瑤海二模語文試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）狹隘（ài）B.熾熱（zhì）嗔怪（chēn）C.確鑿（zuó）干涸（hé）D.粗獷（kuàng）蒞臨（lì）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.癱瘓決別B.分岐鑒賞C.云霄倜儻D.奧密感慨3.“最妙的是下點小雪呀。”此句中“最妙”一詞詞性是（）A.名詞B.動詞C.形容詞D.副詞4.下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和，表示贊成。C.他在學(xué)習(xí)上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長。D.小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯的也很多。5.下列對文學(xué)常識表述正確的一項是（）A.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。B.《繁星》的作者老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代女作家。C.《金色花》的作者是法國詩人泰戈爾，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎。D.《濟南的冬天》作者是冰心，其代表作有散文集《背影》等。6.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。7.下列句子中依次填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┯瓴坏尚?，可親，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是______的臺風(fēng)暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，______，______，于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層______了。A.驚天動地凄清惆悵凄迷B.石破天驚凄清寂寞凄迷C.驚天動地哀怨惆悵迷離D.石破天驚哀怨寂寞迷離8.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.我/暗暗地/在那里/匿笑B.半夜里/聽見/繁雜的/雨聲C.禽獸之變詐/幾何哉D.未若/柳絮因風(fēng)/起9.下列句子修辭手法判斷錯誤的一項是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（排比、擬人）C.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）D.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）10.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩人宏偉的政治抱負。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。C.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”直接抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，明月只是單純的寫景。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列選項中，描寫春天景色的詩句有（）A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開D.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天2.下列關(guān)于文化常識表述正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.令尊、令堂是對別人父母的尊稱。C.加冠指男子二十歲，古代男子二十歲行加冠禮，表示成年。D.兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大。3.下列對《論語》理解正確的有（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強調(diào)學(xué)思結(jié)合的重要性。C.“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們要虛心向別人學(xué)習(xí)。D.“吾日三省吾身”中的“三省”指多次反省，并非實指三次。4.下列詞語中有錯別字的是（）A.篷勃溉汲B.縹緲念怒C.閃爍溫馴D.安祥懲誡5.下列作家作品搭配正確的有（）A.曹操——《龜雖壽》B.諸葛亮——《誡子書》C.朱自清——《春》D.莫懷戚——《散步》6.下列關(guān)于修辭手法判斷正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边\用了擬人的修辭手法。B.“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹?！边\用了排比的修辭手法。C.“像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？”運用了反問的修辭手法。D.“他餓得都可以把一頭大象給吃了?！边\用夸張的修辭手法。7.下列句子朗讀停頓正確的有（）A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B.即公大兄/無奕女C.與兒女/講論文義D.未若/柳絮/因風(fēng)起8.下列關(guān)于文學(xué)體裁說法正確的有（）A.散文形散神聚，可寫人記事、抒情狀物等。B.詩歌具有節(jié)奏美、韻律美。C.小說有三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。D.童話常常通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象。9.下列對詩歌意象理解正確的有（）A.月亮常寄托思念之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。B.柳樹有離別之意，如“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”。C.大雁可表達思鄉(xiāng)或傳遞書信，如“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”。D.梅花象征高潔品質(zhì)，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。10.下列關(guān)于語文學(xué)習(xí)方法正確的有（）A.做好預(yù)習(xí)，圈點勾畫出疑難問題。B.課堂認真聽講，做好筆記。C.多讀書，廣泛閱讀各種體裁作品。D.經(jīng)常寫作練習(xí)，提高寫作能力。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“他臉上綻放出了如陽光般燦爛的笑容?！贝司溥\用了比喻的修辭手法。（）2.《皇帝的新裝》作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》等。（）3.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“家君”是對自己父親的尊稱。（）4.“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重”中的“自然”是“理所當(dāng)然”的意思。（）5.《詠雪》出自《世說新語·言語》，文中“公大笑樂”表明謝太傅對謝道韞的回答十分滿意。（）6.“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜?！边@句話告訴我們要珍惜時間。（）7.“水墨畫”中“墨”的第二筆是“豎”。（）8.《秋天的懷念》作者史鐵生，他的代表作品有《我與地壇》。（）9.“百草園的春天色彩絢麗，夏蟬長吟，秋蟲低唱，冬雪捕鳥，真是充滿了樂趣?！边@段文字是按時間順序?qū)懙?。（?0.“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！贝司溥\用了比喻的修辭手法。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述《從百草園到三味書屋》中百草園的樂趣主要體現(xiàn)在哪些方面？答：有豐富多彩的自然景物，如碧綠的菜畦等；有趣味橫生的動物活動，像聽鳴蟬長吟等；還能進行有趣的活動，比如捕鳥、找何首烏等，充滿無盡歡樂。2.說說《論語》中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話的啟示。答：它強調(diào)了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。告訴我們懂得知識不如熱愛知識，熱愛知識不如以學(xué)習(xí)為樂。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，能更加積極主動學(xué)，取得更好效果。3.請簡要概括《散步》的主要內(nèi)容。答：文章寫一家四口在初春的田野上散步，在走大路還是小路的選擇上發(fā)生分歧，最終體現(xiàn)了尊老愛幼的美德，洋溢著濃濃的親情。4.分析《觀滄?！分小皷|臨碣石，以觀滄?！痹谌娭械淖饔?。答：開篇點題，“臨”“觀”二字，將詩人站立碣石山上，俯瞰大海的形象展現(xiàn)出來，為下文描繪大海的壯麗景色和抒發(fā)壯志豪情做鋪墊。五、討論題（每題5分，共20分）1.在學(xué)習(xí)文言文時，有的同學(xué)覺得文言文枯燥難學(xué)，你有什么好的學(xué)習(xí)方法和大家分享并討論？答：可以多讀經(jīng)典文言文篇章，培養(yǎng)語感；結(jié)合課下注釋和譯文理解文意；制作知識卡片積累實詞、虛詞等；看關(guān)于古代文化的影視、書籍增強興趣，大家共同實踐這些方法提升學(xué)習(xí)效果。2.《西游記》中的孫悟空這一形象深受大家喜愛，請討論他身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？答：他勇敢無畏，面對妖魔鬼怪毫不懼怕；具有反抗精神，敢于挑戰(zhàn)天庭權(quán)威；對唐僧忠誠，一路保護其西天取經(jīng)；聰明機智，用智慧降妖除魔，這些品質(zhì)都值得學(xué)習(xí)。3.語文學(xué)習(xí)中，閱讀和寫作的關(guān)系是怎樣的？請展開討論。答：閱讀是寫作的基礎(chǔ)，通過閱讀積累詞匯、學(xué)習(xí)不同寫作手法和文章結(jié)構(gòu)；而寫作是閱讀的延伸，能將閱讀所學(xué)靈活運用。兩者相互促進，多讀多寫能不斷提高語文素養(yǎng)。4.班級開展“傳統(tǒng)文化之詩詞魅力”活動，請討論如何讓更多同學(xué)感受詩詞的魅力。答：可以舉辦詩詞朗誦會，讓同學(xué)們體會詩詞韻律美；開展詩詞知識競賽，激發(fā)興趣；組織詩詞創(chuàng)作活動，發(fā)揮大家創(chuàng)造力；分享詩詞背后故事，深入了解內(nèi)涵，吸引同學(xué)們感受魅力。答案一、單項選擇題1.A2.C3.C4.D5.A6.D7.B8