《7上課了》教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教材分析《上課了》是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的內容。本課旨在引導學生適應小學課堂生活，了解課堂規(guī)則和學習習慣，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和行為。教材以生動的圖片和簡潔的文字呈現了上課的場景，包括課前準備、課堂聽講、積極發(fā)言、小組合作等方面。通過引導學生觀察、討論和實踐，幫助他們認識到上課的重要性，掌握正確的學習方法和行為規(guī)范。二、學情分析一年級的學生剛從幼兒園進入小學，對課堂生活還比較陌生。他們充滿好奇心和求知欲，但注意力難以長時間集中，自我管理能力較弱。在幼兒園階段，學生的學習方式以游戲為主，而小學課堂則更加注重紀律和規(guī)范。因此，需要通過生動有趣的教學活動，引導學生逐步適應小學課堂生活。三、教學目標1.知識與技能目標了解上課的基本流程和要求。掌握正確的聽講、發(fā)言、合作等學習方法。2.過程與方法目標通過觀察、討論、實踐等活動，培養(yǎng)學生的自我管理能力和合作意識。引導學生在課堂上積極參與，提高學習效果。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生對學習的興趣和熱愛。讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范。四、教學重難點1.教學重點掌握上課的基本流程和要求。培養(yǎng)學生正確的學習方法和行為規(guī)范。2.教學難點引導學生在課堂上積極參與，提高自我管理能力。五、教學過程（一）導入新課1.播放一段小學課堂上課的視頻，讓學生觀察課堂上的同學們在做什么。2.提問學生：視頻中的同學們在上課的時候都做了哪些事情呢？你覺得他們做得怎么樣？3.引出課題：《上課了》，并告訴學生今天我們就一起來學習如何上好課。（二）認識上課的基本流程1.展示一組圖片，分別展示上課前、上課中、下課后的場景。上課前：同學們在準備學習用品、擺放桌椅、安靜等待老師。上課中：老師在講課、同學們在認真聽講、積極發(fā)言、小組合作。下課后：同學們整理學習用品、排隊離開教室。2.引導學生觀察圖片，說一說每個場景中同學們應該做什么。3.教師總結上課的基本流程：課前準備—上課聽講—積極發(fā)言—小組合作—課后整理。（三）課前準備1.提問學生：上課前我們應該做哪些準備呢？2.學生回答后，教師總結：準備好學習用品，如課本、作業(yè)本、鉛筆等。擺放好桌椅，保持教室整潔。安靜等待老師，不吵鬧、不跑動。3.組織學生進行課前準備的實踐活動，讓學生自己動手準備學習用品、擺放桌椅，體驗課前準備的重要性。（四）上課聽講1.播放一段老師講課的視頻，讓學生觀察同學們在聽講時的表現。2.提問學生：視頻中的同學們在聽講時做得好的地方有哪些？不好的地方有哪些？3.教師總結聽講的要求：認真聽講，不做小動作。眼睛看著老師，耳朵聽老師講課。積極思考，回答問題。4.組織學生進行聽講的實踐活動，讓學生模仿視頻中的同學們，認真聽講老師的講解，體驗聽講的重要性。（五）積極發(fā)言1.提問學生：在課堂上，我們應該如何積極發(fā)言呢？2.學生回答后，教師總結：舉手發(fā)言，不搶話、不插話。聲音響亮，表達清楚。尊重他人，認真傾聽別人的發(fā)言。3.組織學生進行發(fā)言的實踐活動，讓學生舉手發(fā)言，回答老師提出的問題，體驗發(fā)言的重要性。（六）小組合作1.展示一組小組合作的圖片，讓學生觀察同學們在小組合作中的表現。2.提問學生：圖片中的同學們在小組合作中做得好的地方有哪些？不好的地方有哪些？3.教師總結小組合作的要求：分工明確，團結協(xié)作。積極參與，共同完成任務。尊重他人，聽取不同意見。4.組織學生進行小組合作的實踐活動，讓學生分成小組，共同完成一項任務，體驗小組合作的重要性。（七）課后整理1.提問學生：下課后我們應該做哪些事情呢？2.學生回答后，教師總結：整理學習用品，擺放整齊。排隊離開教室，不擁擠、不打鬧。3.組織學生進行課后整理的實踐活動，讓學生自己動手整理學習用品，排隊離開教室，體驗課后整理的重要性。（八）總結升華1.提問學生：通過今天的學習，你知道了如何上好課嗎？2.學生回答后，教師總結：上課是我們學習的重要環(huán)節(jié)，我們要掌握上課的基本流程和要求，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范。只有這樣，我們才能在課堂上學到更多的知識，取得更好的成績。3.鼓勵學生在今后的課堂上，積極參與，認真聽講，積極發(fā)言，小組合作，課后整理，做一個優(yōu)秀的小學生。（九）布置作業(yè)1.回家后，向爸爸媽媽介紹今天在課堂上學到的內容。2.觀察自己在課堂上的表現，找出自己做得好的地方和需要改進的地方，寫在日記本上。六、板書設計7上課了一、上課的基本流程課前準備—上課聽講—積極發(fā)言—小組合作—課后整理二、課前準備準備學習用品、擺放桌椅、安靜等待老師三、上課聽講認真聽講、眼睛看著老師、耳朵聽老師講課、積極思考四、積極發(fā)言舉手發(fā)言、聲音響亮、表達清楚、尊重他人五、小組合作分工明確、團結協(xié)作、積極參與、尊重他人六、課后整理整理學習用品、排隊離開教室七、教學反思在本節(jié)課的教學中，我通過視頻導入、圖片展示、實踐活動等多種教學方法，引導學生認識上課的基本流程和要求，掌握正確的學習方法和行為規(guī)范。教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預期的教學目標。然而，在教學過程中也存在一些不足之處