心理學資格證試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.心理學的研究對象是（）A.靈魂B.行為C.心理現(xiàn)象D.意識答案：C2.人的心理活動的動力特征從屬于個性中的（）A.能力B.氣質C.性格D.人格答案：B3.感受性與感覺閾限在數(shù)值上成（）關系。A.正比B.反比C.對數(shù)D.常數(shù)值答案：B4.短時記憶的容量一般為（）個組塊。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2答案：C5.學生一邊聽講一邊記筆記，這是（）A.注意的分配B.注意的轉移C.注意的廣度D.注意的穩(wěn)定答案：A6.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律答案：A7.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.歸屬與愛的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.尊重的需要答案：C8.人格結構中的核心成分是（）A.氣質B.性格C.能力D.興趣答案：B9.一個人做事滿懷信心，始終不渝、排除萬難，實現(xiàn)目標表現(xiàn)了一個人的意志的（）A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制力答案：C10.下列哪種現(xiàn)象不屬于學習（）A.小孩到一定年齡變聲B.近朱者赤C.上行下效D.吃一塹長一智答案：A多項選擇題（每題2分，共10題）1.心理學的研究方法有（）A.觀察法B.實驗法C.調查法D.測驗法答案：ABCD2.下列屬于感覺的是（）A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.痛覺答案：ABCD3.影響遺忘的因素有（）A.時間B.識記材料的性質C.識記材料的數(shù)量D.學習程度答案：ABCD4.注意的品質包括（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉移答案：ABCD5.思維的特征有（）A.間接性B.概括性C.直觀性D.邏輯性答案：AB6.情緒的功能有（）A.適應功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能答案：ABCD7.下列屬于性格特征的有（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征答案：ABCD8.能力發(fā)展的個體差異表現(xiàn)在（）A.能力發(fā)展水平的差異B.能力類型的差異C.能力表現(xiàn)早晚的差異D.特殊能力的差異答案：ABC9.下列屬于學習動機的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.維持功能答案：ABCD10.心理健康的標準有（）A.自我意識正確B.人際關系和諧C.社會適應良好D.情緒積極穩(wěn)定答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.心理學是一門自然科學。（×）2.感覺和知覺是兩種相同的心理現(xiàn)象。（×）3.遺忘就是對識記過的材料不能再認或回憶。（×）4.注意是一種獨立的心理過程。（×）5.思維是人腦對客觀事物直接的反映。（×）6.情緒和情感是同一概念，只是叫法不同。（×）7.氣質沒有好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。（√）8.智商越高，表明一個人越聰明。（×）9.學習動機越強，學習效果越好。（×）10.心理不健康就是有精神病。（×）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述心理學研究的基本任務。答案：描述心理現(xiàn)象，揭示心理規(guī)律，預測和控制心理活動。描述心理現(xiàn)象的表現(xiàn)特點；揭示心理活動的本質、聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律；依據(jù)規(guī)律預測心理活動，并采取措施調控心理與行為。2.簡述影響注意穩(wěn)定性的因素。答案：對象特點，內容豐富、變化多易穩(wěn)定；主體狀態(tài)，身體健康、興趣濃厚、目的明確時更穩(wěn)定；活動方式，多樣化活動利于保持穩(wěn)定。3.簡述性格與氣質的關系。答案：區(qū)別：氣質先天，無好壞；性格后天，有優(yōu)劣。聯(lián)系：氣質影響性格形成速度和表現(xiàn)方式，性格可在一定程度上掩蓋或改造氣質。二者相互滲透、相互影響。4.簡述培養(yǎng)學生學習興趣的方法。答案：通過展示學科魅力、設置有趣情境引發(fā)興趣；結合生活實際，讓學生感受知識有用；成功體驗增強自信，激發(fā)興趣；多樣化教學方式，保持學生好奇心。討論題（每題5分，共4題）1.結合實際談談如何在教學中運用注意規(guī)律。答案：運用無意注意規(guī)律，優(yōu)化教學環(huán)境，教學方法多樣有趣；運用有意注意規(guī)律，明確目的任務，培養(yǎng)間接興趣；二者交替運用，合理安排教學節(jié)奏，提高學習效率。2.舉例說明情緒對人的行為和生活的影響。答案：積極情緒如快樂可提高工作效率、增強免疫力；消極情緒如焦慮會干擾思維、影響人際關系。例如，考試時過度緊張影響發(fā)揮，而愉悅心情能讓人更積極面對挑戰(zhàn)。3.探討如何促進學生能力的發(fā)展。答案：提供豐富學習環(huán)境，組織實踐活動；因材施教，針對個體差異培養(yǎng)；培養(yǎng)非智力因素，如興趣、意志；進行科學