-1-《學(xué)無止境》教案教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】站在新的角度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會(huì)在生活、工作中學(xué)習(xí)【過程與方法】結(jié)合自己的實(shí)際情況提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣【情感態(tài)度價(jià)值觀】逐步確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，樹立起終身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。【教學(xué)難點(diǎn)】堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課“活到老，學(xué)到老”，這是毛澤東常說的一句話，也是他一生讀書學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。他常說：飯能夠少吃，覺能夠少睡，書不能夠不讀；讀書治學(xué)，一是要珍惜時(shí)間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒有什么竅門和捷徑。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每一天的睡眠時(shí)間很少，有時(shí)讀書就像工作一樣，常常是通宵達(dá)旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書，或者向當(dāng)?shù)亟栊鴣碜x。想一想：這個(gè)例子說明了什么道理？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：終身學(xué)習(xí)。這一節(jié)課就讓我們來探討學(xué)無止境的話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)(一)高度重視、積極投入1．材料展示：不苦不累無謂初三，不拼不博人生無味某中學(xué)九年級(jí)的學(xué)生齊聚一堂進(jìn)行動(dòng)員大會(huì)。各班代表介紹班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)，10個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況立下宏愿，大聲喊出敢拼敢搏的誓言。介紹目標(biāo)這一環(huán)節(jié)，每班都清晰說明整個(gè)班級(jí)的總體目標(biāo)和期待，大部分班級(jí)還陳列出了每門學(xué)科的學(xué)科目標(biāo)和整體規(guī)劃，充分展現(xiàn)出孩子們腦海里已經(jīng)定下的明確目標(biāo)。2．教師提問：進(jìn)入九年級(jí)召開動(dòng)員大會(huì)有什么意義？3．學(xué)生分組討論解決。4．教師講述：面對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(二)坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力1．閱讀教材第67頁“探究與分享”。(1)你如何評(píng)價(jià)小清的做法？(2)你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？2．學(xué)生分組討論回答。3．教師小結(jié)：九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。4．方法與技能——中學(xué)生如何緩解壓力方法一：從“生理”上緩解壓力墨西哥專家盧西拉·托里斯建議，在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，可以適當(dāng)咀嚼口香糖來緩解。咀嚼口香糖既可以緩解壓力，又可以提高記憶力。方法二：從“心理”上緩解壓力當(dāng)感覺學(xué)習(xí)壓力過大時(shí)，停下來，調(diào)節(jié)一下，打開播放器，一邊閉目養(yǎng)神，一邊聽一些輕音樂。方法三：從“行為”上緩解壓力研究表明：每天進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉，有利于壓力的緩解。(三)相伴而行的生活方式1．閱讀教材第68頁“探究與分享”。(1)結(jié)合上圖，挑選一個(gè)你熟悉的成語故事與同學(xué)分享，并列舉三個(gè)類似的成語。提示：懸梁刺股、鑿壁借光、孜孜不倦、秉燭達(dá)旦等。(2)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)以上觀點(diǎn)的看法。2．學(xué)生分組討論解決。3．拓展延伸：有人說學(xué)習(xí)是快樂的！也有人說學(xué)習(xí)是需要艱苦努力的。你認(rèn)為學(xué)習(xí)是怎樣的呢？4．學(xué)生分組討論解決。5．共同總結(jié)：人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)(一)在生活和工作中學(xué)習(xí)1．閱讀教材第69頁“探究與分享”。你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？2．學(xué)生分組討論解決。3．共同總結(jié)：學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。(二)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1．閱讀教材第70頁“探究與分享”。(1)摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？(2)摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你有哪些啟示？2．學(xué)生分組討論解決。3．共同總結(jié)：我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。(三)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣1．材料展示：25年前，靠加工電話機(jī)起家的中興通訊公司只有一條組裝生產(chǎn)線，一天賺不到200元錢。如今，當(dāng)年許許多多的同行已經(jīng)倒下，中興通訊公司卻從深圳走向了世界，在3G、NGN、數(shù)字集群等技術(shù)領(lǐng)域均已達(dá)到國際先進(jìn)水平。25年來，中興通訊公司用自身的發(fā)展，詮釋著由“中國加工”到“中國制造”再到“中國創(chuàng)造”“中國品牌”的發(fā)展歷程。2．閱讀教材第71頁“探究與分享”。結(jié)合七年級(jí)所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長”的內(nèi)容，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。3．學(xué)生分組討論解決。4．共同總結(jié)：我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了九年級(jí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)壓力，掌握了應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的方法，提高了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，知道了要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念；同時(shí)明白了實(shí)踐出真知的道理，知道了學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校，在我們的生活、工作中都能夠?qū)W習(xí)，逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的問題，一是積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了九年級(jí)學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際分析學(xué)習(xí)壓力、找到應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的方法，明確了學(xué)習(xí)對(duì)青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。二是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是要利用好教材中的探究與分享材料，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，得出正確的結(jié)論，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。知能演練提升1.下列詩句中體現(xiàn)“學(xué)無止境”含義的是()A.草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲B.書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟C.恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂D.千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅2.2024年4月23日是第29個(gè)世界讀書日。新時(shí)代,學(xué)新知,共青團(tuán)中央、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)、國家圖書館開展了形式多樣的閱讀活動(dòng)。這啟示青少年()①重視網(wǎng)上閱讀,減少書本學(xué)習(xí)②參加讀書活動(dòng),享受學(xué)習(xí)樂趣③僅僅在學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)管理自己④養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)理念A(yù).①② B.①③C.②④ D.③④3.2023年3月4日,“感動(dòng)中國2022年度人物”揭曉,集體獎(jiǎng)花落13位“銀發(fā)知播”。他們平均年齡77歲,有中國科學(xué)院院士、中國科技館原館長,還有大學(xué)教授和中小學(xué)老師。這群爺爺奶奶學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播,并傳播相關(guān)專業(yè)知識(shí)。下列說法正確的是()①這是“銀發(fā)知播”分內(nèi)應(yīng)該做的事情②“銀發(fā)知播”珍愛生命,拒絕冷漠③學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),“銀發(fā)知播”不斷學(xué)習(xí),突破自我④互聯(lián)網(wǎng)打破時(shí)空限制,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的高速傳播和共享A.①② B.①④C.②③ D.③④4.在中考前的模擬考試中沒考好的凱凱很是郁悶,感覺學(xué)習(xí)壓力太大,于是他聽了一些輕緩的音樂,感覺輕松多了,又有了最后沖刺中考的動(dòng)力。這種緩解考試壓力的方法是()A.自我暗示 B.轉(zhuǎn)移注意力C.合理宣泄 D.保持適度緊張5.“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”強(qiáng)調(diào)的是()A.學(xué)習(xí) B.理論C.實(shí)踐 D.成就6.★教育部等11部門印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》,要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置,推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。中小學(xué)生研學(xué)旅行的意義是()①增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)②培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力③有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育④促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合A.①②③ B.②③④C.①②③④ D.①③④7.“五一”假期,某中學(xué)小強(qiáng)等五名同學(xué)主動(dòng)到所在社區(qū)和周邊地區(qū),調(diào)查和了解當(dāng)?shù)卦趧?chuàng)建全國文明城市的過程中存在的問題,并對(duì)此寫出了建議。請(qǐng)你評(píng)價(jià)小強(qiáng)等五名同學(xué)的行為。8.閱讀材料,回答問題。材料一小明認(rèn)為:我們大部分時(shí)間生活在校園里面,沒有機(jī)會(huì)了解社會(huì)。小剛認(rèn)為:我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),等我們成年以后再去了解社會(huì)也不遲。(1)說說你的認(rèn)識(shí)。材料二“世界讀書日”來臨之際,“愛讀書,好讀書”活動(dòng)在某市拉開帷幕。冰冰在眾多書籍中摘錄了如下幾段文字。摘錄一:一本好書,可以為我們打開智慧之窗,給我們帶來無窮無盡的快樂,書的內(nèi)涵絕非薄厚不一的幾十頁或幾百頁所能包涵。自己再累也要讀書,學(xué)習(xí)再忙也要讀書,零花錢再少也要買書,住處再擠也要藏書。摘錄二:學(xué)習(xí)非一朝一夕之事,不可能畢其功于一役,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成勤讀書、勤思考的習(xí)慣。(2)指點(diǎn)迷津:為什么要樹立終身學(xué)習(xí)的理念?材料三歷史告訴我們,每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好,民族好,大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè),需要一代又一代中國人共同為之努力?？照?wù)`國,實(shí)干興邦。我們一定要承前啟后、繼往開來,團(tuán)結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好,把我們民族發(fā)展好,繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。(3)“空談?wù)`國,實(shí)干興邦”,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做?(從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上任選一個(gè)角度作答)探究創(chuàng)新應(yīng)用1.“學(xué)習(xí)有法,學(xué)無定法,貴在得法?！边@說明()①學(xué)習(xí)方法因人而異②學(xué)習(xí)是沒有規(guī)律可循的③學(xué)習(xí)要選擇最適合自己的方法④學(xué)習(xí)方法要與興趣愛好相結(jié)合A.①③ B.①④C.②③ D.②④2.有人認(rèn)為,學(xué)習(xí)壓力越大,越有利于提高學(xué)習(xí)效率。也有人認(rèn)為,學(xué)習(xí)壓力越小,越有利于提高學(xué)習(xí)效率。下列對(duì)壓力與學(xué)習(xí)效率認(rèn)識(shí)正確的是()A.學(xué)習(xí)壓力越大,越能激發(fā)潛能B.學(xué)習(xí)壓力越小,學(xué)習(xí)動(dòng)力越強(qiáng)C.適度的學(xué)習(xí)壓力,有助于提高學(xué)習(xí)效率D.學(xué)習(xí)壓力的大小與學(xué)習(xí)效率無關(guān)3.學(xué)校組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),小明對(duì)此很不屑,心想:“參加這些活動(dòng)有什么用?浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間!”可見小明()A.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣B.樹立了終身學(xué)習(xí)的理念C.沒有掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法D.未認(rèn)識(shí)到實(shí)踐也是學(xué)習(xí)4.“一個(gè)人可以沒文憑,但不可以沒知識(shí);可以不進(jìn)大學(xué)殿堂,但不可以不學(xué)習(xí)?！边@說明終身學(xué)習(xí)是()A.個(gè)人價(jià)值的唯一追求B.提高生活質(zhì)量的唯一途徑C.個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求D.滿足生存和發(fā)展的一切需要5.【正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力】一年一度的初中畢業(yè)考試即將來臨,九年級(jí)(2)班的教室里熱鬧非凡,該班同學(xué)正圍繞“調(diào)整心態(tài)、放眼未來”的班會(huì)主題開展激烈的討論與分析,下面是部分同學(xué)的發(fā)言,請(qǐng)你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。結(jié)合上述討論發(fā)言回答下列問題:(1)小軍所說的是一種什么現(xiàn)象?我們應(yīng)該怎樣克服這種現(xiàn)象?(2)請(qǐng)你就小光的發(fā)言談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的學(xué)習(xí)觀念。答案：知能演練提升1.B做好本題的關(guān)鍵是明白各選項(xiàng)的含義。A項(xiàng)描繪的是暮春景色;B項(xiàng)旨在鼓勵(lì)人們不怕苦、多讀書,只有勤奮才能成功;C項(xiàng)的意思是正值青春年少,神采飛揚(yáng),才華橫溢;D項(xiàng)的意思是所有的山上,都看不到飛鳥的影子,所有的小路,都沒有人的蹤跡。B項(xiàng)符合題意。2.C題干啟示青少年要樹立終身學(xué)習(xí)理念,積極參加讀書活動(dòng),養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,享受學(xué)習(xí)樂趣,②④符合題意;重視網(wǎng)上閱讀,并非要減少書本學(xué)習(xí),①錯(cuò)誤;學(xué)習(xí)不能僅限于在學(xué)校,在社會(huì)實(shí)踐中也可以學(xué)習(xí),③錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)。3.D題干中“感動(dòng)中國2022年度人物”揭曉,集體獎(jiǎng)花落13位“銀發(fā)知播”,這群爺爺奶奶學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播,并傳播相關(guān)專業(yè)知識(shí),說明學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),“銀發(fā)知播”不斷學(xué)習(xí),突破自我,也說明了互聯(lián)網(wǎng)打破時(shí)空限制,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的高速傳播和共享,③④符合題意;“銀發(fā)知播”學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播,傳播相關(guān)專業(yè)知識(shí),不是分內(nèi)應(yīng)該做的事情,而是自愿的親社會(huì)行為,①說法錯(cuò)誤;題干表述的“銀發(fā)知播”的做法是在傳播知識(shí),與“珍愛生命,拒絕冷漠”無關(guān),②不符合題意。故選D項(xiàng)。4.B5.C6.C7.答案正確。小強(qiáng)等五名同學(xué)重視實(shí)踐,積極參加社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)問題意識(shí),培養(yǎng)研究能力,做到知行合一。8.答案(1)①這兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。②我們青少年不能做溫室里的花草,不能只閉門讀書,要關(guān)注社會(huì)的變化,把握社會(huì)的脈搏。既要“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳”,更要“國事家事天下事,事事關(guān)心”。③我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí),而且也應(yīng)該積極投身社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們了解社會(huì)、磨礪意志、增強(qiáng)本領(lǐng)的重要途徑。④我們要在實(shí)踐中用自己的聰明才智報(bào)效祖國,奉獻(xiàn)社會(huì),服務(wù)人民。(2)在當(dāng)今社會(huì),終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求,也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。(3)①增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì),做負(fù)責(zé)任的公民。②努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展自己。③提高創(chuàng)新意識(shí)和能力。④積極宣傳節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。日常生活中,養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。⑤培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。⑥樹立法律意識(shí),遵紀(jì)守法等。探究創(chuàng)新應(yīng)用1.A“學(xué)習(xí)有法,學(xué)無定法,貴在得法”,表明學(xué)習(xí)方法因人而異,適合自己的方法才是最好的方法,要選擇最適合自己的方法,①③正確;②說法錯(cuò)誤,④在