2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭能力提升全真試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：將下列句子按照要求進行句式變換，保持原意不變。1.原句：他每天都去圖書館學(xué)習。變換要求：改為反問句。2.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換要求：改為擬人句。3.原句：這座山很高，一眼望不到頂。變換要求：改為夸張句。4.原句：小明的學(xué)習成績一直很好。變換要求：改為雙重否定句。5.原句：太陽慢慢地升起來了。變換要求：改為把字句。6.原句：老師告訴我們，要愛護環(huán)境。變換要求：改為被動句。7.原句：這本書很有趣，我一口氣讀完了。變換要求：改為倒裝句。8.原句：小明的媽媽給他做了很多好吃的。變換要求：改為主動句。9.原句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。變換要求：改為設(shè)問句。10.原句：這個公園的景色很美。變換要求：改為感嘆句。二、修辭手法要求：分析下列句子中使用的修辭手法，并說明理由。1.蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜。2.河水像一面鏡子，倒映著天空。3.竹子破土而出，像一支利箭。4.雨后的彩虹，像一座七彩橋。5.老師是我們的引路人，指引我們走向知識的海洋。6.母愛如山，深沉而偉大。7.雪花飄飄，宛如精靈在空中起舞。8.讀書破萬卷，下筆如有神。9.風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在低聲訴說著什么。10.小明的笑容像陽光一樣溫暖。四、詞語辨析要求：在下列句子中，選擇恰當?shù)脑~語填空。1.春天來了，小草（）地從土地里鉆出來。A.靜靜B.慢慢2.媽媽告訴我，要（）地走路，這樣才能保護好自己。A.小心B.慢慢3.小明考試得了滿分，他（）地笑了。A.開心B.滿意4.下課了，同學(xué)們（）地離開了教室。A.安靜B.快樂5.夏天，太陽（）地烤著大地，讓人感到炎熱。A.堅硬B.火熱6.小紅（）地完成了作業(yè)，老師表揚了她。A.仔細B.粗心7.小剛的畫（）地吸引了同學(xué)們的目光。A.美麗B.漂亮8.奶奶（）地照顧著我，讓我感受到了家的溫暖。A.細心B.耐心9.小明在學(xué)習上（）地努力，終于取得了好成績。A.堅定B.勇敢10.雨后的空氣（）地清新，讓人感到舒適。五、成語理解與運用要求：根據(jù)下列成語的意思和用法，完成題目。1.成語：畫蛇添足意思：做了多余的事，反而得不償失。用法：結(jié)合語境，填空。我這次考試本來能得滿分，但因為（）而失分了。2.成語：杯水車薪意思：比喻力量微小，無濟于事。用法：結(jié)合語境，填空。面對這么大的困難，他的幫助只是（）。3.成語：一鳴驚人意思：平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。用法：結(jié)合語境，填空。小明在這次比賽中（）地獲得了第一名。4.成語：守株待兔意思：指死守著某種僥幸心理，希望不勞而獲。用法：結(jié)合語境，填空。爸爸經(jīng)常告訴我們，不能（）地過日子。5.成語：畫龍點睛意思：比喻在關(guān)鍵時刻加上一筆，使事物顯得生動有力。用法：結(jié)合語境，填空。這篇文章的最后一段，作者用了一個（）的比喻，使文章更加生動。6.成語：刻舟求劍意思：比喻辦事刻板，不懂得根據(jù)實際情況處理問題。用法：結(jié)合語境，填空。小明在學(xué)習中經(jīng)常（），所以成績總是不理想。六、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明是一個熱愛科學(xué)的小學(xué)生，他總是對身邊的事物充滿好奇心。有一天，他在路上看到了一只小鳥在樹枝上唱歌，他想知道為什么小鳥會唱歌。小明回到家后，他開始查找關(guān)于小鳥唱歌的資料。他發(fā)現(xiàn)，小鳥唱歌是為了吸引異性，同時也是它們交流的一種方式。他還了解到，不同的鳥兒有不同的歌聲，這些歌聲具有各自的特點。小明被這些知識深深地吸引，他決定親自去觀察小鳥的唱歌行為。他每天早上都去公園，仔細觀察小鳥的行為。經(jīng)過一段時間的觀察，他發(fā)現(xiàn)，小鳥唱歌的時候，它們的身體會振動，發(fā)出清脆的聲音。小明將他的發(fā)現(xiàn)記錄下來，并向老師請教。老師告訴他，這是科學(xué)研究的初步階段，他做得很好。小明聽了老師的話，更加堅定了他繼續(xù)探索科學(xué)的決心。問題：1.小明為什么對小鳥唱歌感興趣？2.小明從哪里了解到小鳥唱歌的原因？3.小明是如何觀察小鳥唱歌行為的？4.小明在觀察過程中發(fā)現(xiàn)了什么？5.小明對科學(xué)研究的態(tài)度是怎樣的？本次試卷答案如下：一、句式變換1.原句：他每天都去圖書館學(xué)習。變換要求：改為反問句。答案：他不是每天都去圖書館學(xué)習嗎？2.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換要求：改為擬人句。答案：春天來了，萬物仿佛都蘇醒了。3.原句：這座山很高，一眼望不到頂。變換要求：改為夸張句。答案：這座山高得像天一樣，一眼望不到頂。4.原句：小明的學(xué)習成績一直很好。變換要求：改為雙重否定句。答案：小明的學(xué)習成績不是不好。5.原句：太陽慢慢地升起來了。變換要求：改為把字句。答案：太陽把天空照亮了。6.原句：老師告訴我們，要愛護環(huán)境。變換要求：改為被動句。答案：我們要被老師告訴，要愛護環(huán)境。7.原句：這本書很有趣，我一口氣讀完了。變換要求：改為倒裝句。答案：我一口氣讀完了這本書，很有趣。8.原句：小明的媽媽給他做了很多好吃的。變換要求：改為主動句。答案：小明的媽媽做了很多好吃的給他。9.原句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。變換要求：改為設(shè)問句。答案：小鳥在樹枝上歡快地唱歌嗎？10.原句：這個公園的景色很美。變換要求：改為感嘆句。答案：這個公園的景色真美?。《?、修辭手法1.蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜。解析思路：分析句子中使用的修辭手法，結(jié)合蜜蜂采蜜的行為特點，判斷為擬人句。2.河水像一面鏡子，倒映著天空。解析思路：分析句子中使用的修辭手法，結(jié)合河水和鏡子的相似之處，判斷為比喻句。3.竹子破土而出，像一支利箭。解析思路：分析句子中使用的修辭手法，結(jié)合竹子生長的速度和利箭的迅速，判斷為比喻句。4.雨后的彩虹，像一座七彩橋。解析思路：分析句子中使用的修辭手法，結(jié)合彩虹和橋的顏色和形狀，判斷為比喻句。5.老師是我們的引路人，指引我們走向知識的海洋。解析思路：分析句子中使用的修辭手法，結(jié)合老師和引路人的關(guān)系，判斷為比喻句。6.母愛如山，深沉而偉大。解析思路：分析句子中使用的修辭手法，結(jié)合母愛和山的相似之處，判斷為比喻句。7.雪花飄飄，宛如精靈在空中起舞。解析思路：分析句子中使用的修辭手法，結(jié)合雪花和精靈的輕盈舞動，判斷為比喻句。8.讀書破萬卷，下筆如有神。解析思路：分析句子中使用的修辭手法，結(jié)合讀書和下筆的關(guān)聯(lián)，判斷為比喻句。9.風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在低聲訴說著什么。解析思路：分析句子中使用的修辭手法，結(jié)合樹葉沙沙作響的聲音和訴說的形象，判斷為擬人句。10.小明的笑容像陽光一樣溫暖。解析思路：分析句子中使用的修辭手法，結(jié)合笑容和陽光的溫暖，判斷為比喻句。三、詞語辨析1.A解析思路：根據(jù)句子語境，選擇“靜靜”表示小草生長的狀態(tài)。2.B解析思路：根據(jù)句子語境，選擇“慢慢”表示走路的速度。3.A解析思路：根據(jù)句子語境，選擇“開心”表示小明的心情。4.A解析思路：根據(jù)句子語境，選擇“安靜”表示同學(xué)們離開教室的狀態(tài)。5.B解析思路：根據(jù)句子語境，選擇“火熱”表示太陽的熱度。6.A解析思路：根據(jù)句子語境，選擇“仔細”表示小紅完成作業(yè)的態(tài)度。7.A解析思路：根據(jù)句子語境，選擇“美麗”表示小剛的畫。8.B解析思路：根據(jù)句子語境，選擇“耐心”表示奶奶照顧我的態(tài)度。9.A解析思路：根據(jù)句子語境，選擇“堅定”表示小明學(xué)習上的決心。10.B解析思路：根據(jù)句子語境，選擇“清新”表示雨后空氣的狀態(tài)。四、成語理解與運用1.畫蛇添足解析思路：根據(jù)成語意思，結(jié)合句子語境，選擇“做了多余的事，反而得不償失”。2.杯水車薪解析思路：根據(jù)成語意思，結(jié)合句子語境，選擇“力量微小，無濟于事”。3.一鳴驚人解析思路：根據(jù)成語意思，結(jié)合句子語境，選擇“平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績”。4.守株待兔解析思路：根據(jù)成語意思，結(jié)合句子語境，選擇“死守著某種僥幸心理，希望不勞而獲”。5.畫龍點睛解析思路：根據(jù)成語意思，結(jié)合句子語境，選擇“在關(guān)鍵時刻加上一筆，使事物顯得生動有力”。6.刻舟求劍解析思路：根據(jù)成語意思，結(jié)合句子語境，選擇“辦事刻板，不懂得根據(jù)實際情況處理問題”。五、閱讀理解1.小明為什么對小鳥唱歌感興趣？解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，小明對小鳥唱歌感興趣是因為他想知道為什么小鳥會唱歌。2.小明從哪里了解到小鳥唱歌的原因？