1二級(jí)學(xué)院資源與環(huán)境學(xué)院專業(yè)名稱工業(yè)節(jié)能技術(shù)專業(yè)代碼4303052XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級(jí)工業(yè)節(jié)能技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)）證書建議430305能源類安裝檢修節(jié)能減排化工總控工、水生產(chǎn)處理工、電工操作證本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握能源動(dòng)力和節(jié)能減排領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、知識(shí)及基本技能，具備一定的實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，能從事流體機(jī)械及工程、能源與環(huán)境工程、能源循環(huán)利用工程、電力工程等方面設(shè)計(jì)、運(yùn)行、管理等行業(yè)工作，適應(yīng)巴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才與社會(huì)主義本專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向主要是熱力設(shè)備的使用、維護(hù)與節(jié)能崗位，節(jié)能減排系統(tǒng)的安裝與施工崗位，發(fā)電設(shè)備的調(diào)試、維護(hù)與檢修崗位，能耗設(shè)備調(diào)試、維護(hù)與檢修崗34型123456課13天24），30243WW5治9336622762289339622211882每學(xué)期8學(xué)時(shí)8888形勢(shì)與政策4885422422422體育444622622660021262222611162課11所有專業(yè)必選開設(shè)9周，每周2學(xué)811211862862991122622022時(shí)123456144266344466544666744844944術(shù)4406618222222823824術(shù)8258268278278829驗(yàn)822月6個(gè)月6學(xué)時(shí)、學(xué)分課程性質(zhì)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)%學(xué)分占總學(xué)分%備注公共課程78231.0%35%專業(yè)課程69.0%96.565%合計(jì)2522148.5學(xué)時(shí)、學(xué)分課程性質(zhì)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)%學(xué)分占總學(xué)分%備注理論課程40.7%6241.7%實(shí)踐課程59.3%86.558.2%合計(jì)2522148.5學(xué)時(shí)、學(xué)分課程性質(zhì)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)%學(xué)分占總學(xué)分%備注必修課程219286.9%129.587.20%選修課程33013.1%12.80%含公共選修與專業(yè)選修小計(jì)2522148.58說明1.公共課程共30門，專業(yè)課程共18門；2.理論課程共5門，實(shí)踐課程共43門；3.必修課程共36門，選修課程共12門。課程目標(biāo)：本課程的主要目標(biāo)是綜合運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，德修養(yǎng)和提高思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗、敬業(yè)、愛國(guó)、誠(chéng)信、友善等道德素質(zhì)和遵守道德規(guī)范錘煉道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)法治精神教學(xué)要求：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解大學(xué)生活的特點(diǎn)，幫助適應(yīng)人生的新階段，明大德、成大才、擔(dān)大任，不斷提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，立志為新時(shí)代貢獻(xiàn)青（3）《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第一卷第二卷第三卷第四卷外文課程目標(biāo)：本課程通過介紹馬克思主義基本原理，使學(xué)生了解馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)情、黨情、區(qū)情，樹立共產(chǎn)主義的理想信念；使9生觀和價(jià)值觀；使學(xué)生具備運(yùn)用馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論解決實(shí)際問題的能力，形成自覺運(yùn)用馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解主要內(nèi)容：包括馬克思主義觀、辯證唯物主義世界觀、辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論、唯物史觀、資本主義論（上、下）、社會(huì)主義教學(xué)要求：本課程有較強(qiáng)的理論性、邏輯性，結(jié)合高職學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。通過專題化教學(xué)，整合教材內(nèi)容，挖掘適合學(xué)生能力水平的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際及其所學(xué)專業(yè)要求，采用案例教學(xué)法、參與式教學(xué)法、探培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其能成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合濟(jì)大學(xué)；馬克思主義基本原理概論。網(wǎng)絡(luò)資源：新華網(wǎng)、天山網(wǎng)、《人民日?qǐng)?bào)》、學(xué)課程目標(biāo)：《中華民族共同體概論》是一門旨在深入探討中華民族共同體形成、發(fā)展及特征的課程，它從理論與實(shí)踐的雙重維度出發(fā)，系統(tǒng)性地講解中華民族多元一這門課程是響應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義民族工作的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)中華民族大家庭中各民族的共同性和差異性的辯證統(tǒng)一，促進(jìn)全國(guó)各族人民像石榴籽一樣緊緊抱構(gòu)建中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹牢正確的中華民族歷史觀，深植休戚與共、榮辱與共、生死與共主要內(nèi)容：包括中華民族共同體基礎(chǔ)理論、樹立正確的中華民族歷史觀、文明初現(xiàn)與中華民族起源（史前時(shí)期）、天下秩序與華夏共同體演進(jìn)（夏商周時(shí)期）、大一時(shí)期）、華夷一體與中華民族空前繁盛（隋唐五代時(shí)期）、共奉中國(guó)與中華民族內(nèi)聚發(fā)展（遼宋夏金時(shí)期）、混一南北與中華民族大統(tǒng)合（元朝時(shí)期）、中外會(huì)通與中華民族鞏固壯大（明朝時(shí)期）、中華一家與中華民族格局底定（清前中期）、民族危亡教學(xué)要求：教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度長(zhǎng)。教師要加強(qiáng)課堂管理，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要熱情關(guān)心，要求學(xué)生遵守課堂4.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論（g教學(xué)目標(biāo)：通過教育教學(xué)，引導(dǎo)青年學(xué)生增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做到堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)主要內(nèi)容：黨的創(chuàng)新理論成果武裝青年大學(xué)生，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，是普通高校立德樹人的根本要求，也是高校思想政治理論課教育教學(xué)承擔(dān)的一項(xiàng)重要任務(wù)。《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課程主要講授作為馬克思主義中國(guó)化最新成果、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義、中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容。立足于黨的十九屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》和黨的二十大最新精神，講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位、深刻內(nèi)涵、教學(xué)要求：本課程的主講教師必須具有思想政治理論相關(guān)專業(yè)知識(shí)或背景，思想上要與國(guó)家方針政策保持高度一致。要求教師在授課時(shí)注意處理好理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面的關(guān)系；注意教學(xué)方法與教學(xué)手段的創(chuàng)新；注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與本課程學(xué)習(xí)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題；注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。樹立教學(xué)以學(xué)生為本，教育為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念，努力培養(yǎng)和教師要進(jìn)行集體備課、教研活動(dòng)，不斷提高專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)水平，積極了解思想動(dòng)態(tài)與關(guān)切，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，為黨和），課程目標(biāo)：主要以馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史進(jìn)程為主線，以中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化理論成果為重點(diǎn)，揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，闡述了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，該課程有助于大學(xué)生深刻把握馬克思主義理論與中國(guó)革命、建設(shè)、改革實(shí)踐的與時(shí)俱進(jìn)的統(tǒng)一，有助于大學(xué)生樹立歷史觀點(diǎn)、世界視野、國(guó)情意識(shí)和問題意識(shí)，提高努力掌握基本理論、聯(lián)系中國(guó)實(shí)際和自己思想實(shí)際分析問題解決問題的興趣和能力，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉主要內(nèi)容：該課程是普通高等學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思想政治理論教育的一門必修課，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化理論成果基本知識(shí)的主渠道，是思想政治理論課中的一門核心主干課程、龍頭課程。本課程在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中，承擔(dān)著幫助大學(xué)生全面了解我國(guó)國(guó)情，系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念；培養(yǎng)大學(xué)生講實(shí)話，辦實(shí)事，知行統(tǒng)一，腳踏實(shí)地的求真務(wù)實(shí)精神；提高大學(xué)生政治理論教學(xué)要求：以理論教學(xué)為主，教研室依據(jù)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程統(tǒng)編思想政治理論課最新版教材和教學(xué)大綱定期組織集體備課，準(zhǔn)確把握教材基本精神，研實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的延伸拓展，重在幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，深化對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題的理解和掌握。要整合實(shí)踐教學(xué)資源，拓展實(shí)踐教學(xué)形式，注重實(shí)踐（1）《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（2023年版），本書編課程目標(biāo)：本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是通過國(guó)家安全教育，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)，提高維護(hù)和塑造國(guó)家安全的能力，在潛移默化中堅(jiān)定學(xué)生理想信念、厚科技安全、文化安全、社會(huì)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利教學(xué)要求：貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于總體國(guó)家安全觀的重要論述，對(duì)全體大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的國(guó)家安全教育。通過教學(xué)幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，理解中國(guó)特色國(guó)家安全體系，樹立國(guó)家安全底線思維，將國(guó)家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。以理論教學(xué)為主，依據(jù)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程統(tǒng)編教材定期組織集體備課，準(zhǔn)確把握教材基本精神，研究確定教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，形成統(tǒng)一的參考）（）（）（析，使學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)基本概念，理解和把握我國(guó)的基本國(guó)情、黨和政府的治國(guó)方略，并學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法主要內(nèi)容：當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，《形勢(shì)與政策》課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問題，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性。要緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色果，重點(diǎn)講授新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，或背景，思想上要與國(guó)家方針政策保持高度一致。要求教師在授課時(shí)注意處理好理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面的關(guān)系；注意教學(xué)方法與教學(xué)手段的創(chuàng)新；注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與本課程學(xué)習(xí)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題；注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。樹立教學(xué)以學(xué)生為本，教育為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師要進(jìn)行集體備課、教研活動(dòng)，不斷提高專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)水平，積極了解思想動(dòng)態(tài)與關(guān)切，提高《形勢(shì)與政策》課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，為黨和國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)課程目標(biāo)：增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；具有良好的心理素質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神；提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；提高與專業(yè)運(yùn)用學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)為方法。創(chuàng)新學(xué)習(xí)與練習(xí)交替一體化教學(xué)模式，按學(xué)期級(jí)設(shè)計(jì)教學(xué)課程目標(biāo)：貫徹習(xí)近平同志為核心的黨中央在黨的二十大報(bào)告中提出要“重視心健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、環(huán)境適教學(xué)要求：充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用，提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)。心理健康教育課程既有心理知識(shí)的傳授，心理活動(dòng)的體驗(yàn)，還有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練等，是集知識(shí)、體驗(yàn)和訓(xùn)練為一體的綜合課程。課程注重理論課程目標(biāo)：引導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，主要內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)和理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義；職業(yè)生涯規(guī)劃的方法；個(gè)人興趣和所從事的職業(yè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、如何了解職業(yè)環(huán)境、職業(yè)發(fā)展決策的相關(guān)理論、職業(yè)決策的基本概念；如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃；就業(yè)形勢(shì)、政策，教學(xué)要求：通過本課程教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，掌握學(xué)業(yè)規(guī)劃的方法并形成初步的學(xué)業(yè)規(guī)劃。使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策的相關(guān)理論、職業(yè)決策的基本概念；讓學(xué)生了解職業(yè)決策過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)；讓學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)其一生的意義；讓學(xué)生課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要意義，幫助并提高創(chuàng)新能力和水平。為學(xué)生今后的專業(yè)主要內(nèi)容：本課程共八個(gè)模塊，從實(shí)用角度出發(fā)，系統(tǒng)講述了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。內(nèi)容主要包括初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)明與創(chuàng)新成果保護(hù)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)新企業(yè)管理。每章均設(shè)計(jì)有拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，旨在全面培養(yǎng)與提升大教學(xué)要求：以理論講授和實(shí)踐操作教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)不同院系、班級(jí)學(xué)生的不同業(yè)要求，理解創(chuàng)業(yè)涵義，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力；通過指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和參與創(chuàng)課程目標(biāo)：通過對(duì)古今中外的名家名作以及不同文體的基本特征和重要表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文基本素養(yǎng)；通過口語表達(dá)訓(xùn)練單元的學(xué)習(xí)練習(xí)使學(xué)生具有較好的口語表達(dá)能力；使學(xué)生具有一定的與人交往、溝通、合作的職業(yè)能力；通過應(yīng)用文的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有較好的文書寫作和表達(dá)能力；使學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)和主要內(nèi)容：閱讀與欣賞：詩歌（含古代詩歌）、散文（含古代散文）、小說、影人簡(jiǎn)歷、畢業(yè)論文以及按專業(yè)所選內(nèi)容；每月教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：剪紙、普通話推廣，重教學(xué)要求：篇章閱讀欣賞部分：使學(xué)生了解和掌握不同歷史階段的文學(xué)的基本特征，掌握作品鑒賞的方法，提高學(xué)生的審美情趣；口語表達(dá)與交流、學(xué)生專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)實(shí)際需求的應(yīng)用文寫作等內(nèi)容部分：加強(qiáng)學(xué)生寫作、口語交際等全面的語文應(yīng)用能力。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論等多種方式進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和指課程目標(biāo)：通過黨史國(guó)史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨偉大的光輝的成長(zhǎng)奮斗歷程，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，掌握馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的理論成果，初心易得，始終難守。以史為鑒，可以知興替。幫助學(xué)生在系統(tǒng)地掌握黨史國(guó)史的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用基本原理、觀點(diǎn)和方法，全面、客觀地分析和認(rèn)識(shí)中國(guó)走社會(huì)主義道路的歷史必然性，一百年來，我們黨堅(jiān)持解放思想和實(shí)事求是相統(tǒng)一、培元固本和守正創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷開辟馬克思主義新境界，產(chǎn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)理論指導(dǎo)。分析和認(rèn)識(shí)中國(guó)發(fā)展所遇到的各種問題，重點(diǎn)培養(yǎng)提高大學(xué)生運(yùn)用理論分析解決問題的能力和在重大政治問題上明辨是非的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和科學(xué)認(rèn)識(shí)、分析復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象的能力。同時(shí)，通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生把書本理論必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗(yàn)中提煉出克敵制勝的法寶。讓紅色基因和革命薪火代代傳承，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人來說，中國(guó)革命歷史是最好的教科書，常讀常新。教育引導(dǎo)全黨從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義是如何深刻改變中國(guó)、改變世界的，教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心教學(xué)要求：以理論教學(xué)為主，及時(shí)將黨的理論創(chuàng)新最新成果貫穿融入教學(xué)，充分體現(xiàn)課程的思想性、理論性和時(shí)效性。嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律。要保證思想政治理論課教師在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序管理，確保學(xué)生到課率，為高質(zhì)量開課程目標(biāo)：本課程以力求貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，注重科學(xué)性、思想性、知識(shí)性、趣味性為一體，旨在提升學(xué)生文化涵養(yǎng)，豐富校園文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操和文化認(rèn)課程內(nèi)容：是一門弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)校教育文化品位和學(xué)生人文素養(yǎng)的課程，涵蓋古代哲學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、古代禮儀、古代科技、傳統(tǒng)習(xí)俗等內(nèi)容，及部分拓展延伸內(nèi)容，同時(shí)，為了鞏固學(xué)習(xí)效果，教學(xué)要求：條件允許下，可采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式開展教學(xué)。不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，增設(shè)游戲環(huán)節(jié)和體驗(yàn)式教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性。用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈，把學(xué)知識(shí)與學(xué)做人相結(jié)合，提高學(xué)生文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，增教材及參考書目：《中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《中國(guó)傳統(tǒng)文化》《中華文化史詞典》課程目標(biāo)：為培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高端技能型人才的目標(biāo)服務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成高尚、健康的審美理想和審美情趣，提高學(xué)生在審美欣主要內(nèi)容：分為八個(gè)項(xiàng)目，分別為培養(yǎng)美之情操——美和美育、聆聽繞梁之音——音樂之美、觀賞婆江舞姿——舞蹈之美、領(lǐng)略梨園風(fēng)情——戲曲之美、品味妙筆丹青——繪畫之美、書寫翰墨風(fēng)華——書法之美、漫談文辭妙語——詩詞之美、走進(jìn)光教學(xué)要求：注重理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)理論的同時(shí)，能夠參與到藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的實(shí)踐中。采用講授、討論、案例分析、小組合作、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。引入最新的藝術(shù)研究成果和藝術(shù)動(dòng)教材及參考書目：《大學(xué)美育基礎(chǔ)》《新時(shí)代大學(xué)美育》《藝術(shù)欣賞》《大學(xué)美課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，促進(jìn)學(xué)生的心理健康；使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力；培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好品質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)、衛(wèi)生保健意識(shí)水平，降低常見的發(fā)病率和患病率，預(yù)防和識(shí)別常見基礎(chǔ)，以實(shí)踐練習(xí)為主，增強(qiáng)學(xué)生急救技能和保健意識(shí)水平。合理設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目、教啟發(fā)式教學(xué)、語言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際。將立德樹人教育理念貫穿于知識(shí)學(xué)習(xí)中，培課程目標(biāo)：理解并掌握職業(yè)素養(yǎng)包含的內(nèi)容及基本框架、工作的意義。能夠?qū)⒁话愎ぷ鲘徫坏穆殬I(yè)要求內(nèi)化為自身價(jià)值取向并不斷自我提升，能夠在生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好職業(yè)道德和行為習(xí)慣，能夠在復(fù)雜的社會(huì)交際和職場(chǎng)情境下熟練而得體地完成交際溝通任務(wù)，取得較好的溝通效果。能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，融入集體，有意識(shí)地培養(yǎng)主要內(nèi)容：正確認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵、職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容、提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑、踐行職業(yè)道德，成就精彩人生的方法；掌握責(zé)任與責(zé)任意識(shí)的內(nèi)涵、理解職業(yè)心態(tài)的內(nèi)涵和培養(yǎng)良好職業(yè)心態(tài)的方法；掌握時(shí)間管理的5種方法、4種情教學(xué)要求：樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣、學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育，提高學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，課程目標(biāo)：通過課程教學(xué)與實(shí)踐，學(xué)生日常表達(dá)和溝通能力得到提升，國(guó)家通用語言文字綜合運(yùn)用水平顯著提升，學(xué)院學(xué)生普通話水強(qiáng)化語音、詞匯、語法的實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練。應(yīng)用模塊：注重語言交際價(jià)值、言語表達(dá)訓(xùn)練，注重激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和求職提供大量練習(xí)素材。測(cè)試模塊：應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)資源，依托網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，根據(jù)普通話水平測(cè)試內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行應(yīng)教學(xué)要求：該課程是在學(xué)生初步具備國(guó)家通用語言文字基礎(chǔ)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主，著重訓(xùn)練和提高學(xué)生的普通話口語表達(dá)能力。堅(jiān)持課堂示范和自我訓(xùn)練相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相結(jié)合的基本原則，以理論為指導(dǎo)，以訓(xùn)課程目標(biāo)：本課程的總目標(biāo)是通過對(duì)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展所必需的高等數(shù)學(xué)基本知識(shí)，基本技能以及基本數(shù)學(xué)思想和方法。培養(yǎng)學(xué)生比較熟練的運(yùn)算能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法和工具解決問題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新主要內(nèi)容：函數(shù)、極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、函數(shù)最值、極值及其教學(xué)要求：通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地獲得高等數(shù)學(xué)的基本概念、必要的基礎(chǔ)理論、常用的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生具有基本運(yùn)算能力、抽象思維能力、邏輯推理能力以及解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)為繼續(xù)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本素養(yǎng)，具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取信息、加工信息、傳播信息和應(yīng)用信息的能力，同時(shí)還要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新一代信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。使學(xué)生在具備計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的同時(shí)，形成處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，拓寬視野，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)教學(xué)要求：要求學(xué)生具有熟練操作能力，具備綜合處理辦公文件能力，具有一定教材及參考書目：《信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊WPS2019版）》；《信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊WPS2019版）》。能識(shí)讀一般復(fù)雜程度的零件圖；能識(shí)讀簡(jiǎn)單的裝配圖；能繪制簡(jiǎn)單的零件圖；能應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪制簡(jiǎn)單機(jī)械圖樣。將學(xué)術(shù)前沿、工程實(shí)際等案例，將責(zé)任感、誠(chéng)信和大國(guó)工融入國(guó)內(nèi)機(jī)械設(shè)計(jì)、加工領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展瓶頸，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生為提主要內(nèi)容：投影基礎(chǔ)——投影法、點(diǎn)線面及立體的投影，構(gòu)型設(shè)計(jì)——根據(jù)已知條件構(gòu)思組合體的形狀、基本立體及簡(jiǎn)單組合形體的造型過程和方法，表達(dá)方法——組合形體的表達(dá)、軸測(cè)圖的表達(dá)、零件及裝配體的表達(dá)，繪圖技能——徒手繪圖的方制圖規(guī)范——《技術(shù)制圖》、《機(jī)械制圖》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、視圖、圖樣畫法、尺寸注法等方面的基本規(guī)定、包含上述內(nèi)容的物體投影圖的閱讀，專業(yè)圖樣繪制與閱讀，繪制和教學(xué)要求：了解技術(shù)制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定，掌握繪圖工具的使用和幾何作圖方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握平面圖形的尺寸分析和繪圖步驟。了解工程制圖過程中了解點(diǎn)、直線、平面的投影基本原理，掌握點(diǎn)、直線、平面的投影特性和繪圖的基本方法。了解基本平面立體的投影的基本原理知識(shí)，掌握回轉(zhuǎn)體投影的原理并能夠熟練運(yùn)用投影方法繪制回轉(zhuǎn)體投影；掌握平面與柱體表面相交的投影規(guī)律；掌握兩柱體表面相交的投影規(guī)律。掌握組合體視圖的畫法，了解組合體的尺體讀圖的基本方法。了解軸測(cè)圖的基本知識(shí)，并掌握正等軸測(cè)及繪圖方法，能夠識(shí)別軸測(cè)圖的剖面，并掌握軸測(cè)圖的的剖切畫法。掌握視圖的基本概念，掌握剖視圖的概念及繪圖和讀圖方法，掌握斷面圖的概念及繪圖和讀圖方法。了解機(jī)械工程圖的基本內(nèi)容，掌握標(biāo)準(zhǔn)件與常用件、零件圖、裝配圖的概念及讀圖方課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確解決相關(guān)儀器設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)中具有共性的工程問題，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生將來在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理中所需的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、分析問題解決問題置、傳感器、執(zhí)行器等；3.機(jī)械設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)了解雙螺旋傳動(dòng)。掌握鏈傳動(dòng)的類型和應(yīng)用特點(diǎn)，滾子鏈概念，理解鏈傳動(dòng)的布置、張緊、潤(rùn)滑。知道漸開線齒形和漸開線齒輪的嚙合特性，學(xué)會(huì)計(jì)算直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)幾何尺寸計(jì)算，知道并熟悉斜齒圓柱齒輪、直齒錐齒輪和齒輪齒條傳動(dòng)。了解蝸桿傳動(dòng)的組成、分類，掌握蝸輪回轉(zhuǎn)方向的判定，了解蝸桿傳動(dòng)的主要參數(shù)和嚙合條件，理解蝸桿傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)，了解蝸桿傳動(dòng)的潤(rùn)滑、散熱。了解輪系的應(yīng)用特點(diǎn)及分類和定軸輪系傳動(dòng)比的計(jì)算。掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成和分類及鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)，理解并掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的演化。了解凸輪機(jī)構(gòu)概述和凸輪機(jī)構(gòu)的工作原應(yīng)用特點(diǎn)、軸瓦和潤(rùn)滑，熟悉滾動(dòng)軸承的機(jī)構(gòu)類型、應(yīng)用特點(diǎn)和選用，知道聯(lián)軸器、課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握電路組成、分類、及相關(guān)概念，掌握電路分析方法及相關(guān)定律，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的電路分析法法分析電路，掌握交直流電路的特點(diǎn)及相關(guān)的元件上電壓、電流之間的關(guān)系，掌握提高功率因素的意義及方法，掌握實(shí)際生產(chǎn)生活中的電路接法及功率的計(jì)算，掌握用電安全常識(shí)及正確的測(cè)量方法。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷，對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人民的深厚感情，增強(qiáng)他們的主要內(nèi)容：電路模型，電路變量，電路變量基本約束，線性電路的直流特性、暫態(tài)特性及交流特性的分析方法，三相電路及工程應(yīng)用知識(shí)，磁路模型，電能、磁能及機(jī)械能轉(zhuǎn)換的基本原理，電感、變壓器及三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理、分析方法和實(shí)際應(yīng)用。本書可作為電子信息類、計(jì)算機(jī)類教學(xué)要求：了解電路的組成；電路模型；電路中電位的計(jì)算，電壓、電流及其參考方向；掌握電路的功和功率的計(jì)算；基爾霍夫定律及應(yīng)用；掌握無源電路元件（電阻、電感、電容）、有源電路元件（理想電壓源、實(shí)際電壓源、理想電流源、實(shí)際電流源）的特性；掌握電源互換定理分析電路的方法。掌握支路電流法；疊加定理；網(wǎng)絡(luò)的化簡(jiǎn)；戴維寧及諾頓等效網(wǎng)絡(luò)定理；進(jìn)一步掌握并熟練運(yùn)用基爾霍夫定律。掌握正弦交流電的三要素及數(shù)學(xué)表達(dá)式、正弦量的相量表示法；掌握元件伏安特性和基爾霍夫定律的相量表達(dá)形式、復(fù)阻抗的計(jì)算、正弦交流電路的功率的計(jì)算；了解三相電差的基本概念、了解磁電式、電磁式、電動(dòng)式儀表的結(jié)構(gòu)及使用；掌握電流、電壓、課程目標(biāo)：本課程為學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課程和將來解決熱工領(lǐng)域的工程技術(shù)問題耗散結(jié)構(gòu)和有關(guān)本構(gòu)結(jié)構(gòu)、熱力耦合間題的解決等，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和創(chuàng)新實(shí)踐，關(guān)注熱工學(xué)在環(huán)境保護(hù)、能源利用和可持續(xù)發(fā)展中的作用，并培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)責(zé)任和主要內(nèi)容：課程著重介紹導(dǎo)熱、對(duì)流換熱、輻射換熱的基本規(guī)律、求解方法及控教學(xué)要求：通過本課程學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生掌握包括熱力學(xué)和傳熱學(xué)兩方面的熱工理論知識(shí)，獲得有關(guān)熱科學(xué)的基本計(jì)算訓(xùn)練和解決有關(guān)熱工工程問題的基本能力。同教材及參考書目：[1]張學(xué)學(xué).熱工基礎(chǔ)[M].課程目標(biāo)：通過課堂講授、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面了解自動(dòng)控制系統(tǒng)的組各種分析方法及線性系統(tǒng)的校正方法，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)要求：了解基本概念，反饋、開環(huán)控制、閉環(huán)控制、控制器、被控對(duì)象；要求學(xué)生能根據(jù)控制系統(tǒng)工作原理圖繪制方塊圖。掌握時(shí)域性能指標(biāo)的定義，一階和二階系統(tǒng)性能指標(biāo)的求取及二階系統(tǒng)性能改善的方法，了解高階系統(tǒng)動(dòng)態(tài)性能指標(biāo)，掌課程目標(biāo)：液壓傳動(dòng)課程通過對(duì)液壓概念、液壓元件和液壓系統(tǒng)組成的介紹，試圖讓學(xué)生理解液壓系統(tǒng)以及各組成元件的工作方式、工響，最終達(dá)到自己設(shè)計(jì)液壓系統(tǒng)的目的，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培主要內(nèi)容：課程著重介紹液壓泵、液壓缸與液壓馬達(dá)及液壓控制閥等常用液壓傳動(dòng)元件的基本工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；液壓傳動(dòng)系統(tǒng)的原理、元器件、液壓控制回路、電氣控制，以及典型液壓傳動(dòng)系統(tǒng)分析、液壓系統(tǒng)的安裝和使用及常見故障分析。為教學(xué)要求：熟悉液壓的基本知識(shí)、液壓元件和系統(tǒng)的工作原理與設(shè)計(jì)要點(diǎn)、培養(yǎng)課程目標(biāo)：通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)，了解到各種主要能源的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的特點(diǎn)及主要的能量利用形式。通過對(duì)課程的不斷學(xué)習(xí)，了解能量基本性質(zhì)、轉(zhuǎn)換的基本原理、轉(zhuǎn)換過程、能源利用和儲(chǔ)存和電力的發(fā)展，通過對(duì)新能源的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，懂得了新能源主要內(nèi)容：本課程主要介紹余熱利用技術(shù)、凝結(jié)水回收技術(shù)、熱泵技術(shù)、企業(yè)供電系統(tǒng)節(jié)能、發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)節(jié)能及高效照明節(jié)能等一系列節(jié)能減排技術(shù)，針對(duì)目前能源資源相對(duì)不足，生態(tài)環(huán)境脆弱，能源資源的消耗強(qiáng)度高，消費(fèi)規(guī)模不斷擴(kuò)大等一些列能源供需矛盾，從技術(shù)、工藝層面提出具體可行的解決辦法，提高能源的使用效率，教學(xué)要求：了解能源轉(zhuǎn)化過程的節(jié)能技術(shù)、源使用過程的節(jié)能技術(shù)，包括各種系統(tǒng)的優(yōu)化及效率提高技術(shù)。了解節(jié)能技術(shù)領(lǐng)域各種現(xiàn)有節(jié)能技術(shù)理論及實(shí)踐效果，深化節(jié)能意識(shí)課程目標(biāo)：通過本課讓學(xué)生全面了解新能源的各個(gè)領(lǐng)域，理解并掌握基本的新能核能等資源特性、應(yīng)用技術(shù)、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。重點(diǎn)是應(yīng)教學(xué)要求：學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，了解目前國(guó)內(nèi)外新能源與可再生能源開發(fā)利用的現(xiàn)狀和最新進(jìn)展，掌握新能源開發(fā)與利用的知識(shí)，增強(qiáng)能源危機(jī)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意課程目標(biāo)：通過課程學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生對(duì)常用換熱設(shè)備結(jié)構(gòu)有深刻的理解，掌握常用換熱設(shè)備日常維護(hù)及停工檢維修技術(shù)，使學(xué)生具備一定的失效原因分析能力，初步了解事故調(diào)查的方法。針對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)行及檢維修過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行實(shí)時(shí)總結(jié)，做到在日后工作中積極與師傅進(jìn)行交流，探討檢維修方法中的技術(shù)問題，引入科技或工程領(lǐng)域的應(yīng)用背景，形成教學(xué)案例，貼著具體應(yīng)用場(chǎng)景展開教學(xué)內(nèi)主要內(nèi)容：換熱器類型與特點(diǎn)，強(qiáng)化傳熱原理技術(shù)，換熱器效率提升方法，新型教學(xué)要求：掌握換熱器的基本工作原理，包括熱量傳遞的方式、傳熱過程的熱力學(xué)原理等。重點(diǎn)介紹高效換熱器的優(yōu)勢(shì)，如采用新型傳熱材料、優(yōu)化傳熱表面結(jié)構(gòu)、提高流體流動(dòng)狀態(tài)等，通過分析案例中的節(jié)能措施、效果評(píng)估及優(yōu)化建議。掌握換熱器的日常維護(hù)保養(yǎng)方法，如定期清洗、檢查密封性等，以及常見故障的排除方法。了課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握大氣污染物的種類和性質(zhì)；掌握大氣污染物的物理處理、化學(xué)處理及生物化學(xué)處理等方面的基本理論知識(shí)和大氣污染治理相關(guān)工藝流程；掌握室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)、室內(nèi)環(huán)境污染控制方法。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初用實(shí)用技術(shù)和設(shè)備，對(duì)大氣進(jìn)行分析測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，為后續(xù)專教學(xué)要求：教師的教學(xué)必須緊緊圍繞課程目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中要求教師將教與學(xué)有效結(jié)合，能夠?qū)?shí)踐教學(xué)運(yùn)用到大氣污染控制的學(xué)習(xí)中，為使學(xué)生掌握大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境治理等專業(yè)能力所需的知識(shí)與技能，本課程以典型工作任務(wù)為貫穿項(xiàng)目，并由大氣污染及其綜合防治、大氣污染控制技術(shù)基礎(chǔ)、顆粒污染物的控制技術(shù)與設(shè)備等項(xiàng)目來組織教學(xué)，將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作過程融合在項(xiàng)目訓(xùn)練中，在課堂課程目標(biāo)：畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)高職高專教育培養(yǎng)要求的重要階段，是學(xué)生的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究成果的全面總結(jié)和深化，也是衡量高等學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的評(píng)價(jià)主要內(nèi)容：實(shí)踐性教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節(jié)。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生就選定的課題進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和研究，最后提交一份報(bào)告。學(xué)生只有在完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的理論課程、課程設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)，教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解畢業(yè)設(shè)計(jì)流程，先定主題，再按照前期、中期、答辯的順序完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。同時(shí)，對(duì)自己施新.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作指導(dǎo)[M].重慶大學(xué)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握水、氣、土等各個(gè)環(huán)境介質(zhì)的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)及影響因子評(píng)價(jià)，了解環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)中注意綜合運(yùn)用各學(xué)科相關(guān)知識(shí)，理性思維，理順脈絡(luò)，聯(lián)系實(shí)際，拓寬思路，以達(dá)到培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題能力，增強(qiáng)創(chuàng)主要內(nèi)容：本課程是工業(yè)節(jié)能技術(shù)專業(yè)的專業(yè)拓展課。課程主要內(nèi)容：環(huán)境評(píng)價(jià)模擬環(huán)境評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)置教學(xué)情景?？紤]學(xué)生實(shí)際水平和特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教課程目標(biāo)：本課程旨在通過綜合教育，全面提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能，以適應(yīng)新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的需求。課程著重于增進(jìn)學(xué)生對(duì)當(dāng)前資源環(huán)境狀況、生態(tài)學(xué)原理、可持續(xù)發(fā)展策略及國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)的全面理解，同時(shí)培養(yǎng)其分析環(huán)境問題、實(shí)施生態(tài)保護(hù)措施及創(chuàng)新解決問題的能力。此外，課程強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)自然的情感，樹立可持續(xù)發(fā)展的全球觀，倡導(dǎo)綠色生活，并通過案例探討培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。結(jié)合思政教育，本課程還致力于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信、國(guó)家認(rèn)同感與社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自身在環(huán)境保護(hù)中的角色，成為既有科學(xué)精神又具人文關(guān)懷的未來社會(huì)棟梁。本課程目標(biāo)是全方位地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、態(tài)度與價(jià)值觀的協(xié)調(diào)發(fā)展，為我國(guó)乃至全球的主要內(nèi)容：本課程是工業(yè)節(jié)能技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課?！董h(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明》這門課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、面臨的挑戰(zhàn)、生態(tài)保護(hù)的科學(xué)原理與實(shí)踐策略。課程圍繞生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)、可持續(xù)發(fā)展理念、國(guó)家環(huán)保政策法規(guī)、環(huán)境問題掌握解決環(huán)境問題的方法，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)與責(zé)任感，為促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和可持教學(xué)要求：《環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明》課程教學(xué)要求學(xué)生深度融合理論與實(shí)踐，不僅系統(tǒng)掌握生態(tài)學(xué)原理、環(huán)境法規(guī)、可持續(xù)發(fā)展策略等基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)力行實(shí)踐，如參與環(huán)境監(jiān)測(cè)、生態(tài)調(diào)研等，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際環(huán)境問題的能力。我們鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，通過批判性思維分析環(huán)境案例，培養(yǎng)跨學(xué)科整合技能，將自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與工程技術(shù)知識(shí)融會(huì)貫通，以全局視角審視環(huán)境挑戰(zhàn)。同時(shí)，課程重視培育通過團(tuán)隊(duì)合作、課堂討論等互動(dòng)方式，加強(qiáng)溝通技巧與協(xié)作精神，為未來在多元化環(huán)課程目標(biāo)：《化工安全與環(huán)?！氛n程旨在綜合提升學(xué)生對(duì)化工生產(chǎn)中安全管理和環(huán)境保護(hù)的全面認(rèn)知與實(shí)踐能力，通過融合化工安全基本原則、環(huán)保法律法規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與防控策略等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深入理解化工過程中的安全隱患與環(huán)境影響因素。課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，不僅要求掌握危險(xiǎn)化學(xué)品管理、應(yīng)急處理措施、廢物處理與排放控制等關(guān)鍵技術(shù)，還側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的事故預(yù)防意識(shí)、環(huán)境責(zé)任感以及在復(fù)雜工況下做出合理判斷和決策的能力。通過案例分析、模擬演練等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索，批判性思考，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩a(chǎn)思維和綠色化工理念，為將來在化工領(lǐng)域內(nèi)實(shí)施安全操作、推廣環(huán)保技術(shù)、參與可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)基主要內(nèi)容：本課程是工業(yè)節(jié)能技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。課程內(nèi)容廣泛而深入，它系統(tǒng)講解了化工生產(chǎn)過程中的安全控制與環(huán)境保護(hù)核心知識(shí)。課程覆蓋了預(yù)防事故的基礎(chǔ)理論，探討化學(xué)物質(zhì)的潛在危險(xiǎn)性，詳解化工單元操作與化學(xué)反應(yīng)過程中的安全技術(shù)，分析燃燒爆炸原理及其防控策略，介紹職業(yè)衛(wèi)生管理，論述特種設(shè)備與壓力容器的安全使用，以及設(shè)備防腐蝕與安全檢修的重要性。同時(shí)，課程還著重于環(huán)境保護(hù)方面，包括化工廢水、廢氣、廢渣的處理與回收技術(shù)，講解環(huán)境法規(guī)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)在化工實(shí)踐中遵循綠色生產(chǎn)原則，減少“三廢”排放，維護(hù)生態(tài)平衡。通過結(jié)合實(shí)際案例與最新研究成果，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全環(huán)保意識(shí)，提升他們?cè)诨ゎI(lǐng)域的安全操作技能與環(huán)境保護(hù)能力，為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展和構(gòu)建安全環(huán)保的化工產(chǎn)教學(xué)要求：本課程的教學(xué)要求學(xué)生全面深入地掌握化工生產(chǎn)安全管理和環(huán)境保護(hù)的基本理論與實(shí)踐技能。課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生不僅能理解化工安全的基本原則、環(huán)保法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，還要能熟練應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、事故預(yù)防、污染物控制等方法解決實(shí)際問題。通過課堂講授、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、案例分析等多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其在化工操作中嚴(yán)格遵守安全規(guī)程的意識(shí)，以及在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理中融入環(huán)境保護(hù)理念的能力。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維、批判性思考和創(chuàng)新解決安全環(huán)保問題的能力，同時(shí)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流，以期在未來的化工職業(yè)生涯中，學(xué)生能夠成為既懂技術(shù)又具有高度責(zé)任感的化工安全與環(huán)保專業(yè)人才，為課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳感器原理、數(shù)據(jù)采集與處理、學(xué)生將具備設(shè)計(jì)、安裝和維護(hù)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的技能，能獨(dú)立分析和解決實(shí)際環(huán)境監(jiān)測(cè)中的問題。課程將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升問題解決和數(shù)據(jù)處理的素養(yǎng)，強(qiáng)化科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。課程強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生理解技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的作用，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，為生態(tài)文明建設(shè)貢數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程監(jiān)控與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、環(huán)境模型建立與數(shù)據(jù)分析、在線監(jiān)測(cè)設(shè)備的安裝與維護(hù)。此外，課程還會(huì)涉及環(huán)境法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)，以及環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的集成與優(yōu)化，旨在讓學(xué)生全面掌握現(xiàn)代環(huán)境監(jiān)測(cè)的理論與實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系教學(xué)要求：教師的教學(xué)必須緊緊圍繞課程目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力培養(yǎng)；學(xué)生需具備基本的編程和數(shù)據(jù)處理能力，能運(yùn)用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過模擬和實(shí)地操作，理解監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的工作原理；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新性思考；同時(shí)，課程會(huì)融入環(huán)保理念和社課程目標(biāo)：本課程目標(biāo)在于全面武裝學(xué)生以環(huán)境法律和標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)體系，使其深刻理解環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的架構(gòu)及其在國(guó)家政策中的核心地位，尤其是在生態(tài)文明建設(shè)背景下的重要作用。課程致力于培養(yǎng)學(xué)生具備解讀和應(yīng)用環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的能力，以確保在未來的專業(yè)實(shí)踐中能夠有效運(yùn)用法律武器來調(diào)節(jié)人類活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將被引導(dǎo)去探索環(huán)境保護(hù)法的基本概念、原則與制度，并掌握最新的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)增強(qiáng)其環(huán)境法律責(zé)任感，以便在未來的職業(yè)生涯中，無論是從事環(huán)境工程、環(huán)境咨詢還是管理崗位，都能夠依法行事，具備良好的法律意識(shí)和應(yīng)用能力，為推動(dòng)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)專業(yè)力量。除了讓學(xué)生掌握環(huán)境法律與標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí)，還深度融合了思政教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、法治觀念和環(huán)保責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)國(guó)家環(huán)境政策、法律法規(guī)體系，學(xué)生將深刻理解我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的認(rèn)同感，樹立依法主要內(nèi)容：本課程是工業(yè)節(jié)能技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。課程主要內(nèi)容涵蓋環(huán)境法律體系概覽，深入解析國(guó)家環(huán)境政策、環(huán)境保護(hù)基本法以及專項(xiàng)環(huán)境法規(guī)，如大氣、水、土壤污染防治法等，使學(xué)生全面理解我國(guó)環(huán)境法制框架。課程詳細(xì)講解環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)體系，包括環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、污染物排放標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，以及標(biāo)準(zhǔn)制定的科學(xué)依據(jù)與程序。同時(shí)，通過案例分析，探討環(huán)境執(zhí)法、環(huán)境訴訟及環(huán)境損害賠償機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)拓寬學(xué)生全球視野，理解國(guó)際合作在環(huán)境保護(hù)中的重要性。通過理論講授與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，本課程旨在提升學(xué)生對(duì)環(huán)境法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)的理解與應(yīng)用能力，為今后在教學(xué)要求：課程要求學(xué)生能夠解讀和應(yīng)用環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的基本方法，同時(shí)具備運(yùn)用法律手段解決環(huán)境糾紛的能力。通過案例分析、模擬法庭、實(shí)地考察等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉批判性思維與實(shí)際操作能力，學(xué)會(huì)在復(fù)雜情境中分析環(huán)境問題，提出合規(guī)的解決方案。此外，課程還要求學(xué)生培養(yǎng)良好的公民意識(shí)，理解個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，樹立綠色生活理念，成為既有專業(yè)素養(yǎng)課程目標(biāo)：這門課程的核心目標(biāo)是綜合提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力與專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠熟練掌握文獻(xiàn)檢索的技巧，學(xué)會(huì)在浩瀚的信息海洋中精準(zhǔn)定位所需資源，同時(shí)培養(yǎng)他們批判性閱讀的能力，能夠獨(dú)立思考并有效整合信息。課程還將重點(diǎn)教授論文寫作的規(guī)范與技巧，從選題構(gòu)思到論文結(jié)構(gòu)搭建，再到語言表達(dá)的精確與流暢，旨在使學(xué)生具備撰寫高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的能力。此外，課程還重視學(xué)術(shù)道德與誠(chéng)信教育，強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的敬畏之心和對(duì)學(xué)術(shù)共同體的責(zé)任感。整體而言，本課程致力于打造一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)術(shù)人才，不僅在技術(shù)層面讓學(xué)生掌握必要的研究工具和方法，更在思想層面引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)術(shù)觀念和價(jià)值觀，為他主要內(nèi)容：本課程是工業(yè)節(jié)能技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。課程聚焦于提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究與表達(dá)能力。課程內(nèi)容涵蓋高效文獻(xiàn)檢索技巧，從專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)挖掘信息，到評(píng)估文獻(xiàn)質(zhì)量，幫助學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的研究基礎(chǔ)。同時(shí)，深入論文寫作指導(dǎo)，包括選題、結(jié)構(gòu)布局、語言表達(dá)及引用規(guī)范，確保學(xué)生掌握撰寫高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的全流程。課程還強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，培養(yǎng)學(xué)生公正引用、尊重版權(quán)的意識(shí)，旨在打造既有研究實(shí)力又具教學(xué)要求：學(xué)生需掌握高效檢索文獻(xiàn)的策略，能夠熟練運(yùn)用各類數(shù)據(jù)庫(kù)資源，準(zhǔn)確篩選和評(píng)估信息，為學(xué)術(shù)研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，課程要求學(xué)生熟悉論文寫作的規(guī)范流程，從選題構(gòu)思到結(jié)構(gòu)布局，再到語言表達(dá)與參考文獻(xiàn)的規(guī)范引用，確保學(xué)生具備撰寫高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的能力。教學(xué)中，重視批判性思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，創(chuàng)造性地解決問題。此外，課程強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，培撰寫并發(fā)表符合學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的論文，為未來的學(xué)術(shù)生涯或職課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)在于全面培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能，使他們能夠體應(yīng)用。通過理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，課程致力于提升學(xué)生繪制和解讀環(huán)境工程圖樣的能力，包括但不限于污水處理廠、空氣凈化系統(tǒng)、固體廢物處理設(shè)施的布局圖、工藝流程圖及細(xì)節(jié)構(gòu)造圖。同時(shí)，課程還注重訓(xùn)練學(xué)生遵守相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和利用CAD工具進(jìn)行三維建模和動(dòng)畫演示，從而增強(qiáng)其設(shè)計(jì)的可視化表現(xiàn)力和創(chuàng)新性。CAD技術(shù)在環(huán)境工程設(shè)計(jì)的應(yīng)用，涵蓋AutoCAD軟件操作、二維繪圖與編輯、三維建模、工程標(biāo)注及專業(yè)圖紙繪制。通過理論講解與實(shí)踐操作，學(xué)生將掌握環(huán)境工程項(xiàng)目如廢水處理、空氣凈化設(shè)施的設(shè)計(jì)技能，熟練運(yùn)用CAD進(jìn)行高效繪圖，為專業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維，使其能適應(yīng)現(xiàn)代境工程中的應(yīng)用能力，要求學(xué)生能熟練運(yùn)用CAD軟件進(jìn)行環(huán)境工程項(xiàng)目的繪圖與設(shè)計(jì)。學(xué)生需要理解并遵循環(huán)境工程制圖的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，具備繪制廢氣、廢水、固廢處理設(shè)施以及整體工藝流程圖的能力。課程要求學(xué)生能夠從零開始創(chuàng)建工程圖紙，包括課程目標(biāo)：本課程致力于培養(yǎng)學(xué)生在突發(fā)環(huán)境事件中的應(yīng)急響應(yīng)能力，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)基本原理、應(yīng)急監(jiān)測(cè)技術(shù)、數(shù)據(jù)解析與評(píng)估方法，以及各類突發(fā)事件的現(xiàn)場(chǎng)處置策略。課程結(jié)合理論教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)演練，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科知識(shí)融合與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，旨在提升學(xué)生面對(duì)復(fù)雜環(huán)境問題時(shí)的決策與執(zhí)行效率，確保能夠迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行應(yīng)急監(jiān)測(cè)與有效處置，為保護(hù)公眾健康和生態(tài)環(huán)境安全貢獻(xiàn)力量。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們面對(duì)突發(fā)環(huán)境事件時(shí)，能夠迅速響應(yīng)、科學(xué)處置的專業(yè)精神。課程旨在塑造學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，深刻理解生態(tài)文明建設(shè)的重要性，引導(dǎo)他們將個(gè)人職業(yè)發(fā)展與國(guó)家生態(tài)主要內(nèi)容：本課程是工業(yè)節(jié)能技術(shù)專業(yè)的專業(yè)選修課。主要內(nèi)容圍繞突發(fā)環(huán)境事件的應(yīng)對(duì)策略展開，深入講解環(huán)境應(yīng)急監(jiān)測(cè)的基本原理與技術(shù)，包括快速采樣、現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)室分析等環(huán)節(jié)，以及如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。課程詳細(xì)介紹了不同類型的環(huán)境污染事故，如化學(xué)品泄漏、放射性物質(zhì)擴(kuò)散、生物毒素釋放等，針對(duì)每種情形提供相應(yīng)的應(yīng)急處置流程與防護(hù)措施。此外，課程還強(qiáng)調(diào)應(yīng)急教學(xué)要求：課程的教學(xué)要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須掌握環(huán)境應(yīng)急監(jiān)測(cè)的基本理論與操作技能，包括快速響應(yīng)機(jī)制、現(xiàn)場(chǎng)采樣技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室分析方法以及數(shù)據(jù)解析與評(píng)估能力。學(xué)生需熟悉各類突發(fā)環(huán)境事件的特征，學(xué)會(huì)使用便攜式檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)，并能提升危機(jī)管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，確保在真實(shí)事件中能夠冷靜應(yīng)對(duì)，科學(xué)決策。此外，教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)與環(huán)保倫理，強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)，確保應(yīng)急行動(dòng)合課程目標(biāo)：課程的目標(biāo)在于全面培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)境工程領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)操作技能與科學(xué)探究能力。通過系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生將深入理解環(huán)境工程中微生物學(xué)、電工電子、自動(dòng)化控制、環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染控制技術(shù)的基本原理，掌握環(huán)境樣品采集、處理和分析以及在實(shí)驗(yàn)中遇到問題時(shí)的批判性思維和解決策略。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的溝通與協(xié)作技巧，為其將來在環(huán)境工程實(shí)踐