2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期

八年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)

2024.10

注意事項(xiàng)：

L請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在試卷上作答無(wú)效。

2.本試卷共23道題，試卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

一、積累與運(yùn)用(17分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()

A.辱沒(méi)(mo)要塞(sai)殺戮(lu)銳不可擋(dang)

B.悄然(qiao)尤衷(y6u)篡改(cuan)振聾發(fā)耳貴(kui)

C.仲裁(zhong)輕盈(ying)嫻熟(xian)彈精竭慮(dM)

D.銘記(nung)翹首(qiao)鐫刻(juan)眼花潦亂(liao)

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音、字形。

A.要塞(sai)------sai,銳不可擋(dang)------銳不可當(dāng)(dang)；

B.悄然(qiao)-----qiao,尤衷----由衷；

D.翹首(qiAo)——qiao,眼花潦亂——眼花繚亂；

故選C。

2.選出依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

海洋是地球的主體、生命的搖籃、人類文明的o地球表面分屬為陸地和海洋。海陸面積之比為

2.5：1。世界大洋被分為四大部分，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。的大海蘊(yùn)藏著十

分豐富的海洋生物資源，有人推算，海洋向人類食物的能力，相當(dāng)于全世界陸地耕地面積所提供食

物的1000倍。

A.源泉通常一望無(wú)際提供

B.源泉經(jīng)常一覽無(wú)余提供

C.源頭經(jīng)常一望無(wú)際供給

D.源頭通常一覽無(wú)余供給

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解運(yùn)用。

“源泉”指泉流，水的來(lái)源，比喻事物的來(lái)源。“源頭”水發(fā)源的地方。第一空的語(yǔ)境意思是海洋是人類

文明的來(lái)源，使用“源泉”恰當(dāng)。

“通?！毙稳菀话悖黄匠?。“經(jīng)?！敝赋３?；時(shí)常。第二空的語(yǔ)境指的是世界大洋按照一般情況進(jìn)行分

類，被分為四部分，使用“通常”恰當(dāng)。

“一望無(wú)際”一眼看不到邊，形容遼闊?！耙挥[無(wú)余”形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒(méi)有曲折變化，或詩(shī)文內(nèi)容平

淡，沒(méi)有回味。第三空的語(yǔ)境寫(xiě)出了大海非常的遼闊，使用“一望無(wú)際”恰當(dāng)。

“提供”意思是供給（意見(jiàn)、資料、物資、條件等）?！肮┙o”把必需的物資、錢財(cái)資料提供給需要的人

使用。第四空的語(yǔ)境指的是海洋向人類供給食物的能力巨大，使用“提供”恰當(dāng)。

故選Ao

3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

一些落葉還沒(méi)有變得枯黃，還有著生命的活力，為什么就過(guò)早地脫離了枝頭呢？當(dāng)我仰頭看香樟樹(shù)的

樹(shù)冠時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的枝頭冒出了許多嫩綠的新葉。原來(lái)，這些落葉都是去年長(zhǎng)出來(lái)的葉子，為了給新葉騰出

生長(zhǎng)的空間，讓新葉能夠更舒展更自由地生長(zhǎng)，它們寧愿脫離枝頭，讓出自己的位置，然后化作春泥，為

新葉的生長(zhǎng)提供一份份源源不斷的養(yǎng)料。

A.“去年”“自己”都是名詞，“枯黃”“舒展”都是形容詞。

B.“有”“發(fā)現(xiàn)”“冒出”“能夠”四個(gè)詞語(yǔ)的詞性完全相同。

C.“脫離枝頭”“化作春泥”“自由地生長(zhǎng)”短語(yǔ)類型完全相同。

D.語(yǔ)段中畫(huà)線句有語(yǔ)病，修改意見(jiàn)為：把“提供”改為“供給”。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

A.“自己”是代詞，“舒展”是動(dòng)詞；

C.“脫離枝頭”“化作春泥”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“自由地生長(zhǎng)”是偏正短語(yǔ)；

D.畫(huà)線句“一份份”和“源源不斷”表意重復(fù)，可刪去“一份份”；

故選B。

文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。（5分）

某中學(xué)開(kāi)展“悅讀書(shū)海?暢享經(jīng)典”主題讀書(shū)活動(dòng)，安排如下：

書(shū)海拾貝，研精致思

4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《錢塘湖春行》是白居易的一首七言絕句，白居易，字樂(lè)天，晚號(hào)香山居士。

B.新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性。

C.《記承天寺夜游》的作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

D.埃德加?斯諾在《紅星照耀中國(guó)》中向全世界報(bào)道中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征這一壯舉。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)和名著常識(shí)。

A.《錢塘湖春行》共八句，是一首七言律詩(shī)，不是絕句；

故選Ao

含英咀華，啟思明志

5.下面是選自《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題。

他每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜二三點(diǎn)鐘才休息。他的身體仿佛是鐵打的。他認(rèn)為這要?dú)w因于

他少年時(shí)代在父親的田里干過(guò)苦活，要?dú)w因于他在學(xué)校讀書(shū)時(shí)與幾個(gè)志同道合的人組織斯巴達(dá)俱樂(lè)部一類

的團(tuán)體。他們常常餓著肚皮，到華南山林中作長(zhǎng)途的徒步跋涉，在嚴(yán)寒的日子去游泳，在雨雪中光著脊

梁，一切都是為了要鍛煉他們自己。

他們憑直覺(jué)知道，來(lái)日需要他們有忍受最大的艱難困苦的能力。

文中的他是,從選文中可以看出他是一個(gè)、的人。

【答案】①.毛澤東②.勤于工作（吃苦耐勞）③.意志堅(jiān)強(qiáng)（志向高遠(yuǎn)）

【解析】

【詳解】本題考查名著人物及形象。

結(jié)合“他每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜二三點(diǎn)鐘才休息”“他的身體仿佛是鐵打的”等內(nèi)容可知，

文中的“他”是毛澤東。毛澤東在《紅星照耀中國(guó)》中被描述為：身材高瘦，背微駝，一頭濃密黑發(fā)，雙

眼炯炯有神。他是天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，博覽群書(shū)，記憶力超群，精力過(guò)人。生活簡(jiǎn)樸，對(duì)吃的不

講究，愛(ài)吃辣。他代表著中國(guó)人民的迫切需求，深受蘇區(qū)人民擁護(hù)。

從選段內(nèi)容可知，他每天工作「三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜二三點(diǎn)鐘才休息，這體現(xiàn)了他勤于工作，具有吃

苦耐勞的品質(zhì)。他將自己身體強(qiáng)健歸因于少年時(shí)在田里干苦活以及在學(xué)校組織團(tuán)體進(jìn)行艱苦鍛煉，如餓著

肚皮長(zhǎng)途徒步跋涉、嚴(yán)寒日子游泳、雨雪中光脊梁等，這些經(jīng)歷都鍛煉了他的意志，使他能夠忍受艱難困

苦，也表明他是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。同時(shí)，他們憑直覺(jué)知道來(lái)日需要有忍受最大艱難困苦的能力，這又體

現(xiàn)出他具有高遠(yuǎn)的志向，能著眼于未來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷磨礪自己，所以他是一個(gè)勤于工作、意志堅(jiān)

強(qiáng)且志向高遠(yuǎn)的人。

6.古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，o（王績(jī)《野望》）

（2）,誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）急湍甚箭，-（吳均《與朱元思書(shū)》）

（4）,江入大荒流。（李白《渡荊門(mén)送別》）

（5）誦讀唐詩(shī)，就是游歷大美中華。王維的“,”讓我們感受到塞北

的奇美壯麗。（用《使至塞上》中的詩(shī)句作答）

【答案】①?山山唯落暉②.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)③.猛浪若奔④.山隨平野盡⑤.大漠

孤煙直⑥.長(zhǎng)河落日?qǐng)A

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“暉、鶯、孤”等字容

易寫(xiě)錯(cuò)。

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

（—）（3分）

7.閱讀下面兩首詩(shī)，完成各題。

【甲】

黃鶴樓

唐?崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【乙】

登金陵風(fēng)凰臺(tái)

唐?李白

風(fēng)凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。

下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲乙兩詩(shī)都以神話傳說(shuō)起筆，增添了樓臺(tái)的神異色彩，大大豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容。

B.甲詩(shī)前兩聯(lián)四句，全部虛寫(xiě)，撫今追昔，寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)世事變化難以預(yù)料的感慨。

C.乙詩(shī)頸聯(lián)描寫(xiě)了大自然的壯美，這兩句詩(shī)氣象壯麗，對(duì)仗工整，是難得的佳句。

D.甲乙兩詩(shī)可謂登臨懷古的雙璧，但乙詩(shī)抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷，意旨尤為深遠(yuǎn)。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

B.甲詩(shī)前兩聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”意思是：過(guò)去

的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)白云在天

上飄飄蕩蕩?！按说乜沼帱S鶴樓”是寫(xiě)眼前所見(jiàn)情景，是寫(xiě)實(shí)，故而“全部虛寫(xiě)”分析錯(cuò)誤；

故選B。

（二）（14分）

閱讀下面選文，完成各題。

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不

以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三

峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（選自酈道元《三峽》）

【乙】壬寅歲①，余游天臺(tái)石梁。梁長(zhǎng)二丈，寬三尺許若鰲脊跨山腰其下嵌空。水來(lái)自華頂②，平疊

四層，至此會(huì)合，如萬(wàn)馬結(jié)隊(duì)，穿梁狂奔。凡水被石撓必怒，怒必叫號(hào)。以崩落千尺之勢(shì)，為群螺碼③所

擋秘④，自然拗怒⑤郁勃，喧聲雷震，人相對(duì)不聞言語(yǔ)。余坐石梁，恍若身騎瀑布上。走山腳仰觀，則飛

沫濺頂，目光炫亂，坐立俱不能牢，疑此身將與水俱去矣。瀑上寺曰上方廣,下寺曰下方廣。以愛(ài)瀑故，

遂兩宿焉。

（選自袁枚《浙西三瀑布記》）

【注釋】①壬寅歲：即乾隆四十七年，公元1782年。②華頂：天臺(tái)山峰名。③螺胴：石眾多而亂。④擋

秘：阻擋撞擊。⑤拗怒：抑制憤怒。

8.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）

A.自非亭午夜分自康樂(lè)以來(lái)（《答謝中書(shū)書(shū)》）

B.沿溯阻絕天下獨(dú)絕（《與朱元思書(shū)》）

C.如萬(wàn)馬結(jié)隊(duì)但少閑人如吾兩人者耳（《記承天寺夜游》）

D.以愛(ài)瀑故則以紙?zhí)ā痘畎濉罚?/p>

9.把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。

（2）目光炫亂，坐立俱不能牢，疑此身將與水俱去矣。

10.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。

寬三尺許若鰲脊跨山腰其下嵌空

11.甲、乙兩文都善于寫(xiě)水：甲文中的“”與乙文中的“以崩落千尺之勢(shì)”都寫(xiě)了水勢(shì)浩大；甲

文“”與乙文“”都寫(xiě)了水流的迅疾；兩文都表達(dá)了作者之情。（前三空

用原文回答）

【答案】8.C9.（1）在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，全然沒(méi)有中斷的地方。（2）使人眼花繚

亂，坐和站都不能穩(wěn)，懷疑自己的身體將要被水一起沖走。

10.寬三尺許/若鰲脊跨山腰/其下嵌空

11.①.夏水襄陵，沿溯阻絕②.朝發(fā)白帝，暮到江陵（或雖乘奔御風(fēng)，不以疾也）③.如萬(wàn)馬

結(jié)隊(duì)，穿梁狂奔④.對(duì)大好河山的熱愛(ài)

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章節(jié)選了酈道元的《三峽》和袁枚的《浙西三瀑布記》，兩者都通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)膩的

描寫(xiě)展現(xiàn)自然風(fēng)光。酈道元的《三峽》側(cè)重于描繪三峽的險(xiǎn)峻和壯美，特別是水流的湍急與氣候的變化，

將三峽描繪得既具有視覺(jué)沖擊力又富有感情，尤其是通過(guò)“猿鳴三聲淚沾裳”等句傳達(dá)出一種凄美的情

感。袁枚的作品則通過(guò)親身體驗(yàn)，描寫(xiě)天臺(tái)瀑布的宏偉和自身的震撼感受，“以崩落千尺之勢(shì)”為讀者呈

現(xiàn)出水的力量之壯觀和自然之美。兩篇文章均以自然景觀為載體，表達(dá)出對(duì)自然景象的贊美與敬畏之情，

同時(shí)也體現(xiàn)出作者個(gè)人的獨(dú)特體驗(yàn)和感悟。

【8題詳解】

本題考查一詞多義。要根據(jù)具體語(yǔ)境來(lái)理解辨析。

A.連詞，如果/介詞，從；

B.動(dòng)詞，斷絕/形容詞，絕妙；

C.相同，都是動(dòng)詞，如同、好像；

D.連詞，因?yàn)?介詞，用；

故選C。

【9題詳解】

本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。直譯為主，意譯為輔。

（1）重點(diǎn)詞：自，在；略，完全；闕，同“缺”，空隙、缺口。

（2）重點(diǎn)詞：炫，耀眼；第一個(gè)“俱”，都；牢，穩(wěn)；將，將要；俱，一起；去，沖走。

【10題詳解】

本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。

句意：寬三尺左右，好像一只巨大的龜背橫跨在山腰上。石梁的下面被（水）掏空。

“寬三尺許”是寬度，“若鰲脊跨山腰”是形狀和位置，“其下嵌空”寫(xiě)它的下面中空。

故斷為：寬三尺許/若鰲脊跨山腰/其下嵌空。

【11題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括。

第一空。甲文中“夏水襄陵，沿溯阻絕”這個(gè)句子寫(xiě)夏天江水上漲，漫上兩岸山陵，航道都被阻斷，直接

描寫(xiě)了三峽水勢(shì)的浩大，可摘抄填空。

第二空。甲文中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”寫(xiě)因緊急傳送皇帝

的命令，從白帝到江陵一千二百里的航程，朝發(fā)夕至，比乘馬駕風(fēng)還快，運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了三峽水流

的迅疾，可用“朝發(fā)白帝，暮到江陵”或“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”填空。

第三空。乙文中“如萬(wàn)馬結(jié)隊(duì)，穿梁狂奔”運(yùn)用比喻手法，寫(xiě)出水流如狂奔的馬群般狂奔的狀態(tài)，直接表

現(xiàn)了水流的迅疾，可摘抄填空。

第四空。甲文記述了長(zhǎng)江三峽的雄偉險(xiǎn)峻，描繪出三峽各具特色的四季風(fēng)光，展現(xiàn)出了長(zhǎng)江萬(wàn)里圖中一幀

挺拔雋秀的水墨山水畫(huà)。乙文生點(diǎn)描寫(xiě)天臺(tái)石梁瀑布，表現(xiàn)其水勢(shì)的兇險(xiǎn)，對(duì)瀑布的喜愛(ài)，由此可以看出

兩文都以表達(dá)對(duì)祖國(guó)山川的熱愛(ài)與贊美之情。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是連綿的高山，一點(diǎn)也沒(méi)有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天

空和太陽(yáng)都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；不是在半夜，就看不到月亮。

到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳

達(dá)，有時(shí)候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達(dá)江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著

疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。

在春、冬兩個(gè)季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒影著的各種景物的影子。極高的

山峰上多生長(zhǎng)著奇形怪狀的柏樹(shù)，懸泉瀑布在山峰之間飛速?zèng)_蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，有很多趣

味。

（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗之中一片清寒肅殺。高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音

啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼?？諘绲纳焦戎袀鱽?lái)猿啼的回聲，悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失，所以漁民

們唱到：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

【乙】

壬寅年，我游天臺(tái)石梁瀑布，四面高聳的山峰巍然挺拔，大塊沉重的山崖沉穩(wěn)地豎立著，都圍繞著石

梁遮攔圍合。石梁長(zhǎng)兩丈，寬三尺左右，好像一只巨大的龜背橫跨在山腰上。石梁的下面被（水）掏空。

水來(lái)自華頂峰，直落平流折疊四層，到石梁會(huì)合，如同萬(wàn)馬結(jié)集成隊(duì)，穿過(guò)石梁而狂奔。凡是被巖石阻擋

的水必定憤怒，憤怒了必然號(hào)叫。憑借從千尺之高一躍而下之勢(shì)，被眾多的亂石所阻擋推擊，自然怒勢(shì)難

抑，響聲震天，人相對(duì)著說(shuō)話而聽(tīng)不見(jiàn)聲音。我坐在石梁上，恍恍惚惚好像騎在瀑布上。走在山腳下抬頭

仰望，就感覺(jué)到飛沫濺濕頭頂，目光被飛沫晃得眼花繚亂，坐和站都不能穩(wěn)，仿佛自己的身體都要被水一

起沖走。瀑布上面的寺廟叫上方廣，下面的寺廟叫下方廣。因?yàn)橄矏?ài)瀑布的緣故，就在那里住了兩個(gè)晚

上。

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）（8分）

閱讀下面選文，完成各題。

【材料一】

新聞，也叫“消息”，指對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道。

“新聞”一詞，在我國(guó)最早出現(xiàn)在唐代，指的是新聽(tīng)到的國(guó)家大事；后來(lái)《紅樓夢(mèng)》里出現(xiàn)的“新聞”，

開(kāi)社會(huì)新聞之先河，指的是見(jiàn)到的有趣的新鮮事。消息是一切新聞報(bào)道形式的鼻祖，現(xiàn)代一切新聞報(bào)道形

式都是由它衍化出來(lái)的。

【材料二】

①消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，極為常見(jiàn)，運(yùn)用廣泛。

②消息的最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。消息必須報(bào)道新近發(fā)生的事件，要用事實(shí)說(shuō)話。

③寫(xiě)作消息時(shí)，首先要確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。標(biāo)題要準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容。此外，標(biāo)題還要盡可

能重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔醒目。

④其次，要合理安排正文的結(jié)構(gòu)。消息的正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)四部分（后兩部分有

時(shí)暗含在主體中）。導(dǎo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點(diǎn)的新聞事實(shí)，提示消息的

要旨，吸引讀者進(jìn)一步閱讀文章。主體是消息的主要部分。它承接導(dǎo)語(yǔ)，具體敘述新聞事實(shí)，提供更詳盡

的

信息；有時(shí)還要闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題，或回答導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題。消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞

減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。

⑤再次，要寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征。

⑥最后，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、易懂，在此基礎(chǔ)上，可適當(dāng)講究生動(dòng)形象。準(zhǔn)確，是指語(yǔ)言表述

要與新聞事實(shí)本身高度吻合，不能夸大或縮小，也不能含糊其詞。簡(jiǎn)練，是指在呈現(xiàn)新聞事實(shí)的時(shí)候要講

究語(yǔ)言干凈利落，刪去多余的文字。易懂，是指寫(xiě)消息時(shí)要有讀者意識(shí)，考慮受眾需求，盡量采用大眾化

的語(yǔ)言，不用生僻詞語(yǔ)，少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

（摘編自《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)）

【材料三】

新聞是我們了解世界的窗口。隨著社會(huì)生活、信息技術(shù)的快速發(fā)展和受眾需求的日趨多元，新聞的寫(xiě)

法與傳播方式也在發(fā)生相應(yīng)的變化。因此，養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，閱讀不同體裁的新聞作品，了解新聞內(nèi)

容，學(xué)習(xí)讀新聞的方法，嘗試撰寫(xiě)一種或幾種新聞體裁，關(guān)注社會(huì)生活和新聞本身的發(fā)展是非常有意義的

學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們要養(yǎng)成經(jīng)常瀏覽新聞?lì)悎?bào)刊、網(wǎng)站的習(xí)慣。比如，通過(guò)讀一份報(bào)紙，看看它著重報(bào)道哪

些新聞，初步了解它的特點(diǎn)和定位。又如，搜集多個(gè)媒體的“獨(dú)家新聞”，與同學(xué)討論該怎樣捕捉新聞線

索，發(fā)現(xiàn)新聞事件。再如，對(duì)比閱讀不同媒體對(duì)同一事件的報(bào)道，思考選取的角度、所持的立場(chǎng)各有什么

不同。

【材料四】

①2023年12月1日，江蘇靖江大劇院正式啟用。當(dāng)天，靖江市舉行新聞發(fā)布會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布靖江大劇

院功能定位、發(fā)展規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)管理及2024年上半年演出安排等情況。

②靖江大劇院位于靖江文化中心最南端。從航拍鏡頭俯瞰，整個(gè)文化中心猶如奔赴遠(yuǎn)方的船舶，而靖

江大劇院恰似船頭，引領(lǐng)這艘“文化航母”破浪起航，發(fā)揮出公共文化設(shè)施龍頭陣地作用。據(jù)介紹，靖江

大劇院總建筑面積19萬(wàn)平方米，能滿足交響樂(lè)、歌舞劇、音樂(lè)劇和話劇等多種文化演繹需求，并兼具大

型會(huì)議功能。目前，靖江大劇院2024年上半年演出季的劇目已基本排定。主題音樂(lè)會(huì)《金陵十二釵一

夢(mèng)系紅樓》、話劇《白鹿原》、科普劇《昆蟲(chóng)記》、紅軍劇社《飛奪瀘定橋》等34檔精彩劇目將陸續(xù)上

演。真正讓市民在家門(mén)口擁抱“詩(shī)與遠(yuǎn)方”，體驗(yàn)高品質(zhì)的文化盛宴。

③靖江大劇院是建設(shè)文化強(qiáng)市、增強(qiáng)文化自信的重大民生工程，有效填補(bǔ)了靖江大型公共文化藝術(shù)場(chǎng)

所的空白。靖江聚力于將大劇院打造成城市文化新地標(biāo)、文化旅游“網(wǎng)紅地”、市民休閑“打卡地”，以

高品質(zhì)的文藝演出進(jìn)一步提升老百姓的文化獲得感，不斷充實(shí)靖江群眾文化生活的精神家園，譜寫(xiě)靖江文

藝事業(yè)發(fā)展新篇章。

（選自“央廣網(wǎng)”，有刪改）

12.對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.新聞，指對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道。

B.寫(xiě)消息時(shí)要有讀者意識(shí)，考慮受眾需求，采用大眾化的語(yǔ)言，不用生僻詞語(yǔ)，不用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

C.隨著社會(huì)生活、信息技術(shù)的快速發(fā)展和受眾需求的日趨多元，新聞的寫(xiě)法與傳播方式也在發(fā)生相應(yīng)的

變化。

D.靖江大劇院位于靖江文化中心最南端，能滿足交響樂(lè)、歌舞劇、音樂(lè)劇和話劇等多種文化演繹需求，

并兼具大型會(huì)議功能。

13.日常瀏覽新聞的方式有哪些？請(qǐng)聯(lián)系【材料三】完成下面圖表。

14.【材料四】是老師在單元復(fù)習(xí)課上展示的一則新聞，請(qǐng)你根據(jù)【材料二】【材料四】補(bǔ)全課堂上師生

的對(duì)話內(nèi)容。

老師：同學(xué)們，這則材料屬于哪種新聞體裁？

小星：這是一則（1）。

老師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@則材料擬一個(gè)標(biāo)題，并交流討論。

小語(yǔ)：我擬的標(biāo)題是“?。∥覑?ài)靖江大劇院！”

小文：你擬的不是新聞標(biāo)題吧，因?yàn)椋?）0

小語(yǔ)：讓我再想想，（沉思片刻）我修改后的標(biāo)題是（3）“”。

老師：這個(gè)標(biāo)題好，符合新聞標(biāo)題的要求。

【答案】12.B13.(1)看看它著重報(bào)道哪些新聞，初步了解它的特點(diǎn)和定位；(2)發(fā)現(xiàn)新聞事件；

(3)對(duì)比閱讀不同媒體，思考選取的角度、所持的立場(chǎng)各有什么不同

14.①.消息②.新聞標(biāo)題要準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容，盡可能重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔醒目③.江蘇

靖江大劇院正式啟用

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章集中探討了新聞的特點(diǎn)和閱讀方法，材料一和二具體說(shuō)明了新聞的定義及消息的撰寫(xiě)技

巧，強(qiáng)調(diào)其時(shí)效性和真實(shí)客觀性。材料三則指出現(xiàn)代新聞寫(xiě)作及傳播方式的變化，倡導(dǎo)養(yǎng)成新聞閱讀習(xí)

慣，以提升對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注。材料四通過(guò)靖江大劇院的實(shí)例，以具體的新聞報(bào)道實(shí)例展現(xiàn)如何將理論應(yīng)

用于實(shí)踐。整體結(jié)構(gòu)清晰，信息層層遞進(jìn)，深化讀者對(duì)新聞的理解及實(shí)踐中的應(yīng)用。

【12題詳解】

本題考查材料內(nèi)容理解分析。

B.根據(jù)材料二第⑥段“寫(xiě)消息時(shí)要有讀者意識(shí)，考慮受眾需求，盡量采用大眾化的語(yǔ)言，不用生僻詞語(yǔ)，

少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)”可知本項(xiàng)中“采用大眾化的語(yǔ)言”“不用專業(yè)術(shù)語(yǔ)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；

故選B。

【13題詳解】

本題考查材料內(nèi)容概括。

第一空。根據(jù)材料三“通過(guò)讀一份報(bào)紙，看看它著重報(bào)道哪些新聞，初步了解它的特點(diǎn)和定位。又如，搜

集多個(gè)媒體的“獨(dú)家新聞”，與同學(xué)討論該怎樣捕捉新聞線索，發(fā)現(xiàn)新聞事件。再如，對(duì)比閱讀不同媒

體對(duì)同一事件的報(bào)道，思考選取的角度、所持的立場(chǎng)各有什么不同。

(1)看看它著重報(bào)道哪些新聞，初步了解它的特點(diǎn)和定位；

第一空。根據(jù)材料三“通過(guò)讀一份報(bào)紙，看看它著重報(bào)道哪些新聞，初步了解它的特點(diǎn)和定位”可知，應(yīng)

填入：看看它著重報(bào)道哪些新聞，初步了解它的特點(diǎn)和定位。

第二空。根據(jù)材料三“搜集多個(gè)媒體的‘獨(dú)家新聞'，與同學(xué)討論該怎樣捕捉新聞線索，發(fā)現(xiàn)新聞事件”

可知，應(yīng)填入：發(fā)現(xiàn)新聞事件。

第三空。根據(jù)材料三“對(duì)比閱讀不同媒體對(duì)同一事件的報(bào)道，思考選取的角度、所持的立場(chǎng)各有什么不

同”可知，應(yīng)填入：對(duì)比閱讀不同媒體，思考選取的角度、所持的立場(chǎng)各有什么不同。

【14題詳解】

本題考查材料閱讀運(yùn)用。

第一空。結(jié)合材料二第①段“消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，極為常見(jiàn)，運(yùn)

用廣泛”、第②段“消息的最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。消息必須報(bào)道新近發(fā)生的事件，要用事實(shí)說(shuō)

話”，可知消息：指報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)明的文字迅速及時(shí)地報(bào)道最新事實(shí)

的短篇新聞宣傳文書(shū)，也是最常見(jiàn)、最經(jīng)常采用的新聞體裁。材料四報(bào)道了江蘇靖江大劇院正式啟用這一

新聞的概貌，因此是消息。

第二空。根據(jù)材料二第③段”寫(xiě)作消息時(shí)，首先要確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。標(biāo)題要準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)

容。止匕外，標(biāo)題還要盡可能重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔醒目”，可知小語(yǔ)所擬的“?。∥覑?ài)靖江大劇院”不符合新聞

標(biāo)題要求，它不具有概括新聞內(nèi)容?？蓳?jù)此概括為“新聞標(biāo)題要準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容，盡可能重點(diǎn)突

出，簡(jiǎn)潔醒目”填空。

第三空。結(jié)合這則消息的第一句“2023年12月1日，江蘇靖江大劇院正式啟用”可提取“江蘇靖江大劇

院正式啟用”作為標(biāo)題。

（二）（17分）

閱讀下面選文，完成各題。

桃花園里唱秦腔

鄒冰

①那一年，我八歲。嫄上的桃花開(kāi)了。早上喝罷湯，老人和孩子們穿上鮮亮的衣服，年輕姑娘們脖子

上纏著粉紅色的紗巾，相約去嫄下看戲。平時(shí)鮮有人影的小路上，唧唧喳喳的聲音，匯成了一條歡樂(lè)的

河。我在桃花園里鋤草，一陣春風(fēng)拂過(guò)，桃花紛紛落下。我聽(tīng)著小路上的歡笑聲，手執(zhí)鋤頭，暗自獨(dú)吟。

不大的桃花園仿佛是我的戲臺(tái)，我也想唱一出秦腔大戲。

②一天，我放學(xué)回家。路上，肚子餓得咕咕叫。忽然，從麥田地里“冒”出來(lái)一個(gè)人。那個(gè)人，是我

的本家二哥。

③那時(shí)，在我們村子，二哥就是秦腔，秦腔就是二哥，二哥是一個(gè)為秦腔活著的人。二哥如果在村里

遇見(jiàn)唱戲的好苗子，一定會(huì)激動(dòng)不已，歡天喜地找到人家。村里的娃兒們，分不清他是活在生活中，還是

秦腔戲里。二哥在生活和秦腔戲里跳出跳進(jìn)，舉手投足間，全是秦腔戲里的范兒。

④二哥熱情地迎上來(lái)，遞給我半塊點(diǎn)心。我連忙囪冏吞下。二哥幫我背書(shū)包，一路走，一路說(shuō)秦腔戲

給我聽(tīng)。起初，我聽(tīng)不慣他沙啞的嗓音。但因?yàn)槌粤硕绲陌雺K點(diǎn)心，不好意思拒絕，便任由他絮叨叨說(shuō)

戲。

⑤從那以后，放學(xué)回來(lái)的路上，二哥一定會(huì)在麥田地里等我，他要給我說(shuō)戲。

⑥二哥說(shuō)戲的時(shí)候喜歡手舞足蹈，眼中閃著光。他常常是一手叉腰,另一只手如刀一樣，在空中往下

砍，顯得很有氣勢(shì)。他所講的那些戲文，與我后來(lái)看到的真正現(xiàn)場(chǎng)全都符合。有一年，縣里的劇團(tuán)來(lái)村里

唱戲，一本《秦香蓮》里的戲文和二哥講的，竟然一字不差。

⑦二哥說(shuō)，三尺戲臺(tái)演的是人生。二哥又說(shuō)，秦腔來(lái)源于生活，秦腔和秦人的性格一樣，不拐彎子，

直抒胸臆。

⑧我聽(tīng)得有些蒙，卻莫名地覺(jué)得二哥的話有些道理。二哥鼓勵(lì)我說(shuō)：“我在麥田里割草，在桃花園里

鋤地，聽(tīng)過(guò)你唱戲，你聲線開(kāi)闊，是唱戲的好材料。”那時(shí)候在鄉(xiāng)村，沒(méi)有多少娛樂(lè)活動(dòng)，大人們喜歡在

田間地頭哼唱秦腔，年少的我耳邊“逮”到幾句戲腔，便也胡亂地哼唱起幾聲調(diào)調(diào)，沒(méi)想到，二哥竟然聽(tīng)

進(jìn)去了。

⑨能得到二哥的鼓勵(lì)，我很是高興。二哥給我說(shuō)戲，讓我單調(diào)的生活有了不一樣的色彩?；丶液?，我

把這件事情告訴了父親。父親對(duì)我說(shuō)，你二哥先前在縣里的劇團(tuán)唱戲，做功和唱功蓋過(guò)了名角，可有一

天，嗓子傷了，唱不出音來(lái)了，才回到村子里。

⑩我知道二哥沙啞嗓子的秘密之后，不知是出于同情，還是出于對(duì)秦腔的熱愛(ài)，開(kāi)始積極地配合二

哥。二哥也更加認(rèn)真起來(lái)，正式教我唱戲。教戲的二哥格外地嚴(yán)格，他右手執(zhí)柳條，左手上下打拍子。我

哪個(gè)地方唱得不對(duì)，二哥的柳條便落在我身上。

?那一日，填上空無(wú)一人，我和二哥在桃花園里唱戲，唱的是《三擊掌》，王寶釧彩樓飄彩的那段

戲。桃花園里靜極了，二哥醞釀片刻，然后登場(chǎng)。他一個(gè)人在垮坎上面負(fù)責(zé)演，我在埸坎下面負(fù)責(zé)唱。二

哥一會(huì)兒演相府老爺，一會(huì)兒演丫環(huán)，一會(huì)兒演小姐王寶釧。二哥演得很投入，我唱得很動(dòng)情。那一日，

桃花園里，我們兩人珠聯(lián)璧合。那場(chǎng)景，讓我至今難忘。

?一晃多年過(guò)去了，我終究還是沒(méi)有走上二哥期待的那條路。今年4月，我在西安的城市公園里漫

步。那一日桃花灼灼，一幫戲迷們請(qǐng)了專業(yè)團(tuán)體的老師前來(lái)輔導(dǎo)，唱的也是《三擊掌》。男演員一聲吼，

桃花紛紛飄落。

?我從旁邊經(jīng)過(guò)，瞬間有點(diǎn)恍惚。那一刻，我想起了在臺(tái)上唱秦腔的二哥。在鄉(xiāng)間教戲的二哥，弟

子已經(jīng)遍布各地，如今，他們活躍在秦腔的各個(gè)舞臺(tái)上。而我，每次聽(tīng)到那熟悉的唱腔，心依然會(huì)為之悸

動(dòng)……

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文以“桃花園里唱秦腔”為題，有什么妙處？

16.聯(lián)系上下文，品析第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“竟然”的表達(dá)效果。

有一年，縣里的劇團(tuán)來(lái)村里唱戲，一本《秦香蓮》里的戲文和二哥講的，竟然一字不差。

17.選文第⑥段畫(huà)直線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？

二哥說(shuō)戲的時(shí)候喜歡手舞足蹈，眼中閃著光。

18.請(qǐng)簡(jiǎn)析選文第⑨段中父親話的作用。

19.文章結(jié)尾提到“每次聽(tīng)到那熟悉的唱腔，心依然會(huì)為之悸動(dòng)……”。你認(rèn)為“我”心情悸動(dòng)的原因有

哪些？

【答案】15.概括了文章的主要內(nèi)容；設(shè)置懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；暗示了文章主旨：突出了二哥

對(duì)秦腔這一傳統(tǒng)民俗文化的堅(jiān)守與傳承，表達(dá)了“我”對(duì)二哥贊美之情。

16.“竟然”，是“出乎意料”的意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出二哥對(duì)戲文內(nèi)容的了解極其精準(zhǔn)，寫(xiě)出“我”內(nèi)

心

的震撼以及對(duì)二哥的敬佩之情。

17.運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出二哥說(shuō)戲時(shí)興奮的樣子，體現(xiàn)了二哥對(duì)秦腔的癡迷和熱

愛(ài)。

18.插敘，交代了二哥在縣級(jí)劇團(tuán)唱?jiǎng)〉慕?jīng)歷，揭示了二哥回到村子里的原因；使故事情節(jié)更完整，人物

形象更豐滿；為下文“我”積極配合二哥的教唱做鋪墊。

19.想起二哥對(duì)“我”的悉心指導(dǎo)；想到二哥對(duì)秦腔的執(zhí)著堅(jiān)守；二哥的弟子遍布各地且活躍在秦腔的各

個(gè)舞臺(tái)上。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)“我”對(duì)童年記憶的回憶，勾勒出鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸與熱愛(ài)。桃花園和秦腔舞臺(tái)成為

情感聚焦點(diǎn)，展現(xiàn)了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)藝術(shù)的探索與向往。通過(guò)對(duì)二哥這個(gè)熱愛(ài)秦腔的角色描寫(xiě)，折射出

對(duì)傳統(tǒng)文化的執(zhí)著和傳承。文章語(yǔ)言質(zhì)樸、情感真摯，把個(gè)人的成長(zhǎng)與地方戲劇的堅(jiān)韌精神相結(jié)合，喚起

讀者對(duì)鄉(xiāng)土情懷和傳統(tǒng)文化的深思，使人感受到秦腔的獨(dú)特魅力。

【15題詳解】

本題考查標(biāo)題賞析。

結(jié)合第①段“不大的桃花園仿佛是我的戲臺(tái)，我也想唱一出秦腔大戲”、第?段“那一日，嫄上空無(wú)一

人，我和二哥在桃花園里唱戲，唱的是《三擊掌》，王寶釧彩樓飄彩的那段戲”可知，標(biāo)題“桃花園里唱

秦腔”概括了文章主要內(nèi)容，桃花園是故事的重要場(chǎng)景，是“我”與二哥共同經(jīng)歷秦腔學(xué)習(xí)和表演的地

方，秦腔則是貫穿全文的線索；

唱戲一般都是在戲臺(tái)、劇院里，為什么“桃花園”里能唱秦腔呢？題目還設(shè)置了懸念，起到激發(fā)讀者閱讀

興趣的作用；

結(jié)合第③段“那時(shí)，在我們村子，二哥就是秦腔，秦腔就是二哥，二哥是一個(gè)為秦腔活著的人。二哥如果

在村里遇見(jiàn)唱戲的好苗子，一定會(huì)激動(dòng)不已，歡天喜地找到人家。村里的娃兒們，分不清他是活在生活

中，還是秦腔戲里。二哥在生活和秦腔戲里跳出跳進(jìn)，舉手投足間，全是秦腔戲里的范兒”、第?段

“那一刻，我想起了在臺(tái)上唱秦腔的二哥。在鄉(xiāng)間教戲的二哥，弟子已經(jīng)遍布各地，如今，他們活躍在秦

腔的各個(gè)舞臺(tái)上”可知，二哥對(duì)秦腔極度癡迷，他的生活全是秦腔范，教出的弟子遍布各地。“桃花園里

唱秦腔”營(yíng)造了意境，桃花園是自然美景的象征，將這里與傳統(tǒng)戲曲秦腔結(jié)合，產(chǎn)生詩(shī)意和傳統(tǒng)文化的融

合感，突出了二哥堅(jiān)守與傳承秦腔這一傳統(tǒng)民俗文化的癡迷情態(tài)，表達(dá)了“我”對(duì)二哥的贊美和敬佩之

情。

【16題詳解】

本題考查詞語(yǔ)賞析。

第⑥段中，”有一年，縣里的劇團(tuán)來(lái)村里唱戲，一本《秦香蓮》里的戲文和二哥講的，竟然一字不

差”，加點(diǎn)詞語(yǔ)“竟然”意思是“居然，出乎意料”，表現(xiàn)了作者對(duì)二哥講的戲文與縣里專業(yè)劇團(tuán)唱的一

字不差

感到驚訝和欽佩。說(shuō)明二哥雖然沒(méi)有在劇團(tuán)演出，但他對(duì)秦腔有著很深的理解和不俗的傳授能力。“竟

然”強(qiáng)調(diào)了二哥對(duì)于秦腔的熱愛(ài)和投入，也對(duì)后文“我”對(duì)二哥的尊敬和認(rèn)真學(xué)習(xí)唱戲作了鋪墊。

【17題詳解】

本題考查句子賞析。

第⑥段”二哥說(shuō)戲的時(shí)候喜歡手舞足蹈，眼中閃著光”，是對(duì)二哥說(shuō)戲時(shí)興奮狀態(tài)的描述，“手舞足蹈”

是動(dòng)作描寫(xiě)，“眼中閃著光”是神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)了二哥對(duì)秦腔的熱愛(ài)和投入的神態(tài)，展現(xiàn)了他志在

秦腔的性格特點(diǎn)，使人物形象更加鮮明生動(dòng)，同時(shí)也表現(xiàn)了他在傳授秦腔時(shí)的真誠(chéng)與認(rèn)真。

【18題詳解】

本題考查段落作用。

第⑨段中“父親對(duì)我說(shuō)，你二哥先前在縣里的劇團(tuán)唱戲，做功和唱功蓋過(guò)了名角，可有一天，嗓子傷了，

唱不出音來(lái)了，才回到村子里”，這段話中斷了正常的敘述順序，因此是插敘。父親的話交代了二哥的過(guò)

去，讓讀者知道他曾是一位才華出眾的秦腔演員，但后來(lái)不得不回到村里的原因。“做功和唱功蓋過(guò)了名

角”“嗓子傷了，唱不出音來(lái)了，才回到村子里”交代了二哥嗓子沙啞的原因，使讀者更理解二哥為何如

此熱衷于傳播秦腔，也表達(dá)了他因嗓音受損而無(wú)法繼續(xù)在專業(yè)劇團(tuán)中唱戲的遺憾和無(wú)奈。因此，這段話不

僅深化了二哥這一形象，也揭示了他對(duì)秦腔的深厚感情與熱愛(ài)，即便無(wú)法再繼續(xù)專業(yè)演出，仍選擇將秦腔

傳遞下去。結(jié)合第⑩段“我知道二哥沙啞嗓子的秘密之后，不知是出于同情，還是出于對(duì)秦腔的熱愛(ài)，開(kāi)

始積極地配合二哥”可知，這一段還為下文“我”積極配合二哥的教唱了情節(jié)上的鋪墊。

【19題詳解】

本題考查人物心理分析。

文章結(jié)尾，“而我，每次聽(tīng)到那熟悉的唱腔，心依然會(huì)為之悸動(dòng)”原因是多方面的。

結(jié)合第⑩段“二哥也更加認(rèn)真起來(lái)，正式教我唱戲。教戲的二哥格外地嚴(yán)格，他右手執(zhí)柳條，左手上下打

拍子。我哪個(gè)地方唱得不對(duì)，二哥的柳條便落在我身上”可知，二哥對(duì)“我”寄予厚望，悉心指導(dǎo)“我”

唱秦腔，令我至今難忘。

結(jié)合第③段”二哥如果在村里遇見(jiàn)唱戲”好苗子，一定會(huì)激動(dòng)不已，歡天喜地找到人家。村里的娃兒們，

分不清他是活在生活中，還是秦腔戲里”、第⑨段“二哥先前在縣里的劇團(tuán)唱戲，做功和唱功蓋過(guò)了名

角，可有一天，嗓子傷了，唱不出音來(lái)了，才回到村子里”可知，二哥雖然不能做專業(yè)演員了，但仍癡迷

于秦腔的傳播，教村里孩子們唱戲，想到二哥對(duì)秦腔的執(zhí)著堅(jiān)守，“我”心為之悸動(dòng)。

結(jié)合第?段”在鄉(xiāng)間教戲的二哥，弟子已經(jīng)遍布各地，如今，他們活躍在秦腔的各個(gè)舞臺(tái)上”，可知

“我”聽(tīng)到秦腔為，心為之悸動(dòng)的原因還有：二哥的弟子遍布各地且活躍在秦腔的各個(gè)舞臺(tái)上。

（三）（11分）

閱讀下面選文，完成各題。

我是深山巡線兵

①仲春時(shí)節(jié)，火箭軍某部通信三連駐地依舊一片荒蕪。營(yíng)房一側(cè)的山上，連隊(duì)官兵用石頭壘成的兩個(gè)

大字清晰可見(jiàn)：堅(jiān)守。

②展曦微露，營(yíng)房工具間內(nèi)，中士靳陸航正在清點(diǎn)巡線所需物品：鐵鍬、道尺、鎬頭、定位

儀……“保暢通就是保打贏，檢修工具就是巡線兵的武器。一出營(yíng)區(qū)就是一整天，要是中途發(fā)現(xiàn)工具沒(méi)帶

全，可就耽誤事兒了?！苯懞礁嬖V記者，不管當(dāng)天是否有巡線任務(wù)，官兵每天都會(huì)核檢工具。這已成為

連隊(duì)堅(jiān)持多年的傳統(tǒng)。

③“嘟嘟嘟……”二級(jí)軍士長(zhǎng)趙飛在營(yíng)房前的空地上吹響了集合哨。今天，他將帶領(lǐng)班組執(zhí)行巡線任

務(wù)。不遠(yuǎn)處，光纜搶修車已開(kāi)始預(yù)熱。

④在光纜搶修車的轟鳴聲中，巡線隊(duì)伍出發(fā)了。眼前這條路，趙飛已經(jīng)走了十幾年。即使被大雪覆

蓋，他也能準(zhǔn)確指出每個(gè)標(biāo)識(shí)點(diǎn)的位置。趙飛是連隊(duì)光纜專業(yè)骨干，常年風(fēng)里來(lái)雨里去，這名入伍22年

的老兵滿臉褶皺，皮膚黝黑。然而，官兵口中的“硬漢”也有柔情的一面一趙飛說(shuō)，每當(dāng)兩個(gè)年幼的孩

子在電話里問(wèn)起“爸爸你什么時(shí)候回家”時(shí)，他都會(huì)感到十分內(nèi)疚。

⑤光纜搶修車在一處標(biāo)識(shí)點(diǎn)附近停下，官兵徒步進(jìn)入某點(diǎn)位作業(yè)。行進(jìn)在群山之間，陣陣山風(fēng)裹挾著

雪粒撲面打來(lái)，本就坑坑洼洼的荒山野路，積雪覆蓋后變得更加難行?！氨M快清除光纜上的冰?！钡竭_(dá)目

標(biāo)點(diǎn)位后，官兵發(fā)現(xiàn)線路狀況不容樂(lè)觀。冬春季節(jié)，山里氣溫能降至零下20攝氏度，積雪結(jié)冰會(huì)造成線

路“負(fù)重”，若不及時(shí)清除，很容易導(dǎo)致光纜凍裂、通信中斷。靳陸航穿戴好裝具，沿著冰冷濕滑的電線

桿一步一步往上攀爬。到達(dá)頂端后，靳陸航拿出工具，逐段敲碎光纜上的“冰衣”。

⑥“白天執(zhí)行任務(wù)難度不算大，夜間搶修才是真正的挑戰(zhàn)?！苯懞礁嬖V記者，一次夜間搶修，在查

找故障點(diǎn)時(shí)，中士陽(yáng)建突然腳底打滑往坡下栽去，多虧戰(zhàn)友及時(shí)拉住，才沒(méi)有掉下山。那天晚上，陽(yáng)建和

戰(zhàn)友們?cè)谏钌街幸恢眾^戰(zhàn)到天亮。返回營(yíng)區(qū)后，陽(yáng)建感覺(jué)左胳膊劇痛。到醫(yī)務(wù)室一檢查，才發(fā)現(xiàn)左肘關(guān)節(jié)

骨折。陽(yáng)建說(shuō)：“當(dāng)時(shí)就感覺(jué)胳膊疼，但好不容易找到故障點(diǎn)，不能因此前功盡棄，就一直忍著疼搶

修……”

⑦一路前行，一路巡查。在最后一處點(diǎn)位，官兵們正在進(jìn)行光纖熱熔作業(yè)時(shí)，突然，熔接機(jī)意外關(guān)

機(jī)?！皻鉁靥?，設(shè)備自動(dòng)關(guān)機(jī)了。”經(jīng)過(guò)檢查，趙飛弄清了關(guān)機(jī)原因，可天寒路險(xiǎn)，搶修車上不來(lái)，身

邊又沒(méi)有取暖設(shè)備，怎么辦？趙飛二話沒(méi)說(shuō)，把熔接機(jī)裹進(jìn)懷里，用體溫將設(shè)備焙熱。十幾分鐘后，設(shè)備

成功重啟！

⑧高興之余，趙飛開(kāi)始思索：以后遇到這種情況，有沒(méi)有更快、更高效的解決辦法？

⑨巡線中遇到的難題，是趙飛學(xué)習(xí)鉆研的動(dòng)力。雖然已是光纜專業(yè)的“技術(shù)大拿”，但他從未停止學(xué)

習(xí)

研究?！肮ぷ餍枰裁?，他就努力學(xué)習(xí)什么。趙班長(zhǎng)是年輕官兵的榜樣。”三連指導(dǎo)員杜順介紹，趙飛編

寫(xiě)的《光纜專業(yè)等級(jí)晉升題庫(kù)》，前不久已通過(guò)上級(jí)單位驗(yàn)收，下一步將全面推廣。

⑩深山密林中，繁星悄悄布滿夜幕。執(zhí)行完所有點(diǎn)位巡查任務(wù)的巡線兵們收拾行裝，踏雪返營(yíng)……

（本報(bào)記者：孔鵬鵬通訊員：陳世鋒張倩曉彤）

20.這是一篇新聞通訊，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則通訊的主要內(nèi)容。

21.如何理解選文第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義？

然而，官兵口中的“硬漢”也有柔情的一面——

22.請(qǐng)簡(jiǎn)析選文第⑧段的作用。

23.選文第⑥段和第⑨段分別引用中士陽(yáng)建和三連指導(dǎo)員杜順的話，各有什么作用？

【答案】20.記敘了火箭軍某部通信三連一次深山巡線維修的艱難經(jīng)歷。

21.“硬漢”指趙飛勇于擔(dān)當(dāng)、不怕吃苦的精神；“柔情”指他對(duì)兩個(gè)年幼的孩子的深情。

22.承上啟下，承接上文官兵們檢修設(shè)備、設(shè)備成功重啟的高興，引起下文對(duì)以趙飛為代表的官兵鉆研技

術(shù)的介紹。

23.第⑥段引用中士陽(yáng)建的話是為了使插敘的事件更完整，表現(xiàn)巡線兵們不怕?tīng)奚木?；第⑨段引用?/p>

連指導(dǎo)員杜順的話是側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)趙飛鉆研、敬業(yè)的精神。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇新聞通訊通過(guò)描寫(xiě)火箭軍某部通信三連官兵巡線7艱辛與奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了他們保衛(wèi)通信暢通的

決心和專業(yè)精神。文章通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和人物對(duì)話，生動(dòng)刻畫(huà)了巡線兵不畏困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗?。尤其?/p>

重表現(xiàn)了趙飛這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的老兵，在艱苦環(huán)境中展現(xiàn)的堅(jiān)韌和創(chuàng)新精神。同時(shí)，通訊也揭示了軍人生活

中柔情的一面，使讀者對(duì)巡線兵的工作有更深刻的理解和感動(dòng)。希望通過(guò)這樣的報(bào)道，激發(fā)對(duì)默默奉獻(xiàn)的

軍人的敬意。

【20題詳解】

本題考查內(nèi)容概括。

概括文章主要內(nèi)容可以采用六要素法，可以采用“某人+做了某事+結(jié)果如何”的形式。

文章首段交代了時(shí)間是“仲春時(shí)節(jié)”，故事的主人公“火箭軍某部通信三連”；

結(jié)合第②段“展曦微露，營(yíng)房工具間內(nèi)，中士靳陸航正在清點(diǎn)巡線所需物品”、第③段“今天，他將帶領(lǐng)

班組執(zhí)行巡線任務(wù)”可知，文章②③段寫(xiě)火箭軍某部通信三連為執(zhí)行巡線任務(wù)做準(zhǔn)備；

結(jié)合第④段“在光纜搶修車的轟鳴聲中，巡線隊(duì)伍出發(fā)了”、第⑤段“光纜搶修車在一處標(biāo)識(shí)點(diǎn)附近停

下，官兵徒步進(jìn)入某點(diǎn)位作業(yè)。行進(jìn)在群山之間，陣陣山風(fēng)裹挾著雪粒撲面打來(lái)，本就坑坑洼洼的荒山野

路，積雪覆蓋后變得更加難行”、第⑥段“白天執(zhí)行任務(wù)難度不算大，夜間搶修才是真正的挑戰(zhàn)”、第⑦

段

“一路前行，一路巡查。在最后一處點(diǎn)位，官兵們正在進(jìn)行光纖熱熔作業(yè)時(shí)，突然，熔接機(jī)意外關(guān)

機(jī)”“趙飛二話沒(méi)說(shuō)，把熔接機(jī)裹進(jìn)懷里，用體溫將設(shè)備焙熱。十幾分鐘后，設(shè)備成功重啟”、第⑩段

“深山密林中，繁星悄悄布滿夜幕。執(zhí)行完所有點(diǎn)位巡查任務(wù)的巡線兵們收拾行裝，踏雪返營(yíng)”可知，④

到⑩段按照時(shí)間順序記敘了火箭軍某部通信三連的士兵們執(zhí)行巡線任務(wù)的整個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中遇到了道

路難行、溫度太低設(shè)備關(guān)機(jī)等困難，但是他們都克服了，戰(zhàn)勝了，圓滿完成了巡線任務(wù)。

故可概括通訊主要內(nèi)容：記敘了火箭軍某部通信三連一次深山巡線維修的艱難經(jīng)歷。

【21題詳解】

本題考查詞語(yǔ)賞析。

“硬漢”和“柔情”都是趙飛的形象。

結(jié)合第④段“眼前這條路，趙飛已經(jīng)走了十幾年。即使被大雪覆蓋，他也能準(zhǔn)確指出每個(gè)標(biāo)識(shí)點(diǎn)的位置。

趙飛是連隊(duì)光纜專業(yè)骨干，常年風(fēng)里來(lái)雨里去，這名入伍22年的老兵滿臉褶皺，皮膚黝黑。然而，官兵

口中的‘硬漢’也有柔情的一面”可知，“硬漢”指的是趙飛形象的一個(gè)方面，這里介紹了入伍22年的

趙飛從外貌上看是黝黑的、蒼老的，這個(gè)外貌體現(xiàn)了“硬漢”的特點(diǎn)；同時(shí)，趙飛走過(guò)這個(gè)經(jīng)常被大雪覆

蓋的道路十幾年了，也就是說(shuō)他經(jīng)歷這些困難十幾年了，在這些困難里他成長(zhǎng)為連隊(duì)光纜專業(yè)骨干，說(shuō)明

他不畏懼這些困難，在困難中成長(zhǎng)、進(jìn)步，擔(dān)當(dāng)其重要任務(wù)，這表現(xiàn)了趙飛頑強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)、不怕吃苦的

精神，這是“硬漢”的內(nèi)核。

結(jié)合本段“趙飛說(shuō)，每當(dāng)兩個(gè)年幼的孩子在電話里問(wèn)起‘爸爸你什么時(shí)候回家'時(shí)，他都會(huì)感到十分內(nèi)

疚”可知，當(dāng)兩個(gè)年幼的孩子表達(dá)對(duì)趙飛的思念時(shí)，趙飛都非常內(nèi)疚，這是一位父親對(duì)孩子的愛(ài)，是一種

柔軟的情感，體現(xiàn)了他的“柔情”。

【22題詳解】

本題考查段落作用。

結(jié)合第⑦段“經(jīng)過(guò)檢查，趙飛弄清了關(guān)機(jī)原因，可天寒路險(xiǎn)，搶修車上不來(lái)，身邊又沒(méi)有取暖設(shè)備，怎么

辦？趙飛二話沒(méi)說(shuō)，把熔接機(jī)裹進(jìn)懷里，用體溫將設(shè)備焙熱。十幾分鐘后，設(shè)備成功重啟！”可知，這一

段具體記敘了因?yàn)闇囟鹊停劢訖C(jī)意外關(guān)機(jī)，趙飛用自己的體溫焙熱了設(shè)備，設(shè)備重新開(kāi)機(jī)。解決了這一

問(wèn)題，戰(zhàn)士們自然應(yīng)該是高興的。而第⑧段“高興之余”照應(yīng)了⑦段設(shè)備重新開(kāi)機(jī)的結(jié)果；

結(jié)合第⑨段“巡線中遇到的難題，是趙飛學(xué)習(xí)鉆研的動(dòng)力。雖然已是光纜專業(yè)的‘技術(shù)大拿'，但他從未

停止學(xué)習(xí)研究”“三連指導(dǎo)員杜順介紹，趙飛編寫(xiě)的《光纜專業(yè)等級(jí)晉升題庫(kù)》，前不久已通過(guò)上級(jí)單位

驗(yàn)收，下一步將全面推廣”可知，這一段寫(xiě)趙飛針對(duì)巡線中遇到的難題進(jìn)行思索、學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。而第

⑧段“趙飛開(kāi)始思索：以后遇到這種情況，有沒(méi)有更快、更高效的解決辦法？”這一句寫(xiě)趙飛針對(duì)本次巡

線任中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思考，想著如何解決，這引出了下文對(duì)趙飛鉆研、學(xué)習(xí)內(nèi)容的介紹。

【23題詳解】

本題考查句段作用。

結(jié)合第⑥段“'白天執(zhí)行任務(wù)難度不算大，夜間搶修才是真正的挑戰(zhàn)。'靳陸航告訴記者，一次夜間搶

修，在查找故障點(diǎn)時(shí)，中士陽(yáng)建突然腳底打滑往坡下栽去，多虧戰(zhàn)友及時(shí)拉住，才沒(méi)有掉下山。那天晚

上，陽(yáng)建和戰(zhàn)友們?cè)谏钌街幸恢眾^戰(zhàn)到天亮。返回營(yíng)區(qū)后，陽(yáng)建感覺(jué)左胳膊劇痛。到醫(yī)務(wù)室一檢查，才發(fā)

現(xiàn)左肘關(guān)節(jié)骨折”可知，這里采用插敘的方法，插入了靳陸航的一段敘述，一次夜間搶修，中士陽(yáng)建遇到

危險(xiǎn)受傷的事例，為了夜間搶修，中士陽(yáng)建差點(diǎn)滑往山坡下，幸虧被戰(zhàn)友所救，通過(guò)具體事例表現(xiàn)了戰(zhàn)士

們面對(duì)的環(huán)境之惡劣。接著補(bǔ)充了中士陽(yáng)建的話“當(dāng)時(shí)就感覺(jué)胳膊疼，但好不容易找到故障點(diǎn)，不能因此

前功盡棄，就一直忍著疼搶修……”，中士陽(yáng)建在搶修過(guò)程中受傷卻顧不及去查看，而是先考慮搶修，不

能前功盡棄，表現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)、不畏犧牲的精神。

結(jié)合第⑨段“‘工作需要什么，他就努力學(xué)習(xí)什么。趙班長(zhǎng)是年輕官兵的榜樣。’三連指導(dǎo)員杜順介紹”

可知，這里引用三連指導(dǎo)員杜順的話，是在稱贊趙飛，工作需要什么，趙飛就學(xué)習(xí)、鉆研什么，表現(xiàn)出趙

飛對(duì)工作的熱忱、鉆研、敬業(yè)精神，通過(guò)三連指導(dǎo)員杜順的話來(lái)展現(xiàn)趙飛的形象，這是側(cè)面描寫(xiě)，更具有

真實(shí)性和可信性。

四、寫(xiě)作（50分）

從下列兩題中，任選其一，按要求作文。

24.作家畢淑敏說(shuō)：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋

洋亮光光。你是否用心體會(huì)過(guò)幸福呢？

請(qǐng)以“哦，我就在幸福里”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。

③不少于600字。

④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

【答案】例文：

哦，我就在幸福里

清晨的鳥(niǎo)叫聲將我從睡夢(mèng)中吵醒，窗外，天已經(jīng)大亮。我睡眼惺松，環(huán)視了一下屋子，依舊只剩我一

個(gè)人，今天是星期天，還是賴一會(huì)床吧。

漸入春季，家人又開(kāi)始了新一輪的忙碌工作。春耕的開(kāi)始，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也意味著我將耍開(kāi)始自己的獨(dú)

立生活了。

大概天還沒(méi)有亮，爸爸媽媽就已經(jīng)扛起鋤頭下田了吧。想起昨天放學(xué)前，同桌炫耀地對(duì)我說(shuō)：“明

天，爸爸媽媽帶我去公園玩，真是個(gè)幸福的周末！”那聲音里的滿足突然間趕走了我的睡意，我也想要一

個(gè)幸福的周末！對(duì)，幸福的，去逛公園，吃美食?？墒牵铱纯戳税咨奈蓓?，感覺(jué)幸福離我好遙遠(yuǎn)！爸

爸媽媽哪有時(shí)間陪我去玩，他們有好多的事情要做。

起床，刷牙洗臉。我這個(gè)可憐的孩子，還要自己做早餐。走進(jìn)廚房，嗯？冰箱上怎么有一個(gè)字條。走

進(jìn)一看，是媽媽留給給我的，上面歪歪扭扭地寫(xiě)道：“丫頭，早飯放在鍋里，自己加熱一下，冰箱還有一

瓶牛奶，一定要吃早飯，不然又得胃疼了。"沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)的媽媽，今天怎么給我留字條了，那歪歪扭扭

的字，看起來(lái)好滑稽，又好有愛(ài)！要知道，我的媽媽可是女漢子，從來(lái)說(shuō)話都是大嗓門(mén)，讓我難以感受到

媽媽柔情似水的愛(ài)。今天，這字條讓我心情分外好。

我迫不及待地打開(kāi)電飯鍋。哇塞，我最愛(ài)吃的紅燒肉啊，一大塊一大塊，安靜地臥在盤(pán)子里，甜膩膩

的湯汁，誘人的顏色，隨著鍋蓋掀開(kāi)的瞬間，撲鼻而來(lái)的濃濃的香味，我忍不住用手抓了一塊放進(jìn)嘴里，

真香！我又向旁邊了一眼，對(duì)，媽媽不在，否則耳邊一定是炸雷響起：“手沒(méi)洗，就吃，怎么那么饞！”

我情不自禁地笑了。

這就是幸福的感覺(jué)嗎？被關(guān)愛(ài)和惦記的滿足和喜悅。是的，這就是幸福，也許和逛公園、吃大餐不一

樣，但是這是屬于我的幸福。我不禁感嘆：哦，我就在幸福里！幸福是需要慢慢品嘗的，香濃而又甜密的

味道，真好。

【解析】

【詳解】本題考查命題作文。

第一、審題立意。“哦，我就在幸福里”是表達(dá)“我”的感受的句子，“哦”是嘆詞，表示猛然發(fā)現(xiàn)或突

然領(lǐng)會(huì)、醒悟；“