七年級上冊第三單元

單元測試

班級姓名學號分數(shù)-----------

【滿分：100分時間：60分鐘】

一、積累與運用（42分）

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）

A.確鑿(zdo)皂裴英五）桑槿(shCn)油整(ling)

B.斑螯(mdo)硼瑚(shin)爭熱(zhi)收飄(libn)

C.枇谷(bi)蟬蜿(tui)錫第（b6）黑痣(zhi)

D.貪夢(Idn)尷尬（gd）感僻(gdi)跟蹌Qidng)

【答案】c

【解析】A.“莢”,應讀"ji<r，；B.“執(zhí)”應讀“zhi”；D.“慨”應讀“kdi”。

2.下面各項中書寫完全正確的一項是（）（3分）

A.云宵感慨人聲鼎沸花團錦簇

B.嚴厲駕駛截然不同全神貫注

C.脊梁跨進渾為一談誨人不倦

D.纏絡慕名油然而升廢寢忘食

【答案】B

【解析】A.“云宵”應為“云霄”；C.“渾為一談”應為“混為一談”；D.“油然而升”應為“油然而

生”。

3.下列各句中加點的詞語使用無誤的一項是（）（3分）

A.父母或者其他監(jiān)護人應當自覺學習家庭教育知識，正確履行對未成年人的監(jiān)護職責和瘴袤義務。

B.在實體書店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背景下，育人書店的管理團隊精誠合作，苦心舒營，使書店利潤穩(wěn)步

增長。

C.他們重現(xiàn)了一項古老的、幾乎已被遺忘的技藝：在眾目滕珍下讓物品不翼而飛。

D.班會課上，老師和同學都認真膾聽了我的發(fā)言。

【答案】C

【解析】A.贍養(yǎng)：供給生活所需，特指晚輩供養(yǎng)長輩；B.鉆營：設法巴結(jié)有權勢的人以謀求私利，含貶義；

D.聆聽：集中精力認真地聽。指虔誠而認真地聽取，帶有尊敬的色彩，因此一般表示下級聽取上級的意見、

報告等。

4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.考生備戰(zhàn)中考，關鍵是調(diào)整生活學習狀態(tài)，把握復習迎考節(jié)奏，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。

B.在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。

C.我們深信，愛讀書，會讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣，能使人受益終生。

D.通過運動員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級總分第一的好成績。

【答案】C

【解析】A項，雙重否定表肯定，去掉“切忌”或“不要”。B項，“挑起”和“任務”搭配不當。D項，

缺少主語，刪掉“通過”或“使

5.下列句子中，語言運用得體的一項是（）（3分）

A.感謝你們的熱情邀請，我會在百忙中抽出時間來光臨指導的。

B.您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。

C.上課不專心聽講的同學要及時醒悟，努力改邪歸正。

D.大會主持人對發(fā)言的人說：“你說不清楚就不要再說了。”

【答案】B

【解析】A項，“百忙中抽出時間”表述不當。C項，“改邪歸正”語意過重，可改為“改正錯誤”。D項，

所說的話對發(fā)言人不尊重，不得體。

6.下面說法不正確的一項是（）

A.《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，它與《大學》《莊子》

《孟子》并稱為“四書”。

B.《〈論語〉十二章》中論述學習與思考的辯證關系的句子是“學而不思則罔，思而不學則殆”。

C.《再塑生命的人》的作者是海倫凱勒，她的作品有《假如給我三天光明》等。

D.《從百草園到三味書屋》的作者是魯迅，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等。

【答案】A

【解析】四書指《論語》《大學》《中庸》《孟子》。

7.仿照畫線句子，寫出你對青春的感悟。（4分）

世界上，還有什么比“青春”兩個字更動人，更富有魅力呢？青春，是一輪噴薄的太陽，瑰麗的光芒

映照著我們燦爛的臉龐，。

【答案】青春，是一首余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦。

【解析】此題考查仿寫。應嚴格仿照例句的結(jié)構，圍繞所給主題“青春”，另寫一個句子，注意比喻修辭

手法的運用。

8.在班級開展的“語文，就在我身邊”的綜合實踐活動中，要求你所在的學習小組完成以下任務。（10分）

（1）積累成語：請你按要求在橫線上各寫一個不同類型的成語。（3分）

數(shù)字成語__________________

生肖成語__________________

季節(jié)成語__________________

（2）了解文化：請依據(jù)下面的文字內(nèi)容將備選詞語正確地填寫在文中畫線處。（7分）

備選詞語：精神品格道德原則理念智慧操守

一個人，無論他是中國人還是外國人，如果他從來沒有讀過《老子》《孟子》《論語》《詩經(jīng)》

和唐詩和宋詞、漢文章，如果他對于“天下為公”的、“寧為玉碎，不為瓦全”的_

、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的、“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”的、“位卑未敢忘憂國”的、“無為而無不為”的、

“己所不欲，勿施于人”的.............這一切都一無所知，那么，他決沒有資格說他懂什么是

“中華民族”！

【答案】（1）示例：六神無主虎背熊腰秋高氣爽

（2）理念品格操守精神智慧道德原則

【解析】此題考查綜合運用。第（1）題考查成語積累，難度不大，只要學生按照要求寫出相應成語即可。

第（2）題需要認真閱讀文段，辨析引用的不同名句與所給詞語之間的對應關系，對號入座。

9.古詩文積累填空。（共10分，每空1分）

⑴，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（2）,應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（3）岐王宅里尋常見，0（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）日月之行，o（曹操《觀滄海》）

（5）鄉(xiāng)書何處達？e（王灣《次北固山下》）

⑹我寄愁心與明月，o（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（7）《論語?學而》中表明一個有修養(yǎng)之人的心境不受別人影響的句子是:

（8）李益《夜上受降城聞笛》中寫詩人登臨城樓所望到的景象的詩句是：

【答案】（1）峨眉山月半輪秋（2）遙憐故園菊（3）崔九堂前幾度聞（4）若出其中（5）歸雁洛陽邊（6）隨君直

到夜郎西（7）人不知而不慍不亦君子乎（8）回樂烽前沙似雪受降城外月如霜

【解析】注意“峨輪憐雁郎慍烽霜”等字的書寫。

二、閱讀《〈論語》十二章》，完成下面小題。（13分）

【20222023學年吉林省白城市大安市七年級（上）期末語文試卷】

論語

子日：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

——《學而》

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《學而》

子日：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，

不逾矩?！薄稙檎?/p>

子日：“溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》

子日：“學而不思則罔，思而不學則殆。”——《為政》

子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”——《雍

也》

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

子日：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

10.下列句中加點詞語解釋有?誤的一項是（3分）

A.飯疏食，飲水（熱水）

B隹不習乎（老師傳授的知識）

C.不亦說乎（同“悅”，高興）

D.人不攀其憂（能忍受）

11.下面說法有?誤的一項是（3分）

A.《論語》《孟子》《大學》《中庸》合稱“四書”，都是儒家經(jīng)典著作。

B.孔子、孟子是儒家代表任務，莊子是道家代表人物，墨子是墨家創(chuàng)始人。

C.“六十而耳順”中的“耳順”可以理解為聽得進不同意見。

D.有很多成語源自《論語》，如溫故知新、任重道遠、舍生取義等。

12.翻譯句子。（3分）

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也

13.歷史上，許多中外名人都有自己的座右銘，如果從選文中選擇一句話作為座右銘，你會選哪一句？為

什么？（4分）

【答案】

10.A

11.D

12.軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。

13.三人行，必有我?guī)熝?。這句話警醒我一定要有謙虛的精神，向那些優(yōu)秀的人學習，取長補短，不斷獲得

進步。如果一味自滿，覺得自己就是最好的，那么就會固步自封，甚至不進反退。古往今來，那些取得巨

大成就的人，無一不是謙虛謹慎的人。所以，我們一定要謙虛謹慎，戒驕戒躁！

【解析】

10.本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通

假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。A.有誤，句意：吃粗糧，

喝涼水。水，冷水。BCD.正確。故選：Ao

11.本題考查文學及文化常識。ABC.正確。D.有誤，舍生取義出自《孟子》。故選：D。

12.本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊I、調(diào)、換”，具體到某一

句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省

略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：三軍，軍隊。匹夫，普通人。奪，改變。句意：軍隊

的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。

13.本題考查文章內(nèi)容的理解分析能力。選取一句，講述理由即可。如：“溫故而知新，可以為師矣”這兩

句教會我們一種學習方法，告訴我們一定要時常溫習，才能能獲得新的知識也指吸取歷史經(jīng)驗，更好地認

識現(xiàn)在。“學而不思則罔，思而不學則殆”講述了學與思相結(jié)合的學習方法。我們在學習中就應該將學與

思相結(jié)合，多思考，多學習，這樣我們的學業(yè)才會不斷精進?！比诵?，必有我?guī)熝伞备嬖V我們在學習和

生活中，一定要有謙虛的精神。俗話說，驕傲讓人落后，謙虛讓人進步。一個人只有做到了謙虛，才會看

到自身的不足，從而向那些優(yōu)秀的人學習，取長補短，不斷獲得進步。如果一味自滿，覺得自己就是最好

的，那么就會固步自封，甚至不進反退。古往今來，那些取得巨大成就的人，無一不是謙虛謹慎的人。所

以，我們一定要謙虛謹慎，戒驕戒躁！

參考譯文：

孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，

不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說：''我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了

呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”

孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲

知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超

過規(guī)矩?！?/p>

孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！?/p>

孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑?！?/p>

孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困

清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”

孔子說：“對于學問和學業(yè)，知道它的人不如愛好它的人；喜愛學習的人，不如以學習為樂的人?！?

孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，

我把它看作天上的浮云。”

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善

的方面就對照自己改正自己的缺點?！?/p>

孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不?！?/p>

孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”

子夏說：”博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在

其中了?！?/p>

三、課內(nèi)閱讀（14分）

【20222023學年遼寧省丹東市七年級（上）期末語文試卷】

（1）第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大

眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。

(2)不知從哪里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名日“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就

消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先

生。

(3)“先生，'怪哉'這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。

(4)“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

(5)我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所

謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。

(6)我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我

讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言了。

(7)三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上

尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行

了，先生在書房里便大叫起來：

(8)“人都到那里去了！”

(9)人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的

規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

(10)“讀書！”

(11)于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑

人齒缺日狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……。先生自

己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：

(12)“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢---；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉畸??……

(13)我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過

去，拗過去。

(14)讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，

用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫

的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一

大本。后來，為要錢用，賣給了一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，

而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

14.老師為什么對我問“怪哉”一事很不高興，“后來卻好起來了”呢？(3分)

15.“人都到那里去了！”，有人認為這句話應該用“嚴而不厲”的語氣來朗讀，請結(jié)合文章內(nèi)容說明這樣朗

讀的理由。（3分）

16.如果你是壽鏡吾老先生，你會如何評價選文中的魯迅？請用下面句式來寫。（3分）

雖然……但是……

17.班級就“三味書屋的生活到底是枯燥還是有趣”展開了辯論。（5分）

正方：三味書屋的生活是有趣的。

反方：三味書屋的生活是枯燥的。

我支持方觀點。

理由：_______________________

【答案】

14.因為“我”提出的是與學習不相關的問題，不符合老師的期待，所以老師很不高興。后來由于“我”

只讀書并且端正了學習態(tài)度，所以先生后來對“我”好起來了。

15.“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼”，說明先生并不會

真的懲罰我們，只是要求嚴格，想讓“我們”認真學習。所以應該用嚴而不厲的語氣。

16.雖然你有時候上課畫畫兒，但是你習字對課還是比較用功的。

17.示例：我支持正方。因為書屋后面有一個園，學生們可以“爬上花壇去折臘梅花”“在地上或桂花樹上

尋蟬蛻”“捉了蒼蠅喂螞蟻”。在書屋里學生們可以趁先生讀書入神時“用紙糊的盔甲套在指甲上做戲”“畫

畫兒”。書屋的老師嚴厲卻溫和，守舊卻可愛。

【解析】

14.本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“先生，'怪哉’這蟲，是怎么一回事”“我才知道做學生是不應該問這些

事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說”分析，因為“我”

提出的是與學習不相關的問題，不符合老師的期待，所以老師很不高興。結(jié)合“我就只讀書，正午習字,

晚上對課”分析，后來由于“我”只讀書并且端正了學習態(tài)度，所以先生后來對“我”好起來了。

15.本題考查朗讀設計。文中多處可以看出老先生并不是極其厲害、苛刻的人，結(jié)合“他有一條戒尺，但是

不常用，也有罰跪的規(guī)則”“我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好

起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言了”分析，說明

先生并不會真的懲罰我們，只是要求嚴格，想讓“我們”認真學習。所以應該用嚴而不厲的語氣。

16.本題考查人物形象分析。結(jié)合“我就只讀書，正午習字，晚上對課”分析，雖然你有時候上課畫畫兒，

但是你習字對課還是比較用功的。

17.本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：我支持反方。因為三味書屋雖可玩耍,

也有可敬的先生，但上學經(jīng)歷十分枯燥。字里行間中，表達了魯迅先生對封建教育的不滿，認為它禁錮了

孩子的思想，約束了孩子們的天性，拘束、死板又無趣。

四、名著導讀（13分）

閱讀《朝花夕拾?五猖會（節(jié)選）》，回答后面的問題。

五猖會（節(jié)選）

魯迅

①要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關又是離

我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，

室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”

有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五

個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠不及北京戲園里界限之謹嚴。

其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”

了。

②因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、

飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，

我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

③“去拿你的書來?！彼卣f。

④這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是

多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。

⑤我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我小心翼翼的，

一句一句地讀下去。

⑥兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說:

⑦“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！?/p>

⑧他說完，便站起來，走進房里去了。

⑨我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出

來。

⑩粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。

?就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在

里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大

概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤

古”呵！“生于太荒”呵！……

?應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽

即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將

什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，害怕黑夜而鳴叫似的。

?他們都等候著，太陽也升得更高了。

?我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。

?“不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。

?大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一

般，快步走在最前頭。

?開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么

大意思。

?直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。

（選自《朝花夕拾》，有改動）

18.《朝花夕拾》是魯迅撰寫的回憶性散文集。除了上文，請寫三篇出自《朝花夕拾》的篇名。（3分）

19.“我”看五猖會前的心情經(jīng)歷了哪三個階段？（6分）

20.我們或許有著同樣的經(jīng)歷：在將要參加某項活動前，父母卻要求我們先完成額外的學習任務。請結(jié)合

選文評價父母這種行為。（4分）

【答案】18.《狗?貓?鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》

《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》

19.高興，忐忑，害怕（大意相同即可）

20.父母要求我們完成額外的學習任務，目的是利用我們急著參加活動的心理,促我們快速完成學習任務，

增加我們的知識；但這樣做會減損我們對活動的興趣，有時會讓我們體會不到活動的意義。如“父親”讓

“我”背誦《鑒略》，目的是讓我知曉古今，但令“我”喪失了對看會的興趣。（一分為二，言之成理即可）

【解析】

【18題詳解】

考查文學常識?！冻ㄏκ啊肥囚斞富貞浲?、少年和青年時期中不同生活經(jīng)歷和體驗的文字。全書由《小

引》《狗?貓?鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的

病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》12部分組成。《朝花夕拾》一書使得更多的青少年能夠分享魯

迅的“溫馨的回憶和理性的批判”。

【19題詳解】

考查篩選信息。

根據(jù)第②段中的“我笑著跳著，催他們要搬得快”可得：高興。

根據(jù)第⑤段中的“我忐忑著，拿了書來了”可得：忐忑。

根據(jù)第?段中的“也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，害怕黑夜而鳴叫似的”可得：害

怕。

【20題詳解】

考查閱讀啟示。根據(jù)第?段中的“'粵自盤古'就是'粵自盤古'，讀下去，記住它，'粵自盤古'呵!

‘生于太荒‘呵”可知，父親讓我背的書講的是遠古歷史。所以父親讓我背書的目的是讓我知曉古今。但

他卻不了解孩子的心理。根據(jù)第?段中的“開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五

猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”可知，雖然我書背出來了，卻也沒有看會的興趣。我的心理

受到了傷害。聯(lián)系題干中的“在將要參加某項活動前，父母卻要求我們先完成額外的學習任務”可知，父

母是利用我們急于去參加某項活動的心理，督促我們完成額外的學習任務。他們就像是文中的父親一樣，

同樣不了解兒童心理，最終可能我們會完成這些額外的學習任務，但也最終會失去了參加活動的興趣。

五、拓展閱讀（18分）

閱讀今世未央的《我終于成長為自己喜歡的模樣》，完成下面小題。

①我從小就知道，自己和別人家的孩子不同。別人家的孩子可以肆無忌憚地在外面玩，而我不行，稍

微劇烈的運動我都不能做。進醫(yī)院打針、輸液于我而言是家常便飯，我熟悉醫(yī)院里消毒水的味道，和那里

的醫(yī)生、護士混成了老熟人。

②我無數(shù)次問過爸爸：“為什么我和別的孩子不一樣？”爸爸書生氣十足，給我講了很多“天將降大

任于斯人也”的道理，可我并不想聽。很長一段時間，我最大的夢想就是做一個普通孩子。

③6歲的時候，我終于做了手術，爸爸告訴我：“從今天起，你就是個普通孩子了。"我終于能跑、

能跳、能出去瘋玩了，還有了一個好朋友——格子。我們用同一張課桌，課間一起上廁所，放學后一起做

作業(yè)。

④我把最心愛的漫畫書借給格子看，上面有作者的親筆簽名。為了這個簽名，爸爸排了好長時間的隊。

這本書在我最孤獨的日子里陪伴著我，可格子把它轉(zhuǎn)借給了別人，而且，傳著傳著就弄丟了。我快急哭了，

格子卻覺得我小題大做：“不就是一本書嗎？我賠給你！”這怎么能是重新買一本書就能解決的問題呢？

我氣壞了，跟她大吵了一架，我們倆誰也不理誰了。

⑤格子很快就和班里其他的女生好了，還偷偷把我的秘密告訴了別人。不久，消息就在學校里傳開了，

大家都說我的心臟病是先天性的，做過手術，極有可能會傳染。很快，我就覺察到大家對我投來異樣的目

光。有時候大家湊在一起聊得很熱鬧，我一走近，聲音立刻就停了，然后大家就散了。我這才知道，自己

被孤立了。

⑥那種感覺比當初沒有朋友更讓人難受。就在這時，爸媽跑過來跟我商量，是否想要個弟弟或者妹妹。

我的情緒終于找到了出口，大人們果然都是騙我的。如果我真的完全好了，和正常人一樣了，同學們?yōu)槭?/p>

么會那樣對我？爸媽又為什么非要再生一個孩子？

⑦事實證明，爸爸還是很愛我的，他說服了媽媽，放棄了再生一個孩子的打算。但是，我很快就發(fā)現(xiàn)，

爸爸對我翻臉了。

⑧以前他從來不敢惹我生氣，生怕我哭得厲害了會犯病。即便我無理取鬧，他也不舍得兇我，畢竟我

能好好活著，是全家唯一的希望?，F(xiàn)在卻全然不同了，爸爸突然對我兇了起來。我賴在家里懶得出門，不

想完成老師布置的跳繩任務，哪怕天黑了他都非押我下樓去跳；炒菜的時候發(fā)現(xiàn)家里沒鹽了，他不管我愿

不愿意，就催我去買；我忘了戴紅領巾，忘了寫作業(yè)，見到樓下的爺爺沒打招呼……這些原來都算不上事

兒，但現(xiàn)在統(tǒng)統(tǒng)都成了正經(jīng)事兒，值得爸爸再三跟我經(jīng)賽兒。

⑨我很懷疑，這還是那個處處依著我的親爸嗎？他應該是因為我反對他們要“二孩”，才對我這樣的

吧！對，沒錯！只能是這個原因了。

⑩我自然不會任由爸爸擺布，慢慢學會了用各種手段和他斗智斗勇。我撒謊，逃課，和同學去游樂園

坐過山車，一個人出去旅行時偷偷把高鐵票換成飛機票……這些都是我之前不敢想、不能做的，卻在和爸

爸的絲寰中，不知不覺地做了個遍。

?我成功地做了一個普通人能做的很多事，幾乎忘了自己生過病，如此一直延續(xù)到我走進了南方的一

所大學。

?大學畢業(yè)后，我回到了父母身邊，找了一份穩(wěn)定的工作。在那段日子，我跟媽媽說了很多心里話。

她跟我念叨，當初他們想要“二孩”也是為了我，我從小多病，很少有小伙伴和我一起玩，他們是怕我太

孤單了……只是他們沒想到我會反對，而且態(tài)度堅決，實在讓他們心疼。

?媽媽說：“你別怪你爸后來那樣對你，其實他是最疼你的，你受了委屈，他比你還難受。"我怎么

可能怪他，又怎么會不知道他對我的良苦用心？

?那時，我身體上的病雖然好了，但心里還依然敏感、自卑，唯恐被人當成異類。爸爸怕我困在自。

竺可苦中出不來，才對我一反常態(tài)，不惜用各種招數(shù)逼我。我哭，我生氣，我吼著跟他吵架，慢慢學會了

發(fā)泄情緒，慢慢學著去做一個普通人。

?我想脫離他的控制，選擇了遠方的大學，其實他是高興的。我終于從溫室里的小花，變成了一顆皮

實的種子，有了強勁的生命力，無論被風刮到哪里，都能落地生根……其實，我在他的調(diào)教下，很早以前

就已成長為自己喜歡的模樣。

（節(jié)選自《讀者》，有刪改）

21.聯(lián)系全文，說說“自己喜歡的模樣”究竟是什么“模樣”。（4分）

22.品味語言（6分）

（1）請說出第?段“爸爸怕我困在自己結(jié)的繭中出不來”中加點詞“自己結(jié)的繭”的語境義。

（2）第⑧段和第⑩段中都有加點的“較真”一詞，你的同桌曉麗認為它們的含義一樣，對此你有不同意

見，請你向她解說一下。

23.朗讀時要注意語氣、語調(diào)、語速、重音等的處理，下列對第⑨段中劃線句子的朗讀處理不恰當?shù)囊豁?/p>

是（）（3分）

這還是那個處處依著我的親爸嗎？他應該是因為我反對他們要“二孩”，才對我這樣的吧！對，沒錯！只

能是這個原因了。

A.第一句要讀出反問語氣，這樣更能凸顯“我”心中的不理解。

B.第二句要用降調(diào)來讀，表現(xiàn)“我”的疑惑與猜忌。

C.讀“對，沒錯！”時，語速要快，干脆利落，這樣才能顯示“我”對猜測的肯定以及心中的怨憤。

D.最后一句中“原因”一詞要重讀，這樣才能表現(xiàn)出“我”對猜測結(jié)果的肯定，凸顯了“我”的叛逆性

格。

24.請從結(jié)構和內(nèi)容兩個方面說說本文結(jié)尾和《再塑生命的人》的結(jié)尾作用上的相同點。(5分)

【鏈接材料】

記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。?。∈澜缟线€

有比我更幸福的孩子嗎？

—《再塑生命的人》

結(jié)構上的作用：_____________________________

內(nèi)容上的作用：_____________________________

【答案】

21.“自己喜歡的模樣”是“能跑、能跳、能出去瘋玩”、能處理好與別人的關系、能正確面對困難挫折

的普通人(或“心理和身體都健康的普通人”)。

22.(1)“自己結(jié)的繭”指“我