2/2Unit2UsingLanguage(1)名師教學(xué)設(shè)計課時內(nèi)容Makepredictionsaboutfuturechanges主題語境：人與社會主題群：科學(xué)與技術(shù)子主題：科技發(fā)展與信息技術(shù)創(chuàng)新語篇類型：聽力采訪、圖片文本分析：[What]本節(jié)課為聽說課，學(xué)習(xí)語篇為一段談?wù)撽P(guān)于預(yù)測未來的對話。文本設(shè)置為首先是圖文配對，然后小組討論三個問題，接著聽錄音完成表格，并討論對話中人物對未來的預(yù)測是否有可能實現(xiàn)，最后采用小組討論的形式，通過頭腦風(fēng)暴活動，討論未來可能發(fā)生的事，并創(chuàng)設(shè)對話情景，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象預(yù)測未來，創(chuàng)編對話進(jìn)行交流分享，提升學(xué)生對未來的認(rèn)知能力。[Why]引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生敢于想象、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。[How]設(shè)置聽說活動，將英語語用目標(biāo)和本單元的主題語境結(jié)合起來，讓學(xué)生在主題語境的探索中提高英語運用能力，深入對主題的探究。課時目標(biāo)1.能夠聽懂錄音對話中DrHan和VincentBlack對未來發(fā)展的預(yù)測信息，并分析與判斷其可能性。2.能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述人們未來可能面臨的問題，未來的技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r給人們生活帶來的影響、機遇以及挑戰(zhàn)。3.想象自己未來的工作狀況。重點難點重點：聽懂對話中表示將來的語句。難點：使用恰當(dāng)?shù)恼Z言對未來進(jìn)行預(yù)測。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)錄音、關(guān)于科技創(chuàng)新的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，了解更多科學(xué)研究的知識。教學(xué)過程StepⅠ學(xué)習(xí)理解活動一：感知與注意（Talkaboutthefuture）1.Lookatthepicturesbelowandguesswhatthesepicturesshow？Thenmatchthewordswiththepictures.①②③④⑤______________automation______________nanobots______________globalwarming______________artificialintelligence（AI）______________cloningSuggestedanswers：③②⑤①④2.Discussthequestionsingroups.·Howdoyouthinktheseeventsorsuchtechnologymightdevelopinthefuture？·Whatchallengesmighttheybring？·Whatopportunitiesmighttheybring？Suggestedanswers：·Nodoubt，Aiwilldeveloptothepointthathumansandcomputerswillbeabletointerfaceeffortlessly.·WiththedevelopmentofAl，theremaycomeatimewhenitbecomesarealissueastowhetheracomputerormachinehasinfactachievedconsciousness，andwhether，asaconsciousbeing，itdeservesthesamerightsasahumanbeing.·AImayhelpussolveproblemsthatarecurrentlytoobigandoverwhelmingforustosolveonourown.Forexample，complexAImodelsmaybeabletousegivendatatodevelopaworkablesolutiontoglobalwarming.【設(shè)計意圖】在學(xué)習(xí)之前，呈現(xiàn)有關(guān)科技創(chuàng)新的圖片，并讓學(xué)生簡單討論自己對科技發(fā)展的了解以及它們帶來的挑戰(zhàn)和機遇，激活學(xué)生的背景知識?；顒佣韩@取與梳理（Listenandfill）ListentoaradiointerviewwithDrHanandVincentBlackgivingtheirpredictionsaboutthefuture，andthenfillinthetablebelow.（Part3，P19）NameOccupationPredictionDrHanVincentBlackSuggestedanswers：?DrHan·Occupation：computerscientist·Prediction：Computerswillbeclevererthanusinthefuture；peoplewillalsobeprogrammingcomputerstothinklikehumans；we’llbeprogrammingthemtonotthinkinwaysthatmayharmhumans；we’llalsobecreatingmachinestohelppeopleinternally.?VincentBlack·Occupation：architect·Prediction：Therewillbecitiesfloatingonwaterandpeoplecouldmoveintohousingincitiesthatfloat.活動三：分析與判斷（Discussaboutthefuture）（Part4，P19）Workinpairs.DiscusswhetheryouthinkDrHanandVincentBlack’spredictionsarepossible.Whyorwhynot？Suggestedanswers：IagreeonDrHan’sideathatcomputerswillbeclevererthanusinthefuture.Actuallytherearealreadycomputers，likeAlphaGo，whicharesmarterthanmostpeople.Idon’tagreeonVincentBlack’sideaaboutfloatingcities，becauseIdoubtthatsealevelswillrisethatmuch.【設(shè)計意圖】聽錄音，獲取對話中人物對未來的預(yù)測，完成表格；小組討論錄音中人物的預(yù)測是否能實現(xiàn)，并說明原因。通過這個活動，學(xué)生獲取了對未來信息的預(yù)測，有利于形成對科技創(chuàng)新精神的認(rèn)識，也學(xué)習(xí)了對未來事物進(jìn)行預(yù)測的語用功能句。StepⅡ應(yīng)用實踐活動四：描述與闡釋（Describeaboutthefuture）1.語言學(xué)習(xí)（Makingpredictions）Ithink/believe/predictthatinthefuture...Mypredictionisthat...By2030，wewill...Inthe(distant)futuretherewill...Icanimagine/forecast...1doubt/don’tthinkthat...Onechallengewillbe...Wewillhavetheopportunityto...WewillbedoingWearegoingto...2.描述（Describeaboutthefuture）Ingroups，brainstormaboutthefuture.Discussthesepoints.·futureeventsorproblemstheworldmightface·futuretechnologies·howthesethingswillchangethewaywelive·thechallengesandopportunitiesthesethingsmightbring3.展示活動（Mindmap）Askstudentstoshowtheirideasingroupsandfinishthemindmapwithwordsandphrases.【設(shè)計意圖】在口語對話之前，教師幫助學(xué)生收集一些談?wù)搶淼脑~語和句式，學(xué)生通過思考和積累，獲取這些語用知識，為口語活動提供背景常識和語言結(jié)構(gòu)，使得有話可說。然后通過小組討論活動讓學(xué)生交流自己對未來可能發(fā)生的事情的看法，將所學(xué)文化知識與語言知識應(yīng)用到對主題意義的探究過程中。該活動既可以內(nèi)化所學(xué)知識又能夠幫助學(xué)生形成對科技創(chuàng)新的認(rèn)識，從而實現(xiàn)核心素養(yǎng)的落地生根。StepⅢ遷移創(chuàng)新活動五：想象與創(chuàng)造（Aninterview）1.Imaginethatyouhaveajobthatmakesyouanexpertinthefuture.Inpairs，intervieweachotheraboutyourjobsandpredictions.Usetheexpressionsyouhavelearnttohelpyou.2.Askstudentstomakepredictionsaboutthefuture，andthenreportbacktotheclass.【設(shè)計意圖】在英語課堂教學(xué)中，通過設(shè)定特定的場景，讓學(xué)生想象自己在未來所從事的職業(yè)，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，發(fā)展學(xué)生語言運用能力，幫助學(xué)生理解未來的職業(yè)以及科技發(fā)展給人們生活帶來的變化。板書設(shè)計Unit2LookingintotheFuturePeriodⅣUsingLanguage(1)Ⅰ.學(xué)習(xí)理解活動一：感知與注意（Talkaboutthefuture）1.Lookandmatch.2.Discuss