2025年成人高考《語文》文言文閱讀提升題庫：古代經(jīng)濟思想解讀試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問題。（一）閱讀下列文言文，完成下列小題。子貢問曰：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！痹唬骸案覇柶浯?？”曰：“宗族稱孝焉，鄉(xiāng)黨稱弟焉，可謂士矣?！痹唬骸案覇柶浯危俊痹唬骸把员匦?，行必果，硁硁然小人哉！抑亦可以為次矣?！痹唬骸敖裰畯恼吆稳?？”子曰：“噫！斗筲之人，何足算也？”曰：“以吾從政之久，請問其說?！弊釉唬骸班?！斗筲之人，何足算也？”1.解釋下列詞語在文中的含義。①使：________②次：________③噫：________2.劃分下列句子的節(jié)奏。斗筲之人，何足算也？3.下列對文中畫波浪線句子的理解，不正確的一項是（）A．行己有恥，使于四方，不辱君命，這是孔子認為的士的基本標準。B．宗族稱孝，鄉(xiāng)黨稱弟，這是孔子認為的士的次一標準。C．言必信，行必果，這是孔子認為的士的再次標準。D．斗筲之人，何足算也？這是孔子對當時從政者的不滿。4.下列對文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．孔子認為，士應該具備行己有恥、使于四方、不辱君命等品質(zhì)。B．孔子認為，士應該具備宗族稱孝、鄉(xiāng)黨稱弟等品質(zhì)。C．孔子認為，士應該具備言必信、行必果等品質(zhì)。D．孔子認為，士應該具備斗筲之人、何足算也等品質(zhì)。5.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．本文通過孔子與子貢的對話，闡述了孔子對士的看法。B．本文語言精煉，內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)了儒家思想的精髓。C．本文以對話的形式展開，使文章更具生動性和趣味性。D．本文通過對士的闡述，表達了孔子對當時從政者的不滿。（二）閱讀下列文言文，完成下列小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而國危矣。夫仁者，國之本也；不仁者，國之賊也。今也欲富國，非仁義不可?！?.解釋下列詞語在文中的含義。①利：________②賊：________③征：________2.劃分下列句子的節(jié)奏。上下交征利而國危矣。3.下列對文中畫波浪線句子的理解，不正確的一項是（）A．王何必曰利？亦有仁義乎？這是孟子對梁惠王的質(zhì)問。B．夫仁者，國之本也；不仁者，國之賊也。這是孟子對仁義重要性的闡述。C．今也欲富國，非仁義不可。這是孟子對當時國家狀況的批評。D．孟子認為，仁義是國家的根本，沒有仁義的國家必然滅亡。4.下列對文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．孟子認為，國家應該重視仁義，而不是追求利益。B．孟子認為，仁義是國家的根本，沒有仁義的國家必然滅亡。C．孟子認為，士應該具備仁義品質(zhì)，以利于國家的發(fā)展。D．孟子認為，國家應該重視仁義，而不是追求利益。5.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．本文通過孟子與梁惠王的對話，闡述了孟子對仁義的看法。B．本文語言簡練，寓意深刻，體現(xiàn)了儒家思想的精髓。C．本文以對話的形式展開，使文章更具生動性和趣味性。D．本文通過對仁義的闡述，表達了孟子對當時國家狀況的擔憂。四、文言文翻譯要求：將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.子貢問曰：“何如斯可謂之士矣？”2.夫仁者，國之本也；不仁者，國之賊也。3.今之從政者何如？4.上有政策，下有對策，國將不國也。5.道之所存，師之所存也。6.人皆有不忍人之心，先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。五、文言文斷句要求：給下列文言文斷句。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而國危矣。夫仁者，國之本也；不仁者，國之賊也。今也欲富國，非仁義不可?！绷⒐旁娢哪瑢懸螅焊鶕?jù)提示默寫下列古詩文的空缺部分。1.《離騷》中有云：“________，________?！?.《廬山謠》中寫道：“________，________。”3.《將進酒》中提到：“________，________?！?.《水調(diào)歌頭》中有句：“________，________?！?.《長恨歌》中寫道：“________，________?！北敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂?、文言文閱讀理解（一）閱讀下列文言文，完成下列小題。1.解釋下列詞語在文中的含義。①使：出使，擔任使者。②次：次一等。③噫：嘆息聲。2.劃分下列句子的節(jié)奏。斗筲之人，何足算也？答：斗筲之人/何足算也？3.下列對文中畫波浪線句子的理解，不正確的一項是（）答：D．孔子認為，士應該具備斗筲之人、何足算也等品質(zhì)。4.下列對文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）答：D．孔子認為，士應該具備斗筲之人、何足算也等品質(zhì)。5.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）答：D．本文通過對士的闡述，表達了孔子對當時從政者的不滿。（二）閱讀下列文言文，完成下列小題。1.解釋下列詞語在文中的含義。①利：利益，好處。②賊：禍害，破壞者。③征：追求。2.劃分下列句子的節(jié)奏。上下交征利而國危矣。答：上下交/征利/而國危矣。3.下列對文中畫波浪線句子的理解，不正確的一項是（）答：C．孟子認為，士應該具備仁義品質(zhì)，以利于國家的發(fā)展。4.下列對文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）答：C．孟子認為，士應該具備仁義品質(zhì)，以利于國家的發(fā)展。5.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）答：C．本文通過對仁義的闡述，表達了孟子對當時國家狀況的擔憂。二、文言文翻譯1.子貢問曰：“何如斯可謂之士矣？”答：子貢問道：“怎樣做才能稱之為士呢？”2.夫仁者，國之本也；不仁者，國之賊也。答：仁愛的人是國家的根本；不仁的人是國家的禍害。3.今之從政者何如？答：現(xiàn)在的從政者是怎樣的？4.上有政策，下有對策，國將不國也。答：上面有政策，下面有對策，國家就會變得不像國家了。5.道之所存，師之所存也。答：道理存在的地方，就是老師存在的地方。6.人皆有不忍人之心，先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。答：人們都有同情他人的心，古代的君王也有同情他人的心，因此才會有同情他人的政治。三、文言文斷句孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而國危矣。夫仁者，國之本也；不仁者，國之賊也。今也欲富國，非仁義不可?！贝穑好献右?梁惠王。王曰：“叟/不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王/何必曰利？亦有仁義乎？王/曰：‘何以利吾國？’大夫/曰：‘何以利吾家？’士庶人/曰：‘何以利吾身？’上下交/征利/而國危矣。夫仁者，國之本也；不仁者，國之賊也。今也/欲富國，非仁義/不可?！彼?、古詩文默寫1.《離騷》中有云：“________，________?！贝穑旱鄹哧栔缫豳猓藁士荚徊?。2.《廬山謠》中寫道：“________，________?！贝穑喝照障銧t生