大班語言活動多變的故事教案反思一、教學(xué)內(nèi)容幼兒園大班語言活動《多變的故事》，選自幼兒園大班語言教材第五章節(jié)《奇幻的故事》。本章節(jié)旨在通過富有想象力和創(chuàng)意的故事，培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫等多方面的語言能力，以及激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。本次教學(xué)內(nèi)容為該章節(jié)第三節(jié)《多變的故事》。二、教學(xué)目標1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的聽說能力和閱讀興趣。2.通過故事討論，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的表達能力。3.教育幼兒學(xué)會欣賞和評價文學(xué)作品，培養(yǎng)幼兒的審美情感。三、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒理解故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的聽說能力和閱讀興趣。難點：引導(dǎo)幼兒通過故事發(fā)揮想象，學(xué)會欣賞和評價文學(xué)作品。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、故事課件、畫紙、彩筆等。學(xué)具：幼兒課本、閱讀記錄本、文具盒等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）：通過多媒體課件展示一個神奇的場景，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，講述自己在這個場景中的經(jīng)歷。2.故事講解（10分鐘）：教師以生動的語言講述故事《多變的故事》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色、情節(jié)和主題。3.故事討論（10分鐘）：教師引導(dǎo)幼兒分組討論故事中的奇妙情節(jié)，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和想法。4.想象與創(chuàng)造（10分鐘）：教師給定一個主題，讓幼兒分組繪制故事畫面，并編寫一個類似的故事。5.作品展示與評價（5分鐘）：各組幼兒展示自己的作品，其他幼兒和教師對其進行評價，共同欣賞優(yōu)秀作品。六、板書設(shè)計板書主題：《多變的故事》板書內(nèi)容：1.故事角色：角色1、角色2、角色3等。2.故事情節(jié)：情節(jié)1、情節(jié)2、情節(jié)3等。3.故事主題：勇敢、友愛、創(chuàng)新等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，向家長講述今天學(xué)到的故事《多變的故事》。2.作業(yè)答案：幼兒能夠用流暢的語言復(fù)述故事情節(jié)，表達出故事的主題和寓意。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以鼓勵幼兒在家中多閱讀類似的文學(xué)作品，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言能力。同時，教師可以組織更多的語言活動，讓幼兒在實踐中提高語言表達能力。重點和難點解析一、情景引入的細節(jié)補充在情景引入階段，教師需要精心設(shè)計一個神奇的場景，以激發(fā)幼兒的想象力。這個場景可以是一個奇幻森林、一個海底世界或者一個未來城市。教師可以通過多媒體課件展示這個場景的圖片或者視頻，同時配上生動的音樂，讓幼兒仿佛置身其中。例如，教師可以展示一張森林圖片，并問道：“你們看到這張圖片，能想到什么神奇的故事呢？”這樣可以讓幼兒發(fā)揮想象，積極參與到課堂中來。二、故事講解的細節(jié)補充在故事講解階段，教師需要運用生動的語言和豐富的表情動作，將故事《多變的故事》講述得引人入勝。教師可以適時提問，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色、情節(jié)和主題。例如，在講述故事的過程中，教師可以問：“你們覺得這個角色為什么會這樣做呢？如果是你們，你們會怎么選擇？”這樣可以讓幼兒更好地理解故事，并培養(yǎng)他們的思維能力。三、故事討論的細節(jié)補充在故事討論階段，教師需要引導(dǎo)幼兒分組討論故事中的奇妙情節(jié)，并鼓勵他們發(fā)表自己的看法和想法。教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如：“你們覺得這個故事中最奇妙的情節(jié)是什么？為什么？”這樣可以讓幼兒積極參與討論，鍛煉他們的表達能力。四、想象與創(chuàng)造的細節(jié)補充在想象與創(chuàng)造階段，教師需要給定一個主題，讓幼兒分組繪制故事畫面，并編寫一個類似的故事。教師可以提供一些素材，如人物、場景、道具等，讓幼兒自由組合創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師需要鼓勵幼兒發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新。例如，教師可以給定主題“勇敢”，讓幼兒繪制一個勇敢的角色，并編寫一個關(guān)于勇敢的故事。五、作品展示與評價的細節(jié)補充在作品展示與評價階段，各組幼兒需要展示自己的作品，其他幼兒和教師對其進行評價，共同欣賞優(yōu)秀作品。教師在評價作品時，需要關(guān)注幼兒的創(chuàng)新意識、表達能力和團隊合作精神。例如，教師可以這樣評價：“你們的故事很有創(chuàng)意，角色形象生動，情節(jié)有趣。而且你們在創(chuàng)作過程中，能夠積極討論，很好地配合在一起?！绷?、板書設(shè)計的細節(jié)補充板書是教師在課堂上用來輔助講解和展示的重要工具。在板書設(shè)計中，教師需要將故事的角色、情節(jié)和主題等重要信息呈現(xiàn)出來，以便幼兒更好地理解和記憶。例如，教師可以在黑板上畫出故事中的角色，并在旁邊列出他們的特點和作用；用流程圖的形式展示故事的情節(jié)發(fā)展；用關(guān)鍵詞的形式突出故事的主題。七、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)補充作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)，讓幼兒能夠在課后進一步鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以讓幼兒回家后，向家長講述今天學(xué)到的故事《多變的故事》，這樣既能鍛煉幼兒的口語表達能力，又能讓家長了解幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)情況。八、課后反思及拓展延伸的細節(jié)補充拓展延伸是課堂教學(xué)的補充和延伸。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以鼓勵幼兒在家中多閱讀類似的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和語言能力。例如，教師可以讓幼兒在家里找一本自己喜歡的圖書，并和家長一起分享書中的故事。同時，教師還可以組織更多的語言活動，如詩歌朗誦、故事表演等，讓幼兒在實踐中提高語言表達能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事和提問時，教師需要運用豐富的語言語調(diào)，如夸張、幽默、溫柔等，以吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。同時，教師在回答幼兒問題時，也要注意語調(diào)的變化，使回答更加生動有趣。2.時間分配：教師需要合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講述故事和討論環(huán)節(jié)，時間可以稍長一些，以便幼兒充分理解和參與；而在想象與創(chuàng)造環(huán)節(jié)，時間可以相對較短，以免幼兒感到疲勞。3.課堂提問：教師在提問時，需要關(guān)注幼兒的個體差異，提出不同難度的問題，讓每個幼兒都有機會回答。同時，教師要鼓勵幼兒大膽回答，不對答案進行評判，以保護幼兒的自信心。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、播放音樂、講述謎語等多種方式，吸引幼兒的注意力，順利導(dǎo)入新課。例如，在導(dǎo)入《多變的故事》時，教師可以播放一首奇幻風(fēng)格的歌曲，讓幼兒在音樂中想象一個神奇的世界。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)選擇了富有想象力的故事《多變的故事》，能夠激發(fā)幼兒的聽說興趣。但在選擇故事時，要注意難易程度，確保幼兒能夠理解和接受。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注幼兒的個體差異，給予不同需求的幼兒適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。同時，在討論和創(chuàng)造環(huán)節(jié)，要給幼兒充分的自由發(fā)揮空間，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。3.教學(xué)手段：本次教學(xué)中，運用了多媒體課件、繪畫等多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)了幼兒的興趣。但在使用多媒體課件時，要注意圖片和文字的清晰度，確保幼兒能夠看清楚。4.作業(yè)設(shè)計：