1二級(jí)學(xué)院紡織服裝學(xué)院專業(yè)名稱服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)代碼4804022XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級(jí)服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)校企深度合作人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別核心崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格（職業(yè)技能等級(jí)）證書建議480402服裝設(shè)計(jì)制作工藝類服裝工藝師服裝陳列師專本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能夠從事服裝產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、服裝跟單等工準(zhǔn)的能力5、具備設(shè)備與技術(shù)培訓(xùn)的能力6、具備創(chuàng)新精神，善于革新技術(shù)的職業(yè)精神3.掌握制板原理和多種制板方法4.掌握人體知識(shí)與服裝造型原理5.制定和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的能力6.掌握服裝縫紉工藝技法相應(yīng)的設(shè)備常識(shí)3樣衣師：崗位要求1.遵照設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖，制作產(chǎn)品樣衣，制定產(chǎn)品工藝2.精益求精的職業(yè)精神3.掌握較全面的工藝技法4.扎實(shí)的縫紉與手工技能5.編制工藝流程的表達(dá)能力6.制定和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的能力7.熟練的設(shè)備操作技能面的工藝技法3、扎實(shí)的縫紉與手工技能4作技能6、具備技術(shù)指導(dǎo)的表達(dá)能力2.堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)3.敏銳的行業(yè)動(dòng)態(tài)感知能力4.掌握企劃的本原理5.具有全局營銷人員：崗位要求1.產(chǎn)品營銷，外協(xié)合作2.責(zé)任心強(qiáng)，有親和力3.了解市場規(guī)律，善于觀察市場動(dòng)態(tài)，有相應(yīng)分析能力4.熟悉銷售業(yè)務(wù)5.了解產(chǎn)品的品質(zhì)特點(diǎn)6.4采用工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)時(shí)間為3年，學(xué)期到第二學(xué)期，第一階段教學(xué)計(jì)劃按正常計(jì)劃進(jìn)行；第二階段為第三學(xué)期到第四學(xué)5123456課13天2430243WW59336理6227論62289339622211882形勢與政策288形勢與政策388形勢與政策488422422422體育44462262266002126226226111課118112118628629911220221234561用01120223221版22462用02246322408224522622704486671022202230第一學(xué)期11月份1天月05學(xué)時(shí)、學(xué)分課程性質(zhì)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)%學(xué)分分%備注公共課程77030.08%33.44%專業(yè)課程69.92%99.566.56%合計(jì)2560149.5學(xué)時(shí)、學(xué)分課程性質(zhì)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)%學(xué)分分%備注理論課程72128.16%4026.76%實(shí)踐課程71.84%109.573.24%合計(jì)2560149.5學(xué)時(shí)、學(xué)分課程性質(zhì)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)%學(xué)分分%備注必修課程229889.77%134.589.97%選修課程26210.23%10.03%含公共選修與專業(yè)選修2560149.5說明8課程目標(biāo)：本課程的主要目標(biāo)是綜合運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，德修養(yǎng)和提高思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗、敬業(yè)、愛國、誠信、友善等道德素質(zhì)和遵守道德規(guī)范錘煉道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)法治精神教學(xué)要求：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解大學(xué)生活的特點(diǎn)，幫助適應(yīng)人生的新階段，明大德、成大才、擔(dān)大任，不斷提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，立志為新時(shí)代貢獻(xiàn)青（3）《習(xí)近平談治國理政》（第一卷第二卷第三卷第四卷外文課程目標(biāo)：本課程通過介紹馬克思主義基本原理，使學(xué)生了解馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，引導(dǎo)學(xué)生了解國情、黨情、區(qū)情，樹立共產(chǎn)主義的理想信念；使生觀和價(jià)值觀；使學(xué)生具備運(yùn)用馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論解決實(shí)際問題的能力，形成自覺運(yùn)用馬克思主義基本立場、觀點(diǎn)和方法解主要內(nèi)容：包括馬克思主義觀、辯證唯物主義世界觀、辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論、唯9物史觀、資本主義論（上、下）、社會(huì)主義教學(xué)要求：本課程有較強(qiáng)的理論性、邏輯性，結(jié)合高職學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。通過專題化教學(xué)，整合教材內(nèi)容，挖掘適合學(xué)生能力水平的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際及其所學(xué)專業(yè)要求，采用案例教學(xué)法、參與式教學(xué)法、探培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其能成為中國特色社會(huì)主義的合濟(jì)大學(xué)；馬克思主義基本原理概論。網(wǎng)絡(luò)資源：新華網(wǎng)、天山網(wǎng)、《人民日報(bào)》、學(xué)課程目標(biāo)：《中華民族共同體概論》是一門旨在深入探討中華民族共同體形成、發(fā)展及特征的課程，它從理論與實(shí)踐的雙重維度出發(fā)，系統(tǒng)性地講解中華民族多元一這門課程是響應(yīng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義民族工作的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)中華民族大家庭中各民族的共同性和差異性的辯證統(tǒng)一，促進(jìn)全國各族人民像石榴籽一樣緊緊抱構(gòu)建中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹牢正確的中華民族歷史觀，深植休戚與共、榮辱與共、生死與共、命主要內(nèi)容：包括中華民族共同體基礎(chǔ)理論、樹立正確的中華民族歷史觀、文明初現(xiàn)與中華民族起源（史前時(shí)期）、天下秩序與華夏共同體演進(jìn)（夏商周時(shí)期）、大一時(shí)期）、華夷一體與中華民族空前繁盛（隋唐五代時(shí)期）、共奉中國與中華民發(fā)展（遼宋夏金時(shí)期）、混一南北與中華民族大統(tǒng)合（元朝時(shí)期）、中外會(huì)通與中華民族鞏固壯大（明朝時(shí)期）、中華一家與中華民族格局底定（清前中期）、民族危亡教學(xué)要求：教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度長。教師要加強(qiáng)課堂管理，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要熱情關(guān)心，要求學(xué)生遵守課堂4.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論（g教學(xué)目標(biāo)：通過教育教學(xué)，引導(dǎo)青年學(xué)生增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做到堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)主要內(nèi)容：黨的創(chuàng)新理論成果武裝青年大學(xué)生，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，是普通高校立德樹人的根本要求，也是高校思想政治理論課教育教學(xué)承擔(dān)的一項(xiàng)重要任務(wù)?！读?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課程主要講授作為馬克思主義中國化最新成果、當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義、中華文化和中國精神的時(shí)代精華的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容。立足于黨的十九屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》和黨的二十大最新精神，講授習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史地位、深刻內(nèi)涵、教學(xué)要求：本課程的主講教師必須具有思想政治理論相關(guān)專業(yè)知識(shí)或背景，思想上要與國家方針政策保持高度一致。要求教師在授課時(shí)注意處理好理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面的關(guān)系；注意教學(xué)方法與教學(xué)手段的創(chuàng)新；注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與本課程學(xué)習(xí)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題；注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。樹立教學(xué)以學(xué)生為本，教育為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念，努力培養(yǎng)和教師要進(jìn)行集體備課、教研活動(dòng)，不斷提高專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)水平，積極了解思想動(dòng)態(tài)與關(guān)切，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，為黨和），課程目標(biāo)：主要以馬克思主義中國化時(shí)代化的歷史進(jìn)程為主線，以中國化時(shí)代化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化時(shí)代化理論成果為重點(diǎn)，揭示了中國共產(chǎn)黨將馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，闡述了毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，該課程有助于大學(xué)生深刻把握馬克思主義理論與中國革命、建設(shè)、改革實(shí)踐的與時(shí)俱進(jìn)的統(tǒng)一，有助于大學(xué)生樹立歷史觀點(diǎn)、世界視野、國情意識(shí)和問題意識(shí)，提高努力掌握基本理論、聯(lián)系中國實(shí)際和自己思想實(shí)際分析問題解決問題的興趣和能力，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的理想信念，為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉主要內(nèi)容：該課程是普通高等學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思想政治理論教育的一門必修課，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義中國化時(shí)代化理論成果基本知識(shí)的主渠道，是思想政治理論課中的一門核心主干課程、龍頭課程。本課程在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中，承擔(dān)著幫助大學(xué)生全面了解我國國情，系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的理想和信念；培養(yǎng)大學(xué)生講實(shí)話，辦實(shí)事，知行統(tǒng)一，腳踏實(shí)地的求真務(wù)實(shí)精神；提高大學(xué)生政治理論教學(xué)要求：以理論教學(xué)為主，教研室依據(jù)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程統(tǒng)編思想政治理論課最新版教材和教學(xué)大綱定期組織集體備課，準(zhǔn)確把握教材基本精神，研實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的延伸拓展，重在幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，深化對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題的理解和掌握。要整合實(shí)踐教學(xué)資源，拓展實(shí)踐教學(xué)形式，注重實(shí)踐（1）《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》（2023年版），本書編課程目標(biāo)：本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是通過國家安全教育，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生維護(hù)國家安全的意識(shí)，提高維護(hù)和塑造國家安全的能力，在潛移默化中堅(jiān)定學(xué)生理想信念、厚科技安全、文化安全、社會(huì)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利教學(xué)要求：貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于總體國家安全觀的重要論述，對(duì)全體大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的國家安全教育。通過教學(xué)幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，理解中國特色國家安全體系，樹立國家安全底線思維，將國家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。以理論教學(xué)為主，依據(jù)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程統(tǒng)編教材定期組織集體備課，準(zhǔn)確把握教材基本精神，研究確定教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，形成統(tǒng)一的參考）（）（）（析，使學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)基本概念，理解和把握我國的基本國情、黨和政府的治國方略，并學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法主要內(nèi)容：當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，《形勢與政策》課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問題，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性。要緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色果，重點(diǎn)講授新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，或背景，思想上要與國家方針政策保持高度一致。要求教師在授課時(shí)注意處理好理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面的關(guān)系；注意教學(xué)方法與教學(xué)手段的創(chuàng)新；注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與本課程學(xué)習(xí)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題；注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。樹立教學(xué)以學(xué)生為本，教育為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和課程目標(biāo)：增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；具有良好的心理素質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神；提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；提高與專業(yè)運(yùn)用學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)為方法。創(chuàng)新學(xué)習(xí)與練習(xí)交替一體化教學(xué)模式，按學(xué)期級(jí)設(shè)計(jì)教學(xué)課程目標(biāo)：貫徹習(xí)近平同志為核心的黨中央在黨的二十大報(bào)告中提出要“重視心健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、環(huán)境適教學(xué)要求：充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用，提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)。心理健康教育課程既有心理知識(shí)的傳授，心理活動(dòng)的體驗(yàn)，還有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練等，是集知識(shí)、體驗(yàn)和訓(xùn)練為一體的綜合課程。課程注重理論課程目標(biāo)：引導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，主要內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)和理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義；職業(yè)生涯規(guī)劃的方法；個(gè)人興趣和所從事的職業(yè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)、如何了解職業(yè)環(huán)境、職業(yè)發(fā)展決策的相關(guān)理論、職業(yè)決策的基本概念；如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃；就業(yè)形勢、政策，教學(xué)要求：通過本課程教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，掌握學(xué)業(yè)規(guī)劃的方法并形成初步的學(xué)業(yè)規(guī)劃。使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策的相關(guān)理論、職業(yè)決策的基本概念；讓學(xué)生了解職業(yè)決策過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)；讓學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)其一生的意義；讓學(xué)生課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要意義，幫助并提高創(chuàng)新能力和水平。為學(xué)生今后的專業(yè)主要內(nèi)容：本課程共八個(gè)模塊，從實(shí)用角度出發(fā)，系統(tǒng)講述了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。內(nèi)容主要包括初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)明與創(chuàng)新成果保護(hù)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)新企業(yè)管理。每章均設(shè)計(jì)有拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，旨在全面培養(yǎng)與提升大教學(xué)要求：以理論講授和實(shí)踐操作教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)不同院系、班級(jí)學(xué)生的不同業(yè)要求，理解創(chuàng)業(yè)涵義，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力；通過指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和參與創(chuàng)課程目標(biāo)：通過對(duì)古今中外的名家名作以及不同文體的基本特征和重要表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文基本素養(yǎng)；通過口語表達(dá)訓(xùn)練單元的學(xué)習(xí)練習(xí)使學(xué)生具有較好的口語表達(dá)能力；使學(xué)生具有一定的與人交往、溝通、合作的職業(yè)能力；通過應(yīng)用文的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有較好的文書寫作和表達(dá)能力；使學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)和主要內(nèi)容：閱讀與欣賞：詩歌（含古代詩歌）、散文（含古代散文）、小說、影人簡歷、畢業(yè)論文以及按專業(yè)所選內(nèi)容；每月教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：剪紙、普通話推廣，重教學(xué)要求：篇章閱讀欣賞部分：使學(xué)生了解和掌握不同歷史階段的文學(xué)的基本特征，掌握作品鑒賞的方法，提高學(xué)生的審美情趣；口語表達(dá)與交流、學(xué)生專業(yè)對(duì)應(yīng)職力。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論等多種方式進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和指課程目標(biāo)：通過黨史國史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨偉大的光輝的成長奮斗歷程，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，掌握馬克思主義中國化時(shí)代化的理論成果，初心易得，始終難守。以史為鑒，可以知興替。幫助學(xué)生在系統(tǒng)地掌握黨史國史的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用基本原理、觀點(diǎn)和方法，全面、客觀地分析和認(rèn)識(shí)中國走社會(huì)主義道路的歷史必然性，一百年來，我們黨堅(jiān)持解放思想和實(shí)事求是相統(tǒng)一、培元固本和守正創(chuàng)新相統(tǒng)一，不斷開辟馬克思主義新境界，產(chǎn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)理論指導(dǎo)。分析和認(rèn)識(shí)中國發(fā)展所遇到的各種問題，重點(diǎn)培養(yǎng)提高大學(xué)生運(yùn)用理論分析解決問題的能力和在重大政治問題上明辨是非的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和科學(xué)認(rèn)識(shí)、分析復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象的能力。同時(shí)，通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生把書本理論必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗(yàn)中提煉出克敵制勝的法寶。讓紅色基因和革命薪火代代傳承，對(duì)中國共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的教科書，常讀常新。教育引導(dǎo)全黨從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，教育引導(dǎo)全黨從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心教學(xué)要求：以理論教學(xué)為主，及時(shí)將黨的理論創(chuàng)新最新成果貫穿融入教學(xué)，充分體現(xiàn)課程的思想性、理論性和時(shí)效性。嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律。要保證思想政治理論課教師在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序管理，確保學(xué)生到課率，為高質(zhì)量開課程目標(biāo)：本課程以力求貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，注重科學(xué)性、思想性、知識(shí)性、趣味性為一體，旨在提升學(xué)生文化涵養(yǎng)，豐富校園文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和文化認(rèn)教學(xué)要求：條件允許下，可采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式開展教學(xué)。不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，增設(shè)游戲環(huán)節(jié)和體驗(yàn)式教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性。用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生心靈，把學(xué)知識(shí)與學(xué)做人相結(jié)合，提高學(xué)生文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，增教材及參考書目：《中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《中國傳統(tǒng)文化》《中華文化史詞典》課程目標(biāo)：為培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高端技能型人才的目標(biāo)服務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成高尚、健康的審美理想和審美情趣，提高學(xué)生在審美欣主要內(nèi)容：分為八個(gè)項(xiàng)目，分別為培養(yǎng)美之情操——美和美育、聆聽繞梁之音——音樂之美、觀賞婆江舞姿——舞蹈之美、領(lǐng)略梨園風(fēng)情——戲曲之美、品味妙筆丹青——繪畫之美、書寫翰墨風(fēng)華——書法之美、漫談文辭妙語——詩詞之美、走進(jìn)光教學(xué)要求：注重理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)理論的同時(shí)，能夠參與到藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的實(shí)踐中。采用講授、討論、案例分析、小組合作、現(xiàn)場教學(xué)等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。引入最新的藝術(shù)研究成果和藝術(shù)動(dòng)教材及參考書目：《大學(xué)美育基礎(chǔ)》《新時(shí)代大學(xué)美育》《藝術(shù)欣賞》《大學(xué)美課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，促進(jìn)學(xué)生的心理健康；使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力；培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好品質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)、衛(wèi)生保健意識(shí)水平，降低常見的發(fā)病率和患病率，預(yù)防和識(shí)別常見基礎(chǔ)，以實(shí)踐練習(xí)為主，增強(qiáng)學(xué)生急救技能和保健意識(shí)水平。合理設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目、教啟發(fā)式教學(xué)、語言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際。將立德樹人教育理念貫穿于知識(shí)學(xué)習(xí)中，培課程目標(biāo)：理解并掌握職業(yè)素養(yǎng)包含的內(nèi)容及基本框架、工作的意義。能夠?qū)⒁话愎ぷ鲘徫坏穆殬I(yè)要求內(nèi)化為自身價(jià)值取向并不斷自我提升，能夠在生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好職業(yè)道德和行為習(xí)慣，能夠在復(fù)雜的社會(huì)交際和職場情境下熟練而際溝通任務(wù)，取得較好的溝通效果。能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，融入集體，主要內(nèi)容：正確認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵、職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容、提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑、踐行職業(yè)道德，成就精彩人生的方法；掌握責(zé)任與責(zé)任意識(shí)的內(nèi)涵、理解職業(yè)心態(tài)的內(nèi)涵和培養(yǎng)良好職業(yè)心態(tài)的方法；掌握時(shí)間管理的5種方法、4種情教學(xué)要求：樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣、學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育，提高學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，課程目標(biāo)：通過課程教學(xué)與實(shí)踐，學(xué)生日常表達(dá)和溝通能力得到提升，國家通用語言文字綜合運(yùn)用水平顯著提升，學(xué)院學(xué)生普通話水強(qiáng)化語音、詞匯、語法的實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練。應(yīng)用模塊：注重語言交際價(jià)值、言語表達(dá)訓(xùn)練，注重激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和求職提供大量練習(xí)素材。測試模塊：應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)資源，依托網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，根據(jù)普通話水平測試內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行應(yīng)教學(xué)要求：該課程是在學(xué)生初步具備國家通用語言文字基礎(chǔ)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主，著重訓(xùn)練和提高學(xué)生的普通話口語表達(dá)能力。堅(jiān)持課堂示范和自我訓(xùn)練相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相結(jié)合的基本原則，以理論為指導(dǎo)，以訓(xùn)課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本素養(yǎng)，具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取信息、加工信息、傳播信息和應(yīng)用信息的能力，同時(shí)還要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新一代信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。使學(xué)生在具備計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的同時(shí)，形成處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，拓寬視野，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)教學(xué)要求：要求學(xué)生具有熟練操作能力，具備綜合處理辦公文件能力，具有一定教材及參考書目：《信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊WPS2019版）》；《信息技術(shù)（基礎(chǔ)模塊WPS2019版）》。課程目標(biāo)：紡織服裝材料與應(yīng)用課程旨在培養(yǎng)學(xué)生了解、識(shí)別、選擇和設(shè)計(jì)紡織服裝材料的能力。學(xué)生應(yīng)掌握紡織材料的基本知識(shí)，熟悉紡織工序到染整工序的關(guān)鍵技術(shù)，并具備將技術(shù)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)相結(jié)合的創(chuàng)新能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：掌握紡織纖維、紗線、織物的分類、性能和用途。了解服裝材料對(duì)服裝的決定性作用，能夠根據(jù)服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格選擇適當(dāng)?shù)牟牧?。掌握服裝材料的洗滌、熨燙和保管主要內(nèi)容：紡織服裝材料與應(yīng)用課程的主要內(nèi)容包括：紡織纖維：天然纖維（如棉、麻、真絲、毛）和化學(xué)纖維的分類、性能及鑒別方法。紗線：紗線的分類、結(jié)構(gòu)特性及其對(duì)織物的影響。織物：機(jī)織物和針織物的構(gòu)成、分類、組織結(jié)構(gòu)和性能，以及常見織物的品種與選用。服裝材料：其他服裝材料如裘皮、皮革和新型服裝材料的性能與應(yīng)用。服裝輔料：服裝里料、襯墊料、填料、縫紉線和扣緊材料等的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。服裝材料的選用：根據(jù)服裝的種類、性能和設(shè)計(jì)風(fēng)格選擇適當(dāng)?shù)拿媪虾洼o料。服裝材料的藝術(shù)設(shè)計(jì)：加法設(shè)計(jì)、減法設(shè)計(jì)和變形教學(xué)要求：理論與實(shí)踐相結(jié)合：通過課堂講授、案例分析、市場調(diào)研、纖維鑒別鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索，嘗試進(jìn)行服裝材料的藝術(shù)再設(shè)計(jì)。注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、一絲不茍的精神，以及按規(guī)范課程目標(biāo)：服裝企劃與營銷課程旨在幫助學(xué)生全面了解服裝行業(yè)的市場動(dòng)態(tài)、品牌策劃、營銷策略及實(shí)際操作技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：掌握服裝企劃與營銷的基本概念和理論知識(shí)。熟悉市場調(diào)研、品牌策劃、產(chǎn)品開發(fā)、銷售策略等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，解決服裝企業(yè)中的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和市場分析能力，為未來的職業(yè)服裝企劃概述：探討服裝企劃的定義、流程和關(guān)鍵要素，包括市場調(diào)研、品牌定位、渠道管理等。案例分析：通過實(shí)際案例，學(xué)習(xí)成功的服裝品牌是如何進(jìn)行企劃與營銷的。具體內(nèi)容涵蓋：品牌的命名、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、應(yīng)用設(shè)計(jì)目標(biāo)市場的設(shè)定：市場細(xì)分、格、廓形、色彩、材質(zhì)、品類、配飾）理念風(fēng)格設(shè)計(jì)：信息分析、品牌理念、產(chǎn)品形象、定位描述。服裝總體的設(shè)計(jì)：廓形選定、色彩原則、面料選定品類組合：搭配原教學(xué)要求：理論講解：通過PPT、案例資料等教學(xué)資源，系統(tǒng)講解服裝企劃與營提升實(shí)踐能力。案例分析：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)建議。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、項(xiàng)目合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們在企劃與營銷課程目標(biāo)：本課程旨在提升學(xué)生對(duì)工業(yè)化服裝生產(chǎn)全過程重要性的認(rèn)識(shí)，并使之能夠從工業(yè)化服裝產(chǎn)品的角度來審視服裝款式設(shè)計(jì)和服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品的合理性，使其設(shè)計(jì)符合服裝生產(chǎn)的要求。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握服裝生產(chǎn)各工序關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)生產(chǎn)管理知識(shí)能夠具備編制服裝生產(chǎn)工藝文件及相關(guān)過程管理文件能服裝整理、服裝黏合技術(shù)、服裝黏合部位、服裝黏合質(zhì)量要求服裝標(biāo)志與成衣質(zhì)量控制、服裝生產(chǎn)物料管理技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能等內(nèi)容。重視教學(xué)的科學(xué)性、規(guī)范性、適用性，特別強(qiáng)調(diào)了能力的培養(yǎng)，既注意保證其理論知識(shí)必要的系統(tǒng)并增強(qiáng)了生產(chǎn)經(jīng)營管理、成本核算、質(zhì)量和市場意識(shí)，同時(shí)使學(xué)生樹立有序生產(chǎn)、規(guī)范生產(chǎn)、安全生產(chǎn)的理念，促進(jìn)節(jié)約成本，提高生產(chǎn)效率，提高生產(chǎn)質(zhì)量。強(qiáng)化了課程聯(lián)系，便于學(xué)生掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力，讓學(xué)生了解企業(yè)發(fā)展方向，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝要求.教學(xué)要求：教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度課程目標(biāo)：具備豐富的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；能夠從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)異常，積累經(jīng)驗(yàn)；能夠舉一反三地呼出同類款式結(jié)構(gòu)制圖。使學(xué)生掌握不同款式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及分析；使學(xué)生掌握原型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；使主要內(nèi)容：裝結(jié)構(gòu)制圖與樣板，是本專業(yè)的三大主干課程之一。是從服裝設(shè)計(jì)到成衣縫制的橋梁，是完成服裝裁剪的依據(jù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握人體與服裝的關(guān)系，完成從設(shè)計(jì)圖紙到指導(dǎo)服裝裁剪的工作任務(wù)。本課程以各典型服裝品類為教學(xué)要求：教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度課程目標(biāo)：.具備豐富的服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉各掌握常見服裝質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)與檢驗(yàn)方法；掌握成本及用料計(jì)算；掌握各類服裝制作工藝流程及排料用量計(jì)算；掌握質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)與檢驗(yàn)技巧；能進(jìn)行工藝分；掌握成主要內(nèi)容：服裝制作工藝是本專業(yè)三大主干課程之一。是完成服裝設(shè)計(jì)的最終環(huán)完成從裁剪到成衣的縫紉工作任務(wù)，試驗(yàn)完成樣板及工藝設(shè)計(jì)，并能夠?yàn)楫a(chǎn)品的批量教學(xué)要求：教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度課程目標(biāo)：了解服裝陳列設(shè)計(jì)的作用；了解服裝陳列設(shè)計(jì)的類別和形式；掌握對(duì)并根據(jù)當(dāng)季服裝款式、顏色和細(xì)節(jié)作調(diào)整；能根據(jù)品牌的消費(fèi)人群心理，做陳列海報(bào)設(shè)計(jì)；能根據(jù)店面布局，規(guī)劃出店面人流走向和商品陳列方案4.能根據(jù)品牌風(fēng)格或客主要內(nèi)容：展示陳列理念、陳列意義分析、陳列手法等基礎(chǔ)知識(shí)。涵蓋空間基礎(chǔ)理論、燈光原理、色彩搭配、形式美感等知識(shí)。針對(duì)不同類型的商品進(jìn)行擺放創(chuàng)意設(shè)提高學(xué)生陳列設(shè)計(jì)能力。學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，體驗(yàn)陳列工作的具教學(xué)要求：教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度）（）（課程目標(biāo)：具備豐富的服裝結(jié)構(gòu)制圖的基礎(chǔ)知識(shí)；服裝立體裁剪技巧；立體裁剪使用技巧及款式、色彩、面料設(shè)計(jì)知識(shí)。使學(xué)生掌握不同款式結(jié)構(gòu)立體裁剪及分析；能夠原型進(jìn)行設(shè)計(jì)與立體裁剪；會(huì)熟練使用立體裁剪軟件；3.掌握款式、色彩、面料主要內(nèi)容：立體裁剪是服裝設(shè)計(jì)的一種造型手法。其方法是選用與面料特性相接教學(xué)要求：教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度主要內(nèi)容：服裝設(shè)計(jì)是本專業(yè)的三大主干課程之一。是服裝設(shè)計(jì)人員具備基本素質(zhì)的必修課程。課程著眼于服裝市場和消費(fèi)者衣生活需求，注重培養(yǎng)學(xué)生服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。課程以典型服裝品類為載體，訓(xùn)練學(xué)生凝聚美學(xué)原理和造型法則，將實(shí)用與藝術(shù)相結(jié)合，用完善的設(shè)計(jì)理念，為消費(fèi)者教學(xué)要求：教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度課程目標(biāo)：通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代服裝畫對(duì)服裝設(shè)計(jì)的重要作用圖的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解人體和服裝的關(guān)系和構(gòu)成的各類形式，并以多樣性的手法表現(xiàn)較寫實(shí)款式的實(shí)用性與欣賞夸張型的美感以及表現(xiàn)附麗的服裝飾物質(zhì)感，充分掌主要內(nèi)容：依據(jù)紡織服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的理論與實(shí)踐一體化的工學(xué)結(jié)合課程，程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得從事服裝設(shè)計(jì)師崗位工作的職業(yè)能力，同時(shí)為從事服裝生產(chǎn)技教學(xué)要求：教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度夠熟練使用服裝CAD軟件樣板設(shè)計(jì)系統(tǒng)、放碼系統(tǒng)、排料系統(tǒng)主要內(nèi)容：服裝CAD是依據(jù)紡服裝設(shè)計(jì)與工藝專程。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得從事服裝設(shè)計(jì)師崗位工作的職業(yè)能力，同時(shí)為從教學(xué)要求：教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度課程目標(biāo)：具備豐富的Photoshop、Coreldraw的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握Photoshop、主要內(nèi)容：數(shù)碼時(shí)裝畫是依據(jù)紡服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的理論與實(shí)踐一體化的工學(xué)課程。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得從事服裝設(shè)計(jì)師崗位工作的職業(yè)能力，同時(shí)為教學(xué)要求：教師應(yīng)按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面地把握好課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度課程目標(biāo)：本課程是學(xué)校文化素質(zhì)教育選修課中的藝術(shù)審美類修養(yǎng)型課程。兼有審美教育理論課和鑒賞課的雙重性質(zhì)。將采取理論修養(yǎng)與鑒賞能力雙重并進(jìn)、相輔相成的教學(xué)方法和教學(xué)體系通過教學(xué)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的審美觀念，培養(yǎng)正確的審美學(xué)范疇:(四)形式美與審美鑒賞:(五)自然美與審美鑒賞:(六)社會(huì)美與審美鑒教學(xué)要求：本課程講授美學(xué)與鑒賞的基本知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美育、美學(xué)和審美的生理解并會(huì)應(yīng)用形式美的法則，指導(dǎo)審美鑒賞:;講授自然美、社會(huì)美、科技美、藝術(shù)美、生活美等領(lǐng)域?qū)徝黎b賞的知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各審美領(lǐng)域的特征和規(guī)律，掌握各自課程目標(biāo)：通過服裝表演的不同風(fēng)格的步