今日必背主題：最明亮的溫情

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《社戲》中伙伴們的陪伴是魯迅童年的溫度，《燈籠》那抹微光是吳伯簫歸家的溫度，星夜之下，每

個(gè)城市運(yùn)作者的奉獻(xiàn)是這座城市的溫度……轟轟烈烈的是英雄，策馬奔騰的是傳奇，永留我記憶中的都是

凡人生活中的小美好。作為新時(shí)代的青少年，我們要用感知的力量，關(guān)注生活的細(xì)微溫情之處，努力做一

個(gè)有溫度的少年。

率*小鎮(zhèn)的溫情絮語(yǔ)

黃嚏嚏的光在小巷中蔓延著，點(diǎn)亮了一個(gè)小鎮(zhèn)安心的溫情。

學(xué)校的門前是一條狹長(zhǎng)的小巷，每每到上學(xué)、放學(xué)的高峰期，仄狹的巷子就喧鬧起來(lái)，吆喝聲、吵鬧

聲，各式各樣的聲音喧囂著整個(gè)巷子。而在這百般塵俗中，最沉靜卻也最引人注目的，是一家湯包店。

開店的是一對(duì)中年夫婦。女人是個(gè)啞巴，鎮(zhèn)上的人都知道，大伙兒從未聽到過(guò)她的只言片語(yǔ)。身邊的

孩子像小樹苗一樣拔節(jié)成長(zhǎng)，從走入學(xué)校，再到捧著畢業(yè)證書走出學(xué)校，也從未聽到過(guò)女人的話語(yǔ)。

他們家的湯包生意出奇地好，無(wú)論是早上踏著慵懶的陽(yáng)光，還是傍晚踩著紅彤彤的夕照，他們店里總

是圍著一圈一圈的人，男人忙著收錢，不停地詢問(wèn)與回答：“請(qǐng)問(wèn)要什么？”“兩元?！迸藙t沉默地挑

著包子，裝入塑料飯盒，遞給滿載著煙火和塵土的雙手，駛向炊煙裊裊的屋子。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。

時(shí)光像一尾無(wú)形的魚，悄悄地吻過(guò)他們的面頰，于是皺紋開始潛滋暗長(zhǎng)，伴著湯包的香氣一點(diǎn)點(diǎn)氤氯

開來(lái)。

那天下晚自習(xí)，我突然毫無(wú)來(lái)由地改了道，想去看看他們的店。不同于白天的喧鬧，夜晚的小巷多少

有些詭秘，零星的昏黃的光掩映著煙火的疲憊。他們店的燈，還亮著。

男人和女人相對(duì)坐著，兩人手中都靈巧地捏著包子，身旁的蒸籠還在悄無(wú)聲息地冒著熱氣。男人大概

在絮絮地念叨著什么吧，我看見女人眼角的皺紋笑成了一朵花。

我怯怯地打斷了這昏黃屋檐下的安謐：“還有包子嗎？”夫妻倆一驚，連忙起身。女人照例麻利地裝

好一飯盒湯包，男人卻沒(méi)有接我遞過(guò)去的錢：“晚課結(jié)束了？上這么久的課了，還走這么黑的路，這包子

就拿著，今晚免費(fèi)，前面幾步就到大路了，別怕啊?！迸瞬恢裁磿r(shí)候站到了男人的旁邊，含笑望著我。

我有些不知所措地接過(guò)了湯包，覺(jué)得這一飯盒湯包沉甸甸的，裹挾著千言萬(wàn)語(yǔ)。女人秀氣的眼睛沖我

眨了眨，我真切地感到她是在和我說(shuō)話，她眼角的皺紋分明在訴說(shuō)著一個(gè)年過(guò)半百的長(zhǎng)輩對(duì)學(xué)子的關(guān)懷。

我感激地打了個(gè)招呼，轉(zhuǎn)身離開了小巷。

明亮的路燈迎面撲來(lái)，交錯(cuò)連接成一片空曠的溫情。打開飯盒，香氣撲面而來(lái)，我霎時(shí)明白了飯盒中

裹挾著的言語(yǔ)。女人在小鎮(zhèn)人的口中是啞巴，他們的生活或許像沉默的傳說(shuō)，但他們的雙手、他們的眼睛,

還有他們的皺紋，無(wú)不是語(yǔ)言符號(hào)，一筆一畫書寫出小鎮(zhèn)的溫情。

我常迷惑于語(yǔ)言的不朽，語(yǔ)言必然是鏗鏘有力的。但在那昏黃的夜晚，我才明白，語(yǔ)言藏匿在生活的

每一處溫情中。

世間最美的風(fēng)景

她微微點(diǎn)著那蓬亂的頭，佝僂的身軀拱橋般在校門前游走。疲憊的她手里拖著一個(gè)麻袋，裂縫般細(xì)小

的手紋好似干枯的枝葉，脈絡(luò)清晰地在皴裂的手上蔓延。

她望著我手中的瓶子，黯淡的眼神里，寫滿了渴求。我馬上將瓶子放進(jìn)麻袋里。她微微翹起嘴角，凹

凸不平的皺紋仿佛層疊著的枯條，生硬的聚到一起。她瞇縫著眼睛，謝意宛如流淌的溪水溢出眼角。

我默默地望著她一一這個(gè)86歲的老人。貧寒的家境中，她風(fēng)雨無(wú)阻地拾撿著廢品，只為貼補(bǔ)沒(méi)有固定

職業(yè)的兒子兒媳，只為換取上大學(xué)的孫女那高昂的學(xué)費(fèi)；她省吃儉用，就這樣一點(diǎn)一滴的積攢著愛意，最

終無(wú)私的給予。

她瑟縮著上身，不堪重負(fù)的拖著麻袋，操著一口濃重的方言，竭盡全力地吆喝著：“空瓶子往這里投！”

那尾音，好似風(fēng)中搖曳的絲綢，微弱而顫抖。同學(xué)們你一個(gè)我一個(gè)地投著，過(guò)了一會(huì)兒，老奶奶的袋子就

漸漸脹滿了，那里面裝著各種飲料瓶子，有的同學(xué)怕瓶子占地方，還用腳踩扁裝到袋子里。老奶奶不住地

點(diǎn)頭，然后慢慢直起身，滿意地離開了。她的身影在夕陽(yáng)的映襯下，顯得格外美麗。

夕陽(yáng)，如醉了酒似的，灑下一片配紅，世上最美的風(fēng)景，莫過(guò)于此一一那佝僂身軀下的宛如金子般的

心！

那瘦弱的身影，蹣跚融入在夕陽(yáng)中……

必背理由

記敘文的可讀性，在于它里面鮮活的人物、鮮活的場(chǎng)景、鮮活的細(xì)節(jié)。本文刻畫了一對(duì)勤勞、善良的

中年夫婦，其中也許有虛構(gòu)的成分，但我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這位考生對(duì)這對(duì)夫婦尤其是這位啞巴妻子的刻畫，

是多角度的、立體的、飽滿的。

這篇記敘文有三個(gè)出彩之處。

1.選材好，生活味濃。從立意上看，考生筆下的“語(yǔ)言”是無(wú)聲的語(yǔ)言，是愛的語(yǔ)言。考生通過(guò)描寫一

對(duì)賣湯包的中年夫婦來(lái)表達(dá)“愛的語(yǔ)言”這一立意，反映出作者選材、構(gòu)思的巧妙。文中關(guān)于買包子吃包

子的描述，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)仿佛就是自己天天經(jīng)歷的事情一樣，親切可感，散發(fā)著濃濃的生活味。

2.語(yǔ)言好，表現(xiàn)力強(qiáng)。文中有多處佳句可以見出作者的語(yǔ)言運(yùn)用能力很強(qiáng)。

3.點(diǎn)題好，畫龍點(diǎn)睛?！暗麄兊碾p手、他們的眼睛，還有他們的皺紋，無(wú)不是語(yǔ)言符號(hào)，一筆一畫書

寫出小鎮(zhèn)的溫情?！薄罢Z(yǔ)言藏匿在生活的每一處溫情中?！弊詈髢啥蝺蓚€(gè)點(diǎn)題的句子，概括人物，升華主

旨，融合于全文中，毫無(wú)生硬的感覺(jué)。

刻畫一個(gè)豐富的人物形象其實(shí)并不困難，只需講一講這個(gè)人物日常所做的事即可。最普通的生活其實(shí)

也是最富有意味的生活，關(guān)鍵在于我們要有一顆慧心，要有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美。

真情鏈接

一、根據(jù)要求寫作。

請(qǐng)將“,是最明亮的溫情”補(bǔ)充完整，作為題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

③不少于600字。

④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。。

例文

你是最明亮的溫情

生活中，你一直是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單樸實(shí)無(wú)華，但這并不妨礙你給我?guī)?lái)無(wú)盡的感動(dòng)。平凡的生活因?yàn)橛心愣?/p>

變得春光無(wú)限，溫暖如春。

你總是穿著那件已發(fā)白的外套，手上早已磨出了厚厚的繭，深淺分明的裂痕如同那因干涸而炸裂的土

地?？墒敲看螢槲屹I衣服時(shí)，你卻是極盡大方。你總是笑呵呵地說(shuō)：“姑娘，你已經(jīng)是初中生，不能再像

小時(shí)候那樣穿得隨便了。不然同學(xué)們會(huì)笑話的?！比缓?，你伸著那干裂的手為我挑選那些紅的黃的綠的服

飾。你說(shuō)，姑娘家就應(yīng)該穿得像朵花似的。穿著你挑的衣服，鏡子里的那個(gè)女孩子果然如開在春天里的花

兒，在你慈愛的目光中，感受著來(lái)自你的溫暖與愛意。

你是否還記得那一天你同別人說(shuō)的那一句話？或許你早已忘記。因?yàn)槟憧偸蔷祛欀畠簠s忘了自己。

但是它卻深深地留在我的腦海里，那樣清晰。

那天，你才忙完了農(nóng)田里的活，回到家里。本想休息一下，可是一眼卻看到了木盆里裝滿了我換下的

衣裳，你搖搖頭嘆了一回氣，卻還是搬來(lái)了那個(gè)小木凳在木盆邊坐了下來(lái)。

這時(shí)，鄰居劉姨來(lái)找你聊天，看你剛忙完了農(nóng)活，卻又回來(lái)洗衣服。不禁連連夸你勤快。并說(shuō)：“我

天天洗衣服都洗煩了！”可你卻笑呵呵地說(shuō)：“哎，有什么勤快不勤快的，當(dāng)媽的不給他們洗衣服，你說(shuō)

還叫誰(shuí)洗？”

你這句話雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻就在那個(gè)傍晚，一下子融入我的心里。讓我感動(dòng)，我讓溫暖。如同冬天里

曬著暖暖的陽(yáng)光喝著暖暖的奶茶。

我總是喜歡在周末一回到家就向你抱怨在學(xué)校里的各種各樣的委屈。努力了卻考差了；沒(méi)說(shuō)話卻被老

師批評(píng)了；前桌太小氣后桌太霸道……而你只是笑著走出來(lái)幫我拿書包，將洗好的蘋果遞到我的手上，笑

呵呵地聽我絮絮叨叨地氣憤不平地你訴說(shuō)我的委屈。然后你會(huì)詢問(wèn)很多細(xì)節(jié)，和我一起分析。你說(shuō)，這次

考差了，媽相信你下次一定會(huì)考好；你說(shuō)，同桌和你說(shuō)話呀，老師批評(píng)你只當(dāng)與同桌同甘共苦了……你的

話就像一把大蒲扇，一下子就拔散了我心中的烏云，讓陽(yáng)光灑進(jìn)我的心間，那樣舒暢，那樣溫暖。

待到晚飯的時(shí)候，你總會(huì)笑咪咪地端出香噴噴的飯菜，那些都是我最愛吃的。飯間，不停地給我夾菜,

并心疼地說(shuō)：“多吃點(diǎn)呀，學(xué)校里艱苦……”

就這樣，你從不間斷地給我溫暖。讓我始終生活中你用母愛所造就的溫暖圈里，仿佛從來(lái)不曾離開你

懷抱的嬰孩。

媽媽，我的生活因?yàn)橛心愣兊萌鐪嘏拇禾?。在這春天，我這棵小樹苗才會(huì)蓬勃地成長(zhǎng)。

無(wú)私，是最明亮的溫情

在時(shí)間的長(zhǎng)河中，總有一些瞬間如同璀璨星辰，照亮我們前行的道路，給予我們無(wú)盡的溫暖與力量。

這些瞬間，或許平凡無(wú)奇，卻蘊(yùn)含著最明亮的溫情，成為我們心中永恒的風(fēng)景。

記得那是一個(gè)初冬的傍晚，寒風(fēng)凜冽，街燈昏黃，我獨(dú)自走在回家的路上，心中滿是對(duì)未來(lái)的迷茫和

對(duì)孤獨(dú)的感慨?？荚嚨膲毫?、人際關(guān)系的困擾，像是一張無(wú)形的網(wǎng)，將我緊緊束縛，讓我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)。

就在我沉浸在自己的世界里，幾乎要被這份沉重壓垮時(shí)，一束光突然照進(jìn)了我的世界。

那是一位老奶奶，她穿著厚重的棉衣，戴著毛線帽，手里提著一袋剛買的蔬菜，步履蹣跚地走在前面。

突然，她停下了腳步，彎腰撿起了一個(gè)被風(fēng)吹落的塑料袋，里面散落著一些零錢和幾張卡片。老奶奶沒(méi)有

猶豫，她環(huán)顧四周，似乎在尋找失主。然而，周圍匆匆而過(guò)的行人似乎都沉浸在自己的世界里，沒(méi)有人注

意到這一幕。

就在這時(shí)，老奶奶做出了一個(gè)讓我至今難以忘懷的舉動(dòng)。她小心翼翼地將零錢和卡片整理好，然后站

在原地，用她那略顯顫抖的聲音，一遍遍地呼喊著：“誰(shuí)的錢掉了？誰(shuí)的錢掉了？”她的聲音雖然不大，

卻在這寒冷的冬夜里顯得格外溫暖而有力。

終于，一個(gè)年輕的女孩急匆匆地跑了回來(lái)，她滿臉焦急，顯然是在尋找丟失的東西。老奶奶微笑著將

手中的塑料袋遞給她，女孩接過(guò)袋子，連聲道謝，眼眶中閃爍著感激的淚光。那一刻，我仿佛看到了人性

中最美好的一面，那是一種無(wú)私、善良、溫暖的力量，它像一束光，穿透了冬日的寒冷，照亮了我的心房。

我靜靜地站在L旁，看著這一幕，心中涌動(dòng)著難以言喻的感動(dòng)。老奶奶的舉動(dòng)雖然微不足道，卻讓我

深刻體會(huì)到了人與人之間那份最真摯的情感一一溫情。它不需要華麗的辭藻來(lái)修飾，也不需要驚天動(dòng)地的

壯舉來(lái)彰顯，它就藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感受、去傳遞。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總會(huì)想起那個(gè)初冬的傍晚和那個(gè)溫暖人心的瞬間。它提醒我,

無(wú)論世界多么喧囂和冷漠，總有一份溫情在默默守候著我們，給予我們力量和勇氣去面對(duì)一切。這份溫情,

就像夜空中最明亮的星星，指引著我們前行的方向，讓我們?cè)谌松穆猛局胁辉俟聠魏兔悦！?/p>

【詳解】一、審題立意。",是最明亮的溫情"，其中“溫情”是關(guān)鍵詞，橫線上的內(nèi)容則需要根

據(jù)自己的理解和感受來(lái)填寫，首先理解“溫情”，“溫情”的意思是溫暖的感情，可以是指親人的關(guān)愛，

也可以老師、同學(xué)的真情，也可以是陌生人的幫助，還可以是自然好風(fēng)景、人間煙火氣等。寫作本文，可

從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，描述自然風(fēng)光或日常具體的生活場(chǎng)景、地方文化氛圍等，表達(dá)自己的感受和理解,

增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力和感染力。

二、選材構(gòu)思。橫線上的內(nèi)容是對(duì)“溫情”的限定和具體化?？筛鶕?jù)生活經(jīng)歷和感受，選擇與“溫情”相

關(guān)的場(chǎng)景或?qū)ο髞?lái)填寫。填寫的內(nèi)容應(yīng)該與“溫情”有緊密的聯(lián)系，能夠體現(xiàn)出“溫情”的特點(diǎn)和意義。

選材方面，若寫“家鄉(xiāng)煙火”，可以寫家鄉(xiāng)的集市、小巷里人們的日常生活場(chǎng)景，如各種吆喝聲、鄰里之

間的互動(dòng)等；若寫親人之間的溫情，可以描述一家人一起吃飯、聊天、做家務(wù)等溫馨畫面。選擇的素材要

貼近生活實(shí)際，能讓讀者真切感受到那種“溫情”，并且要能引發(fā)讀者共鳴。在描述場(chǎng)景時(shí)，要注重細(xì)節(jié)

描寫，如具體的場(chǎng)景、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，可以讓讀者更加深入地感受到溫情。同時(shí)，要注

意情感的表達(dá)，通過(guò)描繪人物的情感變化，可以讓讀者更加真實(shí)地感受到溫情的存在。最后，要注意結(jié)尾

的總結(jié)和提升。在總結(jié)全文時(shí)，可以對(duì)所描繪的溫情進(jìn)行概括和升華，讓讀者對(duì)溫情有更深入的理解和認(rèn)

識(shí)。同時(shí)，也可以提出自己的思考和感悟，讓文章具有一定的啟示意義。

二、閱讀下面材料完成作文

當(dāng)課堂上得到老師一聲真誠(chéng)的贊許，當(dāng)賽場(chǎng)上有了朋友一句熱情的鼓勵(lì)，當(dāng)餐桌上出現(xiàn)父母為我們準(zhǔn)

備的一盤盤溫暖可口的飯菜……只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，其實(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，

生活會(huì)有很多溫情的時(shí)刻，讓我們突然感覺(jué)很幸福。

上面語(yǔ)段引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

例文：

愛，拾起了我的命運(yùn)

清晨，陽(yáng)光灑進(jìn)窗戶，灑在我的寶貝一一鋼琴上，它那亮黑的表面在陽(yáng)光的映襯下顯出雍容而高貴的

氣質(zhì)。我不禁走到它跟前，輕輕撫摸著它。今天，是鋼琴考級(jí)成績(jī)發(fā)布的時(shí)間，一會(huì)兒，我便可以通過(guò)電

話得知考級(jí)結(jié)果了。但此時(shí)，我的心卻忐忑起來(lái)。

不一會(huì)兒，電話鈴聲響起，我飛跑過(guò)去?！皩?duì)不起，你考級(jí)沒(méi)有通過(guò)?！痹拕?wù)員那甜美的聲音卻似一

滴苦水落入我的心海，慢慢蕩漾開來(lái)……

我無(wú)精打采地走到鋼琴前，坐在琴凳上，望著面前陪伴了我三年的鋼琴發(fā)呆。四周靜得仿佛能聽到我

自己呼吸的聲音。陽(yáng)光在鋼琴表面涂抹著更濃的金色，而此時(shí)此刻，這片金色在我的眼中卻黯淡無(wú)光。我

掀開琴蓋，黑白相間的琴鍵靜靜地排列著，再也沒(méi)有了往日的歡愉。琴譜上，是那首我練了無(wú)數(shù)遍的《命

運(yùn)》。五條橫線之間，一只只小蝌蚪在我眼前游動(dòng)，逐漸攪渾了我的視野。朦朧中，往昔手指在琴鍵間跳

躍的一個(gè)個(gè)情景仿佛又回到眼前，我的眼前模糊了。《命運(yùn)》，是啊，命運(yùn)，你跟我開了個(gè)不小的玩笑。

琴譜滑落在地上，我卻無(wú)心拾起。母親不知何時(shí)站在我跟前，她彎下腰，拾起了那份滑落的琴譜?！胺?/p>

棄了？"她一邊輕輕地摩摯著我的頭發(fā)，一邊問(wèn)道。我努力吸氣、眨眼，不讓淚水流下來(lái)，又輕輕嘆了口

氣，但沒(méi)有說(shuō)話。她指著琴譜對(duì)我說(shuō)：“貝多芬寫這首曲子的故事你早就知道了，但是你一直沒(méi)有真正理

解它的內(nèi)涵。"她把琴譜輕輕放到我手里，用手撫著我的肩說(shuō)：“琴譜滑落在地上，媽媽可以幫你拾起來(lái),

可是，向困難和挫折抗?fàn)幍挠職馊绻淞?，你就必須自己拾起?lái)了！”

我一下子明白了許多，是啊，今后的人生道路上，我難免會(huì)遇到一些坎坷和困境，相比之下，考級(jí)沒(méi)

有通過(guò)算得了什么呢？只要認(rèn)真揣摩作品的意境，扎扎實(shí)實(shí)彈奏好每一個(gè)音符，下一次考級(jí)我就一定能夠

通過(guò)的！

我走到窗前，眺望著窗外的道旁樹。陽(yáng)光把一片片綠葉變成了鍛打的箔片，閃耀著活潑的金光，我的

心里亮堂了許多。我回頭看看微笑著注視我的母親，忽然發(fā)覺(jué)，母愛的溫暖，就在那輕輕拾起的一瞬間。

母愛，在不經(jīng)意間拾起了我的命運(yùn)。

生活中的小美好

轟轟烈烈的是英雄，策馬奔騰的是傳奇，永留我記憶中的都是凡人生活中的小美好。

一顆寂寥的冷星孤獨(dú)地掛在夜幕，下了補(bǔ)習(xí)班的我拖著疲憊的身軀在馬路邊走著。路燈昏暗，連蟋蟀

也昏昏欲睡，等待我的，怕只有每日里循環(huán)的普通人的日常煩惱吧。

到了家，放下沉重的書包，我伏在書桌前，靜靜地望著窗外一輪明月。月光皎潔，在云開見月之時(shí)，

卻無(wú)處不充滿著來(lái)自夏日的焦躁。路過(guò)媽媽的房門，透過(guò)窄小的門縫，看到她伏在電腦前做著枯燥乏味的

工作報(bào)告。媽媽最近工作忙，經(jīng)常加班到半夜。就這樣日復(fù)一日的在公司和家之間不停地奔波勞碌，有時(shí)

連早飯也是草草的，一片面包就能解決。

我在書桌前繼續(xù)寫著，寂寞的夏夜中，在這個(gè)瞬間，有了熟悉而又陌生的聲音，是媽媽。我推開房門,

看到媽媽正一手提著拖鞋，一手端著雞湯，向我的房間走來(lái)?！芭?，累了吧？我給你煮了碗雞湯。我還有

份報(bào)告沒(méi)寫呢，有事叫我啊?！眿寢屛⑿χf(shuō)?！皨寢屇憔筒焕蹎?？"我話語(yǔ)里稍有哭腔。“累啊，是人

都會(huì)累。但只要看到你乖乖地喝我為你煮的雞湯，就不累了”說(shuō)完便笑了，美好似春風(fēng)，似楊柳，依依在

岸邊輕輕飄動(dòng)，而眸子里卻流露出一種疲憊的眼神，眼角有著紅血絲，但依然是我熟悉的溫馨與美好。

媽媽是個(gè)普通人，她工作壓力大，但她對(duì)給女兒煮的雞湯的要求卻一點(diǎn)也沒(méi)有松懈，還是那樣鮮香可

口。絲絲肉香浸入我的舌尖，彌漫我的口腔。這種感覺(jué)真好！雞湯，月光，母親和我，組成一幅美好的畫

面，定格在我的記憶中。我忘不了那雞湯的鮮美，月光的柔美，和媽媽美好慈祥的眸子。

“你我皆凡人生在人世間。終日奔波苦一刻不得閑”，凡人也有權(quán)利享受生活的美好。夏夜不再沉寂,

美好的畫面連成一曲舒緩的小夜曲，在耳旁回蕩。我在這美好的曲調(diào)中，緩緩進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

【詳解】聯(lián)系材料“當(dāng)課堂上得到老師一聲真誠(chéng)的贊許，當(dāng)賽場(chǎng)上有了朋友一句熱情的鼓勵(lì)，當(dāng)餐桌上出

現(xiàn)父母為我們準(zhǔn)備的一盤盤溫暖可口的飯菜”可知，“突然”是指某一特定的時(shí)間，給自己帶來(lái)“幸福”

的時(shí)刻?！靶腋！笨梢允且?yàn)槟硞€(gè)場(chǎng)景而感到的溫馨，可以是因?yàn)樾蕾p到自然的美麗或是生命的綻放后的

感受，可以是從陪伴自己成長(zhǎng)的人或物中及取得溫暖或營(yíng)養(yǎng)，令自己感到幸福?！靶腋！钡脑虿槐M相同,

在文章中要明確體現(xiàn)。

本篇習(xí)作要求寫成記敘文。若以人物為記敘主體，開篇可設(shè)置矛盾，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先點(diǎn)明自身感

受“不幸?！?，例如：寫不理解老師總是課上提問(wèn)我，認(rèn)為老師是刁難、針對(duì)我，看到我那可憐的成績(jī)變

得閃耀，那一刻好幸福；母親不理解我總是一廂情愿的“束縛”我，我從晚歸的擔(dān)憂中理解了母親，那一

刻我好幸福等。最后解開矛盾，“春暖花開”，幸福至極，扣合主題。若以景或物為主體進(jìn)行創(chuàng)作，開篇

可直接點(diǎn)出從哪一刻感受到了“好幸?！?，注意雖以景或物為主體，但是也要聯(lián)系自己的生活，表現(xiàn)自身

的心路歷程。例如：身處逆境的我很頹唐，看到蝴蝶雨中翩飛，給我鼓舞，學(xué)會(huì)正確的面對(duì)生活，應(yīng)主動(dòng)

去感悟生活中的“幸?！?；登泰山，中途筋疲力竭仍選擇堅(jiān)持在山頂欣賞的美麗的日出，那一刻我好幸福。

最后結(jié)尾點(diǎn)明“幸?！钡膶?shí)質(zhì)，升華主題。

三.閱讀下面文字，按要求作文。

凡人善行就是力量，尋常煙火就是溫情。請(qǐng)將“,就是最美的風(fēng)景”補(bǔ)充完整，以此為題寫

一篇作文。

要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

平凡的農(nóng)人，就是最美的風(fēng)景

五月的日子，仿佛是汗水和辛勞澆灌的，平凡的農(nóng)人，亦有流光溢彩般的魅力，構(gòu)成一幅亮麗的風(fēng)景。

東方微露魚肚白，田填上便站滿了男女老少，他們卷起褲腿，捋起衣袖，隨時(shí)準(zhǔn)備下地勞動(dòng)，好一派

“田家五月人倍忙”的光景。

外婆捧來(lái)秧苗，左手俯身抓起一把，然后身體微微向后傾，隨著手臂的擺動(dòng)，青綠的秧苗在空中劃過(guò)

一道好看的弧線，并伴隨著幾聲輕脆的水聲而緩緩落下。緊接著，外婆便捋起衣袖，右手迅速配合著，將

一縷縷秧苗捻開。外婆指間濺起的水花接連不斷，云卷云舒，一排排整齊劃一的秋苗與天空的藍(lán)色交相輝

映，在樸素而平凡的農(nóng)人眼中亦有流光溢彩。

外婆佝僂著身體，身后是一排排青蔥的秋苗，外婆走過(guò)的地方，河水與土壤分開又合攏，蕩起陣陣波

紋，一如外婆臉上的皺紋，慢慢綻開。栽種好的秋苗在田中筆直地站立著，伴著清風(fēng)搖曳，泛著翠綠，充

滿著生機(jī)的光澤。

陽(yáng)光漸漸強(qiáng)烈，直射人臉，外婆的汗衫早已濕透，也許她是想休息的，但插秧不等人，她舔了舔干燥

的嘴唇繼續(xù)彎下腰勞作。走近一些，才發(fā)現(xiàn)外婆肩上的毛巾一滴一滴地淌下汗水，在陽(yáng)光下泛著金色的光

澤。隨著每一株秋苗地栽下，外婆臉上的笑意就多了一絲。天氣悶熱，外婆手指間的動(dòng)作卻絲毫沒(méi)有減緩。

黑紅的泥土，翠綠的秧苗，白色的汗衫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，鑄就了一幅平凡的畫。土壤的氣息氤意在空氣中,

伴著古老的氣息，此刻，我平凡的外婆身處田間，寫成了一首無(wú)聲無(wú)息的詩(shī)，雖然文字質(zhì)樸，卻令人無(wú)比

感動(dòng)。

隨著時(shí)間的流逝，隨著田間越來(lái)越多秧苗的出現(xiàn)，外婆臉上的皺紋也似一幅古老畫卷慢慢舒展開來(lái)，

在陽(yáng)光的照耀下顯得熠熠生輝，流光溢彩。

我站在田埋上大聲喊道：“外婆，你總向后退，不怕跌倒嗎？”外婆直起身道：“看著自己插的秧，

心里踏實(shí)?！睒闼刂械钠椒残叛?，讓外婆此刻亦有流光溢彩般的光輝。她用自己的辛勤和汗水鑄就了一盞

名為踏實(shí)的燈，照亮前方的路。在生命的長(zhǎng)河中，我們更應(yīng)不畏艱難，踏實(shí)前進(jìn)，在平凡中造就偉大。

田間，一茬茬秧苗在搖曳，做著金黃色豐收的夢(mèng)，而無(wú)數(shù)像外婆一樣的農(nóng)人在平凡的日子里，等待著

金黃色豐收季節(jié)的到來(lái)。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。結(jié)合提示“凡人善行”“尋常煙火”可知，要寫的是“凡人小事”?！胺踩恕?，就是普

通人，“小事”就是指普通人的小事情?！弊蠲赖娘L(fēng)景”指美好且讓人難忘的生活場(chǎng)景?！白蠲赖摹闭f(shuō)明

留在心底最難忘、深刻、影響力之大。比如日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵(lì)，師長(zhǎng)殷切的

叮嚀……行文時(shí)，要寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。

第二，選材構(gòu)思。平凡人物的閃光點(diǎn)說(shuō)明素材要取自生活中看起來(lái)不起眼的事情，但是要善于發(fā)現(xiàn)“平凡

中的不平凡”，要能挖掘平凡的深刻意義。可以通過(guò)敘述，刻畫人物豐富的內(nèi)心世界，可以透過(guò)小事反映

時(shí)代的風(fēng)貌或者提煉人生的哲理。我們的作文除了要關(guān)注自我，關(guān)注社會(huì)，更要關(guān)注生活中他人的命運(yùn)，

構(gòu)建和思考自我與他人的關(guān)系。尤其是身邊的普通人，如何與身邊的他們和諧相處，并以自然的眼光去考

量每一個(gè)生命個(gè)體的閃光點(diǎn)，通過(guò)對(duì)人物的勾勒進(jìn)入人物的內(nèi)心，充分書寫小人物的不平凡。如，通過(guò)寫

小人物的奮斗歷程、小人物對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、小人物造就的不平凡等，表達(dá)對(duì)小人物的敬意；或通過(guò)寫小人

物人性的光輝，寫小人物帶給人的溫暖和感動(dòng)……這些都是“最美的風(fēng)景”。

四.閱讀材料完成命題作文

榮格認(rèn)為，真正的美，其實(shí)是一種消失。嗅覺(jué)就是這樣，它在現(xiàn)實(shí)里總要消失，卻永遠(yuǎn)存留在我們的

記憶里，和曾經(jīng)溫暖的歲月息息相關(guān)。父親做的糖醋魚的味道；媽媽身上護(hù)手霜的味道；奶奶曬過(guò)的被子

上，陽(yáng)光的味道；大雪天里，街角路燈下飄來(lái)的烤紅薯的味道；下過(guò)雨，打傘回家時(shí)，路邊青草和泥土的

味道...

請(qǐng)以“那味道，縷縷溫情”為題，寫一篇記敘文。

要求：①按文體要求作文。不少于500字。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、

地名。

例文

那味道，縷縷溫情

我是一個(gè)熱愛美食的人?；孟胫w遍全球、吃遍世界，把人間美味統(tǒng)統(tǒng)收入囊中?？墒?，最勾人回味

的，依然是那兒時(shí)就銘記在心里的味道。

小時(shí)候，一家人住在鄉(xiāng)下，奶奶是我最親近的人。我雖是一個(gè)女孩子，可是直到兩三歲時(shí)頭上還是那

么幾根可憐巴巴的黃毛兒。爸爸媽媽想盡一切辦法給我進(jìn)補(bǔ)，結(jié)果我成了個(gè)小胖妞，可頭上的毛毛依舊稀

稀落落。

奶奶不知從哪里弄來(lái)的偏方一一黑芝麻糊，說(shuō)每天讓我喝一碗，保證能長(zhǎng)出一頭烏黑濃密的頭發(fā)。也

就是從那時(shí)起，便開始每天盼望著那一碗香噴噴的、帶著奶奶縷縷溫情的芝麻糊。

奶奶制作芝麻糊，從選材開始就是很嚴(yán)苛的追求極致。她從來(lái)不會(huì)買商店里的那種芝麻糊，說(shuō)那里面

有太多的添加劑，而且也不純粹，擔(dān)心吃了起不到育發(fā)的效果。天剛蒙蒙亮，奶奶就動(dòng)身去早市挑選制作

芝麻糊的食材了。因?yàn)槟棠痰降淖钤?，又是早市的熟客，所以總能挑選到最上乘的食材。她為人和善，從

不跟任何人斤斤計(jì)較，賣家也愿意把最好的食材留給她。奶奶采購(gòu)的食材，除了最上乘的黑芝麻，還有各

種各樣的雜糧，總是一邊仔細(xì)的挑選，一邊念叨著：“吃啥補(bǔ)啥，核桃補(bǔ)腦，紅豆補(bǔ)氣血，小娃娃多吃點(diǎn),

不但可以育發(fā)，長(zhǎng)大了還又聰明又漂亮呢！”。

奶奶將買好的食材帶回家中，開始煽炒它們。熟睡中的我便在這“叮叮當(dāng)當(dāng)”的鍋勺敲打聲中醒來(lái)了。

從廚房飄來(lái)那谷物特有的陣陣清香，一個(gè)勁兒的往鼻子里鉆。聽著鍋勺有節(jié)奏敲打出的樂(lè)章，嗅著那誘人

的香味兒，口水竟不知不覺(jué)中流了下來(lái)。忙碌中的奶奶回頭望了我一眼，看著我可愛的樣子不由得笑了。

在灶火的照耀下，我忽然發(fā)現(xiàn)奶奶那雙已不再清澈明亮的眼眸，充滿著深深的慈愛，爬滿皺紋的臉龐微笑

起來(lái)，卻依然是那么慈祥！

火候到了，奶奶將炒制好的食材裝進(jìn)口袋里，彎下腰背起我，再騰出一只手拎上那裝滿食材的口袋，

步履蹣跚的朝村子里的磨坊走去。泥濘的小路上，彎著腰的奶奶輕輕的、穩(wěn)穩(wěn)的，每一步走的都那么仔細(xì)

小心。趴在奶奶弓起的背上，聽著她那愈來(lái)愈粗重的呼吸和“撲通撲通”的心跳，不知何故，我的眼睛逐

漸的濕潤(rùn)、模糊起來(lái)，或許，那只是奶奶滄桑的白發(fā)撩過(guò)我眉梢的緣故吧！

來(lái)到磨坊，機(jī)器發(fā)出震耳欲聾的轟鳴，害怕極了，以為有吃人的怪獸向我撲過(guò)來(lái)。奶奶用她那粗糙干

裂并布滿老繭的大手捂住我的耳朵，輕拍著我的背安慰我：“不怕，不怕啊寶貝，奶奶在這兒呢！”

粉終于磨好了，她又一次背起我，拎著粉，一步一步的往家挪去！

一勺芝麻糊粉，一杯滾開的水，在奶奶細(xì)心的沖調(diào)下，眨眼間變成了一碗香噴噴的芝麻糊，滿屋子彌

漫開芝麻糊特有的濃香。奶奶蹲下身子，輕輕的吹一吹，用勺子一口一口的喂著我。我抬起頭望著奶奶，

她正微笑地凝望著我，滿滿的都是慈愛。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)奶奶花白劉海遮蓋下的額頭，早已布滿了細(xì)密

的汗珠。瞬間，我的淚水奪眶而出，肆意的滑過(guò)我稚嫩的臉龐，撲打撲打地滴落在熱騰騰的芝麻糊里，融

化了，我的心也隨之融化了……

如今，青春年少的我早已是一頭烏黑濃密的秀發(fā)，而奶奶的頭發(fā)卻日益花白和稀疏。我知道，我終將

會(huì)長(zhǎng)大，也許有一天，會(huì)嘗盡人間美味，但我更知道，最讓我懷念和留戀的，卻一定是那兒時(shí)的味道，是

那碗來(lái)自奶奶的、帶著縷縷溫情的芝麻糊！

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。要求以“那味道，縷縷溫情”為題，寫一篇記敘文。本文題的關(guān)鍵詞有兩個(gè)“味道”和“溫

情”。“味道”當(dāng)然不只是指口嘗的味道，更指的是一種內(nèi)心的良好的感受，這感受即是一種“溫情”。

可以寫一種“味道”，也可以寫多種“味道”，一事一味，多事多味，可以通過(guò)對(duì)具體事件的敘述來(lái)表達(dá)

自己品嘗到某“味道”，體會(huì)到了“溫情”，可以從生活的方方面面評(píng)論各種“味道”?！拔兜馈笔瞧烦?/p>

來(lái)的，是指一種感受，所以要注意運(yùn)用豐富的細(xì)節(jié)描寫，盡量多寫心理活動(dòng)。文章的結(jié)尾要有所引申，品

“味道”，就是品生活，品人生。

二、選材構(gòu)思。可以以母親或其他家庭成員的烹飪技藝為切入點(diǎn)，