2020年小學語文教師面試試講真題及解析小學語文《比尾巴》一、考題回顧二、考題解析【教學過程】(一)導入新課上課，同學們好!今天我們班級信箱收到了一封信，大家看看是誰寄來的?哦，大家都說是獅子大王，因為上面有獅子大王的專屬郵票，那我們來看看他說了什么吧：今天森林王國要召開一場特別的比賽，特邀請同學們來當評委，投出你們寶貴的一票。大家都想去嘛?那讓我們系好安全帶，一起出發(fā)吧!(展示森林王國圖片)同學們我們已經(jīng)到了，你們看出來小動物們要比什么了嘛?對，注意“巴”是輕聲，跟老師一起讀：比尾巴?！景鍟}目：比尾巴】(二)初讀感知1.那到底比尾巴大賽列出了哪些比賽項目呢?他們就藏在我們的課文里了，聽老師讀一遍課文，要注意聽準字音，一邊聽一遍用鉛筆圈出來。(教師朗讀課文)明確：長、短、傘、彎、扁、好看?！景鍟洪L、短、傘、彎、扁、好看】2.看來大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。不過，獅子大王說了，一個好的評委必須讀會課文，認會生字?，F(xiàn)在，請大家自己讀讀課文，要注意讀準字音，讀通句子。(生自讀課文，教師指導)(三)深入研讀1.大家有沒有注意到第一部分和第三部分每個句子后面都帶著一個不一樣的標點?對，這個像小耳朵一樣的標點叫問號。這種有問號的句子，我們把它叫做問句。在讀這種句子的時候聲音就要揚起來才好聽。再聽老師讀一下。好，大家再讀一遍，試一試。明確：開火車或者指名讀的方式，引導學生體會疑問句。2.生字都跑到這些參賽的小動物身后藏著了，你還會讀嗎?(PPT展示不帶拼音的漢字及動物圖片)明確：教學讀生字，師領讀、齊讀、開火車讀等。3.同學們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩個字非常像?明確：提出生字“巴”和“把”，并教學提手旁。提手旁釋義：同“手”?！景鍟喊桶选?.大家想不想把這兩字帶回家給爸爸媽媽看一看?明確：教學書寫生字及提手旁，師板書強調(diào)筆順，可引導學生書空、描紅等。(四)拓展延伸今天的比尾巴大賽，大家有答案了嘛?老師來問，大家一起回答吧!明確：教師問，學生答?！景鍟汉镒印⑼米?、松鼠、公雞、鴨子、孔雀】(五)小結作業(yè)小結：這節(jié)課我們在森林王國里當了一回小裁判，還認識了許多生字，同學們都收獲滿滿。作業(yè)：課下和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或書上去搜集資料，看看其他動物的尾巴有哪些特點?！景鍟O計】【答辯題目解析】1.你教學生字時為什么選擇了“巴”和“把”?【參考答案】首先，我設立的本課的教學目標是：1.認識本課11個生字和提手旁，學寫本課“巴”“把”書寫。2.通過多媒體教學，了解動物尾巴的特點。3.朗讀課文，體會問句的語氣。其次，由此引申出本課教學重難點為：重點：認識本課11個生字和提手旁。難點：學寫本課“巴”“把”的書寫。最后，得到我選擇“巴”和“把”來進行教學，教學生認識生字、朗讀生字、書寫生字，意在引導學生區(qū)分有無偏旁的相似處與變化，并體會偏旁的作用，繼而學習偏旁的書寫。以上是我的全部答案，謝謝考官。2.你是怎樣的引導學生體會問句的?【參考答案】首先，在課程開始，情境導入之后，我會引導學生思考：那到底比尾巴大賽列出了哪些比賽項目呢?他們就藏在我們的課文里了。在此環(huán)節(jié)，我會朗讀課文，強調(diào)學生聽準字音，一邊聽一遍用鉛筆圈出來比賽項目。繼而，鼓勵學生都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并繼續(xù)創(chuàng)設情境：不過，獅子大王說了，一個好的評委必須讀會課文，認會生字?，F(xiàn)在，請大家自己讀讀課文，要注意讀準字音，讀通句子。此環(huán)節(jié)，生自讀課文，我會巡視并加以指導。其次，我會引導學生觀察課文：那到底比尾巴大賽列出了哪些比賽項目呢?請大家圈點勾畫出來，再仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?由教師指導，學生同桌之間探討，會發(fā)現(xiàn)每一句的后面都有一個像小耳朵一樣的標點，我明確它叫問號。并且明確告訴學生這種有問號的句子，我們