論交流，或者是進行勸說等。

(2)禮貌表達。開頭要有禮貌用語，根據(jù)對方身份選擇合適的稱呼。在交流過程中，始

終保持禮貌謙遜的態(tài)度，尊重他人觀點。如“您好”“請問”“謝謝”“對不起”等常用禮貌語

的運用。

(3)條理清晰。表達自己的觀點時，要分點闡述，邏輯清晰。可以使用“首先、其次、

最后”“一方面、另一方面”等連接詞，使表達更有條理。例如，在討論“是否應(yīng)該布置大量

作業(yè)”的問題時，可以說“首先，我認(rèn)為布置適量作業(yè)有助于鞏固知識；其次，大量作業(yè)可能

會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，影響身心健康；最后，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際情況合理布置作業(yè)”。

(4)內(nèi)容充實。圍繞主題展開，提供具體的理由、事例或建議。比如在勸說他人不要闖

紅燈時，可以說“闖紅燈非常危險，不僅可能會危及自己的生命安全，還可能影響到他人。前

幾天，我就看到因為有人闖紅燈，導(dǎo)致了一場交通事故，造成了嚴(yán)重的后果”。

(5)語言簡潔。避免冗長、啰嗦的表達，突出重點，簡潔明了地傳達信息。

2.綜合性學(xué)習(xí)。

(1)明確主題。仔細閱讀題目，準(zhǔn)確把握綜合性學(xué)習(xí)的主題。例如，主題是“家鄉(xiāng)的傳

統(tǒng)文化”，就要圍繞家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗、特色技藝、歷史故事等方面展開。

(2)規(guī)劃步驟。根據(jù)主題和題目要求，規(guī)劃活動步驟。一般包括確定活動目標(biāo)、收集資

料、整理分析資料、展示成果等環(huán)節(jié)。比如，在進行“家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”探究活動時，先確定

要了解家鄉(xiāng)哪些傳統(tǒng)文化，然后通過實地走訪、查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式收集資料，再對收

集到的資料進行分類整理和分析，最后選擇合適的方式展示成果，如制作手抄報、撰寫報告等。

(3)資料收集與整理。運用多種方式收集資料，如問卷調(diào)查、訪談、查閱文獻等。對收

集到的資料進行篩選、分類和整理，提取有用信息。例如，在收集“家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日”資料時，

要對不同渠道獲取的信息進行整合，去除重復(fù)和無效的內(nèi)容。

(4)成果展示與表達。根據(jù)活動內(nèi)容和要求，選擇合適的成果展示方式，如口頭匯報、

書面報告、手抄報、海報、PPT等。在展示過程中，要清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點和發(fā)現(xiàn),

注意語言表達的規(guī)范性和邏輯性。例如，在進行口頭匯報時，要注意語速適中、語調(diào)抑揚頓挫，

突出重點內(nèi)容。

一、口語交際。

1.(2024?海南省直轄縣級單位)綜合運用。

這是一幅關(guān)于珍惜水資源的公益廣告圖。請給這幅圖設(shè)計一條廣告標(biāo)語。

2.（2024?海南省直轄縣級單位）口語交際。

有人說：“當(dāng)今社會，人們只有通過競爭才能取得成功?！币灿腥苏f：“人們需要合作才能

取得更大的成功?！蹦阃饽姆N觀點？寫出你的理由。

3.（2024?廣東深圳）請根據(jù)以下情況表達“我”的看法。

班上要開展“重溫革命歲月”的主題演講活動，同桌跟我說：“我打算選用《小英雄雨來》

《橋》這兩篇課文中的事例來增強演講的效果。你覺得怎樣？”

我說：______________________________________________________________________________

4.（2024?廣東廣州）明天，山區(qū)來學(xué)校交流的同學(xué)就要回去了，在離別之際，老師希望

我們每人給他們留下一份臨別贈言，你能幫我寫一寫嗎？

5.（2024?遼寧遼陽）口語交際與運用。

班里準(zhǔn)備開展一次“了解傳統(tǒng)節(jié)日”的調(diào)查活動，請根據(jù)下面的資料，完成練習(xí)。

它從汨羅江的波浪里面悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽

葉式的青綠，從此每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

（1）資料中涉及的節(jié)日的名稱是。

（2）這個節(jié)日是為了紀(jì)念（人物）而設(shè)立的。

（3）請你說說在你的家鄉(xiāng)是怎么過這個節(jié)日的。（70字左右）

6.（2024?貴州畢節(jié)）體會下面語段中隱含的言外之意。

去年，小王同學(xué)參加全縣作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師只對他說了一句話：

“這會過去的?！苯衲?，小王同學(xué)又參加了全縣作文大賽，獲得了一等獎，他可高興了。這時

語文老師還是只對他說了一句話：“這會過去的?！闭垎枺赫Z文老師去年說的“這會過去的”和

今年說的各表達了什么意思？

去年，老師要表達的意思是:。

今年，老師要表達的意思是:。

7.（2024?廣東汕頭）閱讀《騎鵝旅行記》時，第二小組看到尼爾斯變成小狐仙后來到牛

棚尋求家禽的幫助，但遭到動物們的嘲笑、奚落的一幕，次定找兩個伙伴跟尼爾斯談?wù)劇Ｄ阌X

得誰比較合適？請結(jié)合當(dāng)時情景說說你的理由。

備選伙伴：雷厲風(fēng)行的小語善解人意的小文

8.（2024?廣東河源）口語交際與運用。

隨著手機的廣泛應(yīng)用，人們已經(jīng)越來越離不開它了。有人說手機增進了人們之間的感情,

也有人說手機疏遠了人們之間的感情。對此，你有什么看法呢？

9.（2024?山西大同）小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將要邁入新的人生。六年的時光，令人難

忘。我忘不了美麗的校園、可愛的同學(xué)、敬愛的老師……我能為老師或同學(xué)寫一則畢業(yè)贈言。

10.（2024?山西大同）六（1）班同學(xué)就“小學(xué)生課外閱讀應(yīng)當(dāng)選擇紙質(zhì)書還是電子書”

這個話題展開了辯論。下面給出了正方的陳述，請你寫出反方的陳述。

正方（選擇紙質(zhì)書）：我們的觀點是課外閱讀應(yīng)選擇紙質(zhì)書，因為紙質(zhì)書具有收藏價值，

方便閱讀并且對眼睛的傷害較小。

反方（選擇電子書）：_______________________________________________________________

11.（2024?遼寧鞍山）六年級（2）班就“電腦時代是否需要練字”這個話題展開了辯論。

下面是反方的觀點，如果你是正方

反方：電腦時代不需要練字。因為電腦時代鍵盤輸入漢字運用更多，并且便于保存和打印，

再說以后需要手寫的情況會越來越少

正方：______________________________________________________________________________

12.（2024?四川眉山）畢業(yè)聯(lián)歡會“我手寫心愿”環(huán)節(jié)，我寫的心愿是笛福在《魯濱遜

漂流記》中的一句名言：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。請你結(jié)合書中內(nèi)容寫出

對這句名言的理解。

13.（2024?四川眉山）時光印記。同學(xué)們在收集照片時，一位同學(xué)提出：“收集照片太費

時間了，影響了我們的學(xué)習(xí)?！睂Υ?，你有什么看法，請結(jié)合具體原因闡明你的觀點。語言要

有說服力，請注意文明用語。

14.（2024?遼寧沈陽）名著閱讀。

小明要參加電視臺舉辦的“荒島逃生”節(jié)目，請你結(jié)合《魯濱遜漂流記》的閱讀所得，給

他提三點建議，幫助他解決在荒島上可能遇到的困難。語言要通順，表達要清楚。

15.（2024?山東德州）口語交際。

ChatGPT4.0是一款人工智能機器人，它可以寫作業(yè)、繪畫、敲代碼、和你談心、寫文章……

但科學(xué)家霍金呼吁：“必須警惕人工智能給人類帶來的威脅?！睂Υ耍?）班同學(xué)對“人工

智能的利與弊”展開了辯論。請你為正反或反方寫一條觀點。

正方觀點：人工智能利大于弊

觀點1：智能機器人實時監(jiān)控人類健康，有利于延長人類的壽命。

觀點2：______________________________________________________________________

反方觀點：人工智能弊大于利

觀點1：人工智能的發(fā)展導(dǎo)致了很多人的失業(yè)。

觀點2：______________________________________________________________________

我為方補充一條觀點：______________________________________________________

16.（2024?山東德州）在“齊悅讀”活動中，我們班要舉行“漫步世界名著花園”班級

讀書交流會，為了更好地交流讀書心得，分享閱讀收獲，我制作了讀書記錄卡。

讀書記錄卡

書名出版社

列舉讀書方法

—

作者

（至少兩種）

我對主人公的評價（寫出依—

據(jù)，讓觀點更有說服力）

我最感興趣的情節(jié)

我最想與同學(xué)討論的話題

17.（2024?遼寧朝陽）對于勞動，家長們各有說法，請讀一讀并完成練習(xí)。

家長1：兒子10歲了，還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費勁，我很著急，干脆所有

的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細心，生活能力差點兒就差點兒吧。

家長2：作為80后，因為有超能干的媽媽，導(dǎo)致我的個人生活能力很差。我倒是挺想教

會孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會做。對此我也很無奈。

家長3：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成績好，長大了自然有出息、。至于勞動教

育，對孩子沒什么意義。

（1）當(dāng)今不少中小學(xué)生勞動能力較差，你覺得原因是什么？

（2）針對“家長3”的說法，請發(fā)表你的觀點。

二、綜合性學(xué)習(xí)。

1.（2024?河南南陽）請你參加以“我讀書，我快樂”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）【活動一：宣傳】學(xué)校新設(shè)立了“閱讀角”，請你為“閱讀角”寫一則宣傳標(biāo)語。

（2）【活動二：領(lǐng)悟】蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華”，請你談?wù)剬@句話的理解。

（3）【活動三：辯論】關(guān)于傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀與網(wǎng)上閱讀哪個好，同學(xué)們議論紛紛。你認(rèn)為哪

種閱讀方式好呢？請說明理由。（不少于3條）

2.（2024?安徽蚌埠）畢業(yè)聯(lián)歡。

班級要開畢業(yè)聯(lián)歡會了，身為班級成員的你要為聯(lián)歡會建言獻策，趕快來參加吧！

（1）為本次聯(lián)歡會起個恰當(dāng)?shù)闹黝}：_________________________________________

（2）為本次聯(lián)歡會策劃兩個符合主題的活動項目：、

（3）聯(lián)歡會上，同學(xué)們依依惜別，互相為對方送上美好祝福。你想對你的好朋友說些什

么？請簡單寫下你的畢業(yè)贈言吧！要求：要引用一句送別詩，不出現(xiàn)真實姓名、校名。

3.（2024?陜西商洛）馬上要畢業(yè)了，我們將告別親愛的老師，告別朝夕相處的同學(xué)。在

這臨別之際，夢夢想通過制作成長紀(jì)念冊來紀(jì)念美好的小學(xué)生活，請你幫幫她吧!

（1）下面是夢夢收集的一些有代表性的資料，請你幫助她按照主題進行分類。（填序號,

不能重復(fù)）

①在天竺山游玩的照片②同桌送的畢業(yè)贈言③書法作品

④演講比賽的照片⑤生病時同學(xué)送的祝?？á薮河握掌?/p>

觀光旅游：①⑥才藝薈萃：__________同窗情誼：__________

（2）夢夢準(zhǔn)備在成長紀(jì)念冊的扉頁上寫下“成長感言”，請你幫她寫一寫吧。

4.（2024?河北唐山）你們即將離開學(xué)習(xí)和生活了六年的母校。畢業(yè)前夕，學(xué)校準(zhǔn)備為你

們組織一場聯(lián)歡告別會。在聯(lián)歡會籌備的過程中，以下問題需要你幫忙解決。

（1）請為聯(lián)歡會擬一個合適的主題：_____________________________________________

（2）李銘同學(xué)負(fù)責(zé)為聯(lián)歡會寫主持詞，但他臨時有其他任務(wù)，需要你幫忙寫完。

難忘師恩，一根粉筆，書寫著您的諄諄教導(dǎo)；一本作業(yè)，承載著您辛勤的付出；

（3）聯(lián)歡會最后的一個節(jié)目是朗誦《友誼地久天長》，請你為這個節(jié)目寫一段報幕詞:

5.（2024?陜西銅川）在浩瀚的世界寶庫中，有許多燦若星辰的作品，它們是人類共同的

精神財富。為了跟隨外國名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界，在讀書節(jié)中，六（2）班的同學(xué)

們舉辦了“同讀一本書”讀書會。

［活動：交流印象深刻的人物和情節(jié)］

同學(xué)們圍繞“魯濱遜是一個什么樣的人？”這個話題展開了討論。文文：魯濱遜剛到荒島

上，面對孤獨困苦的環(huán)境，還能冷靜分析，寬慰自己。這種面對困境的態(tài)度出乎我的意料，我

認(rèn)為他是一個理智樂觀的人。

我：________________________________________________________________________________

（1）請你針對話題，談?wù)勛约旱母惺?，寫在上面的橫線上。

（2）本次讀書會中大家討論的人物魯濱遜是（作者）寫的《》

中的主人公。

（3）讀書交流會結(jié)束后，好朋友慧慧向你求助，你能給他一些閱讀名著的建議嗎？（至

少2條）

6.（2024?黑龍江齊齊哈爾）快樂讀書吧。

每一本名著都是獨一無二的花朵。當(dāng)你漫步在名著百花園中，與心儀的書籍不期而遇，一

定會驚喜地停下腳步。

（1）你的藏書閣中有：①《愛麗絲漫游奇境》、②《魯濱遜漂流記、》③《騎鵝旅行記》、

④《湯姆?索亞歷險記》、⑤《安徒生童話》、⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》等外國文學(xué)作品。如果

想依次開展對安徒生、馬克?吐溫、劉易斯?卡羅爾、丹尼爾?笛福這四位作家的作品研究，

正確的取書順序是（）。

A.⑤②④①B.⑤④①②C.⑤④③②D.⑤④①⑥

（2）結(jié)合名著中人物的優(yōu)秀品質(zhì)和鮮活特點，寫一則畢業(yè)贈言送給你最好的朋友。

例：保爾勇敢頑強，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場搏殺和生活的磨難，但從不屈服。愿你像保爾一樣堅強，

奮勇向前。（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

7.（2024?山東東營）綜合性學(xué)習(xí)。

“天下國家”是一個古老的話題，孟子曰：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！?/p>

個人與國家命運息息相關(guān)。某初中學(xué)校開展以“天下家國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，邀你參

加。

（1）“家”小篆寫作貝，《說文解字》：“家，居也。從已級省聲?！鄙厦媸恰啊?，表示

與室家有關(guān)，下面是“豕”，即豬?！北阋€家，設(shè)酒殺雞作食”（《桃花源記》）中的“家”即

用其本義：?！皵?shù)口之家，可以無饑矣”（《孟子?梁惠王上》）

中的“家”則引申為：。

（2）研讀下面的名言，寫出“愛國”的內(nèi)涵。

①茍利社稷，死生以之。（《左傳?昭公四年》）

②長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原）

（3）班級擬組織以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你設(shè)計一項活動。

8.（2024?福建龍巖）閱讀。

上九天攬月，下五洋捉鱉，這一偉大的構(gòu)想，已經(jīng)在新時代的今天實現(xiàn)，這突飛猛進的科

技含金量足足讓世界驚艷。我國在航天領(lǐng)域不光有自己的男女航天員，將來還要有外國航天員

搭載我國的飛船學(xué)習(xí)交流。作為首次太空行走的女航天員王亞平，有著強大的祖國作為后盾，

在出艙的那一刻標(biāo)志著我國男女航天員都可以獨立完成太空行走任務(wù)。當(dāng)五星紅旗在太空中飄

揚，這神圣的一刻，通過電視直播傳遍全世界。

（1）王亞平的成功與她童年經(jīng)歷是分不開的，如果讓你通過網(wǎng)絡(luò)采訪王亞平，了解她的

童年生活，你最想了解什么？試著列一個問題清單吧！

問題清單

①____________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________

③____________________________________________________________________________

（2）為了解王亞平的童年生活，請你以微信留言的方式和她預(yù)約。

微信留言：__________________________________________________________________________

9.（2024?重慶巴南）班級舉行“同窗六載，友誼長存”的主題班會，請為“猜猜他是誰”

這個小游戲提前做好準(zhǔn)備。

（1）用一句話寫一寫你的好友最具典型的外貌或神態(tài)，記住不要署名喲。

（2）如果大家猜不出來，可以對他某一個外貌（或神態(tài)）夸張一點。

例：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

（3）臨別之際，為了表達對好友的懷念與感激，準(zhǔn)備了即興發(fā)言的稿子，不太適合這種

公共場合的是（）。

A.你的音容笑貌仍歷歷在目，感謝你陪伴我度過這六年的美好時光。

B.今天，我們要分別了，但我們的友誼和回憶將永存。愿你在未來的道路上，每一步都堅

定自信，每一天都充滿陽光。

C.六個春秋，我們總在一起，一起偷偷玩手機，偷偷抄作業(yè)……都讓我回味無窮。

10.（2024?四川成都）綜合實踐。

六年的小學(xué)時光即將過去，班級準(zhǔn)備舉辦一次能體現(xiàn)同學(xué)們依依惜別之情的畢業(yè)聯(lián)歡會,

請你幫忙完成策劃和后續(xù)任務(wù)。

（1）設(shè)計一條主題標(biāo)語：__________________________________________________________

（2）請為本次聯(lián)歡會補充節(jié)目單。（注意：表演形式不重復(fù)。）

備選節(jié)目

①集體朗誦《放飛夢想》

②古箏獨奏《高山流水》

④_________________________________________

⑤美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）

⑥古詩演講《湯姆?索亞歷險記》

（3）聯(lián)歡會的第一個節(jié)目是師生集體朗誦《放飛夢想》，第二個節(jié)目是古箏獨奏《高山流

水》，請你給這兩個節(jié)目間寫一段串詞。

（4）聯(lián)歡會上，小軍演講了《湯姆?索亞歷險記》的故事，你覺得湯姆是一個什么樣的人?

結(jié)合生活實際說一說。

11.（2024?廣西百色）綜合性學(xué)習(xí)。

班里準(zhǔn)備圍繞“奮斗的歷程”這個主題，開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，繼承光榮傳統(tǒng)，創(chuàng)造

美好未來，請你也來參加吧。

（1）完成閱讀摘抄卡，分享交流。

毛澤東主席皺了皺眉，嚴(yán)肅地說：“這會影響群眾吃

批注：從“皺了皺眉”和主席所說的話中，

飯，不能因為我們在這里工作影響群眾的生活……

我體會到了毛澤東主席對群眾的關(guān)心和

”“注意，和群眾說話態(tài)度要誠懇。”主席說。一一

平易近人的態(tài)度。

《毛澤東主席在花山》

向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑批注：從__________________描寫中，我

布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，感受到了____________________________

濺起一丈多高的浪花，濤聲震耳欲聾。一一《飛奪

瀘定橋》O

（2）同學(xué)們正在討論搜集紅色詩詞的主題活動，請發(fā)表你的看法。

明明：我想搜集謳歌改革開放和新時代的詩詞。

我：________________________________________________________________________________

（3）同學(xué)們在制作“紅色詩詞集”，下列哪句詩詞不適合放進詩詞集里（）。

A.鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。B.砍頭不要緊，只要主義真。

C.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。D.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

（4）為了號召更多的同學(xué)參加此次活動，請你寫一則宣傳語。

12.（2022?四川成都）綜合運用。

習(xí)近平同志說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”某校六年級開展“家國?夢”

的主題活動。請你參與并完成下列活動。

（1）【家】幸福的家：感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請根據(jù)示例，為活動再設(shè)計兩

個內(nèi)容。

①聽成長故事②看新舊照片③④

（2）【國】強盛的國：無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補寫對

聯(lián)。

黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，

嬋精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深層探測）事業(yè)，

用5年時間走完了發(fā)達國家20年的道路，項目成果達到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實現(xiàn)彎道超

車,完成了跨代飛躍,書寫了在地球深層探測領(lǐng)域的傳奇,展示了歸國科學(xué)家至誠報國的風(fēng)采。

2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。

上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威

下聯(lián)：______________________________________________________________________________

（3）【夢】復(fù)興的民族：細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍圖，厲

害了，我的國！作為追夢少年的你，請寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行!

（要求：不得借用名人名言）

13.（2024?江蘇南京）翻開我國百年來風(fēng)云激蕩的歷史篇章，全國各族人民在廣袤的神

州大地上，繪就了人類歷史發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。和平路小學(xué)六（1）中隊正在籌備

“奮斗的歷程”綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你共同參與！

【板報策劃】宣傳委員建楓正策劃一期以“奮斗的歷程”為主題的黑板報。

（1）以下材料不適合出現(xiàn)在黑板報上的是（）。

A.《飛奪瀘定橋》B.《囚歌》C.《學(xué)弈》D.《獄中聯(lián)歡》

【主題活動】活動課形式豐富多樣，既有歌曲表演，也有詩詞朗誦。

（2）藝詩同學(xué)在活動課上獻歌一曲《春天的故事》。歌詞“1979年，那是一個春天，有

一位老人在中國的南海邊畫了一個圈”中的“老人”是指下列哪一位偉人？（）

（3）活動期間，同學(xué)們搜集了一首首紅色詩詞，制作詩集。下列詩詞不適合收錄在詩集

中的是（）o

A.砍頭不要緊，只要主義真。B.虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

C.不到長城非好漢，屈指行程二萬。D.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

（4）梓昕同學(xué)讀完這本詩集后，覺得受益匪淺，想推薦給身邊的好友閱讀。請你替他簡

要寫上兩條推薦的理由。

參考答案和解析

一、1.請不要讓水龍頭孤獨地流淚。

【解析】本題考查擬定廣告語。圖中的水龍頭一直在流水，擬定廣告語時，能起到警示大

家要珍惜水資源即可。如：珍惜每一滴水，共繪生命之源的蔚藍畫卷！

2.我認(rèn)為人們需要合作才能取得更大的成功?，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也

是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。

比如運動員在跑接力比賽，就需要隊員的團結(jié)合作，只有配合好了，才能取得好的名次。

【解析】本題考查口語交際能力。先表明自己的觀點，結(jié)合自己的理由，說說自己對如何

成功的看法，如：我認(rèn)為在追求成功的道路上，我們既需要競爭來激發(fā)自己的潛能和動力，也

需要合作來實現(xiàn)共同的目標(biāo)和取得更大的成功。首先，競爭是推動個人和社會進步的重要動力。

通過競爭，人們能夠激發(fā)自己的潛能，不斷提升自我，追求更高的目標(biāo)。然而，僅僅依靠競爭

并不足以保證每個人都能取得成功，特別是在需要團隊合作的復(fù)雜任務(wù)中。合作是實現(xiàn)共同目

標(biāo)、取得更大成功的關(guān)鍵。通過合作，人們可以集思廣益，共同解決問題，彌補各自的不足，

實現(xiàn)優(yōu)勢互補。因此，我認(rèn)為在追求成功的道路上，我們既需栗競爭來激發(fā)自己的潛能和動力，

也需要合作來實現(xiàn)共同的目標(biāo)和取得更大的成功。只有將競爭和合作有機結(jié)合起來，才能成功。

3.我認(rèn)為《小英雄雨來》可以作為“重溫革命歲月”的主題演講活動事例來增強演講的效

果，因為《小英雄雨來》中的雨來在抗日戰(zhàn)爭時期為了掩護李大叔被鬼子抓住了，他堅決不說

出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河

中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。而《橋》主要寫了一位普通的黨員

面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)，高風(fēng)亮節(jié)，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村

民們筑起了一座不朽的生命橋，表現(xiàn)了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神，但不屬于革

命歲月的事跡，所以只可以選用《小英雄雨來》這篇課文中的事例來增強演講的效果。

【解析】本題考查語言表達能力。首先，要明確同桌的想法是選用《小英雄雨來》和《橋》

中的事例來增強演講效果。然后，分別分析這兩篇課文?！缎∮⑿塾陙怼分v述了雨來與敵人英

勇斗爭的故事，非常適合“重溫革命歲月”的主題。而《橋》主要是塑造了一位在危難時刻無

私無畏、不徇私情的老支書形象，側(cè)重于展現(xiàn)人性的光輝，與革命歲月的直接關(guān)聯(lián)相對較小。

最后，清晰、有條理地表達自己的看法。示例：我覺得《小英雄雨來》很適合，能很好地展現(xiàn)

革命歲月中小英雄的英勇無畏和愛國精神。但是《橋》不太適合，因為它主要是通過描寫一位

老支書在危難時刻舍己為人、不徇私情的行為來表現(xiàn)黨員的高尚品質(zhì)，相對來說與革命歲月的

直接關(guān)聯(lián)稍弱一些。

4.例：也許忙碌的日子心彼此疏離，但知心的朋友卻一生難忘；莫讓時間沖淡友誼的酒，

莫讓距離拉開的思念的手，時光流逝，物轉(zhuǎn)星移，即使分離，我們依然是最好的朋友。

【解析】本題考查口語交際。完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生

組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。回答本題，需要理解題目的背景，

以及需栗表達出的情感。此題背景是山區(qū)同學(xué)即將離開學(xué)校交流的場景，這通常伴隨著不舍與

感激的情感。在贈言中，直接或間接地表達你對這段交流經(jīng)歷的珍視和對山區(qū)同學(xué)的深厚情感，

如感激、敬佩、不舍等。如：親愛的山區(qū)朋友，與你們共度的日子如同山間清泉，清澈而難忘。

你們的堅韌與樂觀，如同山間最堅韌的樹木，深深烙印在我的心田。愿你們帶著這份力量，繼

續(xù)攀登人生的高峰，無論未來道路如何曲折，都請記得，有我們在這里為你們加油鼓勁。期待

有一天，我們能在更廣闊的天地里重逢，共同分享成長的喜悅。加油，山區(qū)的勇士們！

5.（1）端午節(jié)（2）屈原（3）在我的家鄉(xiāng)，端午節(jié)時我們會包粽子，用糯米和各種

餡料包裹在粽葉里，然后蒸熟。家家戶戶還會懸掛艾草，以驅(qū)邪避災(zāi)。止匕外，我們也會觀看龍

舟賽，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

【解析】（1）本題考查文化常識。結(jié)合“汨羅江”“粽葉式的青綠”“艾香”可知資料中涉

及的節(jié)日名稱是端午節(jié)。（2）本題考查文化常識。結(jié)合“汨羅江”“粽葉式的青綠”可知這一

節(jié)日是端午節(jié)，是為了紀(jì)念戰(zhàn)國時代楚國詩人屈原而設(shè)立的，他在五月初五這天投汨羅江自盡

殉國。（3）本題考查了口語交際。完成此類的口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)

生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助?；卮鸨绢}，需要結(jié)合自己的生活

經(jīng)驗進行作答，注意語句通順。示例：在我的家鄉(xiāng)，每年端午節(jié)都會舉行龍舟比賽。走到河岸

邊，就可以看到河面上有一條條龍舟飛馳而過，他們敲鑼打鼓，仿佛真的是一條條巨龍在向終

點沖刺。岸上的人們也紛紛為他們加油鼓勁，別提多熱鬧了。

6.沒獲獎，別氣餒，以后還會有機會的。獲獎了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加

努力。

【解析】本題考查言外之意。言外之意指話里暗含著的沒有直接說出的意思。理解“這”

在不同語境的指代內(nèi)容和老師的良苦用心。老師分別在小王去年“名落孫山，他很沮喪”時以

及今年“又參加了全縣作文大賽，獲得了一等獎，他可高興了”時，用“這會過去的”安慰他，

去年老師的意思是：表達對小王同學(xué)的鼓勵，希望他不要氣餒。今年老師的意思是：希望小王

戒驕戒躁，繼續(xù)努力。如：去年，老師要表達的意思是：不要灰心，總結(jié)失敗原因，后面還有

機會，只要努力就能成功。今年，老師要表達的意思是：獲獎了，值得高興，但一定栗戒驕戒

躁，今后繼續(xù)加油。

7.我覺得找善解人意的小文比較合適。因為小文善解人意，更適合跟別人溝通。

【解析】本題考查口語交際。首先，需要分析尼爾斯當(dāng)時的心理狀態(tài)。他變成小狐仙后，

處于極度困惑、恐慌和無助的情境中，還遭受了動物們的嘲笑和奚落，內(nèi)心非常脆弱和敏感。

所以與他交談的伙伴需要能夠理解他的感受，給予他溫暖和安慰，讓他能夠傾訴內(nèi)心的痛苦和

迷茫。從備選的人物中選出你認(rèn)為比較合適的傾訴對象，并說明理由。示例：我認(rèn)為小文更合

適。因為在尼爾斯遭到動物們的嘲笑、奚落時，他的內(nèi)心是十分痛苦和失落的。小文善解人意

的性格特點能夠讓尼爾斯感受到溫暖和安慰，小文會耐心傾聽尼爾斯的傾訴，理解他的處境和

感受，并用溫和的語言給予他鼓勵和支持，幫助尼爾斯重新振作起來。

8.我覺得手機的使用有利也有弊。因為高科技都有兩面性，手機的確拉進了人與人之間的

距離，不認(rèn)識的人，相距千里也能互相聊天；網(wǎng)絡(luò)也的確疏遠了人與人之間的關(guān)系，就算親戚

朋友在一起，也都是低頭各自玩各自的手機，交流少了，感情淡了。

【解析】本題考查口語交際。針對題干的話題。首先我們應(yīng)該表達自己的觀點，然后對所

持觀點進行解釋闡述，要求語句通順，沒有錯別字。示例：我認(rèn)為手機疏遠了人們之間的感情。

當(dāng)今社會隨著手機越來越被廣泛的使用，人們的交流大多來自于網(wǎng)絡(luò)，朋友、親人之間很久不

見面，只是在網(wǎng)上進行一些簡單的問候。生活中，上至父母，下至小孩都過度使用手機，嚴(yán)重

擠占了關(guān)愛老年人，愛護孩子的時間。這都嚴(yán)重影響到了人們之間的感情，所以為了不讓人們

之間的感情收到冷落，請適當(dāng)?shù)氖褂檬謾C。

9.桃李不言，下自成蹊。恩師教誨永難忘，畢業(yè)之際情依依。愿您前程似錦繡，歲歲平安

樂逍遙。

［解析】本題考查語言表達的能力。寫贈言時栗注意所送對象的身份特點，注意語句通順，

有條理。如：給老師的畢業(yè)贈言：親愛的老師，您的言傳身教，讓我受益匪淺。畢業(yè)雖別，但

您的教誨將伴隨我終生。愿您在未來的日子里，事業(yè)更上一層樓，家庭美滿。感恩有您，一路

相伴！如：給同學(xué)的贈言：同學(xué)們，畢業(yè)快樂！愿你們在未來的路上，一路前行，收獲成功與

快樂！

10.我們的觀點是課外閱讀應(yīng)選擇電子書，因為電子書便于攜帶，可以隨時隨地拿出來閱

讀，而且節(jié)約紙張，更加環(huán)保。

【解析】本題考查口語交際。正方從紙質(zhì)書的收藏價值、閱讀便利性和對眼睛傷害小等方

面闡述觀點。反方則從電子書的攜帶便利性、存儲量、閱讀場景的靈活性、資源豐富和獲取成

本低等方面進行陳述，與正方觀點形成對比和辯論。通過強調(diào)電子書的這些優(yōu)勢，來支持選擇

電子書進行課外閱讀的立場。例如：我們的觀點是課外閱讀應(yīng)選擇電子書，因為電子書攜帶方

便，存儲量大，可以隨時隨地閱讀，能滿足我們在不同場景下的閱讀需求。而且電子書資源豐

富，獲取成本相對較低，能夠讓我們以更經(jīng)濟的方式獲取更多的知識。

11.電腦時代仍然需要練字。首先，練字能鍛煉大腦，培養(yǎng)專注力等。其次，寫一手好字

也是一種藝術(shù)，練字是對中國漢字書法藝術(shù)的傳承。再說，打字和寫字是截然不同的表現(xiàn)，打

字不能有自己字體的個性表現(xiàn)。

【解析】本題考查口語交際和辯論。辯論是由持正反兩種不同觀點的雙方，以自己的觀點

與依據(jù)為辯點，進行辯論。本次辯論是以“電腦時代是否需要練字”為話題，見解不同的人彼

此闡述理由。解答此題時，根據(jù)題干中反方的觀點，正方辯駁爭論，語言通順，理由合理充分

即可。示例：正方：我們認(rèn)為電腦時代仍然需要練字。首先，練字有助于提升個人的專注力和

耐心。在書寫過程中，人們需要放慢節(jié)奏，專注于每一筆每一劃，這種過程能夠鍛煉人的耐心

和細致，有助于提升個人的專注力。其次，手寫是文化傳承的一部分。漢字不僅僅是溝通的工

具，更是中華文化的載體。通過練字，我們可以更好地理解和欣賞漢字的美學(xué)，感受傳統(tǒng)文化

的魅力。第三，手寫在某些場合下仍然不可或缺。比如，簽名、考試、會議記錄等，這些場合

往往要求手寫，而一手好字能夠給人留下良好的印象，展現(xiàn)個人的專業(yè)素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。

12.人最怕的是沒有勇氣。只要勇敢地去面對，那么很多事情都可以迎刃而解。生活中往

往會碰到許多困難的事，如果你不勇敢去面對，而在無端擴大他的困難程度，那么往往貽誤戰(zhàn)

機，喪失銳氣，最后越來越做不好。所以碰到困難一定要勇敢面對，要有初生牛犢不怕虎的勇

氣，那就成為一個成功者。

【解析】本題考查的是對名言的理解。答案并不唯一，結(jié)合書中內(nèi)容，寫出名言的意思，

言之有理即可。例如：在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜被困荒島，面臨著無數(shù)的危險和困難，

如食物短缺、野獸威脅、孤獨寂寞等。然而，他沒有被這些外在的危險所嚇倒，而是憑借著堅

強的意志和勇敢的精神，積極地想辦法克服困難，努力生存下去?！昂ε挛ｋU的心理比危險本

身還要可怕一萬倍”，意味著如果一個人過度恐懼危險，被恐懼所支配，那么他就會失去應(yīng)對

危險的勇氣和能力，甚至可能在還沒有真正面對危險時就已經(jīng)被自己的恐懼打敗。而當(dāng)我們能

夠勇敢地面對危險，冷靜地分析情況，積極地尋找解決辦法，很多看似可怕的危險其實是可以

被克服的。

13.我不同意這個同學(xué)的看法，因為收集照片的意義在于把一瞬間變成永恒，記錄會讓回

憶變得更加豐富，照片也將是快樂的證據(jù)，當(dāng)你回看的時候，回憶起當(dāng)時的心情，它會讓回憶

變得更加具體，更加鮮活。

【解析】本題考查的是表達能力。在闡述觀點時，先表明立場，然后從多個方面進行論述，

每個方面都結(jié)合了具體的原因和作用進行說明，使觀點具有說服力。同時，語言表達清晰、文

明，避免了強硬和極端的表述，更容易讓人接受。答案并不唯一，言之有理即可。例如：我認(rèn)

為收集照片雖然花費一定時間，但并不會過度影響學(xué)習(xí)，反而具有重要意義。首先，收集照片

是一種對過去美好時光的回顧和整理，能夠喚起我們許多珍貴的回憶。這些回憶可以給予我們

情感上的慰藉和力量，讓我們在學(xué)習(xí)感到疲憊或遇到困難時，從中獲得鼓舞和動力。其次，通

過收集照片，我們能夠鍛煉自己的組織和整理能力。在篩選、分類照片的過程中，我們學(xué)會如

何有條理地處理信息，這對于我們學(xué)習(xí)中的知識整理和歸納也有一定的幫助。而且，收集照片

可以作為一種放松和調(diào)節(jié)的方式。在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)貐⑴c收集照片的活動，能夠讓我

們的大腦得到休息和舒緩，以更好的狀態(tài)投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。最后，這些照片在未來將會成

為無比珍貴的財富，它們記錄了我們成長的點滴，是無法用學(xué)習(xí)成績或知識來衡量的價值。

14.例：1、需要盡快找到或建造一個安全的住所。在荒島上，夜晚可能會有野生動物出沒，

而且天氣變化也可能帶來危險。你可以利用島上的資源，比如樹枝、藤蔓和葉子，建造一個堅

固的庇護所。記得選擇一個地勢較高、不容易被洪水淹沒的地方。2、要學(xué)會尋找和儲存食物。

荒島上可能有野果、堅果、魚類等自然資源，但你需要謹(jǐn)慎辨別哪些是可以食用的。同時，盡

量學(xué)會釣魚或捕獵，這樣可以增加食物來源。記住，不要一次性吃掉所有的食物，要合理分配，

確保能夠維持一段時間。3、保持積極的心態(tài)和良好的時間管理。在荒島上，孤獨和無聊可能

會成為你的最大敵人。你可以嘗試記錄日記、制定每日計劃，或者通過觀察自然現(xiàn)象來保持對

時間的感知。保持積極的心態(tài)，相信自己最終會獲救，這將是你堅持下去的重要動力。

【解析】本題考查經(jīng)典名著。讀題干要求可知，題目要求我們根據(jù)《魯濱遜漂流記》的內(nèi)

容，給小明提供在荒島上生存的建議，幫助他解決在荒島上可能遇到的困難。在作答時，要回

顧《魯濱遜漂流記》的相關(guān)內(nèi)容，從魯濱遜的經(jīng)歷中提取出一些關(guān)鍵的生存策略，將這些策略

轉(zhuǎn)化為具體的建議，給小明提供實用的生存技巧。語言符合邏輯，語法運用正確即可。示例：

首先盡快建造一個安全的住所，避免受到野生動物的攻擊和惡劣天氣的影響；然后學(xué)會尋找和

儲存食物，以保證有足夠的食物供應(yīng)；還要保持積極的心態(tài)，以應(yīng)對孤獨和無聊的挑戰(zhàn)。最重

要的是要有勇氣與膽量。用勇氣克服了那種被吃的恐懼。

15.人工智能可以減少人力資源成本，提高工作效率，讓人類生活更美好。隨著人工智

能技術(shù)的泛濫，世界將越來越?jīng)]有感情，人工智能發(fā)展過于迅猛，機器人有可能反過來統(tǒng)治了

人類。正人工智能使人類的生活更美好，廣泛使用的無人駕駛不僅減輕了人們的負(fù)擔(dān)，而

且大大降低了事故率。

【解析】本題考查語言表達能力。①觀察正方觀點可知，需栗闡述人工智能的優(yōu)點?？梢?/p>

從帶來生活便利方面入手，如可以提供個性化的學(xué)習(xí)方案，提升學(xué)習(xí)效率，促進教育公平；通

過智能分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，AI教師可以為每位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計劃，讓每個孩子

都能在最適合自己的節(jié)奏下成長。②觀察反方觀點可知，需栗闡述人工智能的缺點和不足，可

以從影響智力退化和生活質(zhì)量等方面入手，如人工智能的過度依賴可能導(dǎo)致人類思維能力的退

化。長此以往，人類可能喪失獨立思考和解決問題的能力。觀點選擇可以根據(jù)自己最為合適的

方面選擇，并且補充支持的理由。示例，我為反方補充一條觀點，人工智能的快速發(fā)展可能加

劇社會不平等。雖然AI技術(shù)有潛力提高生產(chǎn)效率，但技術(shù)的掌握和應(yīng)用往往集中在少數(shù)高科

技企業(yè)和精英手中。導(dǎo)致社會資源分配不均。我為正方補充一條觀點，人工智能能夠提高醫(yī)療

水平，節(jié)約醫(yī)療成本有效解決就醫(yī)問題。

16.《魯濱遜漂流記》商務(wù)印書館丹尼爾?笛福邊讀書邊批注。摘抄優(yōu)美句子。魯

濱遜歷經(jīng)千辛萬苦終于回到祖國，可見他是一個積極樂觀、不怕困難的人。魯濱遜剛剛到荒

島后，自己克服各種困難建房定居、馴養(yǎng)牲畜。我們從魯濱遜身上能學(xué)到什么精神？

【解析】本題考查名著知識積累。

讀書記錄k

書名《湯姆?索亞歷險記》出版社人民文學(xué)出版社

1、制造故事脈絡(luò)

圖，梳理故事的發(fā)

展線索。2、角色帶

列舉讀書方法（至入想象自己是書中

作者馬克?吐溫

少兩種）的人物，體會其感

受。3、與其他同類

型的冒險小說進行

對比閱讀。

湯姆?索亞是一個聰明、勇敢、富有冒險精神和正義感的孩子。

我對主人公的評價

依據(jù)：他在面對困難時總是想出巧妙的辦法解決問題，如我在山

（寫出依據(jù)，讓觀點

洞中迷路時冷靜尋找出口；他敢于揭露壞人的罪行，勇敢的指認(rèn)

更有說服力）

兇手；他對新鮮事物充滿好奇，不斷地探索未知，如尋找寶藏等。

我最感興趣的情節(jié)湯姆和哈克在墓地里目睹兇殺案的情節(jié)充滿了緊張和刺激。

我最想與同學(xué)討論的

湯姆的成長經(jīng)歷對我們自己的成長有哪些啟示？

話題

17.（1）家長過度保護：許多家長擔(dān)心孩子受傷或耽誤學(xué)習(xí)，不讓孩子參與家務(wù)勞動，導(dǎo)

致孩子缺乏實踐機會。教育體制偏重學(xué)術(shù)成績:學(xué)校和家庭都把主要精力放在提高學(xué)業(yè)成績上,

忽視了勞動教育和生活技能的培養(yǎng)。缺乏勞動意識：一些家長和學(xué)生認(rèn)為勞動不重要，只要學(xué)

習(xí)成績好就行，這種觀念導(dǎo)致勞動教育被邊緣化。（2）針對“家長3”的說法，我認(rèn)為勞

動教育對孩子的成長同樣重要。首先，勞動教育可以培養(yǎng)孩子的動手能力和解決問題的能力，

這些能力在日常生活和未來的工作中都是非常重要的。其次，通過勞動，孩子可以學(xué)會珍惜他

人的勞動成果，增強責(zé)任感和獨立性。最后，勞動教育還可以幫助孩子建立正確的價值觀和人

生觀，讓他們明白成功不僅僅依賴于學(xué)習(xí)成績，更重要的是全面發(fā)展和個人品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，

勞動教育與學(xué)術(shù)教育同樣重要，二者不可偏廢。

【解析】（1）本題考查內(nèi)容的理解和概括。閱讀所給材料，從家長的言論中提取相關(guān)信息，

并結(jié)合實際情況進行分析、歸類并作答。從家長1和家長2的言論中可以看出，家長往往出于

愛孩子的心態(tài)，不愿讓孩子嘗試和犯錯，從而剝奪了孩子鍛煉勞動能力的機會；從家長3的言

論中可以看出，有些家長認(rèn)為勞動教育對孩子沒什么意義，這種觀念也影響了孩子對勞動的認(rèn)

識和重視程度；另外，當(dāng)前教育體制下，學(xué)校和家庭普通更關(guān)注學(xué)術(shù)成績，忽略了勞動教育的

重要性。綜上所述，造成中小學(xué)生勞動能力較差的原因有以下幾種：家長的過度保護、勞動意

識的缺失、教育體制的影響。（2）本題考查觀點的表述。作答本題，首先要表明觀點（同意“家

長3”的說法或不同意“家長3”的說法），然后闡述理由。如同意，可從勞動教育形式化等方

面作答；如不同意，可從勞動教育的重要性的方面進行作答。答案不唯一，合理即可。示例：

我不同意“家長3”的說法。加強勞動教育不僅可以促進學(xué)生意志堅定，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的

優(yōu)良品質(zhì)；而且可以增長學(xué)生的見識，提高生活技能，促進學(xué)生的身心健康；同時，加強勞動

教育能讓更多的學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來，感受到勞動的魅力和價值，這也是鍛造健全人

格的重要環(huán)節(jié)。因此，進行勞動教育是很有必要的。

二、1.（1）好讀書，讀好書。（2）這句詩比喻只要飽讀詩書，學(xué)有所成，氣質(zhì)才華自然橫

溢，高雅光彩。它闡明了讀書與高雅氣質(zhì)的必然聯(lián)系，引用它來說明讀書求知可以培養(yǎng)人高尚

的品格和高雅的氣質(zhì)。（3）我認(rèn)為傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀好，因為：①傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀是深度化、結(jié)

構(gòu)化、系統(tǒng)化的深閱讀，仍然是人們獲取知識閱讀的必需品。②傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的舒適度高，同

時便于作筆記。③傳統(tǒng)閱讀較數(shù)字化閱讀不易受干擾，讀者的思想與書的思想容易融合。

【解析】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。作答時要緊扣“我讀書，我快樂”這一主題。示

例：閱讀角，讓閱讀成為一種享受。（2）本題考查詩歌詞句的理解?！案褂性姇鴼庾匀A”是出

自北宋詩人蘇軾《和董傳留別》中的一句詩，這句詩比喻只要飽讀詩書，學(xué)有所成，氣質(zhì)才華

自然橫溢，高雅光彩。就是指一個人讀書讀得多了，身上會自帶一股書卷之氣，因為古時候的

書本內(nèi)容集中體現(xiàn)一個禮字，讀書多了，就會自然而然的受書本內(nèi)容影響，一言一行依書而為，

形成讀書人所特有的言行舉止。（3）本題考查對閱讀方式的看法。作答時緊扣“傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀

與網(wǎng)上閱讀”的話題。先回答哪種閱讀方式好，再說明理由。示例一：我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀好，因

為紙質(zhì)閱讀不會損傷我們的眼睛，而且紙質(zhì)讀書可以隨時隨地做筆記，更有利于我們靜下心來

進行思考和閱讀。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好，因為網(wǎng)上閱讀比紙質(zhì)閱讀更加方便，并且網(wǎng)上

的書籍儲存量更多，我們可以看各種各樣的書籍。

2.（1）友誼長存（2）才藝展示互動游戲（3）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，距離

可以拉開你我，卻隔不斷真摯的情誼。愿我們彼此都能珍惜這份友誼，成為永遠的朋友。

【解析】本題考查綜合實踐。（1）本題需栗給聯(lián)歡會取主題，根據(jù)題干，班級開畢業(yè)聯(lián)歡

會，所以主題需要突出同學(xué)友誼，師生情誼等。如：青春不散場，夢想再啟航。（2）本題需要

理解主題內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容制定兩個活動項目。畢業(yè)聯(lián)歡會的目的是為了增進同學(xué)友誼和師生情

誼的，所以策劃的項目必須符合這個特性?？梢允遣潘囌故荆佑螒虻?。如：時光信箱：每

位同學(xué)寫下對未來的自己或好友的一封信，投入特設(shè)的“時光信箱”中，約定幾年后再共同開

啟，回味此刻的純真與夢想。夢想舞臺秀：鼓勵同學(xué)們根據(jù)自己的興趣特長，準(zhǔn)備才藝表演，

如歌曲、舞蹈、朗誦、小品等，展現(xiàn)個人風(fēng)采，同時也是一次勇敢追夢的展示。（3）本題需要

根據(jù)場景組織合適的語言。畢業(yè)贈言，引用一首送別詩，為同學(xué)送上美好祝福，需要體現(xiàn)出珍

惜同學(xué)情誼。如：''勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，雖然未來的路我們