廣陽(yáng)一模語(yǔ)文試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（wā）B.靜謐（mì）蒞臨（wèi）C.吝嗇（lìn）粗獷（guǎng）D.憔悴（jiāo）抖擻（sǒu）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)喉嚨瞭亮B.貯蓄澄清哄托C.爛漫決別分歧D.癱瘓憔悴禱告3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》作者朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族，作家。C.《觀滄海》作者曹操，字孟德，西漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。D.《次北固山下》作者王灣，唐代詩(shī)人。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。6.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.客路/青山外，行舟/綠水前C.我寄/愁心與/明月D.枯藤/老樹(shù)/昏鴉7.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（排比）D.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人）8.下列詞語(yǔ)中“絕”的意思與“絕巘多生怪柏”中“絕”意思相同的一項(xiàng)是（）A.絕處逢生B.滔滔不絕C.絕無(wú)僅有D.奇山異水，天下獨(dú)絕9.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.擇其善者而從之B.下車(chē)引之C.而兩狼之并驅(qū)如故D.學(xué)而時(shí)習(xí)之10.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將明月人格化，想象奇特。B.《天凈沙·秋思》描繪了一幅深秋晚景圖，抒發(fā)了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情。C.《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。D.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”描寫(xiě)了殘夜將盡，春天已經(jīng)到來(lái)的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述正確的有（）A.是魯迅唯一一部回憶性散文集。B.原名《舊事重提》。C.書(shū)中十篇文章都寫(xiě)于北京。D.展現(xiàn)了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。2.下列屬于描寫(xiě)春天景色的詩(shī)句有（）A.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅C.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)3.下列詞語(yǔ)中，形容人物優(yōu)秀品質(zhì)的有（）A.舍己為人B.見(jiàn)利忘義C.大公無(wú)私D.自私自利4.下列句子中，表現(xiàn)友情的有（）A.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰5.下列文學(xué)作品與作者對(duì)應(yīng)正確的有（）A.《繁星》——冰心B.《駱駝祥子》——老舍C.《家》——巴金D.《吶喊》——魯迅6.下列對(duì)漢字結(jié)構(gòu)判斷正確的有（）A.“田”是獨(dú)體字B.“星”是上下結(jié)構(gòu)C.“地”是左右結(jié)構(gòu)D.“花”是上下結(jié)構(gòu)7.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）B.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（排比、擬人）C.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。（比喻）D.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（排比）8.下列對(duì)文學(xué)體裁的判斷正確的有（）A.《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體散文集B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是志人小說(shuō)集C.《伊索寓言》是寓言故事集D.《皇帝的新裝》是童話(huà)9.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱(chēng)為“陽(yáng)”，山北水南稱(chēng)為“陰”。B.“河”一般專(zhuān)指黃河，“關(guān)”一般專(zhuān)指函谷關(guān)。C.古人稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊稱(chēng)的區(qū)別，“令尊”“令堂”是對(duì)對(duì)方父母的尊稱(chēng)。D.“弱冠”指男子二十歲左右的年紀(jì)，“而立”指三十歲，“不惑”指四十歲。10.下列對(duì)詩(shī)歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情B.柳樹(shù)常與離別有關(guān)C.大雁常表達(dá)游子思鄉(xiāng)D.梅花象征高潔品格三、判斷題（每題2分，共20分）1.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。（）2.“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”出自南宋志南和尚的《絕句》。（）3.“水何澹澹，山島竦峙”描繪了大海的雄偉氣勢(shì)。（）4.《秋天的懷念》作者史鐵生，他的代表作有《我與地壇》《病隙碎筆》等。（）5.“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）6.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用了排比的修辭手法。（）7.《金色花》的作者是印度詩(shī)人泰戈?duì)?，他的?shī)集有《飛鳥(niǎo)集》《新月集》等。（）8.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》。（）9.“鼎”字共12畫(huà)，第六筆是豎折折。（）10.“三人行，必有我?guī)熝伞币馑际侨齻€(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的含義。答案：只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考要相結(jié)合。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《春》中春花圖的特點(diǎn)。答案：春花圖特點(diǎn)是多（種類(lèi)多）、艷（色彩艷麗）、甜（花香引蜜蜂，聯(lián)想果實(shí)甜），展現(xiàn)了春天百花盛開(kāi)的熱鬧景象。3.說(shuō)說(shuō)《濟(jì)南的冬天》中作者是如何描寫(xiě)濟(jì)南冬天的水的？答案：寫(xiě)水的綠，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”；寫(xiě)水的清，“澄清的河水”；寫(xiě)水的暖，“不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”。4.簡(jiǎn)要分析《天凈沙·秋思》中作者是如何借景抒情的？答案：作者選取枯藤、老樹(shù)等多個(gè)秋天的凄涼景物，組合成一幅深秋晚景圖，營(yíng)造出孤寂氛圍，借此抒發(fā)了游子漂泊天涯的愁苦之情。五、討論題（每題5分，共20分）1.在《朝花夕拾》中，魯迅回憶了許多人物，你印象最深刻的是誰(shuí)？為什么？答案：示例：我印象深刻的是藤野先生。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真批改魯迅的講義；他沒(méi)有民族偏見(jiàn)，平等對(duì)待魯迅，給予真誠(chéng)關(guān)懷和教導(dǎo)，他的高尚品質(zhì)讓魯迅終身難忘，也深深打動(dòng)讀者。2.對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)？結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)談?wù)勀愕目捶?。答案：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀經(jīng)典作品了解傳統(tǒng)文化。傳承弘揚(yáng)要重視經(jīng)典誦讀，感受其魅力；學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦，領(lǐng)會(huì)文化內(nèi)涵；還可參與文化活動(dòng)，傳播文化知識(shí)，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)。3.詩(shī)歌往往蘊(yùn)含著豐富的情感，結(jié)合具體詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌情感表達(dá)的理解。答案：如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，詩(shī)人通過(guò)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，將明月人格化，把對(duì)友人被貶的擔(dān)憂(yōu)、牽掛之情寄托給明月。詩(shī)歌常借景、物等表達(dá)復(fù)雜情感。4.文學(xué)作品中的人物形象對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些影響？結(jié)合你讀過(guò)的作品談?wù)劇４鸢福罕热纭朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾，他堅(jiān)韌、勇敢、為理想奮斗的精神激勵(lì)著我們。面對(duì)困難挫折時(shí)，他的事跡讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.C4.C5.D6.C7