7鹿角和鹿腿三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一（）鹿角一（）獅子一（）鏡子一（）池塘一（）清風(fēng)一（）小溪知識(shí)復(fù)習(xí)只頭面?zhèn)€陣條“贊嘆”和“贊美”都有稱(chēng)贊的意思。但是“贊嘆”重在感嘆；“贊美”只是比較單純的稱(chēng)頌。知識(shí)復(fù)習(xí)例句：演員高超的技藝令人贊嘆。人們贊美他，是因?yàn)樗藶闃?lè)。詞語(yǔ)辨析同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，再讀文并思考，一開(kāi)始，鹿覺(jué)得自己的角怎么樣？它把自己的角比作什么？小鹿為什么會(huì)認(rèn)為腿是難看的？我愛(ài)閱讀

叢林中,住著一只漂亮的鹿。有一天,鹿口渴了,找到一個(gè)池塘,痛痛快快地喝起水來(lái)。池水清清的,像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子:“咦,這是我嗎?”我愛(ài)閱讀運(yùn)用比喻的修辭手法，把池水比作鏡子?！斑祝@是我嗎？”是鹿自言自語(yǔ)的話(huà)，應(yīng)讀出驚訝的語(yǔ)氣。故事的主人公和發(fā)生地點(diǎn)

鹿擺擺身子,水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮!他不著急離開(kāi)了,對(duì)著池水欣賞自己的美麗:“啊!我的身段多么勻稱(chēng),我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!”我愛(ài)閱讀比喻我愛(ài)閱讀這段話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了鹿角的美麗，也寫(xiě)出鹿的自豪，驕傲心理。讀這句話(huà)時(shí)，應(yīng)讀出鹿自我欣賞、自我陶醉的語(yǔ)氣。

一陣清風(fēng)吹過(guò),池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”我愛(ài)閱讀用反問(wèn)增強(qiáng)語(yǔ)氣，在朗讀時(shí)要帶著遺憾的語(yǔ)氣，突出自己對(duì)腿不滿(mǎn)。我愛(ài)閱讀

就在小鹿抱怨的時(shí)候，危險(xiǎn)也向它逼近了，看，你看見(jiàn)了什么？小鹿，你心里怎么樣？請(qǐng)女生齊讀第五自然段，請(qǐng)男生齊讀第六自然段。

鹿開(kāi)始抱怨起自己的腿來(lái)。就在他沒(méi)精打采地準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)侯,忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵,不錯(cuò),正是腳步聲!鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近。我愛(ài)閱讀這段話(huà)是過(guò)渡段，在文中起銜接上下文的作用，最后一句話(huà)應(yīng)該用緊張、急促的語(yǔ)氣來(lái)讀。

鹿不敢猶豫,撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去,不一會(huì)兒,就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候,鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。我愛(ài)閱讀這里來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)折，寫(xiě)鹿角給他帶來(lái)的麻煩。為下文描寫(xiě)鹿對(duì)鹿角的態(tài)度的改變埋下了伏筆。

鹿不敢猶豫,撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去,不一會(huì)兒,就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候,鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。我愛(ài)閱讀這里來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)折，寫(xiě)鹿角給他帶來(lái)的麻煩。為下文描寫(xiě)鹿對(duì)鹿角的態(tài)度的改變埋下了伏筆。我愛(ài)閱讀

齊讀第七自然段，那美麗的角是不是也幫了它很大的忙?

鹿跑到一條小溪邊,停下腳步,一邊喘氣,一邊休息。他嘆了口氣,說(shuō):“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”我愛(ài)閱讀

鹿的話(huà)既是對(duì)整個(gè)故事的總結(jié)，又是全文的寓意所在。這就告訴我們：生活中，不能因?yàn)樾蕾p外表的美而忽略了實(shí)用的美。我愛(ài)閱讀

用“一邊……一邊……”仿寫(xiě)句子我愛(ài)閱讀晨練時(shí)，姐姐一邊跑步，一邊聽(tīng)音樂(lè)。我一邊復(fù)習(xí)功課,一邊把難寫(xiě)的字寫(xiě)下來(lái)。我愛(ài)閱讀

在生活中，任何事物不可能完美無(wú)缺，正所謂，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！辈灰?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。

本文通過(guò)講鹿角美麗的角差點(diǎn)兒送了它的命，可難看的腿卻救了它的命的故事，告訴了我們看事物秒要只看外表的美與丑，而應(yīng)該看到其內(nèi)在價(jià)值。啟發(fā)我們事物各有所長(zhǎng)和所短，要全面看待每個(gè)事物。我愛(ài)總結(jié)我愛(ài)總結(jié)世間萬(wàn)物幾乎沒(méi)有完美的，每一種事物都會(huì)有其自身的長(zhǎng)處和短處，我們不能只看到長(zhǎng)處而忽略短處，也不能因短處而否定它存在的合理性，應(yīng)該以全面的眼光看問(wèn)題，這樣才能更好地發(fā)現(xiàn)事物存在的價(jià)值。

本課的故事情節(jié)生動(dòng)曲折，以鹿的情緒變化為線(xiàn)索展開(kāi)，結(jié)尾巧妙自然，引人深思。最后一句話(huà)既是對(duì)整個(gè)故事的總結(jié)，也是全文寓意所在，語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，使我們愛(ài)讀、喜歡看，易題解。我愛(ài)總結(jié)我愛(ài)總結(jié)鹿角和鹿腿角事物各有所短美和實(shí)用并在險(xiǎn)些送命助獅口逃生腿漂亮但暗藏危險(xiǎn)難看但大有用處課堂演練近義詞：清涼——贊嘆——灰心喪氣——反義詞：美麗——猶豫——沒(méi)精打采——涼爽贊賞垂頭喪氣丑陋果斷興高采烈在括號(hào)里填上合適的詞（）的獅子（）地逼近（）的小鹿（）的鹿角